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1、2023年体育老师听课教学心得范文最新6篇 为我们付出了全部的力气，赞扬老师，让我们一起为老师为榜样，为老师鼓掌。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的体育老师听课教学心得范文，供大家参考。 体育老师听课教学心得1 20xx年5月24日，有幸参与了省小学体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到许多珍贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课的麻辣点评，使我们这些新老师受益匪浅，以下是我的听课报告。 一、好的方面： 1、课前打算充分，细心设计教学 参与这次竞赛的老师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳动，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到
2、老师们独特的教学设计，例如施建华老师的这堂直跑曲腿跳高他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，轻缓落地的，那么小挚友一下子就知道跳的时候应当怎么样去做，又如肩肘倒立这堂课，有四位老师进行了不同的演绎，每位老师设计了不同的教学方式，有的进行夹图板后倒、翻臀竞赛，有的让学生变成金元宝翻滚，有的让学生利用双腿倒骑自行车，有的让学生去顶空中的道具等等，方式五花八门，但是一切为了学生学习技术动作很好的服务；同样精致的器材运用也让我心动！如有位老师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来，让我们眼前一亮，再如有位老师将一块红布一起先变成斗牛的道具，一下子又快速变成投掷物；使我明白一切的手段都可以
3、用来服务体育的教学。 2、注意欢乐为本，凸显学科特点 课程改革时至今日，体育学习，欢乐为本的教学理念已经深深的基于广阔体育老师的思想中，无论是技能的学校还是其他形式的学习活动，老师都能遵循“学中玩，玩中学”的教学理念，是学生在愉悦的心境下不知不觉驾驭体育技能，从而提高了体育课堂的有效性。如有位老师在辅教材快速跑的嬉戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了学生的感情，让学生明白了团结就是力气，谁都少不了谁，同时激发了学生坚韧拼搏的精神。 3，老师所特有的魅力，比如说老师的语言、组织 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是
4、课堂教学评价的语言以及引导的方式，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨体育的信念。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价，在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。 二、值得商榷的方面： 1、教材的探讨任重道远 教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都须要许多思索，这次竞赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆，教材没有念透，教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑，对象却是二年级学生，评委也将怀疑的问题进行了点评，是否符合二年级现阶段学习，而在
5、肩肘倒立这堂课中，省教研员也提出了一个问题，让大家一起思索，就是在学习过程中，教学步骤是否可以舍本逐末，而这样的支配是否合理。 2、不能刚好解决课堂生成性问题 不少老师的课堂教学过程完全根据预设进行，而对教学中出现的生成性问题却忽视它，老师们往往只注意教学过程，结果如何却不予理睬，而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课，有四位老师上同一内容，面对教学过程中出现的挺髋夹肘这个问题，许多老师都不去解决它，学生们许多顶不上去，假如这时发觉了问题重点的再去解决它，我信任这个课堂教学也是不会差的，而不是为了形式而形式。 3、一物多用要有体现 多种器材的运用都是为了教学服务的
6、，器材是否平安、简洁、有效，成为衡量一堂课胜利与否的一部分，在一堂不同方向跳动的课中，有位老师设计了许多的板子让学生进行摆放，学生也许用了6、7分钟在摆放道具，可想而知，这堂课注定失败，体育课是什么，是让学生学习学问和技能的课；有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才起先上课，我想假如是这样的课堂，你即使再花哨，是否符合体育教学理念。 4、要针对不同层次施以教学 在体育课堂中，学生的学习爱好、身体素养等是不一样的，老师应针对不怜悯况，实行不同的方法分别对待，通过教学，是全体学生的身体素养、体育实力在原有的基础上得到提高。在这次的评比中，有位老师的教学方法特别值得学习，在跳的练习中，老师
7、利用彩带，把真正认为跳的好的同学挂上彩带，这样在分层次学习中就一目了然，挂彩带的挑战更高的难度，没有挂的同学接着加油，进步了再挂上彩带，真正的做到了“差异教学”。 体育教学是一门深邃的学科，想真正的探讨透，须要不断的学习，不断的积累阅历，提高自身的专业水平和实力，这次听课报告如有不当，请同仁们指责指正并提出珍贵的看法。 体育老师听课教学心得2 20xx年3月1日，进入实小六年有余，今日我最终有幸第一次听到我校体育组唯一高级老师兼教研组长李洋的一节跳课，收获颇丰。现将我的感受记录如下： 基本功扎实，对的体育常规训练到位。因为这个班在一年级时我曾教过，那时课堂纪律特别不好，常常让我挠头。时隔四年，
8、学生上课留意力集中，秩序井然，着实让人佩服。 李老师备课充分，教学设计充分了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参加，使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课李老师没有把怎样做动作的方法干脆告知给学生，而是让学生在反复的过程中自己去体会、去探究、去沟通，并且为每个学生供应了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的刺激加上徒手操、课前激趣嬉戏等，能快速激发学生的练习热忱，使之尽快进入角色。结束部分的放松练习，又能使学生彻底放松，效果特别好。李老师赋有渲染性的语言，使学生热忱高涨
9、，为接下来学习主要内容奠定了基础。 专业化的示范动作，极赋渲染性的肢体语言，令人赞不决口。李老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，激励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了我校的“先学后教，以学定教的教学模式”。 李老师课堂上所体现的教化思想与呈现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。希望在以后的工作当中多听听这样的课，为将来成为一名像李老师一样优秀的老师打下坚实的基础。 体育老师听课教学心得3 20xx年5月24日，有幸参与了省小学体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到许多珍贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课
10、的麻辣点评，使我们这些新老师受益匪浅，以下是我的听课报告。 一、好的方面： 1、课前打算充分，细心设计教学 参与这次竞赛的老师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳动，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到老师们独特的教学设计，例如施建华老师的这堂直跑曲腿跳高他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，轻缓落地的，那么小挚友一下子就知道跳的时候应当怎么样去做，又如肩肘倒立这堂课，有四位老师进行了不同的演绎，每位老师设计了不同的教学方式，有的进行夹图板后倒、翻臀竞赛，有的让学生变成金元宝翻滚，有的让学生利用双腿倒骑自行车，有的让学生去顶空中的道具等等，方式五花八
11、门，但是一切为了学生学习技术动作很好的服务；同样精致的器材运用也让我心动！如有位老师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来，让我们眼前一亮，再如有位老师将一块红布一起先变成斗牛的道具，一下子又快速变成投掷物；使我明白一切的手段都可以用来服务体育的教学。 2、注意欢乐为本，凸显学科特点 课程改革时至今日，体育学习，欢乐为本的教学理念已经深深的基于广阔体育老师的思想中，无论是技能的学校还是其他形式的学习活动，老师都能遵循“学中玩，玩中学”的教学理念，是学生在愉悦的心境下不知不觉驾驭体育技能，从而提高了体育课堂的有效性。如有位老师在辅教材快速跑的嬉戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了学生
12、的感情，让学生明白了团结就是力气，谁都少不了谁，同时激发了学生坚韧拼搏的精神。 3，老师所特有的魅力，比如说老师的语言、组织 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨体育的信念。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价，在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。 二、值得商榷的方面： 1、教材的探讨任重道远 教材的把握
13、、年段的定位、以及内容如何上都须要许多思索，这次竞赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆，教材没有念透，教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑，对象却是二年级学生，评委也将怀疑的问题进行了点评，是否符合二年级现阶段学习，而在肩肘倒立这堂课中，省教研员也提出了一个问题，让大家一起思索，就是在学习过程中，教学步骤是否可以舍本逐末，而这样的支配是否合理。 2、不能刚好解决课堂生成性问题 不少老师的课堂教学过程完全根据预设进行，而对教学中出现的生成性问题却忽视它，老师们往往只注意教学过程，结果如何却不予理睬，而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课，有四位老师上同
14、一内容，面对教学过程中出现的挺髋夹肘这个问题，许多老师都不去解决它，学生们许多顶不上去，假如这时发觉了问题重点的再去解决它，我信任这个课堂教学也是不会差的，而不是为了形式而形式。 3、一物多用要有体现 多种器材的运用都是为了教学服务的，器材是否平安、简洁、有效，成为衡量一堂课胜利与否的一部分，在一堂不同方向跳动的课中，有位老师设计了许多的板子让学生进行摆放，学生也许用了6、7分钟在摆放道具，可想而知，这堂课注定失败，体育课是什么，是让学生学习学问和技能的课；有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才起先上课，我想假如是这样的课堂，你即使再花哨，是否符合体育教学理念。 4、要针对不同层次施
15、以教学 在体育课堂中，学生的学习爱好、身体素养等是不一样的，老师应针对不怜悯况，实行不同的方法分别对待，通过教学，是全体学生的身体素养、体育实力在原有的基础上得到提高。在这次的评比中，有位老师的教学方法特别值得学习，在跳的练习中，老师利用彩带，把真正认为跳的好的同学挂上彩带，这样在分层次学习中就一目了然，挂彩带的挑战更高的难度，没有挂的同学接着加油，进步了再挂上彩带，真正的做到了“差异教学”。 体育教学是一门深邃的学科，想真正的探讨透，须要不断的学习，不断的积累阅历，提高自身的专业水平和实力，这次听课报告如有不当，请同仁们指责指正并提出珍贵的看法。 体育老师听课教学心得4 我有幸参与了这次听课
16、活动，听了张鹏老师的一节跳绳课，收获巨大。张老师的课基本功扎实，课前打算充分，老师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把学生的发展放在首位，重视学生的主动参加，使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课老师没有把怎样做动作的方法干脆告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通；并且老师为每个学生供应了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特别好
17、。指导老师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课老师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，激励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。 总之，在以后的教学中值得我学习的地方甚多，希望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素养。 今日，我有幸听了马科农老师的一节体育课，收获许多。 马老师专业技术实力强，自身素养比较高。这一节课教法先进，课堂气氛
18、活跃，课堂激趣嬉戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。结束部分放松练习，又能使学生彻底放松，效果特别好（我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好）。 马老师激励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。但是，在学习中我也发觉一些不足之处：练习密度不够，可能是场地缘由平安措施不够好，最终的放松活动利用录音机会更好。 在这个过程中，作为一名新任老师的我学到了许多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。 1、学生在课中的参加 学生是课堂中的主体，
19、是以肯定的参加度做保证的，学生没有参加或少参加，就算不上“主体”了。学生的参加状态，既要看参加的广度，又要看参加的深度。就广度而言，学生是否全面参加到课堂教学中来，是否参加了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、主动的，还是被动的、应付的。 2、课堂教学有流于形式之嫌 马老师这节课主要是导入，然后是投掷的动作要领部分。而在投掷要领这一部分学生的练习只是在老师的指导下一遍又一遍地练习竞赛，正确的动作根本没有学习，而是在竞赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、平安措施也明显不足，这一部分学生等待的时间多于练习时间，达不到投掷课练习效果，从教学过程中看出这部分在设计上有这一点不足。投
20、掷运动只有通过多练习，完整动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，达到教学目的。 3、老师的评价激励性语言要高 马老师的课激励性的表扬是不多的，这是一点不足。我认为体育老师在语言表达上应真实、亲切、坚决、简练，在语言和行为上摆正师生的同等关系，才能符合新课程标准的要求。 总之，这次体育听课让我感受很深，开拓了我们的视野，充溢了我们老师贫乏的课 堂教学阅历。在以后的教学中我们应当多克服自己的不足，学习别人的优点，做到精简多练，学生主动参加与沟通，达成教学目标 3、我听的这堂课的讲课老师叫刘金桥。他设计的这堂课是从学生的年龄特征动身，对低年级的学生来说课堂常规很重要，这一点刘老师把我的很好
21、。起先部分是转向练习。而后引导学生做韵律操打算活动，充分调动了学生的主动性，不仅使学生的留意力更集中了，也让学生的肢体充分活动开了。在团身前滚翻的教学中，不仅然学生驾驭了技巧，同时还学到了帮助与爱护等平安的学习方法。在结束部分是以一首儿歌小燕子来进行韵律操放松活动，主动带动了学生放松的自觉性。整节课下来，学生部仅玩到了，学会了技巧，同时还能熬炼到了。 听完这次体育课堂竞赛后，我自己也在琢磨将来自己应如何去设计与支配教材如何让学生在自己的课堂中既能学到又能很好的熬炼到身体。 四天的听课时间很快就过去了，从中也增加了对体育课进一步相识。也知道自己与其他老师间的差距有多大，自己须要学习的太多。同时，
22、我可以确定的一点是课堂的常规工作是一项长期不变，始终摆在首位的工程，我们应当先要让我们的学生乐于上课，乐于出汗，让他们主动参加进来，能让他们在体育课上有足够呈现自我的空间4、 体育老师听课教学心得5 20xx年11月1日在学校的领导下，我有幸参与了双柏一小老师课堂教学大练兵活动。我分别听了双柏一小的苏贤桂老师、李金霖老师的英语课；姚玉华老师的科学课；李玉萍老师的思品课；以及尤国琴老师的音乐课和普岚老师的.美术课。使我大开眼界，受益匪浅，让我对小学语文教学以外的科目有了更深刻的了解。这次听课对我来说是提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我谈谈自己的体会
23、。 一、老师的语言要具有艺术的魅力 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。执教于Happybirthday的苏贤桂老师语言富有感染力，为学生理解课文内容奠定了基础，课堂语言简洁，精确，他用自己挥洒自如的语言引领着学生。在讲Happybirthday这一课时，他让学生一边玩嬉戏一边相互用英语对话，一边从中感悟，那自然亲切、简洁精确、声情并茂的语言把学生的思绪带进了整篇课文的情节之中，让大家体会到英语的魅力所在。最终使学生在学习英语中找到了爱好，把传统的“要我学”变更为“我要学”。 二、自读感悟教学方式耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位
24、的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，这几位老师教学过程就是这种教学模式的一次充分呈现。 三、课堂教学评价的语言 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、发展自我的过程。在这一环节中，六位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是
25、音乐课老师尤国琴的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这段你再唱上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”，以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。 听了这六位老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意学生学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯，突出学生的主体性，使自己的教学不断地充溢。 总之，这次听课，使我更深刻地体会到了学习
26、的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。 体育老师听课教学心得6 20xx年12月10日至13日，我有幸参与了湖南省中小学健康教化与体育教学精英评优课的观摩活动，这几天共看了10堂课，启发很大，结合专家点评，得出如下心得，与同行们共同探讨。 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生能受益，这和以往体育教学中要求遵循区分对待，分层教学原则是同工异曲。然而这一理念在日常教学实际中，要很好地把握是有肯定的难度的。在这次精英评优课中，老师们都关注了这个理念。课的设计都各具有地方民族特
27、色，能把多媒体用于教学现场。教学设计思路清楚，教学方法、手段针对性强，合理处理教材与教学中的问题。区分对待不同实力学生学习技能的不同需求，使教学面对每个学生，使每个学生受益。 玩中练：玩是小学生的天性，小学体育课中假如没有玩，那么这节体育课就不能吸引学生，不能体现“寓欢乐于体育教学之中”的教学目标。如投掷轻物这节课，老师在打算部份设计了：师生一起放飞纸飞机，挥竹鞭的环节，这依据教材与学生年龄，心理特点编创，让学生在玩的过程中逐步体会转体，用力甩腕的动作。再通过老师示范、学生徒手仿照，让学生建立初步印象，然后老师讲解要领，学生跟做，到学生自主练习，领悟技术动作，由飞机变纸团打靶，来巩固动作，提高
28、动作质量。 通过水枪不同角度的射击，使学生直观地了解，什么角度才能投得远，老师再讲解投掷动作，这样就很好地解决了学生在玩中就不知不觉学会了动作。如障碍跑教学中，这位老师来自张家界，他以家界的自然景点，为主线索，创设学生感爱好的教学性情境，先通过图片、音乐引出张家界歌美、景美、人更美勾起学生旅游的欲望，采纳动物仿照，让学生很快进入角色，然后在小导游组长的带领下，进行障碍跑各种动作的尝试练习，请学生谈练习感受，接着练习时学生可依据自己的爱好、爱好自由选择巡游“景点”进行障碍跑练习。穿越张家界 嬉戏时，让各组学生在充分探讨的基础上，创建性地设计，摆放障碍物的最佳方案，再进行竞赛，这样充分发挥了学生的
29、主体作用，激发了学生练习爱好，培育了学生的创新意识。这样，学生都能表现出一种主动的学习看法，乐于参与各种教学实践活动，并敢于在实践中表现自我，体会练习的欢乐。 玩中学：新课改的体育课，我觉得并不是简洁的玩或者是做嬉戏，因此无论老师设计了怎样的课，其目的就是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。如魔幻莲花盘这是地方教材，老师自制器材，开发利用了新的教学资源，来提高学生运动爱好，老师通过嬉戏手牵手，心连心做莲花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相连，团结帮助的乐趣，过度到4人花瓣，先学生自由体会，再进行讲解示范，主要体现了团结帮助的力气，再由4人到6人、8人花瓣。当学生在练习中都体验到花瓣胜利后，提出一
30、个问题，你能使花瓣动起来吗？再引出来一个自制能转动的莲花盘，让学生创建性地去练习，老师在练习中把精彩的花朵通过多媒体在大屏幕上放出来，这样就更能让学生体现自我，激发创新热忱，引导学生在练习主动探究和体验，让学生在莲花的情境中学会驾驭动作。 如前滚翻，老师利用头部写“热”字，这一新奇例举并引导学生做头部练习，由学生分组尝试着做前滚翻。结合前滚翻在电影反恐战斗中、生活实践中都能看到，并能体现它对人体的重要作用。学生在嬉戏中通过爬、跨、翻充分体会了动作，提高了自我爱护实力。省评课专家说：“体育教学就是要让学生自主练习，让他们动脑筋练习。放羊式教学，就是看你怎样去放羊，才能把羊养肥，肉怎样才能好吃。假如你带着目的，划着圈子去进行放羊式教学，就会让学生在玩中发觉一些问题，想出一些解决问题的方法呢。要让学生能在玩中学、乐中学、创新中学，这就要看你这个放羊的人了”。 这次观摩活动课，充分展示了在农村小学器材缺乏的状况下，如何开发利用地方文化特色资源，起了推动作用。如：挥竹鞭、莲花盘、旱地龙舟、纸飞机以及地方景色、民族舞蹈、音乐用体育教学实践。让我学到了许多的东西，整个教学过程朴实、各具地方特色，没有过多表演成分。我最大心得就是：只要平常上课多专心，就会有创新，只要多说激励的话，课堂才会活，只要肯学才会有提高。以上仅个人拙见，望各位老师指责指正。