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1、2023年创建工作纪实【某小学创建全国“绿色”学校纪实】【摘要】: 以绿色孕育希望关于南溪县钟灵街小学创建全国“绿色”学校纪实还未步入校内，壮丽的钟灵街小学校门就已跳入我的眼帘。那“全园现代教化试验学校”、“全国青少年科普创新示范学校”、“四川省校风示范学校”、 以绿色孕育希望关于南溪县钟灵街小学创建全国“绿色”学校纪实还未步入校内，壮丽的钟灵街小学校门就已跳入我的眼帘。那“全园现代教化试验学校”、“全国青少年科普创新示范学校”、“四川省校风示范学校”、“四川省绿色学校”等荣誉牌让我们的目光应接无暇，在朝阳抚照下，它们显得特别引人强目，成为钟小一道亮丽的风景线。步入校内，校内内绿草如茵，鲜花竞
2、相开放，争妍斗艳，树木绿色芳香。名人塑像与仿古式艺术长廊布局格雅，错落有致，“探究”雕塑更是蓬勃向上，催人奋进。整个校内散发着浓郁的世态育人氛围。在李淑兰校长的介绍中，我们知道了该校创建于1910年，现今占地15876平方米，有36个教学班，84名老师，2500多名学生，在办学中，学校在以人为本，铸就一流的教学理念指导下，使具有传统的百年老校焕发青春，跻身于全国省、市先进学校的行列，学校不懈的耕耘着绿色希望，不仅使学校建设春色满园，更开了一朵朵刺眼的教坛奇葩。环境指导老师辩明培桂的详细介绍，让我们对该校如何创建漂亮育人环境、荣誉“四川省绿色学校”殊荣的历程有了更深化的熟识。一、确立生态观念，落
3、实组织治理。环境爱护，教化为本。为了统一熟识，学校行政非常重视环境教化，设立了由校长牵头，到学校环境领导组、教研组、大队部，再到全校师生的创建绿色学校组织。使全校师生熟识一样，目标一样，步调一样。学校在：“学校和谐，因人施教，发展特性，提高素养”的环境教化思想指导下，有组织、有安排地层层落实工作，营造了良好的育人环境，为强化老师的环保教化意识，学校一方面主动激励教职工同心同德，共同参加环境教化规划；另一方面，努力做到环境教化“四个一”：每年一个环保教化目标，每期开展一次环保小卫队，学校建立健全的治理制度做到了分工明确、责任到人，定期检查，随时督促，详细记载，干脆与奖惩挂钩。学校为努力搞好基础设
4、施建设和绿化、净化、美化工作，每年从有限的自筹经费中划拔上万元用于环境教化，订阅、购买有关环境教化的报刊杂志、书籍、图片等；建立健全了环培教化档案；购买花草树苗，专人治理，定期定季巧造树型，精培鲜花，护绿草坪，并组织学生对绿地进行爱护监督。二、耕耘绿色教化，整合学科渗透。树立绿色观念是实施绿色教化可持续发展的要害，整合学科教学，撒播绿色种子是绿色可持续发展的灵魂。只有在实践中不断创新理论，不断求索，才能给予绿色教化新的活力和发展空间。1、开发校本课程，撒播绿色种子，课堂教学是学校对学生进行教化的主渠道。为此，学校购置了很多环境教化资料，老师们从资料和网站中获得教化资源，结合教学实际状况，自己动
5、手，开发校本教材，利用每月的队日活动，统一组织教学，并充分利用广播、闭路电视、板报专栏等集体广泛宣扬环保学问。通过“请看、学、用”等方式选派老师外出参观学习。增加老师进行环保教化的底蕴和热忱；请环保专家到校讲学，与有关单位建立长期共建关系。通过一系列的课堂教学；问卷调查，学问竞赛等活动，学生对环保学问学得更扎实，爱好更深厚。2、软化学科边缘，整合渗透绿意，环境教化是一门新兴的教化课程，具有综合性、边缘性，小学的很多学科都蕴含着丰富的环境教化因素，为了有效地将“老师、课堂、环保、学生”有机的结合起来，有意识地对学生进行环境教化，我校各学科老师依据学科特点，挖掘切入点有目的、有安排地在学科教学中渗
6、透、深化、扩充，使环境教化成为了课堂教学的有机组成部分，增加学生对环保的感性、理性熟识，让各学科都渗出绿意（绿色意识）。如在思想品德课上，向学生传授环保学问，引导学生从小养成遵守社会公德，维护环境卫生的习惯；自然课上使学生知道环境污染，生态破坏缘由，防止环境污染，爱护生态平衡的意义和方法三、开展绿色活动，辐射周边环境。钟小在第一课堂进行环境“渗透”教化的同时，还深化开展其次课堂绿色实践活动。细心组织课外活动，努力做到“五定”（定时间、定地点、定内容、定老师、定学生），实行大课讲座与小组研讨实践相结合，不断增加学生的环境爱护意识。1、组建爱好小组。钟小环保爱好小组的活动，每周一次专人负责。在辅导
7、老师专家的详细指导下，带领学生实地考察，极大激发了同不穴的爱好。开展了爱我家园，从现在做起、我们只有一个地球、新世纪，我能行，我是绿色小主子等演讲竞赛和征文竞赛，收集征文稿共达4500余份，使学生在潜移默化中增加了环保意识，学到了环保学问。2、开展护绿活动。校内，利用春季组织学生爱树护林，种草栽花。校外和有关单位签定了护绿责任书及环境教化实践基地协议，担负着周边上万平方米的护绿任务，定期组织清整环境卫生，捡脏护绿的社区活动振动了公众对环保活动的参加，受到了社会的一样好评。3、突出主题教化。为了强化师生对环保工作的熟识，替深化创建生态学校的进程，学校约领巾电视台和红领巾广播站把环保学问的宣扬作为
8、一项重要内容，宣扬环保法律法规和政策，定期主办环保宣扬专栏，坚持利用地球日、世界环境日等主动开展以爱惜环境为主题的各项活动极大调动了学生对环保的热忱，丰富多彩的实践活动，让学生亲身领会了幽雅整齐的环境，感受大自然的气息，探知爱护环境的奇妙。四、规范绿色行为，推动绿校发展。为了规范绿色行为，学校建立了绿色档案，形成了丰富的环境教化资料，记录下学校在环境战线上艰苦奋斗的历程。每一次环境教化活动都有详实的记载。为推动“绿色学校”，不断发展深化，供应了有力的保障。在绿色档案专人治理中，各类环境教化文件、安排、总结、论文、教材、教案、录像、活动记录和获奖状况等一应俱全，真正体现了省级绿色学校的规范化治理。最终，李淑兰校长告知我们，学校将不断改善校雷锋环境，立足校内实际，以争创绿色学校为契机，扎实开展环境教化活动，宣扬环境科学学问，增加少年儿童的环保意识，使环境教化在学生心中广播绿色种子，伴随他们的成长，涌出校内，走入家庭，流向社会。在新的起点上，钟小又把争创“全园绿色学校”作为冲刺的目标。百年老校芳香，扬帆教海自风流。俯视钟灵街小学漂亮的校内，令我们留恋来回，正如李校长所说，钟灵街小学办学条件好，师资力气强，作风严谨，教学质量高，更重要的是有执着追求“跨跃式发展，跳动式前进”的精神，倾力打造学校名牌，钟小必将胜利建成“全园绿色学校”，让现代教化的新天地更加熠熠生辉！