七上第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战.ppt

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1、1、谁派人修筑了举世闻名的万里长城?谁派人修筑了举世闻名的万里长城?2、长城修建的目的是什么?、长城修建的目的是什么?3、匈奴是什么样的民族?汉王朝与匈奴、匈奴是什么样的民族?汉王朝与匈奴 之间的关系怎样?之间的关系怎样?第第14课课 匈奴的兴起及匈奴的兴起及 与汉朝的和战与汉朝的和战 匈奴是生活在我国古代北方蒙古草原上的一个少数民族,他们逐水草迁徙,以畜牧业为主。你们谁知道匈奴你们谁知道匈奴族的生活习俗怎族的生活习俗怎样?样?一、匈奴的兴起一、匈奴的兴起时间时间:地点:地点:首领:首领:原因原因秦汉之际秦汉之际冒顿单于冒顿单于冒顿冒顿(m d)单于单于(chn y)军事上军事上:经济上经济上

2、:冒顿严格治军,冒顿严格治军,骑兵力量强大骑兵力量强大畜牧业、手工业畜牧业、手工业发发达,达,农业开始起步。农业开始起步。蒙古草原蒙古草原二、汉朝与匈奴的和战二、汉朝与匈奴的和战西汉初期西汉初期汉匈关系汉匈关系原因原因:表现表现:结果:结果:西汉初国力相对弱小西汉初国力相对弱小 和亲和亲 未能阻止匈奴南下未能阻止匈奴南下什么是和亲政策?西汉初年,为什么是和亲政策?西汉初年,为什么要对匈奴采取什么要对匈奴采取“和亲政策和亲政策”?和亲政策:汉朝时,把皇室女子作为公主,远嫁给匈奴单于为妻,并每年送给匈奴大量宝物和纺织品,以求得暂时的和平的政策。西汉初年,国力不济,经济萧条,迫于无奈,被迫采取这项政

3、策,对于西汉王朝来说是无奈之举。西汉中期西汉中期汉匈关系汉匈关系原因:原因:表现:表现:影响:影响:汉武帝时国力强盛汉武帝时国力强盛卫青、霍去病大破匈奴卫青、霍去病大破匈奴解除了匈奴对西汉边境的威胁解除了匈奴对西汉边境的威胁 卫青,河东平阳卫青,河东平阳人。卫皇后弟。本平人。卫皇后弟。本平阳公主家奴,后被汉阳公主家奴,后被汉武帝重用,官至大将武帝重用,官至大将军,即最高的军事将军,即最高的军事将领。多次带兵同匈奴领。多次带兵同匈奴作战,屡立战功。史作战,屡立战功。史书说:卫青为人,谦书说:卫青为人,谦虚爱士,深得部下拥虚爱士,深得部下拥戴。戴。西汉著名将领。河东平阳西汉著名将领。河东平阳(今山

4、西临汾今山西临汾西南西南)人。卫青外甥。善骑射。一生以除边患人。卫青外甥。善骑射。一生以除边患为己任,有为己任,有“匈奴未灭,何以家为?匈奴未灭,何以家为?”之壮言。之壮言。前后六次出击匈奴,每战皆胜,深得武帝信前后六次出击匈奴,每战皆胜,深得武帝信任。作战勇猛,果敢深入。但英年早逝,年任。作战勇猛,果敢深入。但英年早逝,年仅仅2424岁。岁。汉武帝反击匈奴的战争汉武帝反击匈奴的战争时间时间过程过程战果战果公元前公元前127年年匈奴南进汉派匈奴南进汉派卫青出击卫青出击汉收复河套地区汉收复河套地区汉派霍去病北击匈奴汉派霍去病北击匈奴公元前公元前121年年匈奴退出河西走廊匈奴退出河西走廊公元前公元

5、前119年年匈奴南进汉以卫青匈奴南进汉以卫青霍去病出击霍去病出击匈奴大败北徙漠北匈奴大败北徙漠北西汉末西汉末期期汉匈关系汉匈关系同学们,如果你是当时参与同学们,如果你是当时参与决策的大臣之一,面对主战决策的大臣之一,面对主战派及主和派,你会建议君主派及主和派,你会建议君主采取哪方建议?为什么?采取哪方建议?为什么?材料一:材料一:亡我祁连山亡我祁连山,使我六畜不蕃息使我六畜不蕃息;失我焉支山失我焉支山,使我嫁妇无颜色。使我嫁妇无颜色。汉书汉书佚名佚名匈奴民歌匈奴民歌材料二:材料二:武帝时,汉朝虽大胜,武帝时,汉朝虽大胜,损失也十分巨大,仅元狩四年,损失也十分巨大,仅元狩四年,汉朝汉朝“两军士死

6、者数万人两军士死者数万人”,马消耗了十几万,马消耗了十几万,“天下马少,匹二十万天下马少,匹二十万”。武帝后期,为了应付长年战争武帝后期,为了应付长年战争“倾国殚货倾国殚货”,”百姓流离百姓流离”,“海内虚耗,户口减半海内虚耗,户口减半”。材料三:材料三:在当时汉与匈奴的边境线上都发现了汉代的钱币和在当时汉与匈奴的边境线上都发现了汉代的钱币和工艺品,这说明汉与匈奴之间的交流和往来,并没有工艺品,这说明汉与匈奴之间的交流和往来,并没有完全被万里长城和军事堡垒所遮断。完全被万里长城和军事堡垒所遮断。王昭君,名嫱,汉元帝时王昭君,名嫱,汉元帝时宫女,封为昭君,晋因避司马宫女,封为昭君,晋因避司马昭讳

7、,改称为明君或明妃。西昭讳,改称为明君或明妃。西汉南郡秭归人。竟宁元年(前汉南郡秭归人。竟宁元年(前3333年),匈奴呼韩邪单于来请年),匈奴呼韩邪单于来请求和亲,昭君自愿请求嫁于匈求和亲,昭君自愿请求嫁于匈奴。被单于封为奴。被单于封为“宁胡阏氏宁胡阏氏”。“宁胡宁胡”即胡汉和平安宁之意。即胡汉和平安宁之意。“阏氏阏氏”即皇后。昭君姿容艳美即皇后。昭君姿容艳美,光彩照人光彩照人,通情知理通情知理,深得呼韩深得呼韩邪单于的宠爱。昭君出塞几十年邪单于的宠爱。昭君出塞几十年汉匈边境安宁汉匈边境安宁,百姓免遭战争百姓免遭战争之苦。之苦。成语“沉鱼落雁、闭月羞花”来形容女子的美貌。王昭君便具有其中的“落

8、雁”之姿。传说昭君出塞时满腹愁怀,为抒解思乡之情,便在马背上弹起琵琶,曲哀人艳,南飞的大雁都为之倾倒。以至放弃飞行,落在昭君的周围。“落雁”故此而来。王昭君是和平的使者,促进了汉族和匈奴族王昭君是和平的使者,促进了汉族和匈奴族的友好相处,推动了汉匈的经济文化交流。的友好相处,推动了汉匈的经济文化交流。和和亲亲对对象:象:呼呼韩韩邪邪单单于于(y)三、昭君出塞 边边城城晏晏闭闭,牛牛马马布布野野,三三世世亡亡犬犬吠吠之之警警,黎黎庶庶无无干干戈戈之之役役。昭君出塞发生在哪个皇帝统治时期?昭君出塞发生在哪个皇帝统治时期?是与匈奴哪个首领和亲?为什么能成是与匈奴哪个首领和亲?为什么能成为千古美谈?为

9、千古美谈?汉元帝汉元帝时期;与匈奴的时期;与匈奴的呼韩邪呼韩邪单于和亲。单于和亲。昭昭君君出出塞塞5050余余年年间间,汉汉匈匈两两族族人人民民和和平友平友 好好相相处处,边边境境安安宁宁,百百姓姓免免遭遭战战争争之之苦苦,促促进进了了汉汉与与匈匈奴奴的的友友好好相相处处,推推动动了了汉汉匈两族的经济文化和民族融合。匈两族的经济文化和民族融合。如如今今的的昭昭君君墓墓早早已已成成为为汉汉匈匈两两族族人人民民和和平平友友好的历史见证,也成为当地人民吉祥的象征。好的历史见证,也成为当地人民吉祥的象征。昭君自有千秋在昭君自有千秋在 胡汉和亲识见高胡汉和亲识见高 -董必武董必武 昭君墓昭君墓比较:比较

10、:昭君出塞和汉初的昭君出塞和汉初的“和亲和亲”有什么不同呢?有什么不同呢?汉初和亲汉初和亲是在国力弱小情是在国力弱小情况下,被迫采取况下,被迫采取的的求和之策求和之策,不不能实现真正的和能实现真正的和平平。昭君出塞时昭君出塞时双方是双方是自愿的交自愿的交往往。通过和亲实。通过和亲实现了现了民族的融合民族的融合和和长久的和平长久的和平。小结:小结:汉与匈奴的和战汉与匈奴的和战和平冒顿统一北边疆,冒顿统一北边疆,迫使汉初和亲忙。迫使汉初和亲忙。大将卫青、霍去病,大将卫青、霍去病,北击匈奴震四方。北击匈奴震四方。汉匈和同为一家,汉匈和同为一家,昭君出塞美名扬。昭君出塞美名扬。今天我国今天我国5656

11、个民族中个民族中还有匈奴族吗?还有匈奴族吗?匈奴族在我国古代历史上匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献?做出了哪些贡献?今天56个民族中已没有匈奴族,但匈奴在我国古代历史上做出了贡献,主要有:(1)匈奴族用勤劳的双手,开发了祖国的北疆。(2)第一次实现了蒙古草原的统一,为以后全国性的统一创造了条件。(3)他们创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。汉、匈人民密切的政治、经济和文化联系,共同缔造着祖国历史。课堂练习课堂练习一、选择题1.1.匈奴是我国北方古老的游牧民族,其首领的称匈奴是我国北方古老的游牧民族,其首领的称 呼为(呼为()A.A.国王国王 B.B.君主君主 C.C.单于单于 D.D.可汗

12、可汗2.2.历史上第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是历史上第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是()A A冒顿单于冒顿单于 B B呼韩邪单于呼韩邪单于 C C颉利可汗颉利可汗 D D郅支单于郅支单于3.3.汉初统治者采取和亲政策的主要原因汉初统治者采取和亲政策的主要原因()()A A密切与匈奴的友好关系密切与匈奴的友好关系 B B匈奴主动请求匈奴主动请求C C汉高祖对匈奴恩威并重汉高祖对匈奴恩威并重 D D汉初国力不足汉初国力不足CAD D4 4下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是(下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是()A A汉高祖在白登山抵御匈奴汉高祖在白登山抵御匈奴 B B蒙恬收复河套地区蒙

13、恬收复河套地区C C卫青、霍去病大破匈奴卫青、霍去病大破匈奴 D D窦固、窦宪出击北匈奴窦固、窦宪出击北匈奴5.5.史学家翦伯赞的诗句史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好,鸣镝何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年无声五十年”称赞的历史人物是(称赞的历史人物是()A.A.霍去病霍去病 B.B.张骞张骞 C.C.王昭君王昭君 D.D.呼韩邪单于呼韩邪单于CC二、材料解析二、材料解析题题材料一:如右图材料二 “边城晏闭,牛马布野,三世亡(无)边城晏闭,牛马布野,三世亡(无)犬吠之警,黎庶无干戈之役。犬吠之警,黎庶无干戈之役。”材料三 “汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。”翦伯赞翦伯赞 请回答:请回答:(1 1)请给材料一中的想象图起一个最恰当的名称。)请给材料一中的想象图起一个最恰当的名称。昭君出塞昭君出塞(2 2)材料二描述了一个怎样的和谐局面?)材料二描述了一个怎样的和谐局面?北方边境安定,社会生产发展,人们生活安稳。北方边境安定,社会生产发展,人们生活安稳。(3 3)材料二、三共同表达了一种什么愿望?)材料二、三共同表达了一种什么愿望?都表达了希望边境安宁,社会秩序安定,民族都表达了希望边境安宁,社会秩序安定,民族友好交往和相处的愿望。友好交往和相处的愿望。

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