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1、2023年快乐的泼水节教案欢乐的泼水节教案 泼水节的快乐场面照傣族的习俗，欢乐的泼水节是一首表现傣族传统节日-泼水节的歌曲。下面就是我整理的欢乐的泼水节教案，希望大家喜爱。 01 【教学内容】： 欢乐的泼水节 【教学目标】: 1、学问目标:能精确、有表情的演唱歌曲欢乐的泼水节,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈,器乐伴奏等。 2、实力目标:通过歌曲演唱,培育学生的音乐表现实力、想象实力,通过小组合作,培育团结协作的精神。 3、情感目标:了解少数民族的节日活动,激发学生探究傣家人民生活习性的爱好,以及对音乐的亲近感。 【教学重点难点】： 重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的驾驭。 难
2、点：对最终一乐句中的节奏驾驭。 【学情分析】： 四年级的学生思维灵敏、新奇心、接受实力较强、对于新事物有很强的爱好，在音乐的歌曲演唱教学中能够主动主动地运用音乐歌颂方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的实力还略显不足。因此，老师要去激发他们的想象力、创建力，让他们在音乐实践中体验、分析歌曲，完整地学唱歌曲，让孩子们不仅学到音乐学问、技能，同时也感受到美得熏陶。 【教学打算】： 电子琴、录音机、磁带、多媒体课件。 【教学过程】： 一、导入 同学们,欢迎走进解老师的音乐课堂，你们喜爱音乐吗?你相识哪些乐器呢?老师今日带来了一个乐器,想请一名同学为我们演奏一
3、曲。(你知道刚才吹奏的是什么曲子吗?介绍曲子以及演奏乐器)引入傣族的泼水节。 每年的清明节前后傣族有一个特别特殊的节日，同学们知道是什么节日吗? 关于泼水节还有一个传闻呢?(放泼水节传闻ppt) 同学们你们想不想参与泼水节?让我们随着歌声走进一年一度的泼水节吧!。泼水节是不是很有意思，今日我们就学一首新歌欢乐的泼水节(放泼水节课件，师板书课题) 二、出示课题，感受欢乐的泼水节 观看视频欢乐的泼水节。 看完视频之后,你能说说你的感受吗? 三、学唱歌曲 1、完整倾听歌曲(老师范唱) 师:听完了这首歌曲,同学们觉得这首歌曲的心情是怎样的? 速度是怎样的? 2、打节拍再次倾听歌曲。 我们一起来看一下这
4、首歌曲的重点节奏。 (出示节奏 3、学唱歌谱 4、学唱歌词 a.唱第一段歌词 b唱其次段歌词 5、学唱结束句 下面一起来学习一下本课的难点结束句，先来看节奏，先听老师给同学们打一下结束句的节奏，老下面就跟着老师的琴声一起来演唱一下结束句 6、歌曲处理，分形式演唱。 师生接唱 男女生接唱 7、全体有感情的演唱歌曲。 同学们跟着老师的琴声，根据我们刚才分析，速度、心情，我们将整首歌曲演唱一遍。 8、让我们跟着伴奏音乐一起用歌声来表达欢乐的泼水节。 四、表现泼水节 1、用打击乐器伴奏。: 师:泼水节是一个快乐的节日,我们想个方法让歌曲变得更加喧闹一些,好吗? 请同学上台用打击乐器为歌曲伴奏。 2、舞
5、蹈。同学们,看到你们这么地快乐欢乐。老师也忍不住了。让我们大家一起唱起来,跳起来吧! 五、观赏舞蹈小卜少 六、小结 同学们，我们今日了解了傣族的风光，学唱了傣族的歌曲，学跳了傣族的舞蹈。我国有多少个民族，56个民族亲亲热热恒久是一家。让 我们在这好听的歌声中结束本课。 02 南京市古雄小学 李剑 一.教材简析 欢乐的泼水节是苏教版音乐教科书五年级下册第五单元欢腾的边寨中的一首歌曲。歌曲的旋律采纳傣族民歌的典型音调编写。歌曲欢快跳动,表现了傣家泼水节的喧闹场面和娃娃们在节日里的喜悦心情，曲调富有傣族音乐的特点,曲式结构为一段体结构。 二.教学目标 1.能精确,有表情的演唱歌曲欢乐的泼水节,并能结
6、合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈,器乐伴奏等。 2.通过歌曲演唱,培育学生的音乐表现实力,想象实力,通过小组合作,培育其团结协作的精神。 3.了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探究傣家人民生活习性的爱好,以及对音乐的亲近感。 三.教学重难点: 重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的驾驭 难点:歌词人人都象只小小鸟的节奏把握 四.新课教学 1.导入(故事) 传闻，傣族地区有个恶魔，他作恶多端，弄得庄稼无收，人心不宁，民不聊生。人们恨透了他，可是想了许多方法都应付不了。后来有七位姑娘们看到自己的同胞过着凄惨的生活，决心找到歼灭恶魔的方法。聪慧的七姑娘从恶魔的话中发觉了他的致
7、命弱点，即惟有恶魔自己的头发才可以置之于死地。一天夜里，恶魔酩酊大醉后沉沉地睡去，姑娘们英勇地从他的头上拔下一根头发，紧紧栓住他的颈项。果真，恶魔的头颅立即便掉了下来。可是头一着地，地上就燃起大火。眼看将酿成灾祸，姑娘们马上捡起头颅，大火就熄灭了，恶魔也随之消逝。为了避开大火再燃，祸害百姓，姐妹们确定轮番抱住恶魔的头，每年一换。在每年换人的时候，人们都给抱头的姑娘冲水，以便冲去身上的血污和成年的乏累。后来，傣族人民为纪念这七位机灵英勇的妇女，就在每年的这一天相互泼水，从今形成了傣族辞旧迎新的盛大节日泼水节。 2.引入泼水节图片，视频等。 泼水节是傣族特别隆重的节日，是傣族人民的新年。节日里人们
8、相互泼水，水泼的越多，送出的祝愿就越多，人们就以这种泼水的形式表达心中美妙的祝福。今日老师就带大家一起走进云南，走进傣族，感受傣族泼水节的喧闹场景。 3.新歌教唱 (作品简介) A. 运用柯尔文手势进行音阶练习(开嗓) 欢乐的泼水节教学设计 欢乐的泼水节教学设计 1=C 2/4 1-2-3-4-5-6-7-1- 1-7-6-5-4-3-2-1- B.倾听范唱，体会歌曲的演唱心情色调，速度。 (欢快,活泼的,速度稍快的) 这样可以更好的表现他们内心的喜悦,傣族人民经常在自唱的同时敲起锣鼓和象脚鼓。 C.老师范唱 小考验：通过倾听和分析乐曲，大家找一找这首歌曲一共有几个乐句?(四个乐句) 大家再找
9、一找，哪两个乐句的节奏相同，旋律相像呢?(第一乐句和其次乐句) D.节奏练习 2/4 _._ _ _ _ _._ _ _- (老师边练边打出上面的节奏，学生进行仿照练习) E.再次倾听，留意节奏部分 F.全曲学唱 运用lu这个发音来哼唱第一段，找出难点 (提示：学生在用lu发音连唱是要结合歌曲的实际心情体现出跳动的感觉)哼唱两边 分析歌词，找出能体现欢乐的词语，乐句。带进歌词演唱 其次段歌词的学唱 (难点：人人都像只小小鸟正确的节奏把握) 歌曲的结尾 (留意哎啰前后的八分休止附，多加练习) G.整曲连唱，留意演唱心情(快乐，活泼) 变换演唱形式，如接龙唱等。老师与学生之间进行互唱歌曲，体会乐趣
10、。 五.拓展总结 观赏舞蹈：杨丽萍雀之灵 03 教学内容： 唱歌欢乐的泼水节。 教学目标： 1.能精确、有表情的演唱歌曲欢乐的泼水节，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。 2.实力目标：通过歌曲演唱，培育学生的音乐表现实力、想象实力，通过小组合作，培育其团结协作的精神。 3.情感目标：了解少数民族的节日活动，激发学生探究傣家人民生活习性的爱好，以及对音乐的亲近感。 教学重点、难点： 对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的驾驭。人人都像只水鸟的节奏把握。 教学打算: 课件电子琴 教学过程： 一、导入： 1.观看图片播放欢乐的泼水节情景和歌曲。 (1)观看完图片，同学们从图上看到了什么?(傣族一年一
11、度的泼水节) (2)那你们知道关于泼水节的传闻吗? 2.师讲解：关于泼水节的传闻。 3.好，刚才我们观赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲，名字叫欢乐的泼水节，让我们共同努力学会这首歌曲，走进这个开心的节日。 二、学唱歌曲： 1.现在先听老师把这首歌曲演唱一遍。 听完了这首歌曲，同学们觉得这首歌曲的心情或者感情色调是怎样的呢?是欢快、活泼的还是哀痛、沉重的?(欢快、活泼的)。 是欢快、活泼的。另外，他们为了更好的表现他们内心的喜悦，傣族人们经常自唱的同时，敲起铓锣和象脚鼓。下面我们也来学学他们吧! 2.节奏训练： _._._-(板书) (老师边念边打，打出以上节奏，学生再仿照) 3.同
12、学们刚才都完成得很好。驾驭了这些节奏以后，我们再听一下歌曲，大家在听的同时可参照乐谱，听完之后老师有问题要问哦! 4.通过倾听和分析乐谱，大家觉得这首歌曲一共有几个乐句啊?(四个乐句) 歌曲共有四个乐句，同学们找得很不错。大家可以发觉，哪两个乐句的节奏完全一样，音调也大致相同?(第一和其次乐句) 歌曲的第一乐句和其次乐句的起先部分旋律是相同的，只是结尾略有不同。 5.好，同学们跟老师唱一下这两个乐句的曲谱。 6.接下来老师想跟同学们来做一次乐句的接龙嬉戏，老师唱前两小节曲谱，请同学们接后两小节曲谱，让我们来试试看。 7.接下来请全体同学听老师完整地演唱第一段，心中可以跟着老师轻轻地哼唱。 8.
13、请同学们跟着歌曲的伴奏，我们一起用la的声音，哼唱歌曲的第一段。 9.现在就跟着歌曲的伴奏，我们来试着唱一唱第一段的歌词。 10.让我们再来听一听歌曲的其次段和结束句，同学们也可以跟着歌曲的伴奏轻声哼唱。 11.在其次段当中，请同学们肯定要留意人人都像只小水鸟的节奏，这有一点点小小的改变，请同学们跟着老师练习一遍。 12.让我们把这一句连着结束句一起来唱唱看。 13.大家肯定要留意歌曲结束哎啰这俩个字，这俩个字前后有两个八分休止符。好，现在老师用手打节拍，同学们跟着老师的节拍，把结束句再唱一遍。 14.让我们跟着伴奏音乐一起用歌声来表达欢乐的泼水节。 15.学生用各种形式演唱，如：接龙唱。 三
14、、表现泼水节学跳舞蹈： 1.泼水节是一个快乐的节日，我们想个方法让歌曲变得更加喧闹一些，好吗? 2.编创几个简洁的舞蹈动作。 3.随着音乐全班表演。 4.请个别学生上台表演。 四、小结： 同学们，我们今日领会了漂亮的傣族风光，感受体验了傣族歌舞，过了一个快乐的泼水节，用自己轻快的歌声，美丽的舞姿表达了情感，同时老师也发觉了同学们的聪慧才智和舞蹈才能，你们真是棒极了!就让我们把这些美带到我们的生活和学习中去吧。 04 教学目标 欢乐的泼水节音乐教案 1、能用中等速度、欢快的心情富有表情地演唱歌曲欢乐的泼水节。 2、了解傣族的泼水节以及其他少数民族的节日。激发学生酷爱祖国大好河山的情感。向学生渗透
15、民族大团结的思想。 3、观赏傣族的歌舞，初步熟识傣族风情的音乐和舞蹈。在视察和仿照的基础上学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐表演。 教学重点 能有感情地演唱歌曲，演唱时音高、节奏精确，咬字吐字清楚。 教学难点 附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起(后半拍起唱)。 教具打算 电子琴、课件、影像资料。 教学过程 一、导入： 师：今日老师给大家带来一组节日的画面，请大家边看边观赏，还要想你看到了什么?你感受到了什么?(播放泼水节的录像片段) 师：在我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族是傣族，傣族有一个特别隆重的节日，那就是泼水节。刚才大家看到的画面就是傣族人民一年一度的泼水节的盛景。
16、到了那一天他们载歌载舞，相互泼水，相互祝愿。今日我们就来学习一首歌曲，欢乐的泼水节。 下面我们简洁了解一下泼水节。相识傣族乐器铓锣和象脚鼓。(字幕播放) 二、学唱歌曲欢乐的泼水节(电子课本音乐) (1)播放歌曲范唱录音，使学生初步了解歌曲的内容，感受歌曲的心情、节奏和速度。 师：这首歌表现的音乐心情怎样?速度如何?(小组探讨、全班沟通) (2)老师有表情地范唱，使学生进一步熟识歌曲。 (3)解决难点：节奏练习，附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现。 (4)引导学生分析第一、二乐句的曲谱，看看有哪些相同和不同的地方?(两个乐句节奏完全一样，后半句的音调不相同。) (5)运用听唱法或视唱法，学唱第
17、一、二乐句(前八小节)的歌谱。 (6)老师弹奏歌曲的旋律，学生在音乐伴奏下有节奏的朗读歌词。 (7)学生随琴声用啦模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，声音要有弹性，中等速度。 (8)学生跟录音学唱几遍歌曲第一段词。老师随时订正出现的错误。留意音高、节奏要精确，咬字、吐字要清楚，速度不宜太快。演唱时，心情要欢快，突出笑哈哈和喜泼水的感情。 (9)发觉难点并加以订正。老师可反复示范、比较。结束句中的花字可以用数拍的方法唱够三拍，哎罗两字是弱起(起于第 二拍的后半拍)，可用击拍法或指挥手势予以提示。另外，还要留意两处开出节奏的不同和后面的四分休止符以及人人都像只小水鸟这句节奏的精确。 (10)有表情地演唱
18、全曲。 (11)用不同形式巩固练习，相互评价。 三、观赏傣族舞蹈 师：我国幅员宽阔、民族众多。少数民族的人们大多能歌善舞，所以在他们的节日里总是少不了歌舞。除了傣族的泼水节，蒙古族还有那达慕节，你们还知道哪些民族的节日?请同学们回去收集民族节日的有关资料，下节课我们接着沟通。 05 欢乐的泼水节音乐课的教学导入及反思 情境导入，激发爱好： 1、我国的少数民族大多能歌善舞，好玩的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会，在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传统体育表演是必不行少的。(出示图片)同学们知道那些民族的节日呢?(背景音乐欢乐的泼水节伴奏) 2、自由发表看法，说说自己了解的少数民族的节日，以及节
19、日的盛况，引出泼水节。让学生展示课前搜集的资料。在快乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，今日我们学唱的歌曲就是表现傣族人民欢庆泼水节情景的 反思： 在上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。1、在导入本课教学活动之前，用图片导入，并配以欢乐的泼水节音乐作为背景音乐，让学生初步以倾听本歌。2、在介绍泼水节的来历时，请学生展示自己课前搜集的资料，这也是对学生自主学习实力的一个检查。 本课发挥学生自主学习的实力，以音乐为本位开展各项音乐实践活动。由学生探究式学习(课前搜集)，每一处都呈现了老师主导、学生主体的民主课堂氛围。最大限度使学生在轻松、开心、和谐的气氛中完成了学习任务。这首歌曲具有显明的民族特点，学生能在课堂中仔细学唱，他们也肯定会课余的时间积累、留意民族音乐的相关学问。