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1、2023年关于初中的科学教学工作总结3篇 一转瞬初中的科学课程即将结束，大家在这段时间肯定都学到了不少，那么科学教学工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的关于初中的科学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 关于初中的科学教学工作总结1 在本学期的教学中我仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高自整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。 在教学的同时我以下做为指导思想： 、不断更新教化观念、教学思想，教化要以人为本，促进学生的全面发
2、展。 、加强学生的个别辅导。充分利用学生自习时间，对个别学生，特殊是差生进行个别辅导，使他们的成果有较大的明显的提高。 、把老师的主导作用和学生主动学习的主动性结合起来，把实力培育和情感熏陶结合起来，给学生更大的学习自主权，努力实现学生学习方式的变革，大面积提高科学教学质量。 4、主动参与学校开展的各种教研活动，并与同事进行阅历沟通。 主要工作及详细措施： 、加强学习，进一步确立新课程标准的基本理念。教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的，所以，本学期进一步学习课程标准，确立新课程标准的基本理念和课程目标：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习科学的重要方式。视察、试验
3、、揣测、验证、推理与沟通是学生学习科学的主要形式。关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。、加强备课，重视老师间的合作沟通；加强课堂教学后的反思。教学后记的撰写从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等。 、重视作业、平常练习的质量：课堂上要保证学生有肯定的作业时间，培育学生良好的完成作业的习惯。每月底进行检查，检查的重点：作业习惯、书写整齐、正确率、批改正确率等。 、按时开展培优补差活动：拟每周进行一次培优和补差，培优主要以提高这部分学生的实力为主，包括试验视察实力，分析推理实力及综合概括实力，使他们在提高成果的同时学会
4、自主学习，补差的第一个目的是要增加他们的学习爱好和主动性，其次使他们精确驾驭一些基本的学问，使这部分学生的学习成果能够有所提高，培优和补差要做到内容、练习统一，减小随意性，保证取得良好的效果。 、提高教研实效：深化课堂进行教学探讨，每周至少听同年级老师的一节课，在观摩、反思中渐渐提高，做到提早与九年级接轨。大家约定，每次考试由组内老师轮番出卷，本着“为了一切学生”的精神，我们在考试后仔细搞好质量分析工作，探讨“中下面”学生的学习状况，特殊对本班后十名左右的学生重点进行分析。从分析主观因素和客观因素、教学因素和学习因素入手，然后有针对性地辅导。不断完善和改进教学方法和手段，努力调动学生的学习主动
5、性，使学生成为学习的主子。 关于初中的科学教学工作总结2 惊慌而劳碌的一学期教学工作一转瞬即将结束了当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的缺憾。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的科学教学工作做了一点总结。 九年级，对学生来说，是比较特殊的、又比较重要的一年，也是承受更多压力而又能强壮成长的一年；它是学生告辞初中、跨进中学的阶梯，它在客观上给我们的初三老师提出了要
6、求：应有更多的时间和学生沟通，帮助学生真确的相识和对待那不成比例的任务和学生的心理。所以，我在这个学期的科学教学中，对于九（4）班成果两级分化，九（5）班成果总体不高的状况，分别对之，更多的是采纳“顺其自然”的心态，信任总能水到渠成的。 一、以人为本、因人施教 两年的学习习惯，已经在学生的心里根深蒂固，假如因为想赶进度而加快教学的步伐，这对学生来说是特别不利的，甚至会造成“消化不良”的局面。所以在教学中，我不断的组织学生、并和学生一起从心动身，去理解教材，驾驭学问。每一个学生都有成为精彩人才的可能。对那些反应较快、实力较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的视察实力；对那些反应较慢、实力较
7、弱的学生，更多地培育他们的思维实力和科学试验操作的实践实力。为了发展学生的特性，培育学生的创建力，在教学中，我放手让学生去发觉问题和解决问题。对于那些发觉快、有较多解决方法的同学，我就提出一些更深一点的问题让他们思索，请他们从不同的角度思索问题和解决问题；而对动手实力较差，反应也较慢的同学，我则从最简洁的问题入手，逐点引导。这样一来，使大家都把自身的特性充分发挥出来，施展了各自的创建才能 二、读懂教材、因材施教 我们现在的新教材，内容特别丰富，而当中又涉及到方方面面的探究学问，在中科复习中以浙江新中考科学和中考说明书，复习导引为主要资源，就基础学问积累、专题板块（物理，化学，生物，空间科学四大
8、板块）重点难点突破，中考练习冲刺擦漏补缺等三个环节进行复习，在每个阶段实施过程中，把握好每次月考，并作仔细分析，分别与学生进行沟通，了解学生在学习中遇到的困惑，提出下一阶段的有效复习措施。我们始终要求学生，不要被各种各样的练习所吓倒，要仔细的分析课本所供应给我们的各个线索，从生活的实际动身，仔细理解。 三、注意基础、不赶进度 假如我们能静下心来，仔细的分析近几年的中考，不难发觉：中考要的不是难，而是普遍；不是高深莫测的科学世界，而是形影不离的科学生活。我们不是要用什么样的公式解决什么样的题目，而是要用什么的方法探讨我们的生活。所以不论是从我们的应试须要，还是从我们的素养须要，我们都要从基础动身
9、，抓好基础学问，以待中考。 四、加强练习、培育实力 和初一、初二的课堂的喧闹相比，初三应当更多的是静思，由于学生的年龄的长大和对问题的相识的成熟，以及对科学试验的操作和理解。 五、试练结合、相相互成 对于初三的科学教学，许多目标的实现是基于对中考的须要，换句话说，在我们目前的应试前提下，假如是不利于学生中考的，即使教的再好也没有什么大意义。所以在教学中，我对教学目标的设计、重难点的设计及突破有着特殊的强调。那么我的这些目标有没有实现呢？俗话说实践是检验真理的唯一标准，所以，几乎在每堂课后都增加一个小内容，约七、八分钟可以完成，让学生来对本堂课的重点的回忆和针对练习，以达到对学问的升华的作用，所
10、以我给学生的这种练习适当的多些，从而削减课外布置那么多作业，而且对难易的作业分别布置，让学生可以自由选择完成。 六、努力方向 本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应当从以下几个方面努力： 1扎扎实实抓常规课堂教学。 2努力让学生和家长重视科学课，变更目前家长、学生不重视科学课的状况。 3进一步培育学生学习爱好和科学学习习惯，并做出特色。我信任，学生会爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。 4希望以后在教学之余开展丰富的科学爱好小组活动。其实许多孩子特殊喜爱参与科学爱好小组开展的科学探究活动。 5自身的专业学问和
11、教化要求尚有差距，今后还要接着提高专业学问水平，接着学习理论学问，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名探讨型的科学专业老师。 最终还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今日，我信念百倍；展望明天，我任重道远！ 关于初中的科学教学工作总结3 本学期惊慌劳碌的教学工作即将结束，当我细细回顾这一学期的科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有许多的缺憾。为了促进今后的教学，使之更加完善，对自己本学期的科学教学工作作以总结。 一、仔细备课上课，作好安排，全面把握教材，按安排仔细完成科学试验。 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，受到各界的重视。开学初
12、，依据学校试验室的实际，仔细拟定试验教学工作安排，确定了分组试验和老师演示试验，并对学生进行了分组，这为本学期的试验教学奠定了基础。基本完成规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料。 同时，在试验教学中，培育学生仔细细心的试验习惯，培育细致视察、仔细思索的实力。为了上好试验课，每节课前都做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的运用都严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。 二、激发学生的参加爱好，提高学生参加试验的实力，丰富学生参加的方
13、式。 在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。爱好是最好的老师。激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参加到试验操作、探讨中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在试验中就可以学到本节课的学问点，没有他们想象中那么难。 在教学中，我引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。激励学生大胆细心地试验，尽量让每个学生都参加到试验中来，在试验中学习，大大降低了科学课的难度。在教学中突出学生的主体地位，发挥学生的自主性，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出合理的推断，得出正确的结论。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，细致视察，从而获得新的科学理念的习惯。 三、关注学生的参加过程，让学生体验参加的欢乐。 学生是新奇的，是好动的，六年级的学生也不例外。在教学中，关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让学生在试验参加的过程中，体验到学习的欢乐。 以上是我本学期教学中的总结，有了些许的成就感，但是也有许多不足的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰难的任务，自身的理论水平和教研水平也还须要不断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。