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1、2023年初中物理教学计划2023精选6篇 制定教学安排的过程就是一个思索的过程，在当下的社会中我们写教学安排的目的就是为了提升自己在教学中的竞争力，以下是我细心为您举荐的初中物理教学安排2023精选6篇，供大家参考。 初中物理教学安排2023篇1 一、指导思想 规范教学行为，提高教学效益，促进专业发展。 二、行动策略 1、仔细学习市课程实施规范年活动方案。 2、依据学科特点实施好三案六环节一体模式。 3、搞好网络培训，促进老师更加深化理解新课程精神，为实施好三案六环节一体模式供应理论支撑。 4、申报关于农村初中物理老师专业发展障碍探讨课题，并绽开调查探讨。 三、活动支配 九月份： 1、第26
2、届全国中学生物理竞赛。 2、新课程网络培训。 3、三案六环节一体模式课例观摩与探讨（初中）。 4、关于农村初中物理老师专业发展障碍探讨课题申报书（探讨稿）发给课题组成员。 十月份： 1、三案六环节一体模式课例观摩与探讨（中学）。 2、关于农村初中物理老师专业发展障碍探讨课题探讨按安排实施。 十一月份： 三案六环节一体模式实施状况调研。 十二月份： 三案六环节一体模式实施状况调研。 元月份： 三案六环节一体模式课堂教学设计评比。 初中物理教学安排2023篇2 一、教材分析 九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的实力。学生刚起先会有不适应，在学习上造成困难。 另外，初
3、三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会掉队。 二、教学目标 1、学生对物理的概念，规律要有好的驾驭，要能娴熟的操作物理试验，提高动手实力。 2、学生能够娴熟驾驭物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答； 3、争取使学生成果在去年的基础上有所进步。 三、工作措施 1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成果，性格特点，爱好爱好，为自己的教学铺平道路。 2、仔细学习课程标准，精确驾驭学业水平考试的考点和重点。我要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的爱好，使他们喜爱学习物理。 3、今年我要大胆进行物理教学的改
4、革，用多种教学方法，引起学生的爱好。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主子。 4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细微环节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；对学习看法不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热忱。 5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严峻。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的安排。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成果。 6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很
5、好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。 7、做到刚好反思和总结。多年的教学阅历告知我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出不足和胜利之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。 初中物理教学安排2023篇3 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放
6、在使学生自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标。 二、教学目标 三、教学措施 1、重视基础： 对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细探讨书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际： 留意视察生活中常常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的
7、电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究： 在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括：试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范： 规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题： （1）严格试验的规范
8、训练，强调过程与方法，留意问题的开放性； （2）作图应严禁随意性、强化精确与规范的训练； （3）留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。 四、教学支配 1、八年级： 周次内容 第一周电压探究串、并联电路电压的规律其次周电阻变阻器 第三周复习和总结测试和评卷 第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和平安用电第六周复习和总结测试和评卷 第
9、七周电能电功率 第八周电功率测量小灯炮的电功率第九周打算期中考试 第十周期中考试和评卷 第十一周电与热 第十二周电功率和平安用电复习和总结第十三周磁现象磁场 第十四周电生磁电磁铁 第十五周电磁继电器扬声器电动机 第十六周磁生电 第十七周复习和总结 第十八周期末复习 第十九周期末复习 其次十周期末考试 2、九年级： 三月至四月底完成第一轮章节复习 五月上、中旬完成其次轮分块复习 五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考 五、其它工作 1、主动参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的实力。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，
10、留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。 初中物理教学安排2023篇4 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，推动素养教化；扎实开展课程改革,不断更教化教学观念、转变教化教学方式，以试验探究为基础，培育学生自主学习的实力,真正让学生感受到学习物理的乐趣。 二、学情分析： 本学期我接着担当八（5）、八（6）两班物理教学，对学生更有了肯定的了解，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完
11、成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的学生学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。 三、教材分析： 八年级物理下册主要内容抱括力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简洁机械共六章。其中第七章：“力”、第八章：“运动和力”、第九章：“压强”、第十章：“浮力”是重点、也是难点。第七章：“力”、第八章：“运动和力”是关键。 四、详细措施： 1、 仔细学习物理课程标准20xx，领悟在教学中的详细要求。 2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。学习时，严格根据提出问题
12、、猜想与假设、制订安排与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作程序进行。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。 4、 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，变“要我学”为“我要学”。 5、 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。 五、课时支配： 第七章、力共7课时（力2课时、弹力1课时、重力2课时、小结1课时、检测1课时） 第八章、运动和力共5课时（牛顿第肯定律1课时、二力平衡1课时摩擦力1课时、小结1课时、检测1课时） 第九章、压强共7课时（压强1
13、课时、液体压强2课时、大气压强1课时、流体压可与流速关系1课时小结1课时、检测1课时） 第十章、浮力共5课时（浮力1课时、阿基米德原理1课时、物体浮沉条件及应用1课时、小结1课时、检测1课时） 第十一章、功和机械能共6课时（功1课时、功率1课时、动能和势能1课时、机械能及转化1课时、小结1课时、检测1课时） 第十二章、简洁机械共6课时（杠杆1课时、滑轮1课时、机械效率1课时、小结1课时、检测1课时） 初中物理教学安排2023篇5 物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过视察和试验可以帮助学生加深对学问的理解，发展学生的动手动脑实力，培育学生实事求是的科学精神。为更好
14、地实施试验教学，现做安排如下： 一、试验目的 1培育学生树立实事求是的科学精神。 2驾驭科学的试验方法。 3培育学生初步的视察和试验实力。 4培育学生的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。 三、试验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。 2将演示试验变为分组试验。 四、试验措施： 1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2严格要求，按程序进行操作。 3仔细组织，细心辅导。 4开展形式多样的试验竞赛活动。 5主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 五、试验配档： 周次日期演示试验（节次）分组试验 第一周星期一确定动能大
15、小的因素（3、4） 星期二动能和势能的转化（6、7） 星期四用刻度尺测长度 其次周星期一二氧化氮的扩散（3、4） 星期二确定扩散快慢的因素（6、7） 星期三做功与内能的关系（2、7） 星期四热传递与内能的变更（3、4） 星期五探讨比热容（5、6） 第三周星期四测平均速度 第四周星期二一切声源都在振动（2、3、5、7）利用内能来做功 星期三探讨声音的音调和音色（24、5、6） 第五周星期一摩擦起电（3、4） 星期二用手感觉水的温度（2、3、5、7） 星期三电流的形成（2、7）用温度计测水的温度 星期四视察熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4） 第六周星期三组成串联电路和并联电 星期四视
16、察水的沸腾 第七周星期二压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7）电流（6、7） 星期三视察碘的升华（2、4、5、6） 星期四用电流表测电流 第十一周星期三探讨光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压 星期四视察平面镜成像（3、4、6、7） 第十二周星期一确定电阻大小的因素（3、4） 星期二光的折射试验（2、3、5、7）变阻器（6、7） 第十三周星期二照相机 第十四周星期三电流跟电压电阻的关系（2、7） 星期四幻灯机放大镜 星期五伏安法测电阻 第十五周星期三用天平称固体和液体的质量 星期四用天平测物体的质量（3、4、6、7） 第十六周星期一电功（3、4） 星期二额定功率（6、7）用天平称固体
17、和液体的质量 星期三测定小灯泡的功率 星期五焦耳定律（5、6） 第十九周星期二物重跟质量的关系（2、3、5、7） 星期三同始终线上二力的合成（2、4、5、6） 初中物理教学安排2023篇6 一、切实推动物理课程改革 1、进一步更新教化观念 新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”，这就要求我们必需树立以人为本的新教化理念。要把每一位学生潜能的开发，健康特性的发展，自我教化、规划自身的发展，终身学习的意识和实力的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式 新的物理课程标准由二大部分组成，一
18、是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素： 1）提出问题 2）猜想与假设 3）制定安排与设计试验 4）进行试验与收集证据 5）分析与论证 6）评估 7）沟通与合作 把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教化是从来也没有过的。明显，原先的以老师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必需对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结阅历教训，都能在教学实践中运用这一模式。 只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动 新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期
19、必需至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成果，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。 二、狠抓毕业班教学 教化的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的探讨不能弱化。又将实行间断了二年的单科考试，我们必需花大力气探讨考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成果。 一个优秀的老师，不仅要能上好课，而且还要擅长进行教学科研。也就是要努力成为学者型的老师。为了
20、促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开探讨，探讨更离不开教学，只有把教学与探讨紧密地结合在一起，才能使教研发挥出的效益，才能使我们物理老师腾飞的翅膀。 三、主动参与教研活动 1、教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初肯定要制订一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。 2、要加强理论学习，要领悟素养教化的实质和物理教学改革的意义和内涵。特殊要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业学问的学习，特殊是近代物理的学习。 3、要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参加怎样才能让学生获得更多的实力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为老师的主要任务已不再是向学生灌输学问，而是要培育各方面的实力。要多让学生视察现象、思索问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探究。要多相互听课。听了课以后当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探究性、创新意识的课。