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1、2023年除雪工作总结经验8篇 通过写工作总结我们能够更快分析出工作中存在的问题，我们在写工作总结的时候也是对自己工作的一次回顾，下面是我为您共享的除雪工作总结阅历8篇，感谢您的参阅。 除雪工作总结阅历篇1 班主任在管理学生上除了“因材施教”外，还应适时把握严格的力度，什么时候该松，什么时候该严，这样才能做到“严宽结合，以人为本”。 一、对班级的管理，首先注意的应是“严格”。 前苏联教化家马卡连柯认为，对班集体的最大敬重应当是对其最严格的管理和要求。不能因为要敬重学生就不教化约束学生，甚至是放纵、纵容学生。 我在班集体成立之初，就多方面、多角度地深化调查探讨，制订出有实际效用的、有针对性和可操
2、作性的班级规章制度。 在制订时，我结合中小学生日常行为规范和中小学生守则，以及“雏鹰争章”中关于学生学习、生活的各项规定，听取班干部与家长代表的合理化建议。最终制定了个人量化管理暨学习习惯、行为规范和人格塑造细则，具体地从学习、纪律和卫生等三方面规定了学生应当遵守的要求。 然后，就是严格地根据细则规定遵照执行。如有违犯，即毫不留情地扣分；如有优良表现，即激励激发地加分。 每周班会公布一次上周分数，表扬先进，指责落后。每月合计一次分数，总分最高的前十名即为当月先进。这十位同学的先进事迹，将张贴于显着位置，供其他人学习、仿照。 二、班主任工作，要“精细”化。 刚才说的是日经常规的养成教化管理，还有
3、一种班级事务，是班主任必需着重解决的，即“突发事务”。 突发事务具有偶然性、爆炸性和严峻性的特点。往往事出偶然、出人意料，常伴有恶劣后果及不良影响，对全班学生的心理振动较大，班主任假如不能刚好而正确地分析推断、快速而合理地解决处理，只会更激化冲突，使全班学生受到错误的舆论导向，产生更广、更大和更深层次的不良效应。 为了抑制此类事务发生的频率，降低其产生的效果和影响的程度，就须要班主任在平常的工作中尽量做到“精细”化。 因为这些看似偶然的突发事务，其实都有一个酝酿、累积，从量变到质变的过程。班主任只有细心考察、甄辨剖析、分门别类，才能发觉隐匿在平凡事情中的特异问题。 在发觉不正常的苗头后，要立刻
4、顺藤摸瓜，找寻根源和罪魁祸首，防微杜渐、防患于未然，只有这样，才能真正釜底抽薪、切中要害；只有这样，才能把可能导致严峻质变的问题“遏制在摇篮阶段”；只有这样，才不会在恶性事故暴发后杯水车薪、手忙脚乱。 三、班级管理，要时时到处体现出对学生的“关爱”。 师爱是老师职业道德的灵魂，是其核心，又被称为“师魂”。在班级管理之中，要从以下方面来理解： 关切学生、酷爱学生就是酷爱教化事业，它并不是一件简单的事，而能让学生都体会到老师对他的爱惜、呵护则更困难。班主任对学生的爱体现在他对每一个孩子的无微不至的关怀上。老师的每个动作，包括手势、表情、眼神对学生都是无声的示范和教化。一个慈爱的微笑，一个赞许的目光
5、，一句亲切的话语，都会在学生心中激起水纹涟漪。有人比方师爱赛过母爱，的确，师爱比母爱更宏大，更崇高，班主任不但要用博大、深厚又无私的爱去关怀毫无血缘关系的学生，还要用爱的力气去感化学生，指引、带领学生走上正确之路、胜利之路和成才之路。 简洁的一个“爱”字，却蕴涵着无穷的教化才智。爱，是关切，但不是居高临下的关切，而应是感同身受的体会和敬重；爱，是倾听，但不是横加评判的倾听，而应是全然接纳的理解和忍耐；爱，是帮助，但不是大包大揽的包办，而应是关乎奉献的陪伴和激励；爱，是宽容，但不是毫无原则的迁就，而应是真诚剖析后的引领与契机 四、班级管理中，要适时、适地和适人地“疏导”。 中国上古时代，洪水频发
6、，大禹的父亲鲧负责治理，老是采纳“於堵拦截”的方法，结果导致水患愈加泛滥，还不如当时不治理的时候。等到大禹负责治理时，吸取他父亲的教训，运用“疏通导引”的方法，带领民众清理淤泥，浚疏河道，这种主动主动的排洪泄洪措施最终使洪水得到了有效地限制。 班主任要从这件事中学到一些珍贵的东西，并应用到对班级的管理中去。 现在的孩子，接受新事物较快，思维敏捷，在成长中得到的条件及信息量都今非昔比，天赋优禀，但是又太脆弱、太敏感、太逆反，他们太简单受到来自家庭和社会的歪风邪气的不健康影响，会产生诸如自卑、叛逆、嫉妒、孤僻、缺乏怜悯心和以自我为中心等不良心理问题。势单力薄的班主任，虽无力改造社会大环境，却可以借
7、用外力、运用才智与技巧，教会他们明辨是非曲直的实力，协助其树立正确的世界观、人生观和价值观，校正其品德行为，塑造其完善、独立的人格。要谨记凡事“矫枉过正、过犹不及”，假如一味“打、压、扼、控”，则可能会给学生招致臆想不到的恶果，导致其心理挫伤、扭曲，甚至是更严峻的畸形发展。 所以，对于各种有心理问题、心理疾病的学生，要“谨慎加当心，敏捷加变通”，把心理健康教化渗透到各学科教学和各项教化活动中去。要专心去倾听，引导其参加活动；要了解其需求，疏导其偏颇；要用真诚溶化坚冰，支持其自主领悟；要帮助其成长，使之内心悦服。 五、班级管理要“整合”化。 现在什么都追求“全球化、一体化”，我认为班级管理也要“
8、整合化、和谐化”。 一个班级就是一个浓缩的社会，要想把他们“揉搓、捏挤”成一个整体，就需全体同学、全体家长和整个社会共同促进、共同进步。班主任要像久经沙场的宿将一样，与有不良品德的学生斗智斗勇、永不放弃；要像稳坐钓鱼台的姜太公一样，遇事气定神闲、宠辱不惊；要像矢志不渝的诸葛亮一样，协调好影响学生的各种力气，运筹帷幄、决胜千里。 作为社会各阶层的代表，家长的教化目标，其实和班主任是一样的。要与家长“心贴心”，相互信任，转变老师角色，共同参加对学生的管理教化。要在班主任、家长、学生三者之间架起一座心桥，营造民主、同等、和谐的教化氛围。要敬重家长，讲究艺术，落落大方、有礼有节，针对不同类型的家长和学
9、生状况实行不同的反馈、商讨方式。 总而言之，班主任处于学校教化和管理的特别地位。肯定要严宽结合，以人为本，增加责任心，强化爱心，有信念、有实力确立班级目标、组织班级活动、整合班级教化力气，在实践中升华自身价值，在工作中丰富人生内涵！ 要擅长抓住主要冲突，兼顾次要问题；在一次又一次地“战斗”中都取得阶段性的胜利，才能获得“战役”的最终成功；班主任带领学生走好了这关键的一步，才会使他们时时到处抢占先机、稳扎稳打，更加自主创新地、实力全面地走向以后的人生道路！ 除雪工作总结阅历篇2 本人从事中学数学20年，正是我国经验新课改的几年。通过仔细学习数学课程标准，执行学校教化教学工作安排，深化到课堂，主动
10、探究，改革教学。这么多年在教学上的摸爬滚打，对于数学教学。我自己也有一些观点和相识，概括起来有几下几个方面。 一、主动学习教化教学理念，开展课堂教学改革。 新课程的改革，新时代的要求，要求我不断学习，不断反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，我明白了要树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念很重要，老师教的好不如学生学得好，所以在数学课堂上，主动寻求和探究有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，注意启发思维，训练方法。如以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、夯实数
11、学基础学问不放松 老师都知道，数学要拿高分，基础就肯定要扎实。基于此，我始终把“夯实学生的数学基础”定为最基础的目标，这既是满意学生数学考试的须要，也是数学课程标准的要求。为了大力夯实学生的数学基础，我主要做了两方面的工作： 1、加强基础教化 在教学中，我非常注意数学基础学习中的作用，反复强调数学公式重要性，并作了详细要求。一方面，固定时间记忆，增加应用次数，要求学生不但课前五分钟静读是我们的首创，实践证明效果很好。与此同时，我还要求学生在朗读时做到“放开胸怀，大声朗读”，以此提高朗读效率，增加自我信念。 2、高度重视积累 没有学问的积累，就很难有实力的提高。积累是数学学习的基本阅历，也是数学
12、学习的综合性方法。新课标初中数学课程，都少不了积累这一基础环节。 三、激发学生学习爱好，提高学生数学素养。 数学是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在数学课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在数学学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的数学素养。 1、关于培育爱好。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设
13、计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、关于培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在数学教学中，阅读者对数学意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在数学教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有
14、的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。总之，老师要毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 四、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探讨教化心理，精确把握初中年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在
15、处理每单元的重点篇目时，我采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学的目的是在课堂上让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛。让学生的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难、或浮想联翩、或组间沟通、或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 五、主动利用多媒体，创设漂亮课堂。 现代科学技术日新
16、月异的飞速发展，要求具有簇新活力的数学课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的数学学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对数学课程的基本要求，也是数学学科工具性与人文性特点的集中体现。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展了课堂教学的领域，也拓宽摄取学问的渠道和平台。所以充分的利用媒体资源，会创设一个漂亮的课堂。 六、注意课内外结合。开展丰富多彩的数学实践活动。 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序
17、、好玩、有力、有效的结合，取得数学教学的整体效益。”在课程改革实践中，已把数学教学的触角伸向了广袤的天地。开展丰富多彩的数学实践活动，对提高学生学习数学的爱好能起主动的作用。 七、关于学生：有教无类，一个都不能少 早在2000多年前，圣孔子就提出了“有教无类”这一重要教化思想，意在告知我们“教化不分差等生”。 为了进一步激励学生学好数学，每次考试之后我都会要求那些基础特殊弱，分数特殊低的学生带上考试试卷与我面谈。面谈时，我会逐一询问了解他们学习中存在的问题，同时有针对性地提出解决的看法和方法。我深深地感觉到：面谈，让我和学生们的感情更进了；面谈，让学生们更信任我了；面谈，让我更了解了学生的问题
18、和想法了。渐渐地，学生更乐意学习语文了，语文课堂效果好了，成果也就提高不少。 以上就是我对数学教学的肤浅相识，我深知要想做得更好还需不断努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 除雪工作总结阅历篇3 随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种协助教学技术进入中小学校，进入教室课堂。作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展学生的视野，更能激发学生的学习主动性。作为一名农村学校老师，我们应当主动探究适合农村实际教学状况的多媒体教学手段，发挥其主动的作用，更好地为农村教化教学服务，通过几年的探究，我认为要在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面： 一让多媒体成为学
19、生进入课堂的协助引领者 常言说：“爱好是最好的老师。”八年级学生一起先想学好物理的求知欲很迫切，但这种新奇心和迫切心情终归是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较深厚的学习爱好，是他们能否学好物理的关键为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增加对物理的学习爱好，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进物理学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色调，迷人的画面，极易吸引学生的留意力，激发学生学习的爱好，从而引导学生有意、有序地视察，思索再结合试验，把学生的留
20、意力和爱好都调动起来。学习爱好会使学生产生主动的学习看法，并以渴望和开心的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。 二让多媒体成为学习物理学问的协助者 学生学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化学问，提高科学素养的主要渠道，它是学校教化教学的核心，如何在最短时间内使学生获得更多的科学学问，科学方法和技能，课堂它是集中学生为一堂，老师细心组织和讲授，学生互动的场所，所以课堂教学仍旧是教学的主要阵地，因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由试验和理论两部分组成。为更好的学习和驾驭物理学问和方法，课件反映信息量大、直观
21、性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率供应了重要保证。它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的爱好，收到了良好的教学效果。也成为学生学习物理学问的协助者。详细作用如下： 1、弥补传统教学的不足 多媒体课件的运用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为详细，把难以理解的内容或不简单视察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创建出良好的氛围。例如，八年级上册第三章第五节显微镜和望远镜一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作用学生不宜理解，我通过课件展示，学生从直观上更易理解，激发学生的学习爱好。
22、2、信息容量大 利用多媒体课件可以做到高密度的学问传授，增大信息量的优化处理，削减了老师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包涵的信息量更大。物理与人类的生产，生活关系特别亲密，物理学问的应用特别广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽可能多的了解物理学问的详细应用，拓展学生视野，为学生探究课本以外的学问，提高学生自主学习实力供应了条件。例如：在讲授初中物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用课件的播放让学生边讲边学边试验，让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体
23、会。 3、多媒体教学体现了学生的主体作用 多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的爱好，激发了他们的学习动机。例如：初中物理教材中的“连通器和船闸”，教学难度比较大，特殊是船闸，因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度更大。以往教学时，老师往往是利用船闸挂图进行讲授。由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费劲，且教学效果仍不志向。通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让学生观看下述动画：某船处于某河的上游，正打算通过船闸驶向下游；船闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面渐渐上升，直到和
24、上游的水面保持相平；上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室；关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面渐渐下降，最终和下游水面相平；下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。老师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：、船闸是连通器吗？整个船闸相当于几个连通器？、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？上游和闸室的水面最终处于什么状态？、在下游闸门拉起一些之前，为什么要先关闭上游闸门？、下游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？闸室和下游的水面最终处于什么状态？学生只要应用前面学过的连通器的学问对上述问题进行分析，就能较好地理解船闸的教学
25、内容。这样运用视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清楚地看到演示试验的整个过程。可见运用视频展示台与演示试验组合教学，让每位同学都有试验的亲历感，剧烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的主动性与参加性，激发了学生学习物理的爱好，提高了课堂效率，改善了教学效果。 三、让多媒体成为复习课的良好助手 复习课内容学生大多是了解的，但须要归纳、整理使之系统化，从而形成学问网络结构。根据传统的教学方式上复习课，往往是“老师讲，学生听”。老师讲得口干舌操，学生听得昏昏欲睡。这种单调乏味的教学模式最终往往收效不大。复习课的课件的应用，既.增大了课堂容量，又提高课堂教学效益。它不仅拓宽了教学的
26、信息面，而且显示在学习过程中，由单纯的听觉或视觉获得学问，变为视觉听觉同时运用，最大限度地刺激学生感官，使课堂效率大幅度提高。例如，章末复习时，通过学问结构展示学问点，然后讲解典型例题，再做例题。这样通过丰富的教学表现力和感染力，突出了教学的重点，解决了教学的难点，收到较好的教学效果。 多媒体协助教学的作用是无限的，应用范围是广泛的，开发的潜力也是无穷的，但是由于农村条件的限制，对于多媒体教学的运用也从在一些弊端： 1、多媒体课件较单一，多是下载的现成课件略为修改，具有局限性。 2、多媒体教室的缘由，上课要常常性的维持纪律。 3、现代学生较懒，多媒体上课学生一味只听，而不做笔记，形成短时记忆。
27、 多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了。但如何真正运用好媒体，发挥它的真正的协助教学功能，还有待于接着探究、探讨。 除雪工作总结阅历篇4 20xx年以前，我始终担当语文教学，后来我又兼任政治教学，20xx年后成为政治专任老师。近几年来的政治教学成果，在石塘片基本上都是名列前茅。下面，就我这些年的教学阅历总结如下。 一、坚持“教研指导教学，教学促进教研”的原则，提高课堂教学质量。 1、以教研指导教学。我在教学之余，特殊留意不断学习最新的教化理论，探讨各地胜利的教学模式，结合我校实际和学生特点加以改造，主动运用到教学中去。几年来，先后引进、消化了“读、讲、议、练、行”教学模式、
28、“学导式”教学模式，取得了很好的教学效果。 2、以教学促进教研。经过几年来的探究，我把教学中的做法进行总结整理，渐渐形成一种新课型，我取名叫“竞技型”政治课，包括辩论课、演讲课、学问竞赛课、写作课、游艺课等，受到了学生的普遍欢迎，不但减轻了学生的负担，同时也提高了课堂教学效率。 二、仔细细致做好备课、上课教学常规工作 我在备课时主要从备课程标准、备教材、备学生等三个方面着手。 1、备课程标准。课程标准是指导教学和编写教材的依据，也是评价教学和考试命题的依据。熟识课程标准有利于分析好教材、驾驭好重难点、设计好教学过程，达到驾驭教材编写的意图和教材特点的目的。政治课程标准是根据认知领域、情感领域和
29、技能领域要达到的目标设计的，操作性很强，熟识课程标准能达到了解教材的学问层次、体系和深广度的目的。驾驭好这些教学的层次要求，并将不同的教学层次要求再落实在每一节的教学中去，对于提高教学效率有着重要意义。 2、备教材。我首先是熟识教材，再结合课程标准，找出教材的编写意图、结构体系，教学内容、重难点，其次是了解教材的各个阶段的要求和目的，最终了解各单元之间在教学内容上的联系。 3、备学生。传统的教学方法很难协调好老师主导、学生主体作用之间的关系，老师上课讲得多一点就是老师主导，还是学生练得多一点就是学生主体。我的做法是在每一节课前备课时依据每堂课不同的教学内容，不同年级的学生特点，把两者之间看成是
30、一种动态平衡的关系，进行设计。 三、课堂教学是提高教学效率的的主战场 教学过程是要把书本学问通过师生的双边活动，将书本的理论学问转化为学生的学问和形成学生解决实际问题实力的过程。这既要靠学生自己的努力，更须要老师的讲解、引导。课堂教学重在教学方法的运用，老师要懂得如何教，学生要知道如何学。在课堂教学中我特殊重视以下几个环节。 1、留意采纳科学的记忆方法，强迫学生进行学问巩固。政治课不准布置课后作业，课程支配又不科学，两节课中间要隔2、3天。学生课后一般都泡在主科作业里，下一节课假如问第一课学的学问，大部分学生很难回答上来，因为没有进行必要的记忆，我们的学生也没有好的学习习惯，不会主动地去找时间
31、巩固。怎么办？依据“循环周期记忆法”探讨成果，我每堂课都要支配几分钟时间复习上一节课的内容。每一课上完后都列出复习提纲，每一单元学完后，还要进行书面测试。这样用科学的记忆方法强迫学生巩固学问。 2、“听课”的指导。要求学生不但要仔细听老师讲课，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。要求学生留意力高度集中，极力解除外界干扰。为激励学生的“听”，有时在我刚讲完一个概念或提问某一学生后，再让其他学生复述，或指出学生刚才问题回答的是否完整、严密，对不完整的，要求补充完善，并对做得好的学生赐予表扬和激励。假如没有能很好地复述或完善的，启发诱导后再让学生回答。只要坚持这样做，肯定能提高
32、学生听的质量。 3、“看”的指导。指导学生仔细阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要仔细观看就会一目了然。 4、“记录”的指导。指导学生阅读教科书时，必需拿笔，或圈或点或画或批注，记录课堂上重要的学问要点。并且有定期检查。在课堂教学中适当地给学生介绍一些记忆的方法，如理解记忆、形象记忆、分散记忆、联想记忆、对比记忆等能提高学生学习效率。 5、“探讨”的指导。即争论、探讨、争辩，这是思维中最活跃的因素。我激励学生合作沟通，大胆提问，探讨争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统。使学生懂得，“议”有利于对学问的理解，有利于概念的完善，也有利于学问
33、的消化、汲取和巩固。大胆“议”有助于学生形成开放的思想品行和批判的思维实力的形成。比如有一道中考题：只要是未满16周岁的未成年人就是未成年人爱护法爱护的对象。答案是错的，应当是未满18周岁的未成年才是未成年人爱护的对象。但学生认为从语文角度看，这句话本身是对的，认为中考答案有误，师生始终争辩到语文老师那里，语文老师说从语文角度说这个答案应当是对的。但从逻辑角度说，这句话有以偏概全的嫌疑。 6、“练习”的指导。就是指导学生答题的方法。辨别题、单选题、不定项选择题各有答法，在平常教学中指导学生驾驭正确的答题方法特别重要。每次练习我都收上来批改，将全班学生发生普遍错误的题目登记来。课上以此为例作具体
34、分析，使学生搞清出错的缘由。 7、“总结”的指导。一般要求学生按“树结构”、图表形式对学问点进行总结。把每章的学问按构、纵、横联系明确出来。在框架结构确定以后，重点放在学问点的纵横挖掘上，可通过联想、比较的方法进行。只要长期坚持，就会培育学生擅长总结的习惯，提高学生的总结实力，获得了明显的学习效果。 四、做好培优补差工作。 九年级面临升学考试，各科的功课都比较惊慌，为了使优生学习政治既学得好又耗时少，真正驾驭学习政治的方法和内容，不使政治拖他们的后腿，在培优方面规定复习的范围比其他同学广，学问面拓得比较宽。课堂练习的设计按升学考试要求分a、b卷进行训练，使他们能较快地适应升学试卷。复习，实行以
35、讲方法、解疑难为主的自由复习，一切问题都在课堂上得到了解决。做好中层生向优生的转化工作。在教学中坚决贯彻狠抓中层生的转化工作的指导思想。首先做好他们的思想工作，提高他们的学习爱好。中层生成果可上可下，学习潜力比较大，这些同学的学习往往是各科很不平衡。所以，提高他们的学习爱好可大大提高他们的学习成果。在教学过程中，我适当引用社会上的热点事例，向他们灌输学好政治的用途，对他们施以潜移默化的影响。同时课后多和他们谈心，关切他们的.学习，刚好解决他们学习中遇到的问题。 做好差生的补习工作。差生共同特点是怕吃苦、怕背，理解实力低，记忆效果差，长久力低，各科学习都吃力，学习主动性不太高。为了使他们每一个人
36、都能取得好成果，我针对各人不同实际状况，做好他们的思想工作，一个一个地帮他们分析问题所在。在复习中将重点考点排列出来，给出标准答案，再根据循环记忆法的要求将这些考点制成表格，规定每个人每天复习哪几道题，然后一个个地到我这儿来背。这样做的效果很明显。 教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素养，探究教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创建性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，那么“负担轻、质量高”的志向就能真正实现。 除雪工作总结阅历篇5 作为一名新老师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大改变，但身份却发生了本质性的改变：由学生转变为老师。这期
37、间我对自己工作有许多的思索和感受，现总结如下： 在日常的教学中，以一个新老师拥有的激情，做到备课充分、授课仔细，批改作业细致，基本完成语文教学任务。课下经常和学生沟通，关切他们，帮忙他们，尽到一个班主任的职责。而且，学生都真心与我沟通，也给我的教学和管理起到了必需的帮忙 一、思想方面 我能够专心参与政治学习，关切国家大事，敬重前辈老老师，热心帮忙同事，团结同事;在教学上教化目的明确，看法端正，钻研教材，勤奋刻苦;关切学生，爱惜学生，为人师表，与学生亦师亦友。酷爱自己的事业，专心的投身到工作之中去。专心的参与了学校和教化局组织的培训，使自己在教化科研、教化理论上都有所成长和进步。 作为一名年轻老
38、师，我在思想上严格律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中树立起榜样的作用，专心参与学校组织的各项政治活动。这一年来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮忙下，透过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。 二、教学方面 1、备课从开学初，专心参与教研组组织的教研活动，仔细的打算备课，仔细的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的老师我专心去听老老师的课，仔细的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的看法，不断的提高自己的教学水平。能
39、够依据要求，课前仔细备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师探讨教学环节。为了精确向学生展示函数图象，数学原理等，我专心的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。 2、上课上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和创建性思维，使学生有举一反三的潜力。培育学困生的学习爱好，简洁些的找学困生回答。因材施教，用学生的宠爱教学
40、方法，学生专心的回答问题，能够和学生专心的融合在一齐，教学的任务顺当完成，学生的学习效果比较的志向。 3、辅导我利用每一天的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐性讲解，刚好查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长持续必需的联系，刚好和家长沟通状况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。 4、作业作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每一天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业细致的批改，对仔细完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教化。对存在的问题进行集中的讲解。作业
41、刚好的批改与讲解让学生刚好相识到自己的错误并在原有基础上有所提高。 为了提高自己的教学水平，弥补自身不足，我主要做了以下几点： 1、多学习，多请教 作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改善自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 2、仔细备课，钻研教材，仔细上好每一节课 在备课时我仔细钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的专心性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来
42、，使学生学有所得。 3、多看书，多上网 专心学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的发展，学问也在不断的改变，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这些学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理支配上，都使我收获不少。 三、教学工作 把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿。作为一名数学老师，在教给学生数学学问的同时，我觉得更重要的是教孩子们学习的方法，培育学生良好的学习习惯。 在日常教学工作中，我仔细
43、做好“四仔细”工作： (1)仔细探讨教材，力求精确把握重点、难点，备好每一节课，为上课做好充分地打算;并注意参阅各种资料，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。 (2)努力上好每一节课，在课堂上采纳多媒体等教学手段，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在简洁自主的学习氛围中欢乐求知，简洁学习。 (3)仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行讲解。对于班级里的后进生，我利用空余的时间为他们辅导，努力使他们有所提高。 (4)坚持听课，学校为了能使我们更快的适应、胜任教学工作，为我们支配了指导老师，我的师傅是陈老师，在教学过程中，遇到问题时她
44、总是不遗余力的帮忙我，我们相互听课，使我能够刚好了解自己在上课过程中存在的不足，从她那里学到了许多。并且抓住学校支配的外出听课的机会，吸取别人的精华，取长补短，收获不少。 本着“四仔细”的原则，在教学中我也取得了一些成果，我们班几次期中和期末考试成果都不错，均超出尚湖片的平均分和优秀率。 四、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见习班主任，我常和学生一齐跑操，参与课外活动，走进学生宿舍，关切他们的学习生活，和他们成为挚友，倾听他们的心声。常常找后进生谈话，多激励，多指导，发掘他们的闪光点，帮忙他们树立自信念，维护他们的自尊。老
45、师的职责不仅仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 五、努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生潜力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、利用各种方法，训练学生，提高并集中留意力，提高课堂效率，使学生坚固驾驭本节课的学问。 3、对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在能够有所提高。 当然，这一年，有收获，也有缺憾：对教材驾驭不够到位;老师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性;不能敏捷、多变的运用课堂教学机灵;缺乏将教化落实到微小之处的潜力;课堂掌控潜力仍待加强。 在这一年的工作、学习和生活中，有很多东西值得回顾，有很多阅历和教训就应总结，有一些缺憾或许无法再弥补，更有很多完备要去展望，它们都会成为我前进的动力，为今后的成长作好铺垫。我觉得只要我自己专心学、仔细做，我会做得更好。 总之，不论是在生活中，还是在工作中，都有许多东西须要我去学习。我会接着努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作潜力，尽职尽责的完成学校支配的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的老师。 除雪工作总结阅历篇6 又一个学年过去了，