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1、2023年小学体育教学中培养学生抗挫力的实践研究 小学体育教学中培养学生抗挫力的实践研究 摘要 小学生处在身体和心理发展的重要时期，在这个阶段培养学生的抗挫力很有必要。本文对小学生在体育活动中面对挫折的表现进行了实际分析和小学体育教学中培养抗挫力的必要性，以及提出了在小学体育教学中培养学生抗挫力的一些具体的策略。 关键词 小学体育教学 抗挫力 方法 培养 0前言 小学体育活动中，学生会面临一系列可能出现的实际困难，小学开展体育课的目的就是为了培养学生的意志品质和强健学生体质，从而让学生身心得到健康的发展，因此在小学体育教育中，培养和锻炼学生的抗挫能力就显得很有必要。 1小学生体育活动中面对挫折
2、的一些表现 在小学体育教学中，小学生要完成一些需要完成的体育活动项目，这对他们来说要完成这些项目是比较困难的，因此在课堂中往往会出现学生抵抗挫折能力不强的现象，具体表现有以下三点。第一点是不敢直面困难。在体育课堂上，老师会安排一些有难度和有一定风险的体育活动项目，比如跳高和跳山羊等，有些学生会害怕和逃避这些活动，而女生的表现更加强烈，她们害怕因为失败而受到同学的嘲笑，他们会选择逃避，他们会躲避这些对他们而言有难度的体育活动，从而失去了对体育课的信心和兴趣，当下次再遇到时，他们会拼命的抵抗，拒绝。如果这种害怕和躲避不加以及时的引导和解决，他们就会对自己失去信心，以至于产生自卑心理，这样对学生的发
3、展非常不利。第二点是情绪不稳，甚至于直接攻击他人，现在的孩子大多数是独生子女，父母对他们非常溺爱，无论什么都会顺着他们，从而养成一种什么事都必须顺从自己的意见，在小学体育课堂上，一旦遇到对他们来说有一些困难的体育活动或者同学某件事和自己意见不相同，没有按照自己的意思来做，他们就表现出不情愿的心理，继而情绪失控，在行为和语言上会攻击他人。最后一点是说谎话和逃避属于自己的责任。小学生在遇到一些困难和挫折时，在抗挫能力较差的情况下会说谎和推脱本属于自己的责任，他们这样做是因为害怕受到老师和父母的责骂，没有勇气面对自己所犯的错误和面临的困境。 2小学体育教学中培养抗挫力的必要性 小学生的身心发展不够成
4、熟，在参加体育活动项目时普遍会出现缺乏自信心和意志力薄弱的情况，主要体现在学生意志力不够坚定，受到周围同学行为的影响比较大。学生可能会在体育活动中害怕各类体育项目，以至于讨厌和逃避体育课，这样就会影响到小学体育教学的质量。小学生是未来人才的基础，他们的意志力和抗挫能力对于个人和社会的发展有着很重要的意义，假使个人的抗挫能力不强，他们将来会无法适应竞争激烈的社会，对祖国的发展也有很大的影响。小学生抗挫能力的培养在小学的体育教学中应该给与足够的重视。 3小学体育教学中培养抗挫力的方法 小学体育课开展体育活动对于培养和提升小学生的抗挫能力有着很重要的作用，下面就是在小学体育教学中培养和提高学生抗挫能
5、力的具体方法。 3.1学校和老师应该重视对学生抗挫能力的培养 我们知道要在德育方面培养学生是一个整体性的工作，培养的花费的时间很长，需要培养的东西也很多，因此学校有必要在培养时要建立一个总的目标，这需要学校和学生家长的密切配合。首先就是在实际教学过程中要把培养小学生的抗挫力作为教学计划中的一部分，这样才会引起体育老师的重视，体育老师才会去思考如何在体育课上的培养学生的抗挫力，然后要对体育教师进行定期的组织培训，让老师在培训过程中学会抗挫力的培养方法，最后就是学校要开展关于培养小学生抗挫力的教研会，从而集中体育老师来一起交流总结经验，这样才能解决在实际教学中出现的新问题。 3.2重点培养学生的抗
6、挫意识 在实际的体育教学中，大部分的老师在他们心中有培养学生抗挫能力的意识，可是仍然有不少的小学体育老师没有这个意识，而要解决这个问题具体就要求就是体育老师要对每一个学生的抗挫能力不足的原因做出全面的分析，再对症下药，然后掌握有效的体育教学方法，从实际中出发，去培养学生的抗挫力意识，从而提高学生的抗挫能力，在此过程中老师要注意一些方法的运用，这样才会针对性的培养学生的抗挫意识。 3.3培养学生对抗挫力的认识 小学生对于事物的认识处于基本的识物阶段，没有思辨能力，对于抽象事物没有概念，思考方式不全面，所以要通过列举一些抗挫力的培养的实例来加强他们对抗挫力的认识，可以列举一些他们学的语文课文里去寻
7、找素材，通过老师的精心改编来列举出实例，例如司马光砸缸的故事就可以作为一个很好的例子，在语文课文中，一群伙伴在花园里玩耍，一个伙伴不小心落入了水缸中，同伴们想出各种办法来救他，有的伙伴哭，有的伙伴跑去叫老师，唯独司马光在冷静的思考，搬一块大石头砸破缸，使缸中水流出来，从而让小伙伴获救，避免了一个家庭因为孩子的去世使整个家庭陷入破裂的悲剧。这个故事可以从另外一个方面去想，正是由于少年时代的司马光的抗挫能力好，家庭和老师注重抗挫能力的培养，从而临危不乱，解决了生活中的困难，使伙伴的生命得以继续，这样就可以让学生对于抗挫能力有了具体的认识，对于他们来说，抗挫能力不再是抽象的，而是一个例子，同时两门课
8、实现了交叉，这样无形的提高了他们对抗挫力的理解，也体现了榜样的作用。 3.4开展实践活动来小培养学生的抗挫能力 小学生有顽皮的天性，我们可以通过开展一些活动来培养小学生抗挫能力，在无形中使他们的抗挫能力得到提高。在小学体育课堂上，体育实践活动开展的情况与体育课堂的质量呈正相关性。体育实践活动给学生提供了学生进行自我表现和增强自己信心的好机会和平台，同时对于培养学生抗挫能力也有很大的促进作用。例如著名的“两人共一腿”活动就可以提高学生意志力和默契度，这个活动可以增加同学间的关系，对于学生的性格的形成有很大的帮助。还有就是展开拔河比赛，可以把学生均分为两组，规定获得胜利的一组可以得到奖品，这样不仅
9、使学生有参加的动力，而且在比赛过程中学生的意志力和抗挫能力也得到了有效的培养，使他们学会了团队合作。当然，对于失败的那一组不能批评，要鼓励他们参加比赛，增加他们参加体育实践活动的信心，培养他们的意志力，进而使他们的抗挫能力的到有效的提升。 结语 我们可以看出小学生抗挫能力的培养和提高对于学生的发展和培养出对社会有用的人才有着重要的意义，所以在小学体育教学中，体育老师要培养学生的抗挫意识，在课堂上多开展活动，让学生能以顽强的意志力去打倒课堂上的“拦路虎”，培养抗挫能力，为学生未来的发展打好基础。 参考文献 1王美芳.在小学体育教学中培养学生抗挫能力的研究J.科学大众：大众教育，2023 2何艳丽.小学体育教学中培养学生抗挫能力研究J.中学课程辅导：江苏教师，2023 3王建海.小学体育教学中培养学生抗挫能力研究D.华东师范大学，2023 4林海梅，刘兰香.小学体育教学中如何增强自信提高抗挫力J.考试周刊，2023 小学体育教学中培养学生抗挫力的实践研究 体育教学中培养学生抗挫力的实践研究开题报告 在小学体育教学中培养学生抗挫能力的研究DOC 运用体育教学培养中职学生的抗挫能力论文 抗挫能力的培养 培养孩子的抗挫能力 在体育教学中如何培养小学生抗挫折能力的研究 浅谈幼儿抗挫能力的培养 怎样培养孩子的抗挫能力 体育教学中如何培养学生的抗挫折能力