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1、2023年幼儿园岗位职责考核评分标准（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园教师考核评分标准（整理） 各幼儿园： 教育活动操作测试定于6月28日29日进行望各园通知本园教师提前做好准备，按以前开会的要求去做，否则，问题自负。 教师和幼儿互动，分别打分：大班 游戏、折纸；中班 游戏、弹唱；小班 游戏、舞蹈 幼儿还有阅读、问答和操作。 附评分标准 大班 游戏（10分）内容以教师所教的游戏3个为准，形式不定，但要有主题，有重点，例：动手的、益智的、角色、表演等。 要求：a所教游戏要符合本班幼儿的年龄特点需要。 b参测幼儿人数由被测教师决定,但被测幼儿有测试教师决定.c时间5分钟以内。 1、教师指导区域设置：
2、a、区域设置符合班级有而年龄特点，区域空间和游戏人数安排合理（分别赋 1、0.6、0.3分）。、合理利用周边资源创设游戏环境，区域明显、美观、有创意，既体现独特的班级特色，又与主题相联系（分别赋1. 5、 1、0.5分）。 2、材料提供：a、分别赋游戏材料安全、卫生、操作性强（分别赋 1、0.6、0.3分）。、材料准备充分合理利用废旧材料（分别赋0. 5、0.3、0.1分）。 3、游戏水平：a、主题鲜明（0.5分）。、幼儿积极、有序的进行游戏，兴趣浓（分别赋 2、1.5、1分）。c、幼儿参与性强，无打闹、大声喧哗现象，能体现自主与合作（分别赋 1、0.6、0.3分）。d、游戏中有二相关表征丰富
3、，具有一定的想象力、创造力和探索力，整体效果好（0.5分）。 4、教师指导：a、教师能主动的参与到幼儿游戏中，并做到指导有重点，有针对性（分别赋1.5、 1、0.5分）。d、教师关注全体幼儿，游戏中出现的问题能及时处理，具有较强的指导机智（分别赋0.5、0. 3、0.1分）。 折纸（10分） 要求：内容以教师所教的作品3个为准，主题自定，但必须符合本班幼儿年龄的特点。 a教师通过折纸使幼儿认识几何形体，辨别纸的方位，懂得什么是边、什么是角， 以及上下、左右、反正等术语。通过折纸提高幼儿的观察力，理解能力，灵活手指的动作，发展幼儿的目测能力，训练大脑的记忆，从而激发幼儿的创作兴趣和欲望。训练幼儿
4、基本的方法：对边折、对角折、集中一边折、集中一角折、双正方对折、四角向心折、双三角折等，在幼儿动手之前，教师一定讲清楚正面和反面以及什么是边什么是角，让幼儿按顺序一步一步的进行模仿，同时教幼儿将折叠的部位用手指压平整，从而完成自己的作品。 b每班教师按自己所教内容备好所用活动材料， c时间3分钟 1、作品主题明确，符合幼儿情趣（ 4、 3、 2、1分） 2、作品造型生动、美观，有整体性。（ 3、 2、1分） 3、作品形象，体现一定折纸技巧。（ 3、 2、1分） 阅读（10分） 1、幼儿用眼卫生，坐姿正确（分别赋 1、0.8、0. 6、0.4分）。 2、阅读顺序正确，手目协调一致（分别赋 3、2
5、.5、 2、1.5分）。 3、幼儿独立欣赏作品，想象丰富，语言表达能力强（分别赋 3、2.5、 2、1.5分）。 4、能正确、流利、有感情的表达文章的主题意思，兴趣高（分别赋 2、1.5、 1、0.5分）。 5、使用普通话（分别赋 1、0.8、0. 6、0.4分）。 中班 游戏（10分）内容以教师所教的游戏3个为准，形式不定，但要有主题，有重点，例：动手的、益智的、角色、表演等。 要求：a所教游戏要符合本班幼儿的年龄特点需要。 b参测幼儿人数由被测教师决定,但被测幼儿有测试教师决定.c时间5分钟以内。 1、教师指导区域设置：a、区域设置符合班级有而年龄特点，区域空间和游戏人数安排合理（分别赋
6、1、0.6、0.3分）。、合理利用周边资源创设游戏环境，区域明显、美观、有创意，既体现独特的班级特色，又与主题相联系（分别赋1. 5、 1、0.5分）。 2、材料提供：a、分别赋游戏材料安全、卫生、操作性强（分别赋 1、0.6、0.3分）。、材料准备充分合理利用废旧材料（分别赋0. 5、0.3、0.1分）。 3、游戏水平：a、主题鲜明（0.5分）。、幼儿积极、有序的进行游戏，兴趣浓（分别赋 2、1.5、1分）。c、幼儿参与性强，无打闹、大声喧哗现象，能体现自主与合作（分别赋 1、0.6、0.3分）。d、游戏中有二相关表征丰富，具有一定的想象力、创造力和探索力，整体效果好（0.5分）。 4、教师
7、指导：a、教师能主动的参与到幼儿游戏中，并做到指导有重点，有针对性（分别赋1.5、 1、0.5分）。d、教师关注全体幼儿，游戏中出现的问题能及时处理，具有较强的指导机智（分别赋0.5、0. 3、0.1分）。 弹唱（10分） 要求：内容以教师所教的作品3个为准，时间3分钟 1、键盘 a、键盘熟练，弹奏自然流畅。和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律与层次性。（ 3、 2、1分） b、节奏鲜明、有力度，情感丰富，表现力强。（ 1、0.5、0分） 2、唱歌 a、咬字吐字清晰，气息流畅，音高、节奏准确。（ 3、 2、1分） b、声音自然、发声方法正确，有美感；能较好地表达歌曲的风格与情感。 （ 1、0
8、.5、0分） 3、整体效果 伴奏演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。（ 2、1.5、 1、0.5分） 阅读（10分） 1、幼儿用眼卫生，坐姿正确（分别赋 1、0.8、0. 6、0.4分）。 2、阅读顺序正确，手目协调一致（分别赋 3、2.5、 2、1.5分）。 2、幼儿独立欣赏作品，想象丰富，语言表达能力强（分别赋 3、2.5、 2、1.5分）。 4、能正确、流利、有感情的表达文章的主题意思，兴趣高（分别赋 2、1.5、 1、0.5分）。 5、使用普通话（分别赋 1、0.8、0. 6、0.4分）。 小班 游戏（10分）内容以教师所教的游戏3个为准，形式不定，但要有主题，有重点，例：动手的、益
9、智的、角色、表演等。 要求：a所教游戏要符合本班幼儿的年龄特点需要。 b参测幼儿人数由被测教师决定,但被测幼儿有测试教师决定. c时间5分钟以内。 1、教师指导区域设置：a、区域设置符合班级有而年龄特点，区域空间和游戏人数安排合理（分别赋 1、0.6、0.3分）。、合理利用周边资源创设游戏环境，区域明显、美观、有创意，既体现独特的班级特色，又与主题相联系（分别赋1. 5、 1、0.5分）。 2、材料提供：a、分别赋游戏材料安全、卫生、操作性强（分别赋 1、0.6、0.3分）。、材料准备充分合理利用废旧材料（分别赋0. 5、0.3、0.1分）。 3、游戏水平：a、主题鲜明（0.5分）。、幼儿积极
10、、有序的进行游戏，兴趣浓（分别赋 2、1.5、1分）。c、幼儿参与性强，无打闹、大声喧哗现象，能体现自主与合作（分别赋 1、0.6、0.3分）。d、游戏中有二相关表征丰富，具有一定的想象力、创造力和探索力，整体效果好（0.5分）。 4、教师指导：a、教师能主动的参与到幼儿游戏中，并做到指导有重点，有针对性（分别赋1.5、 1、0.5分）。d、教师关注全体幼儿，游戏中出现的问题能及时处理，具有较强的指导机智（分别赋0.5、0. 3、0.1分）。 舞蹈表演（10分） 要求：内容以教师所教的作品3个为准，自备伴奏带，时间35分钟。 1、内容健康向上，具有时代感，突出幼儿特点及情趣（ 2、1.5、1分
11、） 2、感情表达细腻，能表现出舞蹈的内涵（ 3、 2、1分） 3、动作整齐、流畅、完整，表情自然大方（ 3、 2、1分） 4、有一定的技巧性和新颖性（ 2、1.5、 1、0.5分） 阅读（10分） 1、幼儿用眼卫生，坐姿正确（分别赋 1、0.8、0. 6、0.4分）。 2、阅读顺序正确，手目协调一致（分别赋 3、2.5、 2、1.5分）。 2、幼儿独立欣赏作品，想象丰富，语言表达能力强（分别赋 3、2.5、 2、1.5分）。 4、能正确、流利、有感情的表达文章的主题意思，兴趣高（分别赋 2、1.5、 1、0.5分）。 5、使用普通话（分别赋 1、0.8、0. 6、0.4分）。 推荐第2篇：血透
12、室护士岗位职责考核评分标准 血透室护士岗位职责考核评分标准 姓名： 检查时间： 得分： 工 作 标 准 1认真执行各项护理工作制度和技术操作规程，严格执行查对及交接 2医务人员进入血透室内应更-衣、换鞋，戴帽子、口罩，进行无菌操作前洗手。 3正确执行医嘱，准确及时完成各项护理工作，密切观察病情变化，发现异常及时处理、汇报。 4能较好与病员沟通，宣教健康知识及各项规章制度，工作细致、无发生投诉、纠纷，无差错。 5业务技术熟练，积极参加及配合重危病员抢救治疗和护理工作，正确采集各种检验标本。 6能较好完成护士长交给的任务，能主动协助本科室管理，工作积极主动，团结协作好。 7认真执行院内感染消毒隔离
13、工作，护士在预冲、接管、下机等操作时严格无菌操作。 8柜、治疗台、治疗车、工作台无尘土，摆设整齐，治疗间、准备间每日紫外线消毒并进行登记。 9认真参加护理查房、业务学习和继续教育学习，业务考试考核合格。 10严格遵守劳动纪律，不得迟到、早退、离岗、睡岗、旷工；不得在上班时间玩游戏，打扑克。 11每次治疗结束后用清洁抹布擦拭透析机表面，如有血迹，应及时用含氯消毒液或过氧乙酸擦拭，每日治疗结束后消毒A、B液吸管。 12透析记录单字迹清晰，记录准确、及时，无遗漏；各种登记项目齐全，记录准确、及时。 13急救用物设置齐全并保证性能良好，处于应急状态。急救物品定期检查，有记录。 14科室满意度调查 推荐
14、第3篇：幼儿园教师技能竞赛评分标准 幼儿园教师技能竞赛评分标准 一、教育叙事（100分） 1、语言表达（30分） 普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，感情充沛，富有感染力。 2、主题情节（30分） 事件真实，主题鲜明。 情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。 叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。 描述的情境感人，抒发独到思考。 叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。 3、教育反思（30分） 思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理
15、念及个人教育思想，具有一定启迪作用。 4、综合印象（10分） 仪表姿态表情动作自然大方，感染力强。由评委根据临场表现作出综合素质评价。 二、才艺展示（100分） 1、选材使用，创意大胆；（20分） 2、准备充分，展示熟练；（20分） 3、独立创编，功底扎实；（25分） 4、灵活运用，效果良好；（25分） 5、在规定的时间内独立完成。（10分） 具体项目： A、舞蹈类评分细则（50分）： 本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创编两大类。自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，要求积极向上，令人赏心悦目。即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后，迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。
16、具体评分标准如下： 1、选材（10分）：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。表演时间不得超过5分钟。 2、风格把握（15分）：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。 3、基本功（15分）：作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。 4、技能技巧（10分）：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。 5、鼓励原创（加1.5分）：自选作品鼓励原创。凡是原创作品均有1.5的加分，请注明作者姓名。（不包括修改其他舞蹈作品） 6、即兴创编：除遵循以上原则外，根据参赛者的现场驾驭能
17、力及心理素质给予适当地评判。 联系教学活动运用儿童舞创编评分细则（50分）： 1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方；（15分） 2、表情丰富，服饰得体，精神饱满 （15分） 3、舞蹈与音乐和谐统一，富有表现力；（20分） B、声乐类评分标准（50分）：（包括演唱的基本技巧、作品的表现、台风） 1、要求音准，节奏稳、准确，声音统一；（14分） 2、作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具准确性；（13分） 3、对作品有一定的表现能力和处理能力；（13分） 4、台风严谨，服装得体；（10分） 联系教学活动运用，自弹自唱（50分）： 1、发音洪亮，吐字清晰，音色优美；（15分） 2、感情充沛，声情并茂；（15
18、分） 3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契；（20分） C、器乐类（钢琴、手风琴、古筝等）评分标准（50分）：（包括节奏、乐感、风格把握、演奏技巧） 1、节奏要稳，无突急突慢的现象；（10分） 2、乐感好，细腻；（10分） 3、在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换；（10分） 4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强；（10分） 5、作品具有完整性；（10分） D、美术类评分标准（100分）： 1、彩色绘画 绘画是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性。从
19、而培养和提高幼儿的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。 幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。 创意和想象力(50%)：作品具有独特创新的构思，体现小朋友的创造力。 色彩及构图（50%）：运用绘画技巧把意思表达清楚，富于表现力。 彩色绘画评分标准（50分）： （1）比例适当，布局合理；（15分） （2）主题鲜明，构思新颖，内容形象生动；（20分） （3）色彩和谐，技巧娴熟，表现力强 。（15分）
20、 联系教学活动运用评分标准（50分）同上 2、手工制作 （1）图案要求：通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用，提高学生的审美能力。通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。还可借以培养学生耐心、细致、有计划的工作习惯和作风。 幼师的图案教学，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。 （2）手工要求：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法。在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物
21、等学习习惯和作风。 手工制作评分标准（50分）： （1）作品形象逼真，线条流畅；（15分） （2）色彩明艳、饱满，主题突出；（20分） （3）空间想像力强，细致准确。（15分） 联系教学活动运用评分标准（50分）同上 E、讲故事评分标准（50分）： 1、语言流畅，口齿清楚，普通话标准；（10分） 2、内容健康向上，富于吸引力；（15分） 3、情节生动形象、充满童真、童趣；（15分） 4、表情自然大方，形态动作得体。（10分） 联系教学活动运用评分标准（50分）同上 三、机智应变评分标准（100分）： 1、思路清晰，语言流畅；（15分） 2、论点鲜明，理论性强；（25分） 3、联系实际，实用性好
22、；（25分） 4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（25分） 5、在规定的时间内独立完成。（10分） 推荐第4篇：幼儿园教师讲故事评分标准 幼儿园教师讲故事评分标准 为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练，不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力，全面提高教师的自身素质。11月6日在我园音乐舞蹈室举行了红星桂堂幼儿园教师教学基本功（讲故事）竞赛活动。本次比赛共有16名参赛教师。赛前一天，我们就公布了各教师的讲故事题目及比赛评分标准，明确了比赛要求。比赛前，老师们从选材等多方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展
23、现大家面前，显示出了我园教师良好的语言功底。 为了让比赛做到公平、公正，参赛的教师采取互相评分的方法。比赛现场气氛紧张又热烈，感染了在座的每一位评委；让在场的每一位教师都身临其境，仿佛自己也进入了故事情节中。最后，当即统筹分数，分别评出了一等奖陈美玲教师，二等奖易慧、宋伟琼等3名教师，三等奖邝春园、吕小连等5位教师。 讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言教学活动中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定的词汇，提高讲述能力，利用故事对幼儿进行教育，同时接受文学熏陶和道德教育。相信通过这种有意义的活动，教师的语言表达将更加得心应手、自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿
24、的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！ 当然，这样的比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。 推荐第5篇：幼儿园教学艺术评分标准 幼儿园教学艺术试题及评分标准 （110 1、1102） 一、要求参考同学自备一个儿童故事在规定时间内进行现场讲述。（40分） 要求：自备儿童故事（纸质和电子版）要求在正式考试前一天统一交给考查教师；故事现场讲述要求在五分钟内
25、完成。 评分标准： 1) 精神饱满，服饰得体，举止自然大方，能体现幼儿教师良好的精神风貌。（3分） 2) 儿童故事内容健康，语言简洁，角色鲜明，对幼儿具有正面教育的效果。（3分） 3) 要求交代故事名称，能脱稿，讲述完整、无口头禅。（4分） 4) 语音准确，吐字清楚，声音响亮，语速适中，表达流畅，富有节奏。（7分） 5) 能通过语音、语调、停顿、语气的恰当运用表现故事情节和角色特点，语言抑扬顿挫，有吸引力。（8分） 6) 情感充沛，表达准确、自然，能充分调动和感染听众的情绪，和听众有眼神或语言的交流和互动。（7分） 7) 能结合故事内容恰当运用眼神、表情、手势、动作等，体态语言和有声语言交互使
26、用，协调一致。（8分） 二、自选一次教育活动并对其教学艺术加以评析（60分） 要求：分析过程能正确运用学科专业术语，能将基本理论与具体活动相结合，有理有据，条理清晰；语言表达清楚、流畅，无语病和错别字。 评分标准： 1) 指出导入部分的类型（3分），依据导入原则和导入艺术评价指标进行评析；（5分） 2) 指出活动的高潮及其类型（7分），并能结合高潮艺术的评价指标评析；（7分） 3) 指出结束艺术的类型（5分）及其对结束艺术指标的遵循；（5分） 4) 结合活动过程指出在哪些地方运用了哪些教学方法（7分），这些教学方法的运用是否恰当，并说明理由；（7分） 5) 从不同纬度指出活动中提问的类型，以及
27、在活动中的作用；（7分）依据设计提问的基本原则至少对活动中的五个提问加以评析；（7分） 推荐第6篇：曹瑞乌审旗第四幼儿园案头考核评分标准 参观幼儿园心得体会 为了提高幼儿教师的业务能力和教学水平，10月1日，谷园长组织了一次外出参观学习的活动。每位教师都参加了这次活动。 一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：伊旗第一幼儿园、伊旗第四幼儿园、伊旗第五幼儿园、康巴十第一幼儿园、康巴十第二幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、
28、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。 在活动中，我们主要通过看、问、等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：康巴十第一幼儿园环境创设丰富多彩，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用废旧物制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有培养孩子爱心的动物角、植物角，动物角特别丰富，有红
29、眼的小兔子、还有下蛋的母鸡、孩子每天观察动物物的生长变化，通过让幼儿观察动物培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。 通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班
30、可写上从110的数字，大班可延伸到从120的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。 通过参观让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。其中，康巴十第一幼儿园教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，利用秋、冬二季让孩子走进大自然，去感受农民伯伯的的辛苦，去认识各种农作物；去培养幼儿热爱大自然培养幼儿欣赏美，感受美的能力。 推荐第7篇：幼儿园教师教学技能大赛评分标准 幼儿园教师教学技能大赛评分标准 教学活动设计 （20分） 1.教学思想正确，能够体现“素质教育”的要求
31、和“以幼儿为本”的理念。4分 2.教学目标具体、明确，适合幼儿年龄特点、发展水平和本活动要求，操作性强。4分 3.教学内容服务于教学目标，贴近幼儿的现实生活，具有时代性；能正确理解、运用教学内容。 4分 4.环境材料与本活动相适应，能最大程度地支持幼儿的学习。4分 5.活动设计结构合理，教师指导语明确，教法得当。4分 教学活动实施 （60分） 1.教学过程思路清晰、层次清楚、结构严谨、自然流畅，重点、难点突出，各环节都能服务于教学目标和内容，无知识性错误。15分 2.教学方法适宜、灵活多样，体现游戏性；合理运用教具及多媒体教学手段。 15分 3.能激发幼儿主动学习，关注全体和个体的发展，注重师
32、幼和同伴间的互动，过程中与活动后能够给予幼儿及时、恰当的评价。10分 4.教师形象符合身份，教态自然得体；教学语言规范、简练、富有童趣，教学技能娴熟，组织能力强，有亲和力。 10分 5.幼儿在活动过程中注意力集中，能围绕活动积极思维、主动探索、操作，大胆表达表现。10分 教学效果 （20分） 1.能够有效完成预设目标，并兼顾生成目标。10分 2.不同发展水平幼儿均有所得，在原有水平上有所发展。5分 3.教学活动有特色，教学风格独特。5分 推荐第8篇：重庆市幼儿园等级评分标准 重庆市幼儿园等级标准 二 权重 审核 1 一级级指指标 标 资质 1 分 办 园 条 件 经 费 353 分 分 审核要
33、素 基本办园证件齐全，手续完备，按时年审，年审合格。 要求 证照有办园许可证、等级证，卫生保健合格证、食品卫生许可证，收费许可证（收费备案书）等。齐全 (1) 基本办园经费有保障，来源合法稳定，管理严格，收支合理、专款专用，账目清楚。 要求 来源 1.幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教所需要的流动资金。 （0.5）1） 2.幼儿园按市、区县有关规定收费，其中，民办幼儿园按教育成本，参照办园等级，实行收费备案制。 （0.5）1.按时、足额发放教职工工资和国家规定的各种补贴。 （0.5）2.每年有不少于8%以上保教费收入用于师资培训和教科研工作。 （0.5）3.每年有一定经费（一般不低于全年
34、收入的30%）添置保教设施、玩教具和办公设备等，不断改善办园条件。 （0.5） 支出 2） 4幼儿伙食费全部用于幼儿膳食，师生伙食账目分开，每月（期）公布幼儿伙食账目，伙食费月超 支或节余控制在3%以内。 （0.5） 全部达到 部分达到 100% 50% 未达 自查0 区县 - 12（ 一级指二 级 审核要素 指 全部部分达到 达到 0.5 1 权重 未达 0 审核 自查 区县 标 标 1.班有满足幼儿全面发展所需的建筑结构、角色扮演、艺术表演、美工创造、文学阅读、科学实验、 设 施办设园备玩条具件 14 35分分 规模3 分 5- 4 一级指标 二级指标 权重 审核要素 全部部分达达到 到
35、100% 50% 未达 0 自查 审核 区县审核 基本按照幼儿教育的政策法规、规律和特点依法办园。无违规办园行为，无重大责任事故，社会声誉良好。 办 园园方务向管5 理 分 25分 组织建设5分7 要求 1.切实贯彻和宣传教育的法律法规，有正确、符合本园实际的办园理念和实践，完成双重任务好，全办园面保育教育幼儿，为家长参加工作、学习提供便利条件。（1）思想 2.无违背幼教规律的早期定向培养，小学化、商业化倾向，无虚假宣传，未组织商业化的演出，未组（3） 织幼儿参加任何形式的竞赛活动（经教育行政部门批准的除外）。 （1） 3.公示办园证件、办园宗旨、培养目标、课程、服务内容、收费、投诉电话等内容
36、，内容正确、客观真实。 （1） 1.园有体现科学办园理念、利于形成办园特色、操作性强的中长期发展规划。 （0.5）规划 2.园有与中长期发展规划相适应的分年度实施计划，班有学期、周、日保教工作计划，确保规划、计计划 划的落实。 （1）（2） 3.定期向教师、家长报告幼儿园发展规划和保教计划的实施情况。 （0.5） 基本幼儿园管理组织机构健全，结构合理，制度完善、职责明确、协调配合，凝聚力强。 要求 1.有必要的组织机构，行政、保教、后勤等管理组织机构健全，设有园务委员会、教代会、家长委机构员会，各职能部门分工明确，团结协作，责任落实。（0.5）职责 2.实行园长负责制和目标管理（ 民办幼儿园实
37、行董事会领导下的园长任期制和负责制）。 （1）（2） 3.行政领导班子职数、资格达标，结构合理，作风民主、实干，富有改革创新精神，在教职工中有较高的威信。（0.5）制度1.有与幼儿园办园理念和发展目标相适宜的办园章程和各项规章制度，管理制度具有针对性和可操作完善 性，且在实践中不断完善。 （1）（3） 2.有各类人员岗位职责及考核办法，有岗位工作检查、评估记录。 （2） 出现违规行为本项计零分 一级指二 级 审核要素 指 权重 全部部分达达到 到 0.5 1 未 达 0 自查 审核 区县 标 标 园 务队伍管建理 设 6 分25 分 8 基本有完善的稳定与提高保教队伍素质的保障机制，形成稳定合
38、格的保教队伍。 要求 1.年龄结构合理。（0.5）2.50%以上专任教师具有大专以上学历。 （0.5）结构 （2） 3.有条件的幼儿园可引进计算机、艺术、体育等专职教师，并接受市级幼教专业培训。（0.5）4.有初级以上不同职级职称的教师。 （0.5） 1.严格执行新劳动合同法，依法与招聘人员签定劳动合同，办理医疗、失业、养老等社会保险和 职称评定。 （1） 措施 2.园有切实可行的队伍建设规划和教师个人专业发展计划，特别是教师继续教育和青年教师、骨干（3） 教师的培养，措施落实，经费保障。 （0.5）3.以园为本的业务学习、教研制度完善，教师业务档案健全。 （0.5）4.提供了保教人员参加园外
39、学习培训或参加市、区县、片区保教研究专业团队的机会，保教人员能将学习所得应用于保教实践，不断改进工作，提高工作水平。 （1） 成效 1.教师队伍相对稳定，具有良好的职业道德、保教能力和团队精神，家长满意。 （0.5）（1） 2.有教育行政部门认定的市区级骨干教师或在本地区有较大影响的园长和教师。（0.5） 低于50%本项计零分 低于30%本项计零分 未办理社保本项计零分 - 78（ （ 一二级级指指标 标 保 教 工育作 人 环40境 分 5 分 家长 社区工作 5 分 1 1- 10（ 一级指标 保教工作 40分 二级指标 卫 生饮食营保养 健 （3） 10分 幼儿发展 10 分 基本 要求
40、 健康（2） 语言（2） 科学（2） 社会性（2） 艺术（2） 审核要素 1.建立营养管理制度，成立有家长参与的伙食管理委员会，制订营养平衡的幼儿代量食谱，每周更换并公布。（1） 权重 全部部分 未达到 达到 达到 自查 0 100% 50% 审核 区县 2.保证提供给幼儿安全、便利、自由的饮水条件，保证幼儿吃饱吃好，不吃隔夜饭菜，无食物中毒 事故发生。 （0.5） 3.定期进行营养分析，并向家长公布。 （0.5） 4.食堂严格执行食品卫生法和食品验收制度，做好饮食卫生管理，严把食物购买、贮存、加工关， 工作流程规范。 （0.5） 5.教职工与幼儿伙食严格分开。 （0.5） 幼儿素质全面发展。
41、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，喜欢老师，亲近同伴；生活、卫生习惯良好，有基本的生 活自理能力；喜欢体育活动，动作发展较好；有必要的安全健康常识和方法。 （2） 能与人交谈，会倾听，有一定理解力和表达能力，喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话。 （2） 有好奇心，喜欢提问，能够参与探究活动，思维活跃、想象力强。 （2） 能积极参与各项活动，有自信心，在活动中初步懂得互助、合作、分享，有同情心；活动中有基本的 规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品，能做好力所能及的事，有初步责任感。 （2） 喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现与创造。 （2） 注：一.一级幼儿园：90分以上，其中各项二级指标不低于80%；二级幼儿园：8089分，其中各项二级指标不低于70%；三级幼儿园：7079分，其中二级各项指标不低于60%。 二.考查采取听取汇报、查阅资料，实地观察、查看，访谈、随即抽查、问卷调查等方式。 三.幼儿园存在下列现象须限期整改：1.贯彻幼教法规不力，违背幼儿教育规律，早期定向培养，小学化、商业化倾向严重；2.每学期幼儿伙食费节余累计超过幼儿伙食费总数的3%。 四.幼儿园出现下列问题将一票否