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1、2023年体育健康教学计划8篇 制定出合理的教学安排之后，也是要对安排的内容进行反复思索的，想要教学有条有理的进行时，一篇教学安排是必不行少的，以下是我细心为您举荐的2023体育健康教学安排8篇，供大家参考。 2023体育健康教学安排篇1 一、学情分析 本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很深厚的爱好，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大变更。力气变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得驾驭也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情改变较大，喜爱竞争。某些女生在体育课
2、上表现出当心羞涩，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏进行巩固，使学生寓教于乐。 二、教学目标 1.了解一些基本动作并乐于学习和展示简洁的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的发展身体素养的基础和基本活动实力。 2.知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态；发展灵敏、协调和平衡实力，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细视察主动思索与同伴友好相处，团结协作。 3.通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 三、教学重难点 重点： 1.每节课要进行肯定时间的队列练习。 2.四年级的体
3、育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷远；50米8或400米跑。 难点：体操技巧、蹲距式跳远。 四、教材分析 四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培育和形成学生正确的身体姿态外，更重要的是让学生通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培育学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有好用性的技能，也是重要的人体基本活动。四年级的教材中田径包括跑、跳动、投掷小计15课时；体操包括队列队形、基本体操、技巧和低单杠小计8课时；球类有篮球小计4课时，总计为29课时；选学课时都为6课时，选学内容可以依据本校实际状况进行设
4、定。总课时为33课时 五、考核内容和方法 1.50米跑或4100米接力跑：正确的身体姿态、成果。 2.立定跳远：驾驭基本方法、成果。 3.少儿塑身操国家一级规定动作套路：动作的娴熟度和精确度。 4.侧手翻：动作的标准度。 5.运球组合：测试学生运传综合实力。 六、后20%学生安排 在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素养方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及常见的老师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的缘由许多，有家庭、社会、学生自身等方面的缘由；有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无学习不得法导致的
5、后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。 措施和方法有： 1.动之以情，消退戒备心理；2.敬重信任，唤起自尊心晓之以理，增加后20%学生辨别是非的实力；3.创设情境，熬炼后20%学生的意志持之以恒，反复教化，巩固后20%学生良好行为习惯；4.贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。 七、教学措施 在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 八、教学进度支配 教学安排表： 周次 日期 教学内容 备注 2 2.22-2.28
6、1.各种不同姿态的反应跑2.“8”字接力跑 1.弯道路2.圆形接力跑 3 2.29-3.6 1.上挑式交接棒、下压式交接棒2.30米曲线接力棒 1.50米迎面接力跑2.跑跳绳接力 4 3.7-3.13 1.450米接力跑2.跳绳 1.考核：50米跑2.跳绳 5 3.14-3.20 1.复习蹲跳起2.嬉戏“猎人打猎” 1.跨跳过背2.嬉戏 6 3.21-3.27 1.屈腿跳2.跳篱笆 1.跳长绳8字穿花2.双龙戏珠 7 3.28-4.3 1.考核：立定跳远 1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球 8 4.4-4.10 1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球来回接力 1.双手原地从体前
7、向前抛实心球2.传球竞赛 9 4.11-4.17 1.双手原地持实心球向前掷球比远 1.屈腿跳 10 4.18-4.24 1.跨跳过背 1.跳长绳8字穿花 11 4.25-5.1 1.考核：立定跳远 1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球 12 5.2-5.8 1.双手原地从体前向前抛实心球2.传球竞赛 1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球来回接力 13 5.9-5.15 1.双手原地持实心球向前掷球比远 1.复习组合动作2.学习组合(一)动作：4823.学习组合（二）动作：482 14 5.16-5.22 1.复习组合（一）、（二）动作学习组合（三）动作482 1.复习组合一二
8、三动作学习组合四动作 15 5.23-5.29 1.考核：少儿塑身操国家一级规定动作套路 1.两脚前后站立侧向投掷垒球 16 5.30-6.5 1.侧向站立上两步投掷小沙包2.“激战前哨”嬉戏 1.正面站立上两步，侧向投掷小沙包2.嬉戏 17 6.6-6.12 1.侧手翻2.复习组合动作：前滚翻后滚翻成跪撑跪跳起。 考核：侧手翻组合动作：前滚翻后滚翻成跪撑跪跳起。 注:如遇到节假日或雨天临时调整。 2023体育健康教学安排篇2 教学内容 1 嬉戏：大鱼网选修内容 2 走和跑：400-600米自然地形跑嬉戏：拍球比多 3 走和跑：2分钟定时跑嬉戏：拍球比多 4 韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步嬉戏：
9、黄河、长江 5 走和跑：直线跑嬉戏：传递实心球 6 韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞走和跑：30米加速跑 7 投掷：持轻物掷远嬉戏：传球接力（顶上、胯下） 8 投掷：持轻物对墙投掷韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞 9 走和跑：30米加速跑嬉戏：看谁投的准 10 走和跑：30米跑（考核）选修内容 11 韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲投掷：持轻物投高 12 投掷：持轻物投过2-3米的横绳嬉戏：搬运接力跑 13 跳动：助跑几步，在踏跳区起跳韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 14 投掷：持轻物掷远嬉戏：大鱼网 15 投掷：投掷（考核）选修内容 16 技巧：前滚翻嬉戏：迎面接力跑 17 韵律活动和舞蹈
10、：集体舞儿童圆舞曲跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳 18 技巧：连续前滚翻嬉戏：迎面接力跑 19 跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳攀爬：爬行通过低障碍 20 技巧：连续前滚翻嬉戏：冲过“战壕” 21 技巧：连续前滚翻（考核）选修内容 22 跳动：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑攀爬：攀登联合器械 23 嬉戏：快快跳起来选修内容 24 攀爬：爬竿嬉戏：快快跳起来 25 嬉戏：播种与收割选修内容 26 攀爬：爬竿嬉戏：播种与收割 27 体育常识：怎样搬运体育器材室内活动：拍拍手 28 健康常识：仔细做眼保健操室内活动：传球竞赛 29 健康常识：养成良好的卫生习惯室内活动
11、：劳动仿照操 30 健康常识：预防沙眼室内活动：传口令 31 平安常识：识别几种交通工具室内活动：开火车 32 养生之道：面要多擦，发要多梳室内活动：猜人入座 2023体育健康教学安排篇3 一、学情分析 一年级共有四个班，平均年龄在67岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道;有的胆子很小，总是缄默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素养方面较好，
12、力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。 二、教材分析 (一)体卫常识 l 、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。 2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚好报告。 3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的.种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。 4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。 5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。 6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。 (二)基本活动：
13、 1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一样练习。通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展，提高学生动学习的主动性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和观念，培育学生的留意力以及集体动作协调一的实力。 2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有爱好，通过练习，有助于提高学生的留意力，视察力和动作思维实力，发展自我表现和群体合作的意识，对于培育学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿态，促进身体各器官的正常发育和增加体质等具有重要的意义。 3、跳绳：是基本
14、体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法，能发展身体灵敏、协调性，以及视察、推断、机灵、坚毅、坚决等心理品质，培育仔细学习与熬炼的看法和集体协作协作，融洽合作的意识和作风，以及相互学习沟通的意识和实力。 4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的协助性手段也具有自我爱护的好用价值，能增加神经系统的灵敏性、发展视察、推断实力以及动作的精确性和协调性，培育同伴间亲密协作的优秀品质。 5、走和跑：是人体基本活动的实力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、
15、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。 6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可发展身体灵敏素养和协调性，提高跳动实力，努力使学生在活动中展示自我，并充溢自尊与自信，体验群体活动的乐趣，培育自我调整实力，使学生体验到战胜自我，获得胜利的感受。 7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、协调用力的投掷技能，发展投掷实力和协调性，养成熬炼时留意平安的意识和习惯，培育守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。 8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容，发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培育小学生塑身的
16、身体姿态以及人际之间文明、高雅的交往实力和习惯，从而促进学生身心健康的发展。 9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高基本活动实力，学会自我调整，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关系，促进智力的发展，培育遵守规则、主动进取、勇于开拓、擅长思索和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质，提高相互沟通、沟通的意识与实力。 通过以上教材分析，确定教学重点为： 30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点为：跳短绳、韵律活动。 三、教学目标： l、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和
17、行为，仔细上好体育课，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、情趣和乐趣。 2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能：学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识，懂得自我爱护。 3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏发展柔韧、灵敏、反应和协调实力，促进身体全面发展，增加关注自己的身体和健康的意识和行为。 4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动项目时的开
18、心与惊慌、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。 5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定基础。 四、教学措施： 1、全面学习和领悟标准、解读的精神及实施建议，理解水平一运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分体现标准的教学理念，从学校的实际动身，以学生发展为中心，设计和制定出符合实际的教学实施方案。 2、依据学科特点
19、及学生实际，把树立社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，引入学生头脑，让学生在日常生活中知荣明耻，规范自己的行为，在体育课堂教学中依据学生的表现，捕获荣辱观教化渗透的实机，加强荣辱观渗透。 3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，全面关注四个方面目标的达成，有目的、有安排、有侧重地敏捷实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。 4、创设条件使学生有体验克服困难，取得胜利喜悦的机会，增进自信念，产生良好的，主动的心情体验，为进一步学习奠定基础。 5、依据小学生的自制实力和理解力相对较差，心情改变较大而身心发育快的特点，采
20、纳主题教学、情景教学等教学方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生的运动爱好，同时加强新的教学内容和方法的探讨，进一步提高教学效果。 6、重视健康教化，充分运用雨雪等天气的上课时间，保证开展肯定时数的健康教化内容教学。同时加强对学生的平安教化，实行恰当的措施保证学生的平安。 7、在教学中，老师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的联系方式进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。 8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织教学，改革评价方法，确立激励机制，不断强化优化学生参加体育的深厚爱好和胜利欲望。 9
21、、采纳多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往与合作氛围，提高学生间的友好交往、团结合作、相互帮助、相互提高的时间与空间。 10、给学生创建主动参加学习的机会，培育他们主动地回答和解决学习中出现的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方法，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主题作用得到充分的发挥。 11、主动地融入学生的生活，关注学生的生活，探究学生的生活世界和内心世界，理解学生的心情和需求，从而创建出贴近学生生活的好教材，好题目。 12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重点，指出难点，防止主观臆断讲解，还要擅长运用术语。示范时，力求稳、轻、美，使学生在动态
22、的示范中得到健与美的享受。 13、体现“目标引领内容”的思想，老师应依据体育与健康的目标，仔细分析教材，选择和设计教学内容，提高学生的运动技能和体能水平，加强学生健康维护的意识，促进学生身心协调发展。 14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境，有效运用自主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法，引导学生在体育活动中，通过体验、思索、探究、沟通等方式获得体育与健康的基础学问、基本技能和方法、培育应对问题、自我熬炼、交往合作等实力，开展富有特性的学习，不断发展体育活动阅历，学会体育学习和熬炼。 15、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区分对待、因材施教，选择简便有效的内容，
23、多种多样的方法，发展学生体能，特殊要关注体育基础较差的学生，有针对性的采纳相应的教学方法，提高他们的自尊和自信，促进每一位学生更好的发展。 五、教学进度表： 周次 起止日期 教 学 内 容 备注 1 2.25-3.3 制定安排，编写教案 2 3.4-3.10 1、饮水有益健康 2、平安的进行嬉戏 3、健康饮食好处多 4、阳光运动身体好 3.8妇女节 3 3.11-3.17 5、做早操的好处 嬉戏：快快排队 6、跳短绳：连续并脚跳 嬉戏：小火车 7、跳短绳：单脚交换跳 嬉戏：快快跳起来 8、跳长绳 嬉戏：同心协力 4 3.18-3.24 9、跳长绳 嬉戏：单脚跳接力 10、基本体操：拍手操 30
24、0-500米跑走交替 11、基本体操：拍手操 300-500秘跑走交替 12、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替 5 3.25-3.31 13、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替 14、跳单双圈 嬉戏：扭棍子(羌族) 15、立定跳远 嬉戏：击木柱 16、立定跳远 嬉戏：象步虎掌 6 4.1-4.7 17、立定跳远 嬉戏：大象击球 18、考核立定跳远 嬉戏：拔腰(哈尼族) 19、上手持轻物掷准 嬉戏：挑战、应战 20、上手持轻物掷准 嬉戏：穿城门 7 4.8-4.14 21、上手持轻物掷准 嬉戏：美化校内 22、上手持轻物掷远 嬉戏：打龙尾 23、上手持轻物掷远 嬉戏：赛龙舟 2
25、4、考核上手持轻物掷远 嬉戏：夹包接力 8 4.15-4.21 25、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 嬉戏：投准接力 26、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 嬉戏：打移动目标 27、劳动仿照操 两臂放在不同部位用前脚掌走 28、劳动仿照操 沿地上窄道或看远处目标走 9 4.22-4.28 29、劳动仿照操 各种方式走 30、各种姿态起动的跑 小篮球：原地拍球 31、突发信号的起跑& 小篮球：两手交换拍球 32、30米快速跑 小篮球：转身原地拍球 10 4.29-5.5 机动课时 5.1劳动节 11 5.6-5.12 33、30米快速跑 小篮球：移动中拍球 34、30米快速跑 小篮球
26、：移动中拍球 35、30米快速跑 小篮球：集体打“保龄球” 36、考核30米跑 嬉戏：传递球接力 12 5.13-5.19 37、爬体操凳 韵律活动：在音乐下进行韵律体操 38、爬体操凳 韵律活动：在音乐下进行韵律体操 39、前后滚动 韵律活动：在音乐下进行韵律体操 40、前滚翻 韵律活动：在音乐下进行韵律体操 13 5.20-5.26 41、前滚翻 嬉戏：踩影子 42、前滚翻 嬉戏：蚂蚱爬行竞赛 43、前滚翻 嬉戏：搭桥过河 44、前滚翻 嬉戏：打活动目标 14 5.27-6.2 45、不乱扔果皮纸屑 46、口腔卫生要留意 47、路上平安 嬉戏：大灯笼、小灯笼 48、总结评价与假期熬炼安排
27、嬉戏：汉语拼音竞赛 6.1儿童节 15 6.3- -6.9 麦忙假 16 6.10-6.16 复习巩固，进行测验 17 6.17-6.23 复习巩固，进行测验 18 6.24-6.30 期终总结，评价学业 19 7.1- -7.7 暑假起先 7.1建党节 说明： 1、队列练习：可适当增加课时; 2.课课练：体前屈、纵叉、横叉等以发展柔韧性素养练习为主; 3.搭配嬉戏可敏捷选择保证学生合理的运动量，兼顾爱好与体能。 注：结合科学出版社水平一老师用书进行备课 2023体育健康教学安排篇4 一、指导思想 以新课程标准为动力，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越
28、上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。 二、工作目标： 1、接着深化教化科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、抓传统项目，加强业余训练，提高运动质量。 三、工作重点及主要措施 1、狠抓课堂常规，提高课堂质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育老师对新教材的理解和运用实力，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材
29、和学生详细状况制定好教学安排，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研实力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐性细致。建立好体育科研小组，有安排，有步骤地实施教科研，多统计数据，以多种形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素养的目的。 2、规范实施学生体质健康标准 严格执行课程安排，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，实行广播操和眼保健操竞赛仔细实施学生体质健康标准，确保成果合格率达市规
30、定指标。 3、主动开展教科研活动 依据教育处工作安排和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和老师新课标的领悟和运用实力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注意训练的好用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学成果，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并刚好反馈看法，以促进体育教学水平不断提高。 4、抓好学校业余运动的训练 建立健全完善的业余运动
31、框架是长远的事。根据体育竞赛安排表，仔细抓好训练。制定好周密而具体的安排。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的主动协作和支持。为我校能成为体育特色学校而主动努力。加强田径队训练,争取在小学生田径竞赛中获得好成果。 5、做好器材管理 有标准,有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。 四、活动支配 三月份 1、制订体育工作安排，召开体育老师会议，部署学期体育工作。 2、制定教学安排，备好课，仔细进行体育教学工作。 3、各年级仔细训练旭日东升武术健身操。 四月份 1、各年级旭日东升武术健身操验收。
32、2、主动搞好体育教学工作与业余训练。 五月份 1、做好相关体育项目测试、上报工作 2、主动组织学校开展各项体育竞赛。 六月份 1、主动搞好体育教学工作与业余训练。 2、各项训队仔细进总评。 七月份 1、考查学生体育成果。 2、总结体育组学期工作。 3、体育资料归档。 2023体育健康教学安排篇5 一、指导思想： 随着基础教化改革的不断深化，为了更好适应课程改革的须要、课程与教学的须要、理论与实践结合的须要，依据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教化要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素养教化方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性
33、设计探讨和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天熬炼一小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子”进行有机整合；用素养教化的观念和“健康第一”的思想为指导，推动体育与健康课程教学改革，使之在学校教化中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展；面对全体学生，促进学生身心全面发展，主动开展学校群众性的体育活动及竞赛，培育学生的创新精神和适应社会发展的实践实力，努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业学问和业务实力。 二、教学目标： 运动参加：激发学生参加运动的爱好与自觉熬炼的意识；学会向他人展示自我动作并学会观赏他人或
34、自己的动作；更好的参与到全民健身的安排当中来。 运动技能：做出多项球类运动中的简洁组合动作、体操的简洁组合动作、武术的简洁组合动作、舞蹈或韵律活动中的简洁组合动作、地域性运动项目中的简洁组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和嬉戏会导致身体受到损害；知道在平安的环境中运动和嬉戏。 身体健康：基本保持正确的身体姿态；发展灵敏、协调和平衡实力；描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。 心理健康：让学生在参与较猛烈的嬉戏或运动时，在身体有稍微难过感觉的状况下坚持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力展示自我。了解
35、体育活动对心理健康的作用，相识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控心情。 社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。 三、教学任务： 1、接着抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程安排，仔细备好课，上好课，正确引导学生能自觉熬炼身体 2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，老师参与学区、县教研活动。 3、着实落实新课程标准，主动仔细学习新课程。在教学实践过程中，对课程改革要经验从理解、渐渐熟识到创建性
36、地实施的过程，这个过程是体育老师接受培训、自我学习和探讨的过程，是将新的课程理念与本校实际相结合、教研组老师应相互学习、沟通，共同提高、共同成长的过程。 4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉熬炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践实力上有较大的发展和提高。熬炼中关注学生的平安，杜绝事故发生。 5、在教学实践过程中，使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实
37、力。培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 四、状况分析： 四年级的学生比一、二、三年级学生留意力有了较大的提高，特殊是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意；但留意力仍旧简单分散。参与活动的动机还是以干脆爱好为目标，喜爱的活动都情愿参与。特殊是集体活动，特别乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要留意选择多种多样的教学内容，运用敏捷多样的教法手段，满意学生参加活动和学习的须要。而且，大部分学生已经驾驭了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于
38、缺乏体育基础，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丢失信念，产生自卑心理，胆怯或逃体育课，也就谈不上学习爱好。有的学生对体育缺乏正确的了解和相识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心健康，增加体质。但他们同时又认为，我不参与体育熬炼，身体状况也可以，也基本能满意学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不行忽视的实际状况。 五、教学要求： 1、体育与健康课程教学改革，必需坚持素养教化的思想，面对全体中小学生，为学生的健康发展服务。 2、要坚
39、决实行“健康第一”的指导思想。中小学体育课程教学的主要任务是增进中小学生的健康，增加体质，这是体育课程教学的基本功能。我们决不能把体育课上成休闲课、消遣课。体育课程教学要符合不同年龄阶段中小学生的身心特点，要有相宜的运动负荷。 3、体育课程教学必需教会学生肯定的体育与健康学问、技能，不断提高学生的体育实力，使学生逐步养成坚持体育熬炼的习惯，为终身体育奠定基础。 4、要充分发挥体育的德育功能，通过体育课程教学，培育学生奋勇拼搏、吃苦耐劳、竞争合作、耐受挫折、敬重他人、勤于学习、生动活泼、乐观向上等优良品质和良好的精神风貌，使全体中小学生真正在德智体美等方面得到全面发展。必需强调，在体育教学指导思想方面，不能搞多元化，改革的方向不能偏离素养教化和“健康第一”的指导思想，在大的方面不能出现偏差。 5、教学组织形式和教学方法应当多种多样。广阔体育老师应在新课程理念的指导下，创建出更多内容多样、形式新奇、富有成效的组织教法，努力提高教学质量，使学生生动活泼地主动地得到发展。 六、教学内容支配： 本学期上课 19周共37课时 新授课30课时 复习和考试5课时 机动2课时 本学期教学的主要任务与要求（在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学学问驾驭的程度以