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1、2023年中小学生素质评价平台中小学生艺术素质测评教化部关于印发中小学生艺术素养测评方法等三个文件的通知教体艺20235号 各省、自治区、直辖市教化厅（教委），新疆生产建设兵团教化局： 为建立健全学校艺术教化工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，依据教化部关于推动学校艺术教化发展的若干看法要求，我部制定了中小学生艺术素养测评方法中小学校艺术教化工作自评方法中小学校艺术教化发展年度报告方法。现印发给你们，请遵照执行，并提出以下要求。 一、建立中小学艺术教化测评制度，是检验学校艺术教化成果的重要手段，是改进和加强学校艺术教化工作的重要依据。各地要高度重视，加强
2、领导，细心组织，统筹支配，狠抓落实。要制订详细的实施方案，明的确施步骤，探究建立有效的工作机制。 二、中小学生艺术素养测评，自2023年起先试点实施。教化部将建立中小学生艺术素养测评试验区，请各省（区、市）举荐1-2个地市或2-5个县市作为试验区，于6月20日之前将名单报送教化部体育卫生与艺术教化司。各地教化部门也要抓好一批试验区，进一步完善艺术素养测评指标、内容和相关配套政策，发挥其示范带动作用。要加大沟通力度，刚好总结并推广典型阅历。 三、中小学校艺术教化工作自评，以学年为单位进行。各地中小学校于9月底前将2023-2023学年学校艺术教化工作自评报表报至当地主管教化行政部门。自评工作实行
3、校长负责制，纳入校长考核内容。各地要加强对中小学校艺术教化工作自评的指导和管理，要将自评项目作为监测教化发展和考核学校工作的重要内容纳入教化督导检查。 四、中小学校艺术教化发展年度报告，自2023年起先实施。地方各级教化行政部门每年要按要求逐级报送年度报告。省级教化行政部门于12月底前将2023年度中小学校艺术教化发展年度报告报送教化部体育卫生与艺术教化司。各地要把学校艺术教化发展年度报告作为一项基本工作制度，通过年度报告全面、客观、真实地反映本地中小学校艺术教化发展状况，刚好发觉问题，仔细总结阅历，不断改进学校艺术教化工作。 教化部 2023年5月25日 中小学生艺术素养测评方法 第一条 为
4、建立健全学生艺术素养评价制度，了解驾驭学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本方法。 其次条 本方法适用于全日制小学、初中、一般中学、中等职业学校。学生艺术素养测评应覆盖到全体学生。 第三条 学生艺术素养测评应遵循艺术教化规律，坚持科学的教化质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参加艺术实践活动的经验；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习看法；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。 第四条 学生艺术素养测评指标体系（见附表）由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参与的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学
5、习，应具备的基本素养和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和特性发展。 第五条 学生艺术素养测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。 第六条 学生艺术素养测评的依据是学生的写实记录、成果评定，同时参考老师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应刚好汇总、整理、存档、上报。 第七条 学校要照实记录每一名学生的艺术素养测评结果，纳入学生综合素养档案。初中和中学阶段学校学生测评结果作为学生综合素养评价的重要内容。 第八条 地方教化行政部门要将学生艺术素养测评状况作为评价学校教化教学质量的重要指标。教化督导部门要将学生艺术素养纳入中小学校督导评估指标体系。 第九条 本方法自发布之日起试行。