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1、2023年精选关于学校家访工作总结范文 深刻地进行反思总结是我们制定有效安排的基础和前提，我们要学会做一个擅长总结的人，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的精选关于学校家访工作总结范文，以供参考。 精选关于学校家访工作总结范文 在20xx20xx年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下心得： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情景。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情景进行尽可能深化的了解。因为，家庭情景干脆影响学生的思想、学习和生活，老师仅有对学生家庭的详细情景做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍
2、学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间构成有效沟通。 3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4、向家长提出提议，为其实施家庭教化供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、经过切实开展工作，家访成果显著 1、经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对
3、学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、经过家访，广泛听取社会对我校教化教学的看法和提议，并刚好反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教化对孩子的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教化方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的提高。 还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来
4、越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望经过学校教化来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践本领相对较差，必将影响其将来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。经过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作
5、，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力气！ 精选关于学校家访工作总结范文 最近连续对班级部分孩子进行了家访，应对不一样的家庭和不一样的家长，心理的感受也是很困难的。如何让家访不流于形式，真正起到沟通沟通的作用，我也是有务必的体会的： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1.了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师仅有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。 2.向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间构成有效沟通。 3.与家长共同探
6、讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4.向家长提出举荐，为其实施家庭教化带给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、透过切实开展工作，家访成果显著 1.透过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2.透过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 3.以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4.透过家访，广泛听取社
7、会对我校教化教学的看法和举荐，并刚好反馈。 三、家访体会 1.良好的家庭教化对孩子的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教化方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的提高。 还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，
8、只是期望透过学校教化来变更孩子。 2.学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛转成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其将来的发展。 3.家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力气! 精选关于学校家访工作总
9、结范文 依据市教化局的统一部署，20xx年以来，我校主动组织开展“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”老师主题家访活动。在活动中，我们围绕“情暖千万学生，爱洒千家万户，践行美妙师德，家校携手育人”的主题开展了多种形式的家访活动，促进了家校联系，搭建起爱心桥梁，形成教化合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康成长、自主发展。现将活动状况总结如下： 一、领导重视，细心部署，多措并举 1成立特地班子，落实四项措施。为保证活动的有效进行，学校成立了以校长龙从武同志为组长、以分管副校长张远为副组长、以各科室主任和年级主任为成员的领导小组，负责各班活动的安排拟定、组织、协调、指导、检查等详细工作，使活动
10、得以更广泛、更长久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范。二是年级主任携手班主任，带动家访。三是班主任携手科任老师，让家访常态化。四是要求老师用“手记”记录受访案例与心得。自20xx年起，我校还确定把老师主题家访活动作为学校的常规工作进行开展，统筹支配，使之成为一种常常化、制度化的活动，杜绝了“走过场”现象的产生。 2详细家访内容，明确活动要求。学校依据以前家访工作的阅历，结合学校、家庭、社会的实际状况，明确提出老师主题家访活动的内容为：大力宣扬实施素养教化的理念，帮助家长树立正确的人才观、教化观、升学观、就业观；宣讲国家的教化方针政策
11、，涉及教化的助学、惠民政策，宣扬说明家长关注的教化热点、难点；全面了解学生家庭基本状况、学生在家的学习、生活状况；向家长照实反馈学生在校学习状况及表现，与家长共商孩子教化大计；讲解学生平安教化学问，督促家长（监护人）教化学生不断增加平安防范意识，防止平安事故发生；征求社会各界和学生家长对学校甚至教化主管部门工作的看法和建议；互通联系方式，保持家校沟通渠道畅通，确保信息对称精确。同时明确提出了“五不准”“六知道”“七必进”“八回访”的活动要求。 3拟定活动方案，开好三个动员会。根据市教化局相关文件精神，我们结合实际，仔细分析我校形势，有针对性的拟定了巴中市第五中学关于仔细开展“走进学生家庭、暖和
12、学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案，并即时召开了三个动员会。 一是召开干部动员会，强调领导带头。明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要领先垂范，主动主动，从讲政治的高度完成工作任务，并学习了巴中市第五中学关于仔细开展“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案。 二是召开好全体老师“爱心家访”动员会，统一思想。组织全体教职员工仔细学习了巴中市第五中学关于仔细开展“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案，明确“爱心家访”的重要意义，帮助班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导。与会老师统一了思想，提高了相识，充分调动了全体
13、教职员工的主动性，为活动的顺当开展奠定了良好的思想基础。 三是开好学生动员会。学校组织班主任利用班会课时间组织学生学习了巴中市第五中学关于仔细开展“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案，讲明家访的目的，并告知学生，老师的主题家访活动不告状不揭短，让学生正确相识家访的目的和意义，欢迎老师去家访。 二、爱心家访，抓住关键，分步实施 老师既有常规的教学工作，又要细心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导老师相识家访在教化中的重要作用，要求不要为家访而家访，更不要忙而无效。要让家访规范化、制度化、常态化；让家访见行动、有实效。在活动的推动中，我们主要
14、抓住了以下关键，做到了分步实施。 1用实心拟安排，抓“四定”。每学期开学伊始，我校以年级组为单位，由年级主任牵头制定家访安排，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖；二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容，利用“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动统计表、家访登记表，为每一个学生建立具体档案。 2用爱心家访，爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭，与家长面对面沟通，真实了解学生的家庭状况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且倾听家长对教化的看法和建议。同时，也让家长全面了解
15、子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教化工作赐予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，他们用自己的爱心与耐性架起了一座连心桥。向家长们宣扬学校相关教化举措，为家长答疑解惑，更新教化理念，帮助家长解答一些家庭教化问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教化理念传播的代言人。 3用真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后专心撰写家访手记，开展优秀家访手记评比活动；仔细填写“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动统计表、家访登记表，政教处每月收集各班家访材料在当月政教简报专题通报。 4拾众心进行家访座谈。每学期结束时学校都组织召开“老
16、师主题家访座谈会”，反映家访中遇到的典型问题，共商教化对策。座谈会上老师们直面问题，坦诚沟通。通过沟通，我们发觉，学校老师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有特性的问题，或是因为平常沟通较少，或是因为学习的缘由，他们成为了家访共同关注的对象。交谈中，老师们谈典型的教化问题，各抒已见、共商针对性的对策。 三、细心梳理，仔细反思，改进工作 一次次的家访结束了，但老师的家访工作并未结束，老师的教化还在进行，家访也带来了很多值得我们思索、关注的问题。 1心理教化的问题。我们从老师们的发言沟通中感到，我们
17、的教化将越来越多的取决于心理教化的引导，许多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教化人面前的共同难题。 2性格的养成问题。我们都知道“性格确定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等状况，说究竟也是性格的问题。因此，养成良好的性格将干脆影响着学生将来的成败。 3亲情缺失的问题。当前，很多学生被托管、被留守，有的甚至很小便起先离开父母，与父母沟通太少，他们很少感受到亲情。将来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来面对或融入社会呢？ 4媒体的影响问题。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问
18、，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、VCD、智能手机、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏），而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教化在新形势下面临的又一严峻的问题。 5家校教化不协调的问题。家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确相识和协调看法。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，
19、给学校教化增加了很多难处。 针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教化工作：一是了解状况，找寻缘由；二是老师要多与学生父母、监管人多沟通；三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生；五是老师要对孩子多确定激励，多创建表现机会，多沟通谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增加信念，放松心态；六是从教化学生做人起先，多从非智力角度引导教化；七是实施分层教学；八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。 总之，家访作为社会满足工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和老师的重视，但由于老师平常工作繁忙，多数家访都在假期中进行。如何提高老师对家访工作的刚好性、自觉性、主动性，还须要不断的探究和努力。今后，我们将努力让家访工作常常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路，铺就学生的成才之路！