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1、2023年关于体验的心得体会7篇 大家在写心得体会的时候我们须要联系自身状况，心得体会的书写是表明我们内心的最佳方式，督促我们快速成长，以下是我细心为您举荐的关于体验的心得体会7篇，供大家参考。 关于体验的心得体会篇1 记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名老师。为了那幻想，经常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土”那种庄重而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我起先成长为一名人民老师时，才真正懂得了这已不再是一种嬉戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚
2、的老师道德、素养，这才是我们心灵的归宿。 “做华蜜的老师，是目标；华蜜的做老师，是践行；做老师的华蜜，是胜利。”光阴似箭，日月如梭。一转瞬我已坚守在幼教工作岗位上将近二十载。曾经有人问我，“你做这份工作这么多年莫非不厌倦吗？”我摇摇头，并骄傲地告知他们：“欢乐是生活的源泉，和孩子们在一起让我的生活变得更简洁欢乐，充溢童趣！”真的，我酷爱这个职业，我喜爱和孩子们在一起，喜爱看到孩子们天真烂漫的笑脸，喜爱孩子们拉着我的手叫我妈妈” 俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一语道破地道出了师德的重要性，老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化
3、幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。想做一名幼儿老师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。 一、首先老师要酷爱幼儿，要有一颗剧烈的责任心。 每个孩子都是家人的希望和生命的持续，是家庭的百分之百。有的家长能放心地把才入园的孩子交到我手上；有的孩子刚入园家长并不能适应，把孩子交到我手上时很不放心。其实从家长的眼神和谈话中我就能了解他们的心情猜透他们的想法。对于这种状况首先我会在相互沟通中给他们一颗定心丸，告知他们老师会像妈妈一样有责任有义务把孩子带好，绝不会敷衍了事；然后我会通过实际行动让家长感受到老师对于孩子的关爱绝不是口头空话。我也已为人母，孩子上
4、幼儿园、上中小学，我更能切身体会到家长们的期盼心情与真实感受。每个家长对孩子的期望都不一样，每个孩子的需求也不一样，平常家长交代的事情只要是合情合理的，我们就应当爽快答应并仔细做到，不马虎或漏掉任何一件事。我们的工作是平凡的，我们做的事情都是琐碎的，在常人看来都是小事，但我认为能把简洁的事做好就是不简洁，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老师更要考虑并做好一些细微环节工作，如：跟女孩扎辫子的橡皮筋上不能附带有许多头发；孩子们的隔汗毛巾要真正垫好；检查孩子们的裤子、鞋子有没有穿好，衣服有没有整理；孩子略微有感冒或其他不舒适的症状要刚好告知家长；孩子的药品要登记并按时按量服用；家长每日交代的
5、不同事情有没有办完；孩子们午睡前问问谁的衣服打湿了利用午休时间帮忙晒干或烤干；通知个别家长孩子食欲不好饭没吃完回家还要加一点；天冷时孩子们出教室有没有戴好围巾手套这些生活中的小细微环节我觉得很有必要做好，我信任我所做的肯定能得到家长的信任和敬重，信任家长们肯定能从这些不起眼的小事中感受到老师对孩子的关爱并不亚于家长对孩子。另外，还要对班上的每个幼儿一视同仁，绝不能厚不此薄彼，不能偏爱一部分幼儿而冷淡或卑视另一部分幼儿。其实每个孩子都有自己的可爱优秀之处，老师要做一个有心人，擅长在平常的生活中多捕获孩子们的闪光点。 二、要为人师表，注意身教重于言行。 老师在幼儿心中都是神圣的，有威信的，孩子们爱
6、把老师的话当成圣旨，老师怎么说他们就怎么做。同时，他们还喜爱把老师看作自己学习、仿照的对象。如：学老师上课的样子、学老师说话的语气、学老师的神态、学老师的穿着装扮等。人们常说什么样性格的老师就会教出什么样性格的学生。因此，幼儿老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学说去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。 三、要有高涨的工作热忱，饱满的精神状态 许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动地心态。而教书的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。从事幼儿教化这
7、么多年，我始终严格要求自己遵循幼儿园一切规章制度：不迟到、不早退、不请假、上班时不披头发、不穿高跟鞋、不当着孩子的面吃东西、不接与工作无关的电话、不随意串班或争论与工作无关的事情；工作上我也是干劲十足，做到上班时精神饱满，面带微笑热忱接待每位家长和幼儿、仔细开展每周活动支配、做到提前超周备课并提前打算好教学具，对每一堂课做到心中有数，有不明白和不懂的问题查阅相关资料或虚心向同事请教；园领导交代的任务在规定时间内仔细完成，不要她们督促其次遍，哪怕是加班加点也要把工作做到位，如做有心人多利用废旧材料布置班级环境和体育器械、仔细打算每一次的大型活动如：家长会、半日开放、六一汇演、亲子运动会、学期汇报
8、、春游秋游活动等，并在每次活动组织前写活动方案活动后写反思、主动参与园部教研活动、教委的优质课评比、教学笔记、论文的参选活动等；我信任家长都喜爱自己孩子班上老师大方、热忱、充溢活力、有不服输的干劲。当然、老师的良好心态还能给幼儿带来许多的影响，促使他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并形成良性循环。 四、要无私奉献，关切每一位幼儿的成长。 一名老师应当对幼儿无私奉献，酷爱幼儿、关切、爱惜、敬重、理解幼儿，以人为本。同时老师要更新教化观念，在活动中孩子们是主体，老师们只是起引导作用。每个孩子都是独特的，老师要通过平常和孩子的接触视察以及和家长的沟通刚好了解每个孩子的特性发展、身体状况、家庭
9、结构。比如：对于单亲家庭的孩子老师就应多和他们进行情感沟通，常常像妈妈一样抱抱他们亲亲他们，赐予他们更多的爱与关怀；对于身体很差常爱生病的孩子，老师就应督促他们多饮水、多吃饭、刚好隔汗、午睡起床先帮他们脱穿衣服，依据气温刚好跟他们增减衣服，尽可能把他们生病的机率削减到最小。在平常的一日活动中老师还要学会变脸：我喜爱让孩子们学习时就仔细学，玩耍时就快乐玩，如在嬉戏时，动手操作时，表演时老师就应充当“红脸”的慈母，让孩子们尽情的玩，展示自我；当孩子有时任性、爱动手打人、爱抢东西时，老师就应充当“黑脸”的慈父，我会很肃穆的教化他们一番。我想，这样至少让他们懂得什么事情是危急的、错误的、不能去做的。但
10、间或我指责的话语说多了，不免会让有的孩子难过落泪。每当这时，我又会用缓和的语气告知他们：“有错就改就是好孩子，老师很喜爱知错就改的小挚友。”随后我会亲亲他们的脸颊，笑着说：“不哭了，老师就宽恕你了，以后不犯这样的错误，好吗？”这时，孩子们都会破涕而笑地说：“好！”我想指责孩子也要适当留意孩子的特性，不能指责过度，以至于孩子失去自信和对老师的信任感和亲近感所以老师肯定要留意自己的方式方法，让孩子们乐意接受老师的指责与教化，要让孩子知道老师指责自己是为了自己好，同时还要常和家长沟通让家长感受到老师的良苦专心，都是为了培育孩子良好的习惯，都是为了孩子的健康成长。当然，每个老师都有这样的困惑，有些孩子
11、实在是太不听话了，他们的某些行为真的是让人很生气很生气，这时老师肯定要稳住自己的心情，要冷静，千万不能有违反师德师风的行为，要不然就是好事变坏事。 五、要养成终身学习的习惯。 老师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。现在社会的节奏越变越快，我们应当不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。 “勤勤恳恳、静默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢？支撑它的就应当是这种高尚的师德吧！ 一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、
12、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我在一生中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。 关于体验的心得体会篇2 古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教化工作者，“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。如何在教学中进行欢乐学习，我认为主导因素在老师。 第一、要树立一个观念：把我们正在进行的工作上升到科学理论和科学实践的高度，使我们的工作更加有
13、效、更加科学，因为人人都是教化工作者，人人都要探讨怎样教书和育人，因为在将来的教化中，一个只会教书不会育人的老师同样会误人子弟。 其次、要赏识自己的学生，给学生信念：要常常激励学生“你能行”，教化学生会说“你最棒，我也还能比你棒”，要告知学生恒久向前看，遇到不顺心的事要教会学生说“没关系，一切都会好起来”。 第三、要教会学生做人、处事和负责：要创设相宜的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟识的小事，打动学生的心灵，教化学生在每一次值日中对他人负责，在每一项活动中对集体负责，在每一个言行举止中对自己负责。 第四、要探讨学生的心理，擅长培育学生全面的看问题。他们就像一粒粒即将破壳出土的种子，在来到
14、地面之前，总要经验一个苦痛的裂变过程。因此，要擅长引导学生去探究，去探讨，去争辩，客观地分析身边和社会上发生的人和事，以主动的看法正确引导，使之渐渐形成科学的思维方式和主动健康的心灵。 第五、要学会蹲下来看学生：老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个学生的详细性格特点动身，敬重学生的爱好爱好，找准教化的切入点，这样就会体谅、容忍、观赏学生，发觉学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。 第六、要牢记师与生在人格上是同等的，老师要走近学生的身边，走进学生的心灵，走进学生丰富纯净的情感世界。上课了，面对学生的问候：“老师好，”应
15、充溢真诚的感谢之情再热忱回以“大家好”，这是一种礼节，一种修养；为学生正确的回答了一个问题，号召全体学生为他鼓掌庆贺；宽恕学生的一、两个错误；适时而真诚的指出学生的一个缺点；与学生共同评论他们关切的国内外大事等等，这些做法能够使师生之间更加了解，更加信任。 第七、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都须要爱、须要掌声。我们告知老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用细心设计的语言
16、，与学生谈话，留意语言的感染力和教化性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。老师应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转
17、变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学
18、生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。学生须要爱，教化呼喊爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的才智之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，溶化每一块寒冰。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格
19、魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 关于体验的心得体会篇3 作为一名人民老师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。通过此次师德师风教化学习，我有以下几点体会: 一、做好教化工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，酷爱教化事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，对自
20、己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、做好教化要有爱心。爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，就没有真正的教化。作为老师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关切学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，
21、树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 三、做好教化工作要以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 四、做好教化工作要注意业务素养的提高。注意业务素养的提高是现代教化发展的须要。随着信息技术对教化的影响，要求我们的老师必需对教化的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需驾驭现代教化技术。大胆运用现代教化技
22、术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学探讨探讨新的教化技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充溢提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。 总之，作为一名人民老师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 通过师
23、德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好老师呢？我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。 假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一
24、个学生无异于毁坏一个学生。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。 每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教化教学工作
25、中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天 关于体验的心得体会篇4 所谓师德师风，指作为一名老师应当具备的职业道德和行为作风。古语有云：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这表明，老师的本职工作除了向学生传授学问，更重要的是通过自己的言行潜移默化地影响学生学会做人、做事。如何成为一名有崇高师德的优秀老师，我有了肯定的见解。 一、时刻谨记“学高为师，身正为范”。 培育自己良好的师德师风，做师德高尚的老师。老师在学生的心中占有特别重要的位置，老师的一言一行，一举一动往往被学生看在眼里，甚至是仿照
26、。老师的价值观念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想与道德品质、道德行为习惯的养成，因此，老师崇高的师德，能够对学生产生潜移默化、受益终生的影响。师德师风的培育贵在自觉，除了不断学习，更需不断自我反省和坚持不懈的身体力行。作为老师，凡要求学生做到的，自己首先应当做到；要求学生禁止的行为，自己也肯定不能做。比如，我们要求学生按时上学，作为老师也要提前到校，上课的时候要提前候课。“十年树木，百年树人”，作为老师，必需要从思想行动上严格要求自己，到处以身作则，用自身良好的品德、敬业精神和工作作风感染和熏陶着学生。 二、关爱每一位学生、敬重学生 爱是教化的灵魂，更是师德的灵魂。老师只有关爱每一位学
27、生，专心去呵护学生，这才是对高尚的师德师风最好的诠释。在这一年的教学工作中，让我深深体会到作为一名老师要有足够的爱心、耐性与细心。要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，一份激励。在学习和生活上，时刻关爱学生，特殊是对那些所谓的学习特困生，行为特差生，更加要赐予关爱，不冷嘲热讽。耐性地帮助他们找差距，擅长发觉他们的闪光点，擅长发觉他们好的变更并刚好激励，培育他们健康的人格，使他们感到自信。 在关爱学生的基础上，更要做到敬重学生，不卑视每一位学生，敬重学生的特性、爱好和隐私等。只有敬重学生，才能建立民主、同等、和谐的师生关系。不允许老师简洁粗暴指责、辱骂学生，更是杜绝体罚学生。要把学生当做是独立
28、的完整的人，做到有事和学生商议，而不是让学生事事听从自己，听从自己。要让学生敢于发表看法、建议或见解，老师通过放下架子，学会敬重学生的人格、看法，充分发挥了老师独特的人格魅力，建立起师生情感沟通的桥梁。 三、终生学习，不断提高自身的素养。 俗话说：要给学生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。当今时代，学问和技术更新的速度越来越快，假如不常常学习，我们的学问结构很快就会落后。因此，我们不能只以教化者的角色出现，应当树立“边干边学、终身学习”的理念，不断更新自己的学问，提高自己各方面的素养，完善自我，充溢自我。 老师注意自身素养不断提高的同时，要转变教学观念，努力创新教学内容、教学模式，形成自己独
29、特的教学风格，这是师德的持续发展。要让学生从“唯分数论”的观念变成学习的主子翁。老师的教要以学生的学为动身点，不是以老师为中心，启发学生学，引导学生驾驭科学的思索方法，让学生得到德智体美劳全面发展。 走上三尺讲台，老师育人；走下三尺讲台，为人师表。师德师风建设并不是一朝一夕就能完成的，须要我们每一位老师用自己的言行去实践，以身示范，真正为学生树立一个模范的榜样。 关于体验的心得体会篇5 这次实习，除了让我对农业银行的基本业务有了肯定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。作为一名始终生活在单纯的高校校内的我，这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会
30、奠定了基础。 首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必需要有很强的责任心。在工作岗位上，我们必需要有剧烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。假如没有完成当天应当完成的工作，那职员必需得加班；假如不当心出现了错误，也必需负责订正。 其次，我觉得工作后每个人都必需要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。比如，有的业务办理须要身份证件，虽然客户可能是自己相识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐性的说明为什么必需得这么做。现在银行已经类似于服务行业，所以职员的工作看
31、法问题尤为重要，这点我有亲身感受。 最终，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务实力和交际实力。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手实力更重要。 因此，我体会到，假如将我们在高校里所学的学问与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的实力与比较系统的专业学问，这才是我们实习的真正目的。 很感谢实习单位给我这个这么好的实习机会，让我学习许多、成长许多、收获许多。 关于体验的心得体会篇6 一个星期的xx酒店实习生活结束了。虽然这次的实习时间很短暂，只有短短的七天，但是我却通过这次实习学到了许多学校学不到的东西。 去酒店的
32、第一天，我以及另外的17名同学被分到了客房部，支配在不同楼层，我和另外一名同学在11楼。刚起先客房部陈经理让我们先自己单独打扫出一间脏房，再由楼层带我们的师傅检查，指出我们做得不足的地方，但是，在学校只学了包床而且还是西式包床（酒店是中式包床）的我们一进入房间便傻眼了，一时间不知所措，不知道该从何入手，一脸茫然或许是当时唯一的表情。也因为这样，陈经理变更了原来的安排，只好让我们先跟着楼层师傅学习，当我们熟识一系列的流程后，接下来的3天，我们都各自单独的打扫着一间间脏房。 我们每天早上8：00上班，王副经理给我们开完班前会后，一去到各自的楼层便起先了一天的工作，始终到下午4：30才下班，中午也就
33、一个多小时的吃饭时间。没有客人退房时，还算轻松，只是拿着一干一湿两张抹布去空房抹尘；当一有客人退房，我们就得赶快把那间脏房打扫出来，更换干净的床单、打扫卫生间的清洁、添加低耗品、吸尘，打扫完全部脏房后，给布草车上配备干净的布草，为明天的工作做好打算，这便是我们每天的工作。一遇到哪天退房的客人多一个人便要做好几间房，一天下来整个人都累得乏累不堪。但是看着一间间脏房通过自己的努力变成ok房时，心里是兴奋，欣慰，至少这是我自己的劳动成果，从一起先的不知所措到现在我能独立的完成它，我已经进步了。 第五天我们换班来到了中餐厅，这里给我们的感觉不像客房那么好，客房虽然累，但却充溢，我们在那里学到了许多，那
34、里的阿姨，经理对我们都很好，具体的为我们讲解着每一个工作细微环节，我们的工作也得到了他们的确定，这一点对我们这群初出茅庐的年轻人来说是相当重要的。在这里我们每天早上9：00上班，和他们一起打扫完每个包间的卫生后，他们只是一味的让我们站台，有无客人都让我们站着，不教我们摆台、上菜，也不让我们为客人服务，不知是他们太忙还是因为别的缘由，他们话都很少跟我们讲。在他们看来，我们实习生就是在这儿来混时间的，给我们的感觉就是我们什么也不会，在这儿他们还嫌多余，碍事。在这里我们感到前所未有的无聊，什么也学不了，只想着快点结束。 总的说来，这一个星期的实习，还是让我有了很深的体会，最主要的就是理论与实践相差甚
35、远。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基矗因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。 关于体验的心得体会篇7 来到那里后，厨师长起先安排任务，安排给我的任务尽然是举着一个宣扬牌，告知客人不要奢侈。“轰！”厨师长安排给我的这个任务仿佛晴天霹雳一般，刚好戳中了我的弱点。没错，凡是相识我的人都晓得，我这个人对于生疏的人都是很羞涩的，所以这个任务对于我来说简直是痴人说梦。 可是眼看着其他人一个接一个的去完成任
36、务了，我也就鼓起极大的志气，“颤颤巍巍”的捧着那块宣扬牌走了起来，刚起先我就只敢在那边走来走去，有些人看到后，脸上头无表情，看起来只是觉得新颖和好玩儿。但有些人看到我却与前者大不相同，有的人看到我的牌子脸上露出了快乐的样貌，让我想不到的是尽然有一位老奶奶向我微笑了一下。我心中那只原本气球被这个微笑给吹大了，给我带来了自信。于是我便试着喊出叫大家吃多少盛多少的话，可是我刚说出口的那一刻就懊悔了，因为一下子一群人将头转了过来，有几个人脸上的表情一下子看起来似乎多少都有些不爽的感觉，我甚至看到有一个人的脸上流露出了：这我当然明白，才不须要一个小孩子来提示。 “bong！”我心里的那只气球一下子整个爆掉，心境相当懊丧。之后我坐在座位上想，我究竟是哪里做的不对了吗之后我反省了一会儿后，确定再试一次，这一次我尽量走出了自信的步伐，之后双眼一闭，嘴巴一喊；“吃多少打多少，不要奢侈！”之后，我睁开眼，发觉这次不但没有人怎样样，甚至有很多人向我微微笑了笑。 这一笑，使得我一下子又自信起来，之后越来越自然，甚至到了炉火纯青的地步，然后我发觉自我也在宣扬的过程中渐渐深刻的懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思，并且也渐渐领悟到了粮食的宝贵与奢侈粮食的人的可恶至极，在这次的活动中我也真正的克服了自我的害怕。