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1、2023年体育课教学课件课件（精选多篇） 推荐第1篇：体育教学说课课件 体育课说课稿 一、说课的内容 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球(主教材)与耐久跑(辅教材)。 二、指导思想 本课以山东省高级中学试用课本为依据，结合我校上课的实际情况，来安排教学内容。在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路展开。注意培养学生的勇敢、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质，从而更好地发展学生的个性。 三、教材分析 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接球技术，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑重点是耐久跑的呼吸节奏和方法，通过不同形式的跑，
2、掌握正确的呼吸方法，发展学生的有氧耐力，提高学生的耐力素质。 四、学情分析 1、高中学生身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。 2、通过多年的学习，学生已认识到耐久跑是锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却心存畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。 本节课的教学就是让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 五、教学目标
3、1、认知目标：学习与了解反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。 3、情感目标：激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。 六、教法设想 1、反弹传接球采用比较、尝试教学法，使学生在与双手胸前传接球比较、尝试过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。 2、耐久跑采用绕障碍物跑(树)的方法，使内容丰富，增加趣味性。 3、
4、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术;用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定(让部分完成动作较好的同学做演示，教师点评后学生再练习)。 七、学法指导 本课采用观察-比较-讨论-练习-评价-巩固的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交流中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。 八、教学流程 一、准备部分：10分钟 1、热身小游戏：反弹传球打猎( 时间：7分钟) 教：提出要求、组织指导。 具体做法：全班男女同学各分成两组，一组围成一个圆圈，一组在中间。个面这一组同学利用反弹传接球，尽量使球打到里面这一组学生的身体上。里
5、面这一组同学利用闪转腾挪，想办法躲开球。凡被球打到的同学即被猎杀出局。直到全部被杀出局，然后两组交换。 这个练习既让学生达到了活动身体的目的，尽快进入课堂角色，又提高了学生的课堂情绪，同时让学生在正式接触反弹传接球之前对其有一个初步的认知。 2、徒手操练习：使学生的身体各关节得到充分的活动。(时间：3分钟) 二、基本部分：30分钟 (一)主教材-反弹传接球。( 时间：15分钟) 示范采用实例演示。(找两个有一定篮球基础的同学配合示范)提问：以前老师讲过，在身前有防守人的时候，传球可以分哪几种?回答：上三路和下三路。师：完全正确。以前我们学过上三路的传球，今天我们要学习的反弹传接球，就是下三路的
6、传球。道理和上三路的传球一样，以撕破对方的防守完成进攻为最终目的。那么怎么样才能让你的进攻不被对手打断和破坏呢?这就需要你去选择适当的传球时机、选择适当的传球路线、选择适当的传球方法。反弹传接球就是一种行之有效的，杀伤力极强的一种方法。 一、反弹点的选择(两脚外侧); 二、反弹路线的选择(要错开一定的角度); 三、分散对方的注意力。 学：听、看、论、练、演(做得比较好的学生进行下面示范，老师指导纠正)、再练习。 练习：三人一组，进行练习。 (二)辅教材 -耐久跑(时间：15分钟) 教：传授知识、线路指令、讲评练习。 讲解正确的呼吸方法和其它注意事项： 口鼻同时呼吸，吸气时用舌尖抵住上腭，使进入
7、呼吸道的较冷空气得到升温和润化。采用三步一吸三步一呼或两步一吸两步一呼的呼吸节奏。另外身体重心起伏不要过大。跑动路线：绕篮球场地，穿越树木和体育器械跑动。男生：300米5圈。女生：300米4圈。 学：障碍跑练习、反馈评价。 整理 - 放松-小结- 回收器材。(时间：5分钟) 1、走跳练习：四步跳;目的是放松学生的肢体。 2、意念放松。诱导语：闭上双眼，想像-阳光明媚，微风拂面，你坐在草地上，闻着花草的芳香，听着轻松的音乐，舒适极了，身心放松，放松，再放松。这个练习目的是让学生的心理得到充分放松。 九、学生身心状态预计 整堂课练习密度约为：28-32%，练习强度中上，耐久跑时强度达最高峰。 十、
8、场地器材设计 篮球场两块以及田径场周边自然地形，篮球20个。 推荐第2篇：小学体育教学教案课件 导语：小学的体育课主要教学生一些基础的运动及其动作规范，下面小编分享小学体育教学教案课件，欢迎参考！ 【小学体育教学教案课件一】 学习目标：掌握快速跑的动作 学习内容：队列练习50米快速跑 重 点：在练习中能很好的发挥速度 难 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领. 3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.
9、学生活动： 1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现. 2.能够跟随教师的口令很好的完成练习. 3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现. 组 织：四列横队 一路纵队 二、合作探究、掌握技能 重 点：在练习中能很好的发挥速度 难 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作 教师活动： 1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。 2.复习蹲锯式起跑的动作。 3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习 4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。 学生活动： 1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态
10、2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。 3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。 4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。 组 织：四路纵队和散点队形 三、放松身心，结束本课 舞蹈：幸福与拍手 学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别 场地器材： 课后小结： 1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作. 【小学体育教学教案课件二】 学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力 学习内容：蹲跳起 重 点：初步学会蹲跳起动作。 难 点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
11、学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走 2.组织学生进行游戏“8”字形接力跑教师讲解游戏方法和要领。 3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。 学生活动： 1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。 2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。 3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。 组 织：以四路纵队完成游戏。 二、合作探究、掌握技能。 重 点：初步学会蹲跳起动作。 难 点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。 教师活动： 1.教师邀请同学做蹲跳
12、起练习。并进行比较。 2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。 3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。 学生活动：1.认真的看示范和听讲解。 2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。 组 织： 四路纵队。 三、放松练习，调节自身。 教师活动： 教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。 学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。 组 织：在蹲跳练习完成的队列上。 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别 推荐第3篇：小学
13、体育篮球教学课件 小学体育篮球教学课件是通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。以下是小编分享的小学体育篮球教学课件模板，请参考！ 一、指导思想 坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。 二、学情分析 五年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但在
14、手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。 三、教学目标 1参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与发展等知识，培养积极参加体育活动的意识。 2技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。 3身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。 4心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。 四、教材分析 篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投 等基本活动能力，提高灵敏、速
15、度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。 五、教学重点和难点 1重点：手腕控球 2难点：全身协调发力控制球的方向 六、教法与学法 本课教法：通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。 本课学法：小组合作法，利用音乐节奏学习运球，降低难度。 七、本课教学构思： 1引起兴趣：通过行进间寻找答案，了解
16、篮球运动的起源与发展以激发学生的运动欲望。 2满足运动欲望：通过跑动和球操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。 3发展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习，发展学生的运动水平和篮球技巧。 4身心恢复：通过“有口难言”等游戏达到身心放松的效果。 5小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。 八、教学特色 （1）利用音乐节奏练习运球，提高学生兴趣。 （2）队型变化多样合理。 （3）培养终身体育意识。 场地：根据课的内容统一设计布置场地。 器材：篮球40个，录音机1台。 练习密度预测：3235%，平均心率：115次/分。 推荐第4篇：浅谈FLASH体育课件的制作与应用
17、浅谈FLASH体育课件的制作与应用 江苏省徐州市丰县史店中学 涂志强 邮编：221744 摘 要:随着信息技术与多媒体技术日新月异的发展以及在教育教学中的广泛应用，在课堂教学中使用课件进行辅助教学，已经成为时代发展的一种趋势。它深刻地改变着教学的传统面貌，又迅速地提升着教学效果及教育质量。本文从体育课件制作的环节入手，通过详细科学的介绍和讲解，逐渐地引导你走向体育课件制作的天地，使你领略到体育课件制作的真正内涵。 关键字:体育课件 FLASH 制作方法 应用 所谓体育课件，就是用计算机应用软件制作的采用文字、声音、图象、视频剪辑等多媒体手段用显示器方式辅助体育教学的现代化程序性教具。课件应用于
18、体育教学中，可以极大地引起学生的兴趣和注意，使学生积极思维，主动模仿，从而达到传递知识，开发智力，培养他们能力的目的。正是由于课件具有多方面的优点而得到广大体育教师的宠爱。它的作用就是辅助实现教学目的和教学目标，解决教学过程中重难点问题。那么制作一个成功体育课件需要注意哪些问题呢?下面我就以FLASH制作平台为例，讲一下我的看法。 一、体育课件的作用 1.图文、声像并茂，激发学生的学习欲望 传统体育教学中，教师主要靠讲解、示范，挂图，讲解让学生了解要学习的动作技术，这已经不能引起学生的好奇心。而多媒体课件是体育教学中最理想的直观教具，优美的音乐，亮丽的画面，可以极大地激发学生的求知欲，可以提供
19、声像并茂的交互式学习环境，有利于培养学生的主动发现，主动探索的精神。 2、多方位优化体育课堂教学 通过精心的准备，运用先进的手段，以及大量的素材，教师创作出严谨而丰富的体育课件，其目的就是应用于教学，教师不必再担心示范动作不规范，不必再一遍遍地讲解，而是借助计算机向学生展示图文、声像结合的电子课件，既节约了大量的时间，又达到了教学的最佳效果。而这些令人兴奋的精彩内容仅靠一张小小的磁盘就能完成，因此在提倡优化课堂教学的今天，体育课件是体育教学不可缺少的重要内容，是体育教师的好帮手。 3、丰富的信息资源，扩大了师生的知识面 教师在准备教案时，需要大量的资料及信息，在传统体育教学中，这些资料主要靠课
20、本、图片及录像等，有限的手段向学生传输信息。随着电脑科技的普及，教师可通过电脑从网络中得到更多更新的文字、图像、声音、动画、视频、甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容更丰富，方法更多样，更灵活。这种声像视频教学内容，经过加工，建立了教学内容的结构化、动态化、形象化，并具有集成性，也就是说，学生在通过课件学习时，不仅能学会教材上的内容，而且对相关知识及技能也有了了解，这不仅能提高学生的学习热情，而且扩大了学生的知识面，这比传统的体育教学信息资源丰富得多。 二、课件制作的方法 1、需求分析 这一环节相当于是课件制作的初步构思，是制作课件的第一步，它确定要制作课件的内容，以及使用的环
21、境，也就是在室内体育课用 还是室外体育课用。我们先要对教学内容仔细地研究，认真地分析，再抓住其中的重点、难点，着手设计。 2、课件构思 创意和构思是决定多媒体课件成功与否的前提。所谓构思即教师根据需求分析，结合学生的兴趣、爱好、学习方法和学习习惯，充分发挥多媒体的形象、直观、交互性强和非线性等特点的前提下，在大脑中进行虚拟上课，设计出虚拟课件的结构流程，必要时可运用特技手法，适度夸张，强化感染等来创设生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣，以求达到最佳教学效果。我在制作如何欣赏篮球比赛这一个课件时，一开始运用了NBA扣篮的一些短时间视频，引起他们的课前注意，激发他们学习的兴趣，当学生全部集中注意并
22、在热情高涨的情况下提出问题“同学们，你们知道如何欣赏这些比赛吗？”引出本课课题，然后运用了自动翻书的动画效果，一页一页地将一些体育运动项目图片展示给他们，让他们进行分类，并让他们谈自己分类的依据，利用小组合作讨论等形式，总结出这些不同类别的项目的特点和欣赏方法教学目标在学生积极思考，互动参与的课堂氛围中，不知不觉得到达成，一切过渡得那么自然。该课件获得与会体育教师的一致好评，并在大会上与他们进行了探讨。其实一个课件，从制作技术上来讲，并不复杂，最重要的是对课件的设计和构思。这就要求我们不断地学习研究别人的作品，不断地实践模仿制作。 3、脚本设计 编辑脚本是课件制作的核心环节。脚本设计等同于电影
23、电视拍摄 前要准备的文学剧本一样，在课件制作前要把准备设计的过程按步骤或段落详细的写下来，然后根据脚本的需要组织素材。这个环节通常包括以下两个步骤: 首先是文字脚本的编写，即将虚拟课件整个操作过程由教师自行用文字描述记录下来。 其次是将文字脚本转换成平台语言的编译过程。这个过程是教师在熟悉、吃透文字脚本的基础上，根据FLASH平台表现语言的特点进行反复推敲，将设计创意融入到文字脚本中去的基础上进行创作的。它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，因此它是文字脚本的进一步引申和发展。 4、素材的准备 收集、整理丰富多彩的人物、GIF图片、背景、视频，音频等制作素材是多媒体课件制作必备的条件之一。这些
24、素材可以通过摄像机、录音机、教材等取得；也可以从网上下载。把所需要的素材集中，利用计算机存入磁盘，以备制作时选取。这个环节是课件制作过程中比较复杂的一个环节。素材的好坏，直接影响到课件制作的质量，因此要准备大量的与体育有关的素材。 收集到的素材，往往素材中的人物、背景、颜色等与所制作课件中的风格不协调、统一，那就要对素材进行再次加工，以满足制作需要。一般情况下，静态的图片素材可以利用photoshop来进行处理，动态的图片可以通过导入Flash后进行处理加工。音频素材可以用Windows自带的录音机进行处理加工，视频素材可以用影音截图功能 或FLASH辅助软件Flix进行加工获得。 5、制作
25、制作是将脚本平台语言转化为课件源代码的过程。一切准备就绪，我们开始着手制作源代码。有了制作脚本，一帧一帧地做，极大提高了工作效率。现在一般流行网页式的课件，因为这种课件更加符合使用者或学习者的特点，更能体现制作的人性化，。一般课件制作的环节包括以下四个方面:封面目录-教学程序-退出。 封面是一个课件的门面，是课件的一个说明。一个美观、新颖、动感的封面，不但会让学生赏心悦目，而且还能提高学生学习的积极性。它能让使用者和学习者一眼就知道你制作这个课件的主要内容，我曾见过一些课件是没有封面的，比如:篮球综合技术这个课件，一打开课件即见到想要讲的几个规则，没有能吊起学习者的胃口。加上封面后，能产生一种
26、悬念，再采用新颖的课前导入视频，激发学生的求知欲，让使用者或学习者产生迫不及待想要进一步学习下去的欲望。 目录是课件教学内容的大体框架即学习提纲。看到提纲我们就能知道这一个课件讲的是哪些内容，能让见者预先有一个大体的感知。 教学程序 ，它是教学的主要环节，也是课件制作的重头戏。 制作时应按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分轻主次，合理地进行组织安排。我们在做这一环节时一定要耐心加细心，根据自己的教学经验和学生的特点，恰当地设置教学环节。在哪些地方应该加上什么按纽，哪些地方应该返回等等，我们一 定要做到心中有数。 退出部分 它是一个课件的美好的结束，一般显示的是该课件参
27、与制作者的联系方式等信息，这一部分力求美观、简洁、素雅。 6、编辑合成、完善 就是根据体育课件所教内容的需要，依据设计好的脚本，把准备好的素材按照课件流程的设计，按照约定的方式集合在一起，在合成过程中需要体育教师掌握一定的计算机编辑技术，包括软件的运用、剪辑的技巧等。经过上面的一系列的准备，一个课件初品已经形成。此时返回从头细看一下，先看大框架再看具体的内容，针对每个环节进行仔细地斟酌、设计和制作，包括每一屏乃至每一个按钮、每一个菜单、每一个控键、每一个窗口、每一个图标等。看哪些地方有没有错别字，哪些地方的字体不对，哪些地方的格式不对等等，进行全面检查、统一与美化，最后发布成初品。 7、修改及
28、调试 课件完成后，在上课前教师要修改，调试，因为我们制作的课件是一种初级软件，在应用时根据课的要求以及所处环境的变化对功能按钮的要求是否满足；由于课堂上的错误输入将导致的结果要有所了解。我们可以先让电脑技术好的同行来进行观看、操作，看他们是不是能明白你的制作意图，然后再让其它学科的教师或是学生来看，因为不同层次的人，欣赏的角度与着眼点是不同的，故他们会给出不同的参考建议，这样我们就能得到更多的修改建议。只有把各个环节都考虑到，才能把课件运用到课堂教学中，否则由于操作失误或功能错 误将直接影响课堂气氛及教学效果，甚至失败。对于不急用的课件，也可以将其进行保存，暂时不去管它，过一段时间后，再次拿出
29、来欣赏，你会觉得还有很多的地方要进行修改、完善，经过以上一系列的环节后，我们就得到了一个成品课件。 8、打包发布 在发布课件时，一定要充分考虑到课件的易用性，为了便于使用者在不同的电脑上进行演示，要将SWF文件转换成EXE可执行文件，否则在没有装上FLASH平台或是相应的播放软件（比如FLASH播放大使）的电脑上将不能进行成功演示，只有这样，才能真正做到资源共享，体现出课件的交流价值。 三、制作与应用体育课件时要注意的几个问题 课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师，因此我们在制作课件时,还必须注意以下几点: 1、制作要科学实用 评价一个课件成功与否的标准，并不只是看其
30、制作时的难度和技巧的运用，更重要的是看这个课件在教学中的实际作用，是否能够起到突出重点、突破难点的作用，是否有助于学生对知识的理解与掌握。科学实用是多媒体课件创作中最重要的原则，也是多媒体课件创作的出发点和归宿。 2、课件制作时要避免文字及图片的简单堆砌 体育教师在制作课件时要勇于创新，表现手法要多样化，应充分考虑各阶段学生的生理及心理反应。把学生的兴趣始终维持在较高水 平，才能起到优化教学的作用。我在听课时看过一同行的课件，他的课件从表现手法来看课件做的相当的美观，十分令人羡慕，但是却没有得到好评，原因是太注重表现手法而对动作技术讲的太少，只能说那是一个花哨不实用的课件，因为一个课件的评判标
31、准最终取决于课堂教学实践效果。 3、素材要精选 在制作体育课件时，引入录像剪辑和图片是必不可少的。但是什么时间引入，该引入哪段内容，应该有多少内容需要导入是一个必须慎重考虑的问题，它能从一个侧面反映出教师的综合素质。在课件中，录像和图片的引用必须主题为中心，能够对主题起到很好的辅助作用；或者能让学生感觉到主题似乎就在眼前，呼之欲出。只有这样才能达到提高教学效果的目的。 4、操作要方便 在课件页面的设计上要注意整体构图和色彩搭配等，尽量给使用者一个友善悦目、操作方便的界面。课件设计的各个链接与按纽一定要符合大众使用习惯，特别是按纽的定位要统一，热区响应一定要强，否则操作起来十分的不便，从而影响你
32、的课件使用的价值。 5、巧用多媒体技术，还原体育教学的本来面目 我们平常利用课件上课的机会并不多，学生本身就对这样的教学感到很新鲜，思绪非常活跃，注意力也相对比平时要集中的多，如果多媒体课件的动画、视频太多，变幻效果太丰富，表面上看起来是激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，实际上学生注意力的焦 点，不是在知识的理解和接受上，而是被那些生动的媒体对象和复杂的变幻方式所吸引，转移了学生注意力的焦点。因此，我在制作课件时，一般使课件的序幕和尾声的动态变幻效果多一些，丰富一些，而中间主要教学内容则朴素一些。这样既可以使学生的注意力转移到教学内容上来，同时也展示了自己的技术水平，使学生受到美的熏陶
33、。 总之，体育课件的制作与应用本人才刚刚开始摸索，还处于一种比较低的水平，要制作出高质量的体育课件，应用于体育课堂教学，还要向我们广大体育同行们不断学习先进的教学思想、先进的教学手段，树立正确的教学观念，继续努力一定会做出一个十分精美成功的体育课件。 参考文献: 中小学信息技术整合 江苏省电教出版社 2023.5 课堂教学理论概述华夏教育出版社 课件制作 作者 陈星火 推荐第5篇：22课教学课件（版） 一、紧扣主题，谈话导入 同学们，今天我给大家带来一个新朋友。板书：小嘎子。你认识吗？你觉得他是一个怎么样的人？（补完板书）齐读课题 二、初读课文，感知形象 1、现在请同学们打开课本大声朗读，注意
34、读准生字，读通句子,遇到难读的反复读。 2、检查字词掌握情况 三、精读课文，理解关键词语，感受人物形象 1、师：用自己喜欢的方式读课文，把描写嘎子的精彩句子，特别能体现嘎子性格的句子画下来读一读，看谁找得最准确最多。 2、交流（1）（2）（3）的顺序可以打乱，根据学生交流句子的顺序朗读感悟 （1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 A什么词语写出了嘎子的特点？ B什么是“手疾眼快”？ “手疾眼快”写出了嘎子什么的特点？（板书：机警敏捷） C这是他的长处，相对胖墩儿而言，嘎子的短处是什么？嘎子知道扬长避短，所以他一向从不自然”，从这几个词，你看到了一个怎样
35、的嘎子？（板书：富有心计） D感情朗读 （2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 A这一句虽然写的是俩人，但也包括嘎子，什么词语体现了嘎子的特点？（板书：虎势儿一站）“虎势儿一站”什么意思？ B指名读 C“虎势儿一站”，站出了一个怎样的嘎子？（板书：气势逼人） 一个准确的动作描写，我们读了那么丰富的内涵。 E感情朗读，一读出威风凛凛的感觉。 （3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 A什么词语写出了嘎子的特点？（板书：猴儿似的蹦）“猴儿似的蹦”你体会到了什么？ B自己读读这句话，想
36、想：嘎子在猴儿似的蹦来蹦去的过程中，他在想什 C动作的确是透视人物心理的多棱镜啊！以己之长，攻彼之短，你看到了一个怎样的嘎子？你能把他的有心计读出来吗？ （4）比赛的结果究竟怎样？ 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 A你看到了一个怎样的嘎子？（沉不住气）他想取胜的心情太迫切了，所以使用了最后一招（板书：钩） B从这一钩上，你又看到了一个怎样的嘎子？（板书：求胜心切） 3、要是换在平日里，机警敏捷、富有心计的小嘎子早就获胜了，可今天他的对手是谁？胖墩儿什么特点呢？请你找到的体现胖墩儿特点的句子。 （1）“
37、是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后几步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说, “来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?” （2）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 （3）出示：胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是搬不动他。 4、那么精彩的摔跤比赛，那么鲜明的人物特点，作者究竟主要抓住了人物的什么来进行描写呢？（主要是动作描写，兼有语言和心理描写）板书：动作 难怪老舍爷爷说，只有描写行为，人物才能站起来。 四 猜测后文，仿写运用 1、小嘎子摔跤输了，他会对胖墩儿说什么呢？ 2、小嘎子到底怎么说的呢？让我们看看原著吧！自由读。 课件出示：“慢着！”小嘎子脑门上
38、哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！” 3、把你想像中的第二次比赛写出来吧！ 4、写好之后交流、点评。 5、欣赏原版的第二次摔跤。 推荐第6篇：体育理论课件 第一讲 学校体育概论 一、体育的起源 “体育”的起源是一个非常复杂的人类学问题。同时体育的起源也是体育史研究必须解决的首要课题。但是许多体育史著作对体育起源问题略而不谈，包括由著名的美国史学家哈亨史密斯（Hacken Smith.C.W）著的西洋体育史。 许多人类学家、历史学家、体育学家做了许多的田野调查、考古发掘、资料整理。总结一下，大概有下面的一些说法：生存
39、说、劳动说、模仿说、游戏说、余力论、精力过剩论、宗教祭祀说、生理舒展说、战争说等。 由于人所具备的自然和文化的双重属性，注定了体育的起源是复杂的、是多元的。 二、“体育”词语的出现 翻开我国的古代的典籍，“体育”这样的一个词汇是没有的。 在西方出现的也比较晚，“体育”一词最早出现于1760年的法国报刊上，1762年，法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭(17121778)用“体育”一词在爱弥儿中描述关于儿童身体教育的内容,他认为身体训练应该是整个儿童发展的组成部分。 三、体育的概念 我们这里所讲的体育是什么？Sports、Physical Education、Game、Play、Rec
40、reation我们经常比较的困惑，我们常挂在嘴边的“体育”到底是什么？ 四、体育存在意义 罗伯特麦基考夫先生所著的体育史与体育哲学：强调人类的身体运动能力、健身、竞技和游戏从其存在之日起就是人类文明的重要组成部分。人类的本性中所固有的运动特点和相互竞争以求生存的天性，是人类产生身体运动文化愿望的生理心理基础。随着人类的进化，为了生存和荣誉的身体运动就成了人类文化中的一个重要部分，并且通过多种多样的体育运动形式表现出来。另外，参与体育运动带来的无限乐趣也是人们喜欢的重要原因。 五、体育的组成 国内，目前普遍认为体育由学校体育，竞技体育，群众体育三部分组成。 六、当代体育的功能 目前很多学者主张用
41、本质和非本质来划分体育的功能。 七、体育功能的异化 （一）政治化的痕迹严重 德国体育史学家莱默尔先生说：“运动和政治永远分不开，运动最有兴趣的地方，也是政治家最有兴趣的地方。谁要从事育运动，谁就摆脱不了政治的影响。否则，就别参加运动。” 有社会学者这样描述奥林匹克运动，它是“和平时期的战争”、“温和民族主义的舞台”。 （二）过渡的商业化开发 随着国际奥委会“TOP”计划的实施，奥运会得到的商业赞助成倍的增长，同时，缠绕在奥林匹克运动身上的枷锁也越来越重。奥林匹克运动的自由受到了“商业条款”的限制，许多非人性的、不合理的事件和现象困扰着我们。 （三）锦标主义的盛行 偶然间看到了CCTV5录播的2
42、023体育风云人物颁奖典礼。作为一名体育工作者，也就有意无意的关心了一下。期间摘取了两个片段。 片段一中，嘉宾有些辞不达意，但是对北京奥运兵团的期望、对金牌的渴望了然若是。也不知道，他是否参与过那些项目，是否会站在10米台上，纵身一跳，以达到身心锻炼的目的。 锦标至上主义带来了许多的严重后果，竞技体育的毒瘤兴奋剂 兴奋剂：为了提高运动成绩，所采用的各种药物或技术。 1、新陈代谢型类固醇(睾丸酮、康复龙、大力补等) 2、肽类激素(目前采用最多) 3、阻断剂(心得安、心得舒、心得怡等) 4、刺激剂(咖啡因、麻黄素等) 5、麻醉剂(可卡因等) 6、利尿剂(速尿、利尿酸等) 7、血液回输技术 八、高等
43、学校体育的目的任务 我国高校体育的目的是：以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，有效地增强学生的体质，促进学生身心全面发展，使其成为体魄健康的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 高等学校体育任务： （一）进一步促进学生身体的正常发育和机能的发展，全面发展身体素质，增强对自然环境的适应能力 （二）掌握体育基本理论和卫生知识，学会正确的运动技术、技能和养成科学锻炼的习惯，为终身受益奠定基础 （三）培养良好的思想品质和道德修养 （四）发展大学生的体育才能，提高运动技术水平，适应国际大学生比赛和交往的需要。 复习题 1、体育的起源，有哪几种学说？ 2、体育的概念及其组成？ 3、体育的功能？ 4、高等学校体育的目的和任务？ 5、从哲学意义上如何体育存在意义和价值？ 6、如何正确的对待体育功能的异化？ 7、如何将“阳光体育运动”贯穿到我们的学习和生活？ 体 质 第一节 体质的概念 一、对身体形态发育的评价 身高什么来决定呢？ 人体之所以能够长高长大，那是因为骨的两端和骨干之间的骼软骨在没有结束骨化之前不断增生，使骨长长；同时骨膜内的造骨细胞不断繁殖，使骨长粗。