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1、2023年小学班级心理辅导活动课程设计 小学班级心理辅导活动课程设计 活动主题：合作的力量 活动设计 学生间的竞争冲突也日益突现。很多学生不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。这种思想如不及时扭转，势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。 辅导目的 1、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。 2、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。 辅导方法 1.剧情表演 2.讨论课题 3.实际体验 4.拓展生活 辅导前准备 1.梨子一个 2.准备一个大扫除的情景剧 3
2、.儿童歌曲我们大家在一起 辅导课时：一节课 辅导场地：教室 辅导步骤： 一：导入 1.在教室放事先准备好的轻音乐。等学生都坐好后，开始正式进入今天的辅导课程。 2.体验游戏一指抓梨子 师：亲爱的同学们，很高兴又和大家见面了。老师今天带来了一个黄黄的梨子，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个梨子就属于你了。（请学生来尝试） 师：怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？（学生回答） 师：是啊，一个手指拿不起，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将梨子拿起来了。 二活动课程。 （一）：导入课题，初步感受合作。 师：同学们，拿起一个小小的梨子，都需要我
3、们的手指互相合作，在生活中，也有很多地方需要我们合作？今天，我们就一起来体验一下。（板书：合作的力量）首先，我们一起来看一个情景剧。 1.情景剧：大扫除 学生表演情景剧一 四（1）班的同学在大扫除，可是在打扫卫生的过程中，由于有些同学意见不统一，于是他们发生了一场小小的战争.(情景剧一完) 师：那我们应该怎样来平息这一场战争，让大家很好地完成这次大扫除？ 学生各抒己见 师：接受了同学们的建议后，结果是不是不一样了呢？我们来看： 学生表演情景剧二 争吵的双方慢慢平息下来了，互相听取了对方的意见，最后他们决定采取分工合作的方法，一部分人扫地，一部分人提水，一部分人擦玻璃和窗户.这次的大扫除完成得非
4、常出色，得到了老师的表扬。（情景剧二完） 师：首先我们感谢这几位同学精彩表演（鼓掌.）为什么最后他们能很好的完成大扫除的任务？ 学生回答（互相帮助，团结合作等.） 师小结：是啊同学们，原来齐心协力、互相谦让、互相理解、多为对方想想、想办法真诚地消除误解、矛盾，也可以让合作有效地进行，更好地完成任务。 （二）问题情境设计，初步理解合作 师：世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？ 师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。 （三）：在游戏里学会合作，体会合作的快乐。 师：既然合作那么重要，那怎样学会
5、与别人合作呢？让我们到游戏中去学吧！ 做合作性游戏：小猪背西瓜 先把全班同学分成三组，然后拿出准备好的篮球，由两个同学用背部夹住气球，从起点运到终点。中途篮球掉了的话，必须返回起点重新来。在规定的时间内，获得篮球最多的那一组胜利。 游戏结束。 师小结：同学们看，游戏中合作得越好的小组，他们得到的气球就越多，只有配合好的小团体才能获得最后的胜利，原来互相商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说，也如此重要啊。 三：总结 给学生展示一些关于团结合作的图片（走出游戏，走进现实生活，让学生更加体会到合作的重要性） 师：看完这些图片之后，同学们有什么感想？ 学生回答（团结合作很重要.） 师总结：同学们，
6、合作在我们的的生活中随处可见，因为，没有一个人是万能的，。对于团队而言，伙伴之间的友好相处和相互协作至关重要。 四放音乐。儿童歌曲我们大家在一起 师：关于团结合作，今天我们还只学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。能学会和别人合作，收获合作的成功，也在合作中体会快乐！ 补充活动 1.给学生看“三个小和尚挑水”的动画，看完后讨论。 2.学生和大家分享他和别人合作或他所知道的关于合作的故事。 小学班级心理辅导活动课程设计 小学生心理辅导 课程设计 小学心理辅导活动课教学设计 小学心理辅导活动课教学设计 小学心理辅导活动课设计方案 综合实践活动课程设计(原创) 心理辅导活动课教学设计 心理辅导活动课设计题目 小学心理辅导活动课教案 小学心理辅导活动课教案