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1、2023年相亲相爱一家人原唱原创心理剧剧本：相亲相爱一家人 辅导老师：梁臣凤 编剧：梁臣凤 杨静 配乐：谢晶主角：朱一天（盲生）、石冬云（盲生）、陈季才（聋生）配角：谢晶（盲教老师）、杨培峰（盲生）、孙嘉蔚（盲生）许进灿（聋生）、李乐芳（聋生）、杨丽雅（聋生）中图分类号：G761.2，G762.2 文献标记码：B 文章编号：1674-9324（2023）08-0238-02辅导目标：针对目前学校盲聋哑学生存在隔阂的实际状况，将学校按摩室内发生的一幕改编为心理剧，使盲聋哑学生亲身体验助人自助、相互帮助、相互理解的意义，从而突出了相亲相爱一家人的和谐主题。剧情简介：故事主要讲解并描述了心理工作坊的
2、聋哑学生根据心理老师的新支配，到按摩室帮助盲学生搞卫生，但他们不理解心理老师的做法并由此产生不合理的心情和行为，经验了一些事情后，变更了之前的认知和行为的过程。第一部分?摇心理剧演出剧本第一幕?摇学生宿舍一楼背景音乐起旁白：一个星期六的早上，几位盲学生相约去按摩室练习手法。朱一天：杨培峰，起床了没？去按摩室练习手法了。杨培峰：好啊，我正想走，咱们争取今年拿到按摩师证。叫上孙嘉蔚吧！（两人往按摩室方向走去）杨培峰：孙嘉蔚，练手法罗！孙嘉蔚：来了来了，你们这么早啊，才7点钟。石冬云：姐姐，姐姐，我也要去，我也要去。孙嘉蔚：你这个小不点，去干吗啊？石冬云：哈，别看我小，力气可大着呢，要不然你过来试试
3、看。（石冬云给孙嘉蔚按摩）孙嘉蔚：嗯，真舒适啊。石冬云：我要好好学按摩，长大了挣钱养活我自己，还要养我爸爸妈妈呢！七嘴八舌：很好很好，人小志气高，那就动身啦！其次幕?摇学校按摩室内：大扫除旁白：按摩室里，谢老师和盲学生正在练习手法，突然学校心理工作坊的几位聋哑学生提着劳动工具走进来了。其中，有一位聋生陈季才心情很激烈陈季才：（独白）这个心理老师怎么搞的？我参与工作坊是想学习心理学问，又不是来擦地板的，哼！早知道就不参与了。哑剧表演：陈季才发了一通脾气后，突然想出一个坏办法，用拖把往盲学生的脚、身上拖，他以为盲学生看不到。没想到朱一天是低视力学生，将这一切看在眼里，于是一种斗争爆发了。两人在按摩
4、室大打出手，谢老师和其他盲聋哑学生抓紧来劝架，好不简单才把他们俩分开。插入伤感背景音乐，烘托气氛。朱一天：（边走向按摩椅，边很不服气地嘀咕）真是不讲道理孙嘉蔚：（附和）是啊，他们还说星期六要帮我们搞卫生，还说，我们太没用了，连地都不会扫朱一天：唉，其实这些事在十五岁以前我都能做的，惋惜啊，一场高烧就把我毁了石冬云：（突然心情低落）我们也不想啊！可是老天爷对我们太不公允了，一生下来就让我们看不见每次看到那些小挚友逍遥自在的跑得那么快，我就好艳羡他们啊，那天我也像他们那样试着跑，可一下子就被撞倒了。（难过的哭了）孙嘉蔚：小冬云，别想太多了，心理老师不是说过，上帝为我们关闭了一扇门，确定也为我们打开
5、了另一扇窗吗？谢老师抓紧上前劝慰，盲学生最终安静下来，接着练习按摩。第三幕?摇按摩室外：意外受伤旁白：聋哑陈季才学生打架以后，心情不好，跑到按摩室外玩了起来，一不当心滑倒了。陈季才：（苦痛地坐在地上，双手捂着右脚）哎呀，我的脚好痛啊！石冬云：是不是有谁受伤了啊？我看看。谢老师，快来啊，有人受伤了！李乐芳等冲过去：（走进陈季才身边）啊！扭伤了，要抓紧送去校医室！其他同学：（争论纷纷）“这样，我们几个人抬他去吧”、“他的脚应当动不了啊”谢老师：（连忙走上前，细致摸了摸陈季才的脚）朱一天，你来看看。我们前几天不是刚好学到脚关节受伤护理方法，你来试试，看能不能把关节脱臼的地方复位。朱一天：好的，我试试
6、看。谢老师：（引导学生）第一步，留意把脚关节在大家的努力下，陈季才的脚复位了。他感动地拥抱住朱一天，一边不住地说感谢，一边流下了惭愧的泪水。（旁边响起了掌声）谢老师：你们看，这多好啊！我们生活在同一学校里，就应当相互帮助，团结友爱，因为，我们相亲相爱的一家人，对吗？相亲相爱一家人伴奏音乐响起，全体同学相拥齐唱。盲生唱歌，聋学生打手语。（幕落，剧终）其次部分?摇探讨与共享学生体验与共享，老师适时引导。（依据演出整理如下）：心理老师：大家今日表现很好，下面一起来探讨与共享你们的心得吧！石冬云：老师，老师，我先说.我觉得排练心理剧的这一个月，和大家一起很快乐，很欢乐，也很好玩。许进灿：我跟她一样，也
7、很快乐，很开心。心理老师：哦，你和她一样快乐欢乐对吧？谢晶老师：排练的这些日子，老师感慨许多，因为看不见，盲同学训练的时候，吃了许多许多苦头。一个微笑的动作，对正常人来说轻而易举，但我们须要练习一天，两天甚至更多天。但没有一个同学叫苦叫累的，每天都训练到晚上7、8点，有几次还忘了吃饭.特殊是这两个小不点，表现特好。心理老师：嗯，培峰你想说吗？杨培峰：以前我和聋学生沟通很少，很少打招呼，以为他们很难相处，这次排练，我感觉，其实我们跟聋学生的关系是可以改善的。心理老师：那你们觉得改善盲聋学生关系有什么好方法？孙嘉蔚：我觉得，只要我们像朱一天一样，主动去帮助聋哑同学，最终也会得到回报的，老师你不是常
8、说助人自助嘛！杨培峰：还有要相互理解，站在对方的角度考虑问题。杨丽雅：感谢别人的帮助。李乐芳：要好好完成心理工作坊布置的任务，不能打架，打架很不好。心理老师：说的很好，陈季才，那天你受伤的时候，心志向到了什么？陈季才：我想要校医来救我，可是老师不在.我没想到盲同学会来帮助我按摩。心理老师：盲同学帮你按摩的时候，你哭了，你为什么哭了？陈季才：刚起先是因为很痛，所以哭了.后来看到盲同学那么仔细帮我按摩，我的脚不怎么疼了，我的心理很惭愧，很感动所以流泪了。心理老师：你帮他按摩的时候，有什么想法？朱一天：其实，虽然平常感觉我们之间有些排斥，但那天，听说他受伤的时候，我真的已经完全遗忘了平常那些小小的冲突，一心就只想着怎样能帮他们。（拥抱）心理老师总结升华：同学们说得都很好。我想，是因为盲生跟聋哑生沟通起来有些困难，所以心里上存在着一些隔阂，只要我们消退了这种心里隔阂，大家就肯定会相处得好。假如反过来遇到盲生受伤的状况，我想他们也会跟你们一样伸出救济之手的。因为我们生活在同一个学校，同一个集体里，我们相亲相爱的一家人啊！你们说对吗？学生：是的，我们就是相亲相爱的一家人！注：本剧本获得南宁市心理剧大赛一等奖。作者简介：梁臣凤（1976-），女，中学一级，教务主任，探讨方向为特别儿童教化心理。