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1、2023年农村学校如何有效开展体育大课间活动农村初中体育大课间的研究 摘 要： 基础教化课程改革的目的是提高学生的素养，发展学生的特性。在此背景下提出的大课间体育活动，既不是过去我们认为的课外体育活动，又不是过去我们所认为的课间操，而是在课间操基础上发展起来的一种新的体育熬炼组织形式。目前，在广阔农村学校大课间活动的开展，由于受场地、器材等的影响，与城市学校还有肯定的差异，作者就农村学校如何有效开展大课间活动提一些想法和建议。关键词： 农村学校 有效开展 大课间活动为了满意素养教化的要求，迎合“全国亿万青少年学生阳光体育运动”活动的全面启动，在“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”
2、的健康理念的引导下，学校的课间操已经演化为一种全新的活动形式，即体育大课间活动。体育大课间较从前的课间操，在组织形式上，以及内容、时间支配上都有了很大的变更。体育大课间活动的出现，宣告了单纯、枯燥的课间操时代的终结。如今，体育大课间活动正在各级各类学校如火如荼地开展，然而，由于这种活动并没有统一的要求，详细由各个学校自行组织开展。由于学校经费、场地器材、体育师资等之间的差异，体育大课间活动开展各校之间也存在着差异。笔者作为一名农村学校的体育老师，结合本校实际状况，谈谈农村学校如何有效开展体育大课间活动。一、加强宣扬，提高学校师生对体育大课间活动的相识尽管体育大课间活动已经开展多年，无论在内容上
3、还是形式上都有了很大进展，但是在一些农村学校并没有得到太多的重视。首先，一些学校还是停留在集中做课间操的模式上，学校领导对体育大课间活动并没有充分的相识，只是简洁地对体育老师提出一些开展活动的要求，将任务安排给体育老师，自己则不再过问和关切活动开展状况。其次，其他任课老师同样对体育大课间活动相识不足，有些老师占用体育大课间时间，进行课程教学，使得学生每天的大课间时间得不到保障；一些体育老师对体育大课间活动存在着相识不足的问题，简洁地将大课间理解为上级主管部门的要求开展的一项活动，认为开展大课间活动只是给自己增加额外的工作负担，不情愿投入太多的精力，导致大课间活动过于形式化，缺乏生动性。再次，学
4、生家长对体育大课间活动不了解，得不到学生家长的支持，这点在农村学校体现得尤为明显，在农村许多学生家长长年在外打工，对孩子在学校参与什么活动，并不是很了解，甚至不关切，很难出现像城里孩子那样，孩子要在学校参与什么活动，全家总动员，出办法的出办法，做道具的做道具，这种现象在农村学校许多时候不会出现，农村学生家长许多时候只是关切孩子在学校考试考了多少分，摸底考试在全校排多少名，等等，至于孩子在学校体育课开设什么项目，参与什么体育活动，几乎很少关切。尽管有的家长常常和班主任沟通，但是更多关切的还是孩子的成果状况，这是农村学生家长共有的、纯朴的特性，终归他们在外辛苦地打工给孩子上学，也只有孩子成果能给他
5、们带来最大的劝慰。针对以上状况，教化行政部门和社会媒体应加大体育大课间活动宣扬力度，让开展体育大课间活动的目的深化人心，让人人都知道，体育大课间活动不是任务、不是“走秀”，关乎每个学生的身心健康。学校是体育大课间活动的主要实施者，实施者对活动的相识，干脆影响着活动的正常开展；活动开展的规模、深化的程度等；学生是参加体育大课间活动的主要对象，没有学生的主动参加，体育大课间活动只是“一厢情愿”。有的学生由于受到父母的影响，感觉自己父母在外辛苦劳作，自己应当好好学习，考一个好的成果回报父母，不情愿将时间过多地花费在体育活动上，因此在大课间活动中，偷偷溜到教室学习。对于这类学生，学校还是要加强宣扬，指
6、责他们不参与体育大课间活动明显是不合适的，而是要加强沟通，提高对该活动的相识，让他们主动地走出教室，以饱满的热忱参与到体育大课间活动中来，而不是因为学校、老师的强迫，被动地参与活动。此外，学校还应与学生家长建立良好的沟通桥梁，主动向学生家长宣扬大课间活动的目的和意义，让学生家长明白孩子拥有健康的体魄和学好“语、数、外”同等重要。同时学校也可以利用家长会，开展一些以家庭为单位大课间活动，提高农村学生家长对学生健康的关注。二、加大投入，改善农村学校现有的体育场地、器材设施和城里学校豪华体育馆、美丽的塑胶场地和齐全的器材设备相比，农村学校显得捉襟见肘。我校位于江苏省中部一个典型的乡下中学，学校只有一
7、个300米田径场，田径场中间有两片篮球场，篮球场的两边各有一个小草地就是足球场，全校能用的篮球只有8个，这种条件下，农村学校开展体育大课间活动显得非常困难，只能支配一些集体项目，如校内集体舞、太极拳等项目。由于农村学生比较羞怯，跳集体舞不能完全放开，使得大课间活动的开展没有预期的好。因此，学校在主动挖掘自身条件的同时，也希望上级主管部门多关注农村学校的发展，加大对农村学校经费的投入力度。“两军交战，粮草先行”，“巧妇也难为无米之炊”，因此，为了保证农村学校体育大课间活动深化地开展，有关部门还要增加对农村学校的经费投入，有步骤地改善农村学校的场地、器材设施条件。三、主动思索，挖掘农村学校体育特色
8、虽然和城里学校相比，我们没有美丽的场地、器材，但是体育课间活动不能因为说农村学校没有条件，就不搞或者说形式上搞搞，这明显是不行的。就算没有条件，我们也要创建条件搞，这就须要学校的主动引导，充分发挥全校师生的才智，创新一些体育项目。同时，我们也可以重拾过去的一些体育项目，例如滚铁环、掷沙包等。这些项目在过去体育课上对学生身体素养发展起到了主动的作用，在今日体育大课间活动活动中也能发挥主动的作用；我们还可以开展一些具有农村特色的体育项目，例如，“撑竹竿比远”，用农村施化肥的锥子走高跷等，并对一些农村生产用具加以改造、创新，也可以成为体育大课间活动的有效道具，从而确保体育大课间活动的顺当开展，供应肯定的器材补充。此外，现在的农村家庭基本上以独生子女为主，加之农村学生家长长期在外打工，农村孩子比城里孩子更孤寂，这对学生的成长、性格的形成是不利的。因此，在体育大课间活动中，应多支配一些团队完成的活动，让学生在活动中学会关切同伴、爱惜同伴，让大课间活动能更好地促进农村学生的心理健康，提高他们的人际交往实力。