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1、2023年观爱心教师心得体会5篇 大家都知道随意应付的心得体会，是完全没有价值的，要想写出一篇有价值的心得体会，我们必需有独到的见解抒发，以下是我细心为您举荐的观爱心老师心得体会5篇，供大家参考。 观爱心老师心得体会篇1 这个暑假读完了李镇西老师所著的爱心与教化我被他的爱心所震撼；被他用全身心的爱投入到教化事业所震撼；被他一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他所教的学生而感到骄傲和傲慢。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。” 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当做学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”而是发自肺腑
2、的对挚友的爱。“爱心与童心，是我教化事业永不言败的最终一道防线。”我自己是特别赞同这话的，假如没有爱学生的心，又何来的教化好学生呢？假如没有爱心与童心，又何来与孩子打成一片，更好的教化孩子呢？说爱心和童心是教化事业永不言败的最终一道防线是在恰当不过了！ 从教学过程中，我也发觉：拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜爱。爱心还表现在于对学生的赞美与宽容，敬重孩子的胜利，哪怕只有一点点的成果。不要吝啬赞美，你会发觉他们脸腮甜甜的微笑让人沉醉，这种无名的爱融入彼此，也教化了他们要接着努力争取更好的成果；犯了错，要细心教育，让他们感受老师是因为爱他们才教育他们的。这种爱不须要言语来表达，他们也
3、能感受到老师的一颗爱心。于是，他们就会留意下次类似的错误。 因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发觉，这样的教化更有意义，也让人更简单接受！也就是说，我们不仅须要有颗爱人的心，更要有的是一颗才智的爱心。 观爱心老师心得体会篇2 爱心，是冬日里的一片阳光，使啼饥号寒的人感受到人间的暖和；爱心，是沙漠里的一泓清泉，使面临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的安慰寒假的酸甜苦辣，在我心中是挥之不去的。正月初四的下午，我就做了一件特别有意义的事去儿童福利院探望小挚友们，并献上了一份爱心。 正月初四一大早，我和哥哥拿出自己的压岁钱去超市买了些水果和零食
4、。我们还细心打算了几个节目。下午两点半，我们就兴奋地来到福利院。进大门上了二楼，我们便望见20多个不同年龄层次的小挚友坐在教室里看少儿节目。我们刚到门口，他们就异口同声地喊：“哥哥姐姐好！”我听了，一股热流在心中涌动。走进教室，我看到的是一群有着各种残缺的可怜的孩子，我的心里很不是味道。我和哥哥把带去零食分给他们，只见他们个个都露出了快乐的笑容。接下来，我和哥哥就每人吹了两首歌曲给小挚友们听。仅管我们的表演并不是非常精彩，但是，我从他们那一张张笑脸中感受到了他们是那么的欢乐。然后，我们又去参观了他们的房间。他们的房间很整齐但比较简陋，床硬硬的，被子也不厚。这又又使我起了怜爱之心：他们失去了父母
5、，得不到母爱和父爱，生活条件又不是很好，真是太可怜了！最终，我们还跟他们进行了交谈，玩嬉戏我跟他们交谈的时候，虽然有时听不清晰他们在讲什么，但我仍旧很努力地想听清晰他们讲的话，想听一听他们的心声，想多赐予他们一点欢乐。可是，天下没有不散的宴席，我们要回去了。临别时，那一只只小手抓着我们的手不愿放，有的小挚友还主动伸过手来让我们去握。看来，他们是多么渴望有人去疼他们、爱他们，使他们体会到生活的欢乐、欣慰和华蜜呀！他们是多么渴望生活中多一个人去爱他们呀！ 让我们一起去关爱他们吧！虽然个人的力气是微乎其微的，但是来自社会各界的力气，能让那些孩子们感受到虽然失去了爸爸妈妈，但是有社会上许很多多人去关爱
6、他们，使他们觉得生活是欢乐而华蜜的。而我们在帮助别人的同时，自己的欢乐是无限，心灵是满意的。 虽然寒假已经过去，但这件事却始终烙印在我心头。它使我恒久不会遗忘爱，恒久不会遗忘那些可怜的孩子，我还要去看他们。 观爱心老师心得体会篇3 读李镇西老师写的爱心与教化这本书，不知不觉中，我就被书中的内容所深深吸引，他让我感受到了师爱的力气。正如老一辈教化家夏沔尊先生说的：“教化若没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。” “爱”一词最为广博而深邃，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以经常会被我们所忽视
7、。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不行分割的一部分。就如老师对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。我认为“教化，从爱起先”意味着老师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮学问的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。我们要把温馨的话语送给孩子，把热忱的激励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出漂亮的花朵。 李镇西老师对学生的爱，是建立在真正民主基础之上的爱，不同于那种保姆式的爱，恨铁不成钢式的爱，或施恩式的爱。他对学生的爱是发自内心的，而更重要的是这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！ 作为一名幼儿老师，
8、爱学生首先就要了解自己的学生，了解他们的爱好与才能，了解他们的特性特点，了解他们的精神世界；爱学生其次要真正理解学生，要设身处地的为学生着想，学会“心理换位”，也就是站在学生的立场上考虑问题；爱学生还要学会宽容学生，对于他们的缺点、错误，要耐性的帮助，严格的指责，热心的开导，不能运用“心灵的鞭子”；爱学生必需真心信任他们，信任是力气，能让学生英勇地向困难挑战，使学生切身体验到老师对他的器重与宠爱。书中集中体现了李镇西老师独特的教化理念，那就是：“时刻保持对学生的爱；始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动”“爱是永恒的教化理念。”李老师让我对爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱，不但是观赏优秀的
9、学生，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”；爱，也不应是对学生的纵容，而是“必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩处”；爱，不只是关切学生的学习、生活、身体，而是要“擅长走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活”；爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至将来一生的负责”；爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是“须要一颗童心”，用童心去碰撞童心。 只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教化，才是真正的教化。老师爱学生并不难，难的是把这份爱始终在我们生命
10、中持续，敬爱的老师们让我们向她们学习，一起做一名真正爱学生的老师吧。让教化从爱起先，让爱在教化中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力气，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！ 观爱心老师心得体会篇4 通过学习中小学老师职业道德规范，使我深深的体会到： 搞好教化要有爱心。爱是教化的基础。没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，就没有真正的教化。爱学校，爱老师，爱学生，师生之爱，生生之爱，是学校教化教学工作良好开展的基础。 1搞好教化工作要有恒心。要忠诚党的教化事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师的职业之中，一生一事为党的教化事业努力。 2搞好教化工作要注意业务素养的提高。随着信息技
11、术对教化的影响，要求我们的老师对教化的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需驾驭现代教化技术，随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展出访学生的学问来源和学问范围日益扩大。我们老师要注意学问素养的提高，不断“充电”，学习和驾驭现代教化技术。做到师生互动，推动新课改的不断发展。细心设计每一节课，仔细开展教化教学探讨。 3.老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气
12、，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、造新一代。 总之，老师的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需
13、耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 观爱心老师心得体会篇5 本学期里，我完整地通读了李镇西老师的这部己经打动过多数人的教化著作爱心与教化，书中的内容深深地吸引着我，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”。李老师运用很多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又怎样地爱他，真是让人感动。 苏霍姆林斯基曾经说过：“把整个心灵献给孩子”。尤其是读了李镇西老师的爱心与教化的手记一，一个个感人肺腑的生动故事深深地吸引震撼着我。我更是对他万分崇敬。 在“手记一”里，李老师所具有的一颗童心令我仰
14、慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼！学生生日时亲自送上的一本书、一张贺卡、几句诚意的祝愿，为学生办生日晚会，跟学生一起实行篝火晚会，始终关注高考落榜学生宁玮令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何等的难能珍贵！“春种一粒粟，秋收万颗籽。”而李老师时时都在收获！当看到学生细心打算的生日礼物时，那一刻，莫非不是为人师者最大的华蜜吗？什么叫享受教化？这就叫享受教化！而当一个老师能够真正在与学生的沟通中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的华蜜！李老师就是这样的华蜜者！ 书中最震撼我的是李镇西老师对教化的深思。对于工作多年的我来说，也想过该
15、如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的创建力，也想过该如何让学生喜爱我但我从未想过，当我读到李老师的教化就是要“每一个从他手中走出的人都能华蜜地度过一生。”使我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教化思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教化追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们所以他会给高考落榜的学生写信“这个世界犹如一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂密的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有艳丽的花朵，也有青翠的小草但都在阳光下呈现自己的勃勃朝气。”他把学生比作“容器”，要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美妙的情操教化。让自己的
16、学生华蜜地度过一生这是一种多么广袤的胸怀，多么博大的爱啊！ 令我印象最深刻的是他讲的万同的故事。万同是书中的一个典型的后进生的形象，在李老师对他所写的近五十页的教化手记中，我深深地感到转化一名后进生究竟有多难，更看到了一个为人师者的爱心与耐性。教化不是神话，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚至会常常周而复始地回到原点。在我看来，我们绝大多数的老师都是有爱心的，然而在这个急功近利的时代，稀缺的就是耐性与恒心了。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，不断反思自己：假如万同是我的学生，我能有多少耐性来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？惭愧无比！我想我做不到，我会难过、
17、愤恨、无望、无奈，会搬出孔夫子的“朽木不行雕也”来宽慰自己，义正词严地把万同清除出我的心灵之外，因为教化不是万能的一个老师创建一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐性，信念。 万同的每一点改变，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐性的老师，只有爱心的坚持才能创建这样的奇迹。 李镇西老师在爱心与教化一书中说“老师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、欢乐、自信、向上的精神生活。假如我们能还他们以健康、欢乐、自信、向上，那该是多好的教化！”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何简单，那须要真心地付出。 ?爱心与教化让我受益匪浅，不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教化学生，同时，也让我深深地感受到，小学老师在教学工作中应当具备的“三心二意”。三心指爱心、信念、耐性；二意善意和诚意。我读了这本书后，肯定会好好反思，从身边的小事做起，时时不忘李老师的警句，把教化工作认仔细真的做好！