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1、2023年人教版高二语文高二语文人教版哈姆莱特问题探究与探究思路 哈姆莱特是莎士比亚最负盛名的剧本，报仇的故事中交织着爱恨情愁，下面是小编给大家带来的高二语文人教版哈姆莱特课文解读，希望对你有帮助。 高二语文哈姆莱特问题探究 对于哈姆莱特这篇课文，我们在课文解读里尽其可能地进行了详尽的分析，但绝不能说这样的分析就一览无遗，再没有问题可以探讨的了。正如人们常说的：一千个读者便有一千个哈姆莱特。说不尽的莎士比亚，说不尽的哈姆莱特，其中还有很多的问题有待我们去发觉去探究。 例如，王后为什么要替哈姆莱特喝下那杯毒酒?这是误饮吗?很多的人由于只看此处的情节，于是作出了错误的解读。其实，王后已经知道这是毒
2、酒，她是有意喝下去的。所以，尽管克劳狄斯出来制止，王后也坚持说：我要喝的，陛下;请您宽恕我。这样解读有什么依据呢?在第四幕第七场里，克劳狄斯与雷欧提斯密谋杀害哈姆莱特的时候，克劳狄斯突然惊呼：且慢!什么声音?这时王后从幕后出来。这个细微环节示意，王后已经偷听了克劳狄斯的阴谋。所以，为了儿子她喝下了这杯毒酒。那么，有人会问：王后既然知道这是毒酒，为什么不出来揭发，告知哈姆莱特呢?这就是王后的软弱。正如哈姆莱特所说：脆弱啊，你的名字就是女人!因为软弱，所以老国王一死，她便屈从奸王克劳狄斯，因为软弱，她无法摆脱克劳狄斯的限制。她既不能失去儿子，又不能没有克劳狄斯，在这二难选择中，她找不到出路，最终就
3、选择了死，也只能选择死。王后的悲剧，是她的性格的悲剧。 上述类似的问题，课文中还有许多，你能发觉出来并且加以解决吗? 高二语文哈姆莱特探究思路 这道探究题主要是训练发觉问题的实力。 爱因斯坦曾经说过，发觉问题比解决问题更重要。他说：提出(发觉)一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题或许只是一个数学上或试验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却须要创建性的想象力，而且标记着科学的真正进步。他本人正是因为提出了解决牛顿力学体系中存在的问题或冲突而建立了相对论。 我们读书的过程本质上也应当是不断地发觉问题和解决问题的过程。北宋学者张载说：疑是学之始，思之端，于
4、不疑处见疑，方是进焉。因此，擅长发觉问题，是阅读的一项最重要的基本功，是培育我们的创新实力的必由之路。 课文中可供探讨的问题许多，下面再举出几个例子： 第一个问题：哈姆莱特的悲剧是不行避开的吗?剧本告知我们，哈姆莱特的悲剧是完全可以避开的，至少有五次机会： 第一次，哈姆莱特对霍拉旭说：可是我很懊悔，好霍拉旭，不该在雷欧提斯之前失去了自制。由此可见，他当时完全可以拒绝雷欧提斯的比剑要求。 其次次，克劳狄斯派奥斯克里前来调停，虽然虚伪，但是假如哈姆莱特假戏真做，接受了调停，克劳狄斯也无话可说。 第三次，哈姆莱特在比剑之前有一种不祥的预感，这时霍拉旭劝他说：要是您心里不情愿做一件事，那么就不要做吧。
5、我可以去通知他们不用到这儿来，说您现在不能竞赛。可见，即使答应了比剑也还是可以放弃的。 第四次，在比剑起先的时候，雷欧提斯换剑，针对这个完全违反竞赛规则的举动，哈姆雷莱特有理由提出停止比剑。 第五次，在比剑的过程中，哈姆莱特遵照王后的叮嘱向雷欧提斯恳切致歉，雷欧提斯在感情上已经得到满意，接着哈姆莱特又表示我的剑术荒疏已久，只能给你帮场，满意了雷欧提斯在荣誉上的要求，因此在比剑中雷欧提斯并未使出全力，假如顺着这个情势发展下去，这场比剑也可能以和好结束。 但是，这些机会哈姆莱特都没有把握住，这是什么缘由呢? 第一次，正如哈姆莱特自己所说，他在奥菲利亚的墓地上失去了自制，他倘不是那样夸大他的悲伤，我
6、也决不会动起那么大的火性来的。一时的感情冲动，使他接受了雷欧提斯的挑战。 其次次，是因为他的争强好胜。对于哈姆莱特的这个缺点，克劳狄斯了如指掌。在第四幕第七场里，克劳狄斯对雷欧提斯说：武士拉摩德夸赞你的武艺很了不得使哈姆莱特妒恼交集，一心希望你快些回来，跟他竞赛一下。正因为这个缘由，哈姆莱特才轻易地便中了克劳狄斯和奥斯里克的激将之计。 第三次，是因为哈姆莱特信任所谓的宿命论。不，我们不要胆怯什么预兆;一只雀子的死生，都是命运预先注定的。因此他拒绝了霍拉旭的劝阻。 第四次，是克劳狄斯和雷欧提斯利用了他的马虎。克劳狄斯对雷欧提斯说：他是个马虎的人，一向厚道，想不到人家在算计他，肯定不会细致检视竞赛
7、用的刀剑的利钝;你只要预先把一柄利剑混杂在里面，趁他没有留意的时候不动声色地自己拿了。事情的发展果真完全如克劳狄斯预料的那样，雷欧提斯不费吹灰之力便顺当地达到了换剑的目的。 第五次，是哈姆莱特满意于骑士的虚荣。比剑中克劳狄斯怂恿雷欧提斯使出全力，雷欧提斯在内心里说：可是我的良心却不赞成我干这件事。就在雷欧提斯迟疑之时，哈姆莱特却指责雷欧提斯：你怎么一点不起劲?请你使出你全身的本事来吧;我怕你在开我的玩笑哩。正是这句话，最终激发了雷欧提斯取胜的欲望。 所以，哈姆莱特的悲剧是必定的，是他的性格使然。哈姆莱特的悲剧是他的性格的悲剧。莎士比亚塑造这一悲剧有着深刻的现实意义。哈姆莱特是一个英雄，他是朝臣
8、的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，他负有重整乾坤的责任。但即便是这样的一个杰出人物，由于自身的某些缺失也最终酿成了人生的悲剧，他不只是失去了自身的生命，也使丹麦失去了她的将来。这便启示我们，为着我们的事业，为着我们的将来，我们必需正视自己的缺点，哪怕是那些在你看来即便是微乎其微的缺点。 其次个问题：雷欧提斯的报仇和哈姆莱特的报仇是一样的吗?形式上一样，都是为父亲报仇。但性质完全不一样，克劳狄斯杀死哈姆莱特的父亲是有目的有安排的预谋，是为了篡夺王位并占有王后;哈姆莱特杀死雷欧提斯的父亲，是在疯狂中犯下的过失。其次，报仇的目的完全不一样，
9、雷欧提斯的报仇是基于个人感情，正如他自己所说：我的感情应当是激烈我报仇的主要力气。哈姆莱特则是要通过报仇达到重整乾坤的目的。再次，报仇的方式完全不一样，雷欧提斯为了报仇，不择手段，他声称：忠心，到地狱里去吧!让最黑暗的魔鬼把一切誓言抓了去!什么良心，什么礼貌，都给我滚下无底的深渊里去!我要向永劫挑战。我的立场已经坚决：今生怎样，来生怎能样，我一概不顾，只要大快朵颐地为我的父亲报仇。(第四幕第七场)所以，他不惜在剑上沾了毒药，企图用阴谋的手段杀死哈姆莱特。而哈姆莱特作为一个基督徒，要根据*义通过良心这一关，使自己报仇后能升入天堂，同时把敌人打入地狱。作为一个骑士，他要通过荣誉这一关，选择一个公众
10、的场合，堂而皇之地报仇，使自己芳名永存人间。最终，由于上述不同，所以两个人的结局也完全不同，哈姆雷特死后有霍拉旭在人间传述他的故事，芳名永垂;而雷欧提斯只能深深后悔：正像一只自投罗网的山鹬，我用阴谋害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。 第三个问题：克劳狄斯细心计算，最终还是避开不了覆灭的下场，这是什么缘由?作者这样写的用意是什么? 奸王克劳狄斯的确是一个精于算计的人，我已经想好了一个计策，怂恿他去作一件事情，肯定可以叫他自投罗网;而且他死了以后，谁也不能讲一句闲谈，即使他的母亲也不能觉察我们的阴谋，只好认为是一件意外的灾祸。(第四幕第七场)因此，他极力挑唆雷欧提斯与哈姆莱特比剑。事情的进程
11、也完全如克劳狄斯预料的那样，哈姆莱特一步步中了他的圈套。但就在克劳狄斯的如意算盘眼看大功告成之时，没想到机关算尽太聪慧，反误了卿卿性命，他的阴谋竟然全部败露，反而被全无心计的哈姆莱特取了他的性命。 克劳狄斯的死看起来有些突然，实际并不意外。其中起了关键作用的是王后。前面说过，王后意外地偷听了他与雷欧提斯的密谋，洞悉了他的奸计，因此竞赛前嘱咐哈姆莱特向雷欧提斯致歉，极大地缓和了两个人的冲突，然后又吃了他那杯毒酒，正是她的行动暴露了克劳狄斯包藏的那颗祸心，雷欧提斯也因此最终良心发觉供出了全部阴谋。 作者写出克劳狄斯的死，含意是极其深刻的。它告知人们，人算不如天算，他的计谋被最无心计的皇后偷听，他最终死在不知算计为何物的哈姆莱特手中，简直是上帝的支配。由此可见，任何玩弄阴谋阴谋的人，都逃不出上天对他的惩处。 高二语文人教版问题探究与探究思路相关文章： 1.人教版高二语文杜甫诗三首问题探究与探究思路 2.高二语文李清照词两首问题探究与探究思路 3.人教版高二语文琵琶行问题探究与探究思路