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1、2023年高一班主任工作总结7篇 工作总结可以帮助我们提升自己的工作实力和工作效率，工作总结就是我们对工作做出分析后写出的应用文体，以下是我细心为您举荐的2023高一班主任工作总结7篇，供大家参考。 高一年级班主任工作总结1 作为一名刚入职的新老师，能够成为试验班的班主任是我莫大的荣幸。在与孩子们相处的近五个月时间内，我和高一3班的全体学生形成了和谐的师生关系，这体现在我们相互的心灵沟通。为人师者，必将一心一意对学生，一切以学生的利益为根本动身点，注意行为规范和心理疏导相结合。为学生者，必将以学习为重，敬重师长，团结同学，遵纪守规。我是这样要求自己的，同时也是这样要求学生的。下面我就对这学期的
2、班主任工作做出总结。 一、学习方面作为试验班的学生，虽然要注意行为习惯的养成，但重心应当在学习方面。我认为在学习中最重要的是学习习惯的养成。我在班级管理中习惯养成方面最注意的学生上课和自习的效率。我曾召开高一3班任课老师会议，让全部任课老师对课堂进行严格管理，眼观六路耳听八方，对任何上课留意力不集中或是不仔细听讲的学生赐予严厉的管教。 经过了一个学期，我发觉凡是课堂上可以随时掌控课堂的老师所在科目成果在年级里面都名列前茅，而那些只顾讲课和赶进度的老师的课程，学生成果都不是很志向，这也给勒沃很大的启示，一门课的成果不确定于老师的课上得怎么样，而取决于学生在上课时能否听得进去。在自习课方面，我提出
3、了不沟通，不讲课，不抬头的自习要求。不沟通是说学生在上自习的时候要自己制定自习的安排，自己做自己的事情。 我非常反对学生在上自习课的时候探讨题目，中学的学生自制力很差，许多时候都是打着探讨问题的旗帜闲聊，但老师又无法推断学生说话的目的，所以就实行一刀切的措施让他们自己学习，替我提升，这样做还有一个好处，可以培育学生独立思索问题的实力，让学生在遇到问题时首先考虑自己解决，然后在寻求外界帮助。假如学生真的有问题，我允许他们在上自习的时候去办公室找老师问问题或是在课间、课外活动的时间询问同学或老师。这个方案实施以来，在我班形成了较好的学习氛围，学生常常利用下课探讨问题，上自习的效率也得到了保证。在期
4、中考试后，我总结发觉作为试验班的学生，自习时间太少了，许多作业没时间写，许多不懂的问题没有时间弄清晰，针对这一状况，我为学生加了两个自习课，一个是下午第三节课下课之后的课外活动时间，有参与社团的学生去参与，没有加入的学生在教室自习，另一个是下午上第一节课之前两点二十到两点五十的半个小时。中午的自习实行的是自愿，但学生学习热忱都很高涨，每天中午都有许多学生到教室宁静自习。 二、纪律方面在纪律方面，除了上文中说的课堂纪律和自习纪律外，我很注意学生的时间观念的培育。 正确的时间观念不但可以让学生的学习更高效，使一个班级更具活力，而且可以让学生获益终生，在以后的工作生活中都是必不行少的一项素养。高一的
5、学生刚到一个新环境，懒散是必定的，我所做的就是彻底消退他们的惰性。在迟到上，我对学生基本上是零容忍，只要发觉迟到，不仅要扣量化分还要惩处，早上早操迟到的做完操在操场跑圈，中午上课迟到的，站着上第一节课，晚上晚自习迟到的，罚做其次天早上的环境卫生。虽然社会上要求老师不能做所谓的体法，但我认为适当的惩处是必要的，假如言语教化有用的话，就不会有那么多违规违纪的学生了。 三、卫生方面卫生分环境卫生、教室卫生和寝室卫生三个方面。 我班的环境卫生在一栋二楼平台的位置，这里相对食堂四周的区域而言，虽然没有学生随时仍垃圾的现象，但是却有高空抛物的恶劣现象，这就使得我班的环境区域变成了危急区域。尤其是平台位置有
6、很大的两个水槽，常常会有学生把垃圾扔到水槽内，给值日生造成了很大的困扰。一月中旬借领导检查，进行了大扫除，将水槽里的“垃圾山”清理干净，但一到吃饭时间就会有学生将一次性饭盒和包装袋从楼上扔下，所以保持很重要。 依据学校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班环境区域状况良好。其次就是教室卫生，主要是老师地面卫生和讲桌黑板。无死角，随时保持干净是我对学生的要求，讲桌的要求是桌面干净，粉笔盒摆放整齐，黑板则是无白印，学生有的时候会懈怠，这时候劳动委员就要担当责任，这样就不用班主任每天提示，而是讲权利交于班干部，让他们发挥带头作用。最终也是我检查力度最大的寝室卫生。在一开校的时候，我亲自下寝
7、室为学生示范怎么搞寝室卫生，以及寝室卫生的标准。接下来的一周我没有在关注过学生的寝室卫生，以致寝室卫生扣了许多分，后来我反思自己的工作，起先着手抓寝室卫生。 一连三天我早上亲自下寝检查卫生，把做得不符合标准的寝室或个人拍照片，找当事人核实，一个星期后，我又进一步完善管理措施：哪个寝室扣了分，全寝室连带责任，被查一项每人扣五分，两项扣非常，依次累计，若本周拿到流淌红旗，全班每个同学加非常，若本周未拿到流淌红旗，全班每人扣五分。这样的政策获得了学生的一样好评，我们扣分越来越少，得流淌红旗的次数更多了。 四、活动方面本学期内我校举办了校运动会和红土地文化艺术节，起初在运动会报名中，状况并不乐观，许多
8、同学都本着“事不关己高高挂起”的看法，这让我很生气也很担忧，作为一个身处社会的人，没有集体观念和主动的看法是非常可怕的。 我为此在班上开了主题班会，对他们讲解并描述了集体的重要性，从他们每一个人自身动身，让他们切身的体会到团结的力气。幸运的是，学生听进去了。许多人主动参加运动会和艺术节的活动，在运动会中，即便是没有参与项目的同学也可以东奔西走为运动员加油倒水搀扶。在艺术节中，同学们都主动打算，自信参赛，尽管有些没有取得很好的成果，但其他的同学可以做到不指责，真诚的激励劝慰，这让我对他们充溢了信念。一个集体不精彩没关系，没有拔尖的学生没关系，只要他们相互之间有爱，把彼此当作一家人，我信任这个集体
9、终究会光线万丈。在这一系列的活动中，我们拿下了全部集体竞赛的奖项，这些奖状就是我们最好的证明。在活动期间，我时刻提示学生不要遗忘本职工作-学习，活动竞赛恒久是用来充溢我们的课余生活的，不能成为主角，十几岁的学生玩心还很重，留意力简单被分散，作为班主任有义务提示他们本职工作是什么。 五、班干部培育一个好的班集体，除了须要班主任做出正确有效的决策，还须要班干部有力的实施和监督。 在一开校的时候我并没有很好的发挥班干部的作用，导致班主任事事操劳，时时查岗，不然就出现问题。开校两周之后，我找班干部开会，明确了他们每个人的职责，并且开班会确定了“捆绑制度”，一人违纪，全组扣分，相关班干部翻倍扣量化分，假
10、如我突击查岗发觉违纪，只扣相关负责班干部的量化分，而不针对犯错个人，让班干部将班级的事情当成自己的事情，时刻关注班级同学动态，当好班主任的左右手。我认为班级管理的最高境界是学生自己管自己，而要达到这个目标，一个班级要经验很长的磨合期，班干部的成长期，而一旦达到这一境界，获益的将不仅班级体，还会提高班干部的领导实力和每一位学生的自控实力。 这学期即将结束，总结自己的工作，还有须要改进的地方，比如在自习课管理上，要力度再大一点;要做到奖惩分明，对班级的每一项规章制度后都制定清楚合理的奖惩措施，无论男女，无论初犯还是惯犯都一视同仁;对做卫生不仔细的学生要肃穆处理，不能不了了之，这样会打消学生的主动性
11、等等。但总体来说还是满足的，呕心沥血算不上，但还算不遗余力，高一3班的51颗种子在我的浇灌和他们自己的努力下已经破土而出，长成一株株嫩芽。下学期即将分班，我将保持这学期做得好的方面，将不足加以完善，将班主任工作做的更好，让所带班级有更精彩的表现! 高一年级班主任工作总结2 本学期已近尾声，在这一学期里，我深深的体会到当老师不简单，当一个班主任更不简单，特殊是当一名合格的班主任。在这一学期里，自己取得了一些成果，也存在一些不足，现将自己的成果和不足总结如下：从担当1020班班主任那天起自己就着手了解自己班级的状况。高一(20)班共有62人，其中28个男生，34个女生。我让每一个人写出自己的特点、
12、爱好、以及自己的优势和劣势科目，然后去逐步的了解每一个学生。在这一学期里，我在高一(20)班主要开展了以下一些活动： 1、班干部的确立。作为一个班集体，首先应当有一个良好的班干部队伍。良好的班干部队伍对于整个班集体的运转有着至关重要的作用。在我们班，我首先通过自己毛遂自荐来初步确立了班干部成员、团支部成员和各科科代表。这些人的试用期为一个月，10月初，通过全班学生的投票评议，对班干部进行了进一步的改选。通过这一系列的活动，我们班最终确立的一支做事实力强的班干部队伍，这对我以后从事班级的其他活动起到的主动地作用。也为我们高一(2)班的发展打下了良好的基础。 2、对学生进行爱国主义教化和班级纪律教
13、化。通过组织班级学生听“纪念长征70周年报告会”和开班会形式，让每一个人相识到：人不能总是为自己而活着，为人处事也要为他人着想;每个人都生活在一个大家庭里，要有奉献精神;要酷爱自己四周的人和事。同时，我也通过班会的形式，对学生进行纪律观念教化，特殊是通过通报学校对一些违规学生的处分，来进一步加强学生的纪律观念。 3、常常召开班干部的会议。班干部作为班级管理的主干力气不行忽视。我每月召开一次班干部会议，通过会议加强班干部和班主任的沟通。在会议中，班干部畅所欲言，提出了许多对班级具有建设性的看法。同时，通过班干部会议来进一步的制定班级的一些规章制度，也可以了解班级中大部分学生在学习和生活上的状况。
14、 4、坚持每天晚上查寝。对于学生来说，在学校里，除了教室，寝室则成为其其次活动场所。我主动坚持每天晚上按时去男生寝室和女生寝室了解本班一天里学生们在寝室的一些状况。通过了解，我发觉：有许多学生晚上回寝室后并不是马上睡觉，而是做一些其他事情，比如：洗衣服、看书等。有些同学晚上回寝室后比较兴奋，那么就要督促他们按时休息，以保证其其次天上课有精力。 5、组织好每一次班会课。对于一个班级来讲，单靠平常的管理也不肯定会取得多大的效果，所以我特别重视每一次的班会课。从选班会课主题，到主动仔细的进行班会备课，再到上好每一节班会课。我都下了很大的功夫。我们班一学期以来，召开了不少的主题班会课，内容涉及各个方面
15、：有学生的学习行为养成教化，学生的纪律、卫生养成教化，学生的考试动员、学生的平安、稳定教化等。 当然还有一些特色显明的特色主题班会，如：“我们为什么而学习”，“爱学习须要理由吗?”在这一学期里，我们高一(20)班取得了不少成果： 1、 军训期间被评为“优秀集体”。 2、 校运会被评为“精神文明班集体”。 3、 在年级篮球竞赛中获第一名。 4、 15次获得“流淌红旗”。 5、 班级板报多次获得好评。 6、 本期无一例严峻违纪事务发生。一学期立刻就要结束了，在这一学期中，我从班级管理中也获得了不少的管理心得。 主要有以下一些方面： 1、和学生进行心与心的沟通。由于我刚刚参与工作，所以在许多时候自己
16、的行为和语言中总是带有学生时代的印记。在班级中发觉问题时，我总是和学生进行心与心的沟通。每次把学生喊到办公室时总是让其坐在我的旁边，我告知他们“让你坐着就意味着我们之间的地位是同等的，你可以把我当作自己的挚友来看待，而不是老师”。在和学生的交谈过程中，我有时候也谈一些自己读书时的困惑，而自己当时是如何处理，结果造成了什么样的后果。通过对比自己和学生的行为，来进一步告知他们：什么可以做，什么不行以做!同时，要倾听学生的心声，要学会仔细的听学生讲完自己的困惑，要让学生明白：老师没有放弃他!老师真的想帮助他!不要让学生觉得自己在老师面前讲话有压力。而放弃和老师心灵沟通的机会。 2、多去班级转转，尽量
17、发觉新的状况。对于学生来说，许多时候出问题就出在下课，所以作为一名班主任就有必要利用课余时间多去教室转转。通过去教室，会发觉一些你在课堂上发觉不了的状况，比如：许多学生由于学习任务比较重，所以不堪重负而下课爬桌子睡觉;许多学生利用下课时间在教室疯打疯闹，甚至引发打架事务;一些学生利用下课时间谈恋爱等等。 3、对班干部工作的支持和增加班干部的服务意识。作为中学生而言，正处在未成年和成年人的过渡期。每个人都有自己独立的想法。这样以来就给班干部的管理带来诸多不便，许多班干部因为班级的淘气学生不听其管理而辞职，甚至被辱骂、殴打等。因此，作为班主任就要主动的支持班干部开展日常工作，为班干部在班级树立威信
18、。使班干部成为班级管理实体的一个重要组成部分。在班干部与班级学生发生冲突时，要考虑到班干部的特别性进而进行处理。不能盲目的“各打五十大板”，当然也不能一心偏向班干部而不理一般学生的意愿。在对班干部支持的同时也要增加班干部的服务意识。一个优秀的学生干部应当懂得如何去更好的为学生服务。因此，作为班主任来说，要定期对班干部进行业务培训和指导。以便使班干部更好的融入到班级的管理工作中去，要让班干部懂得自己是一个“服务者”，自己的工作就是“为班级学生服务”，而不是一个管理者，去管理训斥其他学生。 4、加强与学生家长的沟通，进一步了解学生的行为习惯。做为班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自
19、己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的驾驭每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。比如，我们班有一个学生和别的班级学生打架，当时我通过从学生中了解，才知道他是为了我们班上的学生受到别的班学生的羞辱而替本班学生出头。事后我通过和该学生的家长的沟通才知道，该学生是一个很讲义气的学生，因为在初中时帮别人出头而多次和别的学生打架，也因为打架事务多次进拘留所。所以在后来的事务处理中，我不仅引导该学生如何处理学生事务，而且本着对学生人生负责的看法主动争取学校对该学生放宽处理。后来该学生再也
20、没有发生打架事务。 5、对待不同类型的学生要详细学生详细对待，切忌对学生“一刀切”。每一个学生都有自己不同的学习和处事方式。假如对待每一个学生都实行“一刀切”的方式，必定会造成学生的不服管教。因此，我认为对待学生要详细对待。比如我们班有两个学生谈恋爱。我对他们实行说理与举例子相结合的方式，让他们相识到中学生谈恋爱不利于自身的学习和以后的发展，同学之间要文明交往。再比如，我们班有个同学上课不仔细听讲，睡觉等。对此我实行对该学生激励与惩处相结合的方式，假如他仔细听课就多表扬他，假如他不仔细听课就让他多参与一些班级卫生打扫工作，同时我也让那些学习好的学生多帮助他。现在，这个学生明显的改善了学习看法，
21、学习爱好更加深厚。 6、要学会解决问题的方法，而不是针对每个学生存在的问题去详细的解决而想方法，我认为一个好的方法可以解决很多问题，而一个好的方法只能解决一个问题。对于学生在学习、纪律、生活等方面存在的问题，要能想出解决的方法。让学生在以后的发展中能够有一个航标，假如单纯的每遇一个问题，就去想一个解决问题的方法，势必会给学生造成这样的想法：老师每次只是会处理这一个问题。这样，作为班主任，在后面的工作中很难进一步杜绝学生在这方面存在的问题。一年来，我所带的班已渐渐形成一个主动向上的班风，学风良好的班集体,在学校获得良好的成果。宏大诗人屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教化事业中应不断进取
22、，努力钻研，探究教书育人的新路。 高一年级班主任工作总结3 本学期，我担当高一(5)班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级老师特殊是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生
23、的成长和进步，以自已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。 一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友爱的师生关系 记得在开学的第一次班会上，我在班级说了这样一句话:在将来的日子里,我将与你们并肩耕耘志向,共同收获希望;你的胜利是我们共同的心愿,也须要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一(5)班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的志向!算是送给我们一年(5)班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极一般的的话语马上拉近了我与原本还不熟识的
24、学生之间的关系，也使刚入中学的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。 二、深化全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风 我教化学生先学会做人再学会求知，平安教化也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的状况，多视察学生的改变哪怕是细小的改变，以便尽早发觉班内出现的问题，刚好解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校状况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要刚好查明缘由，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，刚好加以引导和进行思想教化，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态
25、投入到学习中。 这些高一学生刚入学时，许多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐性地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式具体讲解并描述了中学与初中学习的不同之处以及如何适应中学的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特殊规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样宁静，有特地班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习起先前十五分钟必需准时到校先上自习，中
26、午和下午的小自习全班学生必需全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间相互帮助，比学习、比纪律。 三、个别谈心 这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教化抓住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也常常和他们促膝长谈，进行有针对性的教化，也达到了教化的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。 四、争取科任老师的协作，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用 针对试验班学生思
27、想及学习压力大的状况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告知我的好的学习方法逐一的教授给学生，并刚好了解学生在课堂上的表现和取得的成果。同时，我提倡愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 五、开展好各项活动，并取了一些成果 本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成果，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特殊是教官的诲诲教育下，四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班学
28、生的风采，也增加了班集体的凝合力，同时也促进了他们的学习，因此， 在高一试验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成果，班级全体同学的成果都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更志向的成果，全班同学都在努力着。主动协作学校，胜利召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。 六、存在的不足和今后努力的方向 本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深化，
29、以至出现了学生打仗等不应当发生的突发事务，对学生的关切还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满足! 高一年级班主任工作总结4 20xx学年第一学期，我担当高一（2）班班主任。一如既往的对工作充溢热忱，兢兢业业，勤勤恳恳。在各位科任老师的支持下，2班各项工作都得以成功进行，并取得肯定的成果。我这学期的工作主要有以下几方面,现总结如下。 一、努力营造一个学习是人生追求的学习气氛深厚的班集体。 针对高一新生对中学充溢向往，渴望自己有进一步的提升的心理特点，抓住刚入学这
30、段时间进行教化，激发他们要在中学不荒废光阴的激情。用莞中的历史，莞中的成果，师兄师姐的激烈人心的事迹来激励他们。把班会课作为教化的阵地，先后给学生介绍了高效率的学习、时间管理的有效性、如何稳步提升成果等专题，还利用语文课上有关内容激励他们对人生的追求。看到他们宁静的沉醉在学习中，又刚好强化这种习惯。所以，2班的学习气氛特别深厚，求知欲也很强。科任老师对反映在2班上课，学生仔细听课，跟着老师思路走，学习气氛浓烈，师生之间很默契，上课确是一种享受。 二、确定民主管理的管理理念 学生入学后，发动全班同学制定一套班规，由班干部牵头，组织了一个立法委员会，让全班同学参加制定适合2班的一些管理规定。然后根
31、据班规来进行班级管理。班规分为学习、纪律、体育、卫生、宿舍管理、奖惩规定等方面。班规的制定，让班级管理有章可循，也让学生学会自。己管理自己，有民办法识。 三、细心培育一批有责任心的班干部 班干部的选择，先是由我依据学生的分班成果及他们在军训时的表现，确定一个部门的主要负责人，然后再由此名同学再自己选择2-3名同学组阁，详细的分工让他们自己来商议确定。这样既有老师赐予的威望和支持，又有他们自己的主动主动。每一周召开一次班委会，分析总结上一周的班里的状况，刚好发觉班里的状况。留意树立班干部的威信，班干部工作有成果时，留意在全班刚好表扬，树立他们的威信。2班的班干部都是些主动主动，有责任心的一批同学
32、，仔细负责管理班级。 四、放手让学生去自我管理、自我成长。 放手让他们在纪律中自我管理，在各种活动中自我成长，比如激励他们去参与学校组织的各项活动，体育节、插花、墙报、艺术节等都放手让他们去熬炼。 五、要求自己以身作则，作学生的榜样。 凡是要求班主任到位的，我肯定要求自己到位，要求自己勤跟班，抓住关键点，抓住早晚7：10，晚9：40，多视察多了解学生的状况。多与学生谈话，把握他们的心理动态。多激励关切他们。一学期下来，2班取得了不少成果：军训先进集体、期中先进班、流行健康操第一名、墙报评比常胜将军、体育节第四名等。 总而言之，自己对这一学期的工作还是比较满足的。 高一年级班主任工作总结5 在教
33、化教学过程中，我始终贯穿一条线，那就是重视德育，教会学生做人。首先，我能够正确相识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关切爱惜学生，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现对人生的酷爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松开心、主动向上的心境迎接晨起的朝霞。老师的行为规范干脆影响到学生。几年来，我习惯性地进到教室，放下提包便擦讲台桌，整理好讲台桌上的粉笔和板擦，这些都在学生中起到示范作用（学生的课桌椅排列整齐，书桌排列整齐）。 教化学生时，不要总是以训人的口气说：“你给我听着。”假如说：“我正在听，你渐渐说”，这样效果可能会好得多。倾听学生
34、的心声，可缓冲气氛，减轻学生的惊慌心情与压力，学生会觉得自己的问题已获得班主任的重视和理解，于是精神上得到支持和激励。作为老师，目的就是为了了解学生的内心世界须要什么，忧虑什么，做事的动机又如何？以便对症下药，实行措施去帮助他，这样一来，师生间相互信任的合作关系就会建立起来。 在做学生思想工作时，我主要实行个别谈话，这时环境和时机要恰当。一般选在休息室（老师），在了解状况之后进行，做到有理有据，对症下药。师生间的谈话应在双方关系融洽时进行。谈话前，自然引入话题，不给对方设置心理防线。让对方感受到老师真诚、亲切，消退学生的惊慌心理，使他静有所思，能按部就班地达到教化他的目的。每次要求学生做到什么
35、，我首先讲为什么要求他们这样做，这也可以说是战前的思想动员吧。 在教化教学过程中，作为班主任，还应是一个明察秋毫的“气象专家”。能通过学生的表情来预料阴晴雨雪，刚好把一切不利因素窒息在萌芽之中。做一个对每一个学生都心中有数的人。 一个班总会有那么几个经常违规的学生他们人数虽少，但影响很大。教化这类学生常是班主任无可奈何的问题。对这类学生在学习上要松辫子，在行动上要给路子，要给他们一个转变过程。遇到这类学生班主任要多一份宽容，少一点斥责，效果会好些。每一个学生都有自尊心，过分严格要求，极易激化冲突，不利于学生健康心理的培育。学期开学初，有一位学生迟到2、3次后，我问他的缘由，他的回答是什么：“我
36、迟到不迟到跟我的学习成果又不成正比。”虽然已经是中学生了，学生仍未经验社会的风雨。性格尚不健全，对事物的相识较肤浅，如同一棵幼树，须要刚好地浇灌。 对优等生的教化，在须要、动机、行为三者之间，教化应把着力点放在动机上。优等生刻苦钻研，奋勉努力的目的绝不是做给人家看的。绝不能以满意鹤立鸡犬不宁群的欲望为目的，而要把今日的胜利与明天的伟业联系起来。对于优等生，要用较高品质的目标激发他们的进取精神。因为一个人的潜能是否得以充分有效地发挥，很大程度上取决于一个人所面对的目标。对他们的目标要求应适当高些。开学初，我就组织学生制订学习安排、近期学习目标、远期学习目标、奋斗目标。半学期时，再进行修订。有了目
37、标，就如同远航舰望见在了灯塔；有了目标，每个人每天心中都有一个不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高层次追求。无形之中，他们就淡化了身边琐事和苦恼。净化了心灵。同时也使得他们把主要精力聚集于学习。这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。优等生也有缺点，但他们自制水平一般较高，自尊心较强，往往看不到错在何处，轻轻点一下，只起隔靴搔痒的作用。不如静观不良后果的苗头，找寻契机，切准脉搏，击中要害。令其顿悟。事实是的老师。优等生的“第一次”过失会使他记忆终生，“第一次”会成为“只一次”。 中学生正处在人生的黄金时期他们自我意识尚未形成，在教化过程中，由于老师一惯因有的性，使学生和老师之间在心理上
38、往往有很大的距离，学生对老师往往敬而远之。有很多心理话不敢也不愿和老师讲。这样往往使我们的教化失去了针对性而盲目地进行。老师要以对学生的一片爱心，从生活、学习等和个方面去关切他们，帮助他们让学生感到老师既有父母般的爱心，又有挚友般的真诚，树立自信，增加自律，形成自主，使学生的综合素养得到真正提高。 高一年级班主任工作总结6 一、深化了解每一个学生的特点，为学生之间增进了解供应平台 作为班主任，假如要有效地开展工作，首先必需做的到的就是要了解学生。起初一个月的时间，我通过和任课老师与同学的沟通，再加上平常的视察，对班级每一个学生的大致状况和存在问题有了肯定的了解。班级构成女生偏多，而且男生大多比
39、较慢热，在一起先的时候各类活动的开展推动都有肯定难度。班干部和我说起，大部分同学就像是一杯温开水，不情愿主动主动地参加集体的活动；而任课老师则反映，同学上课的时候更多地是宁静地听，与老师缺乏沟通反馈；自然而然，同学之间的关系看来也比较冷淡。国庆通宵活动的时候，不少学生显得特别宁静、拘谨，好像还不习惯和相识不久的新同学有更多的沟通，沟通的范围仅仅局限于同桌之间或是前后排。针对这一现象，我首先在期中考试以后在保留同桌的基础上调整了前后座的位置，增加同学间的沟通机会，同时我也打算利用圣诞节的机会开展了一次班级活动，进行一次简洁而温馨的礼物交换嬉戏，在考验同学间的熟识度的同时收获一份特殊的祝愿。 二、
40、培育学生干部，实行自主管理 9月的班委1.0版主要是由学生自我举荐，班主任任命模式构成的，在国庆通宵以后则进行了自荐举荐+网络投票模式的改选，形成了目前的班委2.0版。作为班主任，我会定期与班干部沟通，听取他们在工作中遇到的问题以及对于班级事务的一切看法，并且适时地赐予指导。同时也会听取一些同学对于班干部工作的评价，并且赐予反馈。在学校的行为规范准则的基础上，我们由班干部共同制定了班级制度和奖惩制度。学生们对于自己制定的班规认同度很高，假如有同学违反了班规，对于自己制定的惩处制度也更简单接受。既提高了学生自主管理的意识，也让他们更重视日常规范的重要性。 三、引导学生自主学习，培育良好的学习习惯
41、 在期中考试之后，我组织一次早自修和一次班会活动进行学习方法指导，邀请在中学学习方面适应得比较好的的同学介绍他们的学习阅历，并且组织了一次班会，在小组探讨的模式下，探究21世纪学生应当具有的学习实力。对于在学习方面仍未能完全适应的学生，则个别帮其分析存在问题，关注他们的心理健康，帮助他们建立信念。在每次阶段性的考试之后，我会刚好表扬成果优秀和进步显著的同学，提高他们的学习主动性。 高一的第一学期是学生适应中学生活的关键期，无论是生活还是学业上，通过各方面的努力，7班的同学总体适应力还是很不错的，下学期即将面临数学和英语的分层教学，班级的管理也会面临更多新的挑战。不过我肯定会接着努力，带领高一7
42、班不断地进步，取得更好的成果。 高一年级班主任工作总结7 在过去的这一学期中，我的班主任老师工作由于得到各位学校领导的关怀以及各位老师的帮助和指导，因此，取得了肯定的成果。但是，因为本人工作时间短，阅历不足，所以工作中还是存在不少的问题。 下面，我将就工作中所取得的成果、存在的问题及今后的改进方法在此做一总结。 首先，在担当高一48班班主任老师的过程当中，指导学生听从并协作学校的支配和各种活动，例如，主动宣扬，仔细督促学生完成学校各处室、教研组、年级组上开展的各项活动，以增加学生的综合素养为目的，激励学生主动参加，奋勇拼搏。 其次，利用学校支配的有利时间，如每周日的晚自习班会课，以各种各样的活
43、动形式，对学生进行思想品德教化。在已过的这一学期的班会课上，48班的同学们组织了有益好玩的讲故事竞赛，团支部还进行了学问竞赛以及各种主题的主题班会等等，本着让学生主动参加，自我熬炼，发展实力的目的，班会课时间基本得到了有益的运用。 再次，在与学生家长的联系沟通方面，我做了更大的努力，加强了联系，取得了肯定的效果。同时，也加强了与班委的沟通与联系。 总的来说，48班的学生经过自己一个学期的努力，在各个方面都有了肯定的进步。但是，与此同时也存在不少的问题。 从今年三月份起先，由于工作的须要，我被调往教科处，因在教科处坐班有固定的上下班时间，加之工作的繁忙与琐碎，在客观上我与学生沟通的时间就削减了。
44、尽管我实行了加强班委联系的方法，但，这终归不能代替多与学生面对面的沟通之有效，还反而使一部分学生认为老师眼中只有班委，只重视班委。这或许是我工作中的一个失误。 另外，由于对犯错误的学生没能进行刚好有效的教化和处理，无形中助长了一部分学生的坏毛病的滋生，也使师生之间的相互理解和支持受到阻碍。这也是一大不足之处。 此外，在做学生思想工作时不够细致入微导致了学生相识不够深刻，从而造成大错不犯，但小错不断的局面。 还有就是，在工作中阅历总结做的不够，对班主任老师工作的探讨、探究不够，使自己的相识不全面，工作方法不创新。 面对班主任老师工作中存在着的许很多多的问题，我认为自己该做到： 1、接着虚心学习，但同时也应探究求新，力求使自己的工作有所改进。 2、班主任老师工作充分体现了“以人为本”的工作原则，而怎样去相识，把握这个“本”，这也是一项艰苦但必需长期坚持的工作。 3、从班级的日常工作中找寻突破点，使之成为不断改善班级的有利条件。当然，这说起来或许有些抽象，但是，我认为这是很必要的。 展望今后的工作，我想我还将会遇到更多的新问题，但只要有爱心、有耐性、有责任心，那么，要成为一名好的班主任老师并非不行能。 我们始终在努力。