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1、2023年最新教育见习个人总结范文 靠自己的努力打开自己的将来，工作，我们越是扎扎实实工作，工作也会很大的赞许你。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的教化见习个人总结范文三篇，供大家参考。 教化见习个人总结1 为期五天的教化见习结束了。回望这短短五天，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与小学生相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教化者应当具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。现对为期五天的教化见习作一个小小的总结： 一、教化心得体会 我所见习的班级是一（1）班，学生大多活泼好动，热忱开朗。一年级生活方面的重点就是行为习惯的养成，学习方面
2、主要是识字和朗读。在与一年级孩子相处的过程中我发觉，他们仍特别依靠班主任，许多事情不能独立完成。摆脱依靠状况，自己成为小主子对他们来说是特别重要和关键的。 作为低年级的老师让孩子喜爱你特别重要，一个经常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特殊仔细活跃。但是微笑并不代表放纵，树立威历是必要的，让孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪学生。而不是每天让学生反读背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不应当因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发觉，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有
3、针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教化，观赏我们的学生，在值得表扬的时候表扬孩子，不过分指责，损害孩子自尊。在我们心中，每个孩子都是天使，他们都一样的可爱，激励表现好的孩子，帮助实力弱的孩子，是我们的职责。 二、教法心得体会 1、学习课堂讲解的艺术 记得有位老师讲过：“你自己先要笑才能一起别人笑，同样，你自己哭才能引起别人哭的反映。”让我体会到老师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使学生沉醉于你的课，受到良好的教学效果。课堂语言，课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。 2、学习表扬艺术 老师假如表扬表现特殊好的孩子，就能能够激起其他孩子的仿照欲，孩子仿照的实力是很强的。
4、树立正面形象，对孩子来说很有好处，既让这个孩子感觉很好，又没有打击其他孩子自尊心。过去的指责教化已经被现代教化剔除了，如今提倡的是赏识教化。 3、供应学生更多的胜利机会，让学生获得胜利的喜悦 如何使每一个学生都能获得胜利体验的机会，提高学习的爱好，这尤为重要了。关键在于老师怎样看待胜利和为学生供应了多少胜利的机会。在课堂上讲课时，我发觉老师先向学生讲清学问点，再出类似的题目给学生做，学生都能做出。对答案的时候，有些原来趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地载歌载舞。启发我明白一般班的应依据课堂上所教的内容去命题。只要学生上课仔细听了，就会在作业、考试中取得好成果，他们就会体验到胜利的欢乐
5、，从而会产生学习的爱好。 4、设计合适的教学嬉戏，增加课堂色调，满意一般班学生的消遣须要 小学生学习的留意力还不能很好地集中，他们听课基本上是简洁的、好玩的听一点，困难的、枯燥的就不听。所以，对于小学生来说，把教学内容寓于嬉戏之中或讲一些好玩的故事，来激发他们学习热忱，从而提高学生学习的主动性和效率，能收到很好的效果。 5、用发展的眼光全方位评价学生 有些学生虽然基础、成果都较差，存在着这样或那样的问题，但他们终归还是学生，可塑性很大，我们必需用发展的眼光看待他们，树立有进步就是胜利的观念。每当他们有进步时，就刚好地加以确定和激励，让他们获得胜利的喜悦。假如用单一的标准衡量学生学习的成败是必定
6、会挫伤学生学习的主动性和自信念。评价一个学生的学习是否胜利，不仅仅是看成果，而是看他有没有收获。如：学生在学习过程中学会了视察、思索、合作、沟通等，这都是胜利，应加以确定和表扬。 三、听课建议 1、缺少互动 新课标下的教学，老师与学生间的互动是特别重要的。新的课堂教学设计中，要以学生为本，以学生的发展为着眼点，为不同层次的学生制造施展才能参加课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记，我教你学的方式。在新课标的要求下，学生是课堂的主体，老师只是一个引导、过渡的人。缺少互动，也就缺少了让学生表现的机会，自主学习、思索、探究的机会，也必定形成老师讲学生听的场面，这不符合新课标下教学的要求，也不利于学生学习
7、的须要，更不利于学生的发展。 在我听的几节语文阅读公开课上，许多老师没能把握好阅读课文和精读课文的区分，没有实现自主学习的目标，仍有牵引学生学习的痕迹。 2、语速快，内容也讲得快 在教学过程中，语速应当适中，既不能太快也不能太慢，要依据所学的内容适当地增减语速。语速太快，会让学生跟不上老师的进度，听起来也比较吃力、费神。有些同学会尽力地听下去，而有些同学会很泄气而不去听，这样，教学就存在着缺陷、弊端，所以，语速适中，这是教学的关键；内容间的连接要自然；重点内容要讲得细而非快。有了这样的基础，学生听起来也感觉自然、轻松，不用担忧老师讲太快而自己跟不上，这样就少了许多顾忌，有更多的心思去听课、去学
8、习，有更多的精力去探究新学问，发觉新问题，为自己的自主创建实力打下一个坚实的基础。 3、合理运用多媒体教学设备。 课堂多媒体的应用丰富了课堂的生动性和吸引度，削减了板书书写的时间，是现代教化技术带给课堂的便利。但过分依靠于多媒体技术，忽视课本的作用也是不行的。读书应当以书本为主，多媒体只是协助工具，并不能成为课堂主导工具。老师要把握出示课件的频率，假如反复进行书本与课件的切换，学生的留意力会很难集中。而且多媒体也是会出错的，假如课件打不开，老师该如何完善这堂课的教学？ 4、找准课文中语言训练点，培育学生阅读写作实力 识字教学不能与阅读教学相分别，应当在阅读中识字，音、形、意结合，识字要整体出现
9、，反复相识。在创设情景中理解词语的方法最得当。 四、教化见习对我的启发 学校学习的书本学问终归只是生硬的学问。五天的教化见习，加深了我对老师、教化、学生的最初浅显想法。我以将来能成为一名合格的高素养的小学老师为目标，带着满腔热忱，投入接下来两年多的高校学习生活！ 教化见习个人总结2 这次去沧浪试验幼儿园两周的教化见习，让我学到了许多的学问，让我清晰的了解了以为幼儿园老师，应当做些什么，怎样才称的上是一位优秀的幼儿老师。 这次，我们所在的班级还是上次教化见习班级，所以，我们又再一次见到了那些小挚友，他们和中班相比，感觉长大了很多。这次与保育见习不同的是，我们不仅帮阿姨做活，还要听老师上课。学习老
10、师上课的方法，汲取上课的阅历。因为这次的见习是教化见习，所以园长让我们每人都要上一节课，再举荐一个人带半日活动，我们的知道老师是让我们自己选择上的课，基本上五大领域的可都涉及到了。原来。我是想上一节体育课的，但是老师和我说，体育课不好带，管不住幼儿，所以，我就选择了上美术课。因为之前从来，有上过美术课，所以有些惊慌，每天回到学校都要想想应当怎样上好这节课。 每次当幼儿午睡的时候，我们便会主动的帮助老师做教具，虽然做起来有点累，可是在做的过程中，我们也穴道了许多的学问，学会了做许多的间距。比如像孩子们在玩角色嬉戏时，所用到的饿一些食物的做法。学会了后，等到我们以后当上老师时，也就自己可以运用了。
11、 这次带我们的知道老师是一位刚来的新老师，所以她对我们很热忱，她在我们上课前，先让我们不要太惊慌。我是第一个上课的，所以小挚友们还是很仔细的听我的课，而且他们也很喜爱玩橡皮泥的。所以我那节课的效果还是很好的。等到接下来另外两个人上课时，小挚友门就显得很不协作。课堂里的秩序就有点混乱，必需要指导老师亲自发话，他们才会乖乖坐好。 所以，我发觉想要胜利的管住幼儿还是要有肯定的本领和方法！ 教化见习个人总结3 人生最欢乐是事就是做自己喜爱做的事。但志向与现实是存在差距的。在这一年中，我快速完成了从学生到老师角色的转换。在教化教学中，我既尝到了成就感与满意感，也体会到了教化者的艰辛。 在教学方面，我的指
12、导老师陈素宝老师赐予我很大的帮助，让我圆满地完成了初一英语的教学工作。在这一年的教学工作中我做到了以下几个方面。 首先，我抓住了学生的爱好。充分相识到爱好是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了很多课外学问，注意文化熏陶。英语教学不仅仅只是单纯语言教学，而要渗透文化教学，只有语言和文化相结合才能教好英语。为了提高学生的英语学习爱好，我常常放外国片，英语歌曲，英语绕口令，英语诗歌等教学资料让学生了解西方文化。在文化中学习语言要远比单纯的语言学习轻松好玩得多。学生有了爱好，自然喜爱上英语课。 其次，要尽量创建英语氛围。我常常教化学生要尽量找机会给自己创建英语氛围。课堂
13、上，我们每节课都有支配英语听力训练，其中包括课文听力，报纸听音，英语歌词听力，外语影片观赏。同时在课堂上我也尽可能地运用英语教学用语。课后我每天都要求学生英语听音，并激励他们多听英语歌，看外语片。 再次，我特别重视学生的口语应用表达实力，激励学生开口说英语。现代英语课堂是以学生为主体，课堂互动是英语教学的主要方式。初一年的学问比较简洁，语言点也不多，但很重视语言交际实力。一个单元通常就几个主要句型。课堂上就要采纳多种形式，譬如图片，文字材料，影音材料，同桌互问互答，小组活动，情景对话，调查报告等等多种形式来操练本单元的句型。有这么多的句型操练方式，这就要尽量激励全班同学开口说英语，加入老师与同
14、学之间，同学与同学之间的互动。课后，我也通过让学生通过自我录音来熬炼口语。 同时，从一开学，我就强调学生培育阅读实力的习惯。初一年每单元都有一两片阅读文章，课堂上我都会让他们再短时间内理解文中大意。六中有进行AB分班，分层教学。课本上的阅读对于A班的学生来说都过于简洁。因此，我们很好应用了课外资源。激励学生订阅较为优秀的英语报纸，并要求他们每天有肯定量的阅读。针对一些好文章，我也会拿到课堂上来进行赏析讲解。并培育学生阅读积累的实力与习惯。 再者，不能忽视学生的写作实力。平常课堂上和课外有肯定量的输入，自然就要引导学生进行输出训练。我每单元针对该单元的话题，都会指导学生写一篇作文，并通过课堂讲评
15、，一对一讲解，学生互改等方式提高学生的写作实力。当然也激励好学生培育记英语日记，英语书信的习惯与实力。 接着，我还很重视培育学生的英语思维实力。课堂上我通常用英语提问，想引导学生用英语回答。但发觉他们通常都用中文干脆回答。在学生口语表达和写作表达中，我通常会发觉许多中国式英语。这也就表明学生在学英语时仍旧用中文思维。许多语言学家认为要想真正学好一门语言，就要尝试遗忘母语，进入新语言的思维方式中。当然这点比较难，但假如让学生早点有这种意识，对于他们真正学好英语是特别有帮助的。 当然，英语教学中最不行忽视和共同面临的难点就是如何落实到笔头上。终归学生学完以后还是要通过一张考卷来检查学生学了多少。现
16、在的学生都普遍存在一种特点，那就是心理浮躁。不喜爱动笔写。他们宁愿开口读十遍，也不情愿动笔写一遍。这也给他们制造了一种假象，似乎他们会读就算都会了，但真正动笔考起来就写不出来。如何抓落实，不同学生就要实行不同的方式，不同的内容也有不同的方法。这一年来我也是不断地在摸索和改进。这一年来我主要实行以下几种方式。一是狠抓课堂落实，每单元都会用两三个课时进行小测。B班教学中更要重视课堂笔头练习。每堂课我都尽量抽出时间让B班学生针对本课时所学的重要句型和单词进行笔头练习。二是抓课后落实，也就是抓小测不过关的学生。现在的学生大部分都特别懒。有时候不是他们记忆力差，英语学习基础差，实力差。而是他们课后懒得去
17、背。像这些学生课后就要抽时间抓他们的过关落实。绝大部分学生给他们肯定时间，他们一般可以很快记忆驾驭下来。至于那些实在背不下来的学生，我就要对他们进行个人辅导，给他们找规律，找方法，帮助他们记忆。三是加强“好帮差”一帮一结对子活动。让后进生自己选择一名好师傅来帮他们。师傅可以帮助徒弟过关单词，句型，课文重点段落，教徒弟发音，说明语言点等等。让学生帮助学生，可以解决老师一对一百，无法一一顾及的窘境。让学生一帮一，还可以发挥好学生在学习上的优势，增加他们的信念，同时也可以培育他们的耐性与讲解和语言表达实力，还可以巩固复习他们所驾驭的学问。 在学习中进步，在反思中成长，再将来的教化教学中我会接着摸索符合现代教化理念并有着自己风格的教学方法，使自己能够成为一名优秀的中学老师。