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1、2023年精选关于师风师德自查报告范文3篇 师德师风，是大家特别熟识的一个问题，在教学过程中，老师们会出现哪些问题呢？以下是我和大家共享的精选关于师风师德自查报告范文3篇，以供参考。 师风师德自查报告1 老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教化人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教化教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生的心目中，老师师德的力气是任何事
2、物都替代不了的最绚丽的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢？ 首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮助他们树立学习的信念。 其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上
3、往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。 第三老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教化教学理论，驾驭新课程改革的理念，主动参与教研活动，不断总结、反思教学。 总
4、结我来职中一年的教学工作，虽然取得了一点成果，但也存在一些不足之处： （1）业务学习和钻研放松： （2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散， （3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信念。 （4）课后对差生的辅导不到位。 希望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。 师风师德自查报告2 师德师风，是大家特别熟识的一个问题。在教学过程中，老师有的时候会限制不住自己的心情，在课堂上对孩子发火。因为他们是未成年人，所以思想不成熟，会做一些惹我们生气的事情。这个时候我们肯定要冷静下来，正确地对待他们出现的问题。我们用小棍敲他们，或者说
5、严厉地大声呵斥，他们会出现什么样的状况呢？他们会蒙圈，不知道我们在吼什么，或者说打了之后，他认为反正我受到惩处了，他行动上也不会有什么变更。老师们粗鲁地做这些，事实上对他们的行为思想并没有达到进行规范的作用。所以我们做的是错误的，我们应当静下心来，渐渐地和他们对话，仔细的对待他们提出的每一个问题，或者说探究一下他们出现的问题背后的缘由，这才是解决问题的正确方法。本着老师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查如下： 1、主动学习理论 依法执教 首先，自觉遵守老师法、教化法、老师职业道德规范，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。社会在发展，学问在更新，只有不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新
6、的教化理念、教化方法和教化途径。 2、爱岗敬业奉献 教书育人 育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、老师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。 3、注意倾听沟通 和谐发展 关切、酷爱学生是老师最基本的天职。当我们还是懵懂少年时，经常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有实力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的暖和。所以“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会沟通，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾
7、大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以敬重学生、酷爱学生为动身点，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使学生们开心强壮地成长。 4、关注教化细微环节 完善人格 “学高为师，身正为范”，师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的保证，是老师的立身之本。教化无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“仿照对象”。所以，我要时刻牢记。从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象影响学生。 5、理解家长心理 指导家长 家长
8、是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。 6、廉洁从教管理，不谋私利 与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 老师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位老师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。 叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。因此
9、我仔细学习了中小学老师职业道德规范义务教化法未成年人爱护法老师法等法律法规，从理论上武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 师风师德自查报告3 我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教化教学方面的状况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。 一、主要存在的问题： 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有必需的
10、提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研潜力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问潜力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、做事缺乏预见性。 在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 3、与任课老师之间的沟通不够。 在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，为所欲为缺乏圆润敏捷性，因而不能完全
11、取得大家的理解。 4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 二、分析产生这些问题的缘由： 1、是自己放松了学习及对自己的要求； 2、是思想上有等、懒、靠的心情； 3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情。 5、自身性格比较单纯、直率，替他人思索的不够多，为人处事方面缺乏圆润敏捷。 6、平常思索的不够多，工作方法单一。 这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
12、 三、下一步整改措施： 透过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、加强自身建设，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 2、强化职责，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，专心促进自身潜力的不断提高。 3、开拓创新，提高教化教学水平。 在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。