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1、2023年走向共同富裕的道路_走向共同富裕的道路教案 走向共同富有的道路 育才中学 李福亘 教学目标： 学问与技能 社会主义初级阶段的基本安排制度； 共同富有是一个过程 敬重劳动，敬重学问、敬重人才、敬重创建，一切劳动、学问、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创建社会财宝的源泉充分涌流。 过程与方法： 通过学生小组合作探究体会共同富有是一个先富带后富、共奔富有路的过程；体会“在安排中，既要提倡奉献精神，又要落实安排政策”的辩证统一性。 情感看法价值观目标： 从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参加安排的原则”； 从科学技术是第一生产力
2、、财宝的创建和社会的发展有赖于劳动、学问、科技等角度 培育“敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建”的意识。 教学重点：我国的基本安排制度 教学难点：理解“共同富有是一个过程，不等同同步富有、同时富有” 教学方法：探讨法、情感谢励法、 教学手段：多媒体 教学过程： 【导入新课】 视频习近平在中心扶贫工作会议上的讲话 【探究新知】 一、先富带后富 共奔富有路 小调查 你家的收入来自什么？ 王大伯一家的收入。 学生回答。 老师总结 1、我国的安排制度 （1）以按劳安排为主体，多种安排方式并存，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参加安排的制度。 （2）安排制度的确定性应素：我国的基本经济制度
3、 出示我国贫富悬殊的材料，学生思索，这说明白什么问题？ 老师总结 （3）我们在安排中要留意的问题 既要提倡奉献精神，又要落实安排政策；既要反对平均主义，又要防 1 止收入差距悬殊。 习近平讲话 学生思索：这说明白什么？ 老师总结 2、共同富有是中国特色社会主义的根本原则 （1）如何理解共同富有 多媒体出示：江苏华西村自己致富并带动黑龙江和甘肃致富的事例 学生合作探究 学生得到结论:先富带动后富，逐步实现共同富有。 老师总结 激励一部分地区通过诚恳劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富有。 （2）在不同阶段，共同富有有不同的内容： 多媒体展示:党和政府实
4、施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略，推动先富有起来的东部沿海地区主动支持中西部地区发展经济的图片 学生思索：为了实现共同富有，国家还实行了哪些措施？ 二、让创建财宝的源泉涌流 多媒体出示图片 老师总结 （1）社会：敬重劳动，敬重学问、敬重人才、敬重创建 从社会角度看：敬重劳动，敬重学问、敬重人才、敬重创建，一切劳动、学问、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创建财宝的源泉将涌流。 思索：我们该怎么办呢？ （2）个人：我们抓住有利条件，发挥自身才能，主动进取，努力创业，实现自我价值，为社会主义建设做出贡献。 【课堂小结】 我国实行按劳安排为主体，多种安排方式并存的安排制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参加安排的原则。我们要增加创新实力，打算将来在“四个敬重”的良好社会氛围大胆创业，在社会主义经济大舞台上大显身手。 【练习设计】 见课件 【作业设计】 1、如何理解共同富有？ 2、我国的基本安排制度是什么？ 【板书设计】 走向共同富有的道路 一、先富带后富 共奔富有路 1、我国的安排制度 （1）安排制度的确定性应素：我国的经济制度 （2）我们在安排中要留意的问题 2 2、共同富有是社会主义的根本原则 二、让创建财宝的源泉涌流 1、敬重劳动，敬重学问、敬重人才、敬重创建 2、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献 3