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1、2023年小班科学领域工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：小班科学领域数学活动（推荐） 小班科学领域数学活动 【苹果乐园】 活动来源：幼儿经常都吃苹果，但却不太注意苹果的特征，我就想可以用幼儿熟悉的苹果来组织一个数学活动。 活动目标 1、在游戏中能手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。 3、在游戏中能礼貌待人、乐于助人。 活动准备： 1、大的红苹果N个；小的红苹果N个；大的绿苹果N个；小的绿苹果N个；（苹果树布景）大箩筐1个；小箩筐1个； 2、情景表演 3、小刺猬胸饰1个、音乐磁带、投影机 活动重难点： 重点：在游戏中能手口一致点数
2、，并能按颜色、大小分类摆放。体验数学游戏带来的乐趣 难点：通过观察、比较、操作感知苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。 活动过程： 1、导入游戏（开汽车） 小朋友，今天我们班来了一位小客人（小刺猬），有礼貌地和刺猬打招呼。苹果园里的果子成熟了，我想邀请你们去采果子。好，那我们就开着汽车出发吧。（音乐起） 2、摘苹果练习数数 小朋友，苹果园到了，瞧！好多的苹果挂在树上呀，闻起来好香啊，你们想不想摘下来尝一尝呢？ （一）教师示范摘果子，念儿歌：苹果园里苹果多，一个一个轻轻摘 （二）请幼儿摘苹果（按老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，说出总数）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数 （三）
3、个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿） 3、区别苹果颜色、大小并分类摆放 你们看，老师这里也有四个苹果，他们哪里找的不一样？ （颜色不一样，大小不一样） 小刺猬为小朋友准备了两个筐，我们把颜色一样的放在一个筐，该怎么放呢 （1）请小朋友说一说。（操作）幼儿操作，教师指导 （2）个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。 小朋友真棒，刚才我们是按颜色分，还可以按什么方法放呢？ （1）引导大小不同，幼儿操作。 （2）老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。 小朋友真能干，不但帮小刺猬摘了苹果，还帮它分好类。 看，小刺猬搬来了两个箩筐，一个大，一个小，你觉得苹果要怎么放了？（大苹果放在大筐里，小苹果放
4、小筐里）。 （1） 分组放苹果 （2） 教师检查 3、游戏结束：苹果送刺猬 听到小刺猬的哭声：妈妈生病了，家里的粮食不够吃了。启发小朋友送苹果给刺猬。一起开着小汽车把苹果运到刺猬的家里。 活动延伸： 幼儿可以回家数不同的水果，分辨不同水果的特征。 活动建议： 注意幼儿上黑板贴苹果的时候的秩序。 【苹果乐园】说课稿 一、说教材 这一活动主要要求幼儿辨认苹果的颜色、大小等特征，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的 明显特征。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动
5、。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是： 幼儿能分辨苹果的特征，通过此活动幼儿能养成留心观察以及探索事物的精神。 根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：在游戏中能手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。希望能在活动中让幼儿掌握。 三、活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 物质准备： 1、大的红苹果N个
6、；小的红苹果N个；大的绿苹果N个；小的绿苹果N个；（苹果树布景）大箩筐1个；小箩筐1个； 2、小刺猬胸饰1个、音乐磁带、投影机 知识准备：情景表演 四、说教法、学法 （一）、教法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了刺猬来摘果子、以及幼儿一起在苹果园摘苹果等情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。 2、演示法：
7、是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，本活动的演示是摘苹果的数目以及特征。此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。 2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，在“刺猬妈妈生病了，送小刺猬苹果”中渗透了社会情感教育等等。 （二）学法 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力
8、，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有： 1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。纲要指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是帮助幼儿学会自觉摘苹果获取劳动果实，并且乐于助人。 2、交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使纲要中指出的“生生互动”得到真正体现。因为 幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。 五、说教学程序 1、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣
9、 通过情景表演，我们班来了一位小客人（小刺猬），有礼貌地和刺猬打招呼，激发幼儿兴趣 2、认识苹果的特征。 在活动中，我先帮幼儿认识摘苹果的数目，再从颜色、大小上面分辨苹果。 3、送苹果 在这一环节中我设置了“刺猬妈妈生病”的情景，让 幼儿在情感上得到教育。 六、感悟与反思 俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的数学课应该体现“教学生活化”的教育理念。 我想好的数学不仅是课堂上的加减，而是生活中的运用。我院在以后的成长中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。 推荐第2篇：小班科学领域 我会变 教案 文档仅供参考 小班科学领域 我会变 小班科学领域：我会变 【设计意图】 我会变选
10、自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的变大变小。根据小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化，孩子的兴趣高、探索欲望极强。在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。继而通过玩气球变魔术变小人等一系列游戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。 【活动目标】 1感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。 2体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。 【活动准备】 没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球
11、、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件 【活动过程】 导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球） 第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。 1你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试） 2小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了 第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？ 4除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一
12、起来变个魔术吧！ 出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）变大； 雨伞、被子、纸（折叠）变小。 教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。 第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。 文档仅供参考 文档仅供参考 5你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。 6有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件） 【延伸活动】 刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？
13、咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？ 文档仅供参考 文档仅供参考 电池宝宝（科学） 活动目标: 1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。 活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。 活动流程：玩玩具-找电池-了解电池-延伸。 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏 一、情况分析 经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫 慕巧 馐吨鸩郊忧浚栽椒飨浴? “
14、娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。 文档仅供参考 文档仅供参考 二、游戏目标： 1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。 2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 三、游戏准备： 1、材料提供 （1）、增加娃娃家及其
15、他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 （2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。 2、知识准备 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。 四、重点观察 “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。 文档仅供参考 文档仅供参考 安安全全玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动
16、准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。 活动过程： 1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：
17、刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 文档仅供参
18、考 推荐第3篇：科学教案 小班科学领域 我会变 文档仅供参考 小班科学领域 我会变 小班科学领域：我会变 作者：孙霞 来源：高密市第二实验小学幼儿园 【设计意图】 我会变选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的变大变小。根据小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化，孩子的兴趣高、探索欲望极强。在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。继而通过玩气球变魔术变小人等一系列游戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。 【活动
19、目标】 1感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。 2体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。 【活动准备】 没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件 【活动过程】 导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球） 第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。 1你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试） 2小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3小朋友能让气球变大，你能让大大的气
20、球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了 第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？ 4除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！ 出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）变大； 雨伞、被子、纸（折叠）变小。 教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。 文档仅供参考 文档仅供参考 第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。 5你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。 6有一个小朋友做了
21、一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件） 【延伸活动】 刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？ 文档仅供参考 文档仅供参考 小班科学活动：漫游糖果王国教案 活动目标： 1运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。 2愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备： 各种糖果。糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他
22、们做朋友呀？” 2.找糖果。 T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！” 二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。” 2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣
23、服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试动手做糖果 T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考 文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方
24、的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。 三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识 T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。 文档仅供参考 推荐第4篇：幼儿园小班科学领域教学工作总结 幼儿园小班科学领域教学工作总结 （2023-2023年第二学年度） 海子梁中心幼儿园 张晓琴 一、思想道德与家长进行了濒临沟通 向家长传扬幼儿园保教使命和科学育儿知识，进一步了解家长、社会对幼教使命的领会与相熟，共同幼儿园做好
25、保教使命。 在教诲讲授活动中，为幼儿创设良的机遇与条件，提供充实的操作材料。按照班上幼儿的年龄特性，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和放肆事物的特性与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，复杂的生活知识阅历，培养幼儿独立从事成就的才能。 本人能自动参加政治学习，违犯苏息规律，连合同道，热爱小我私人，服从分配，对班级使命认真负责，在使命中勤勉求真、务实、求新。以自动真诚的心态去实现园里安排的各项使命。自动参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项使命，自动要求进步。兢兢业业，做到耐烦、爱心、公正、尊重的对待每一个孩子。 二、使命方面 让家长参与到我的使命中。在主题讲授活动
26、中，我展开了开放日活动，让家长来园察看孩子，和孩子共同实现一项使命，这活动不仅能增进我与家长的接洽，而且还能让家长更领会我的使命。与尤其儿童的家长濒临接洽，使记录获得较好的成果，真正的帮手到幼儿。 家长使命： 在一样往常生活中指导幼儿领会本人与小我私人的接洽，让幼儿晓得本人是小我私人中的一员，并乐于参加小我私人活动。教诲幼儿关切小我私人，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行道德教诲，使幼儿养成有道德、有愚笨、有礼貌的好孩子，并同家长濒临接洽，听取家长看法，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起改正幼儿不良的习惯。 小班科学育儿知识教诲使命： 使用微信、电话等多种方法进行访问。
27、这使我更领会幼儿在家的状况，使我能有针对性地展开幼儿的讲授使命，而且还能促使我跟家长的相互相识，使接洽更濒临。 在讲授中我深知要退步讲授品质，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。本人动手打造讲授用图和讲授器具。领会幼儿原有的知识技术的品质，他们的兴趣、需要、方式、习惯、学习新知识可以碰到的困难，并采纳照应的办法。关切部门幼儿，重视个别教诲，使其保持绝对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿发生高兴的心绪，创造优良的课堂空气。自动的参加工开课和各种角逐活动。多看对业务有帮手的册本，不断扩宽知识面，为讲授模式注入新的生气心愿。 时候飞逝，转瞬间，一个重大而又充分的学期又过去了。回首这学期，忙
28、碌而高兴的使命在我班两位老师的连合合作下，获得了较好的成绩。本学期我认真做好各项使命，自动实现园里布置的各项使命。下面我把这学期的使命做一个总结。 在讲授中要从事好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种方法指导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 总之本学期收获不小。在使命中我享受到收获的庆幸，也在使命中发觉一些存在的成就。在而后的使命中我应不断地学习新知识，勤勉退步思想及业务本质，大胆地创新讲授方式，学习老老师的讲授阅历。对幼儿加强德育教诲，加强幼儿特例教诲，重视幼儿本身才能的培养。并与家长濒临接洽，完立室园同步。与配班老师连合合作，共同确定教诲活动主题。 做很多多
29、少数幼儿的家访使命，随时领会幼儿的成长状况，并制定了适宜的教诲办法，并记录家访状况。更好地做到故里同步教诲。 2023.7 推荐第5篇：小班科学领域 水宝宝搬家 教案 文档仅供参考 小班科学领域 水宝宝搬家 小班科学领域：水宝宝搬家 【设计意图】 水是生命之源泉，与我们的生活息息相关。在日常生活中，我发现我们班的孩子对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进行主动学习和探究的前提，所以我选择水宝宝搬家为题材的教育活动。在活动过程中，提供自由探索的环境，让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。通过这一系列的操作活动，不但令幼儿感受到了快乐，还做到“玩中学”，使其感知了水的特性和使用不同的工
30、具给水宝宝搬家。这正如纲要中说“既符合幼儿的兴趣和现有的经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。 【活动目标】 1感知水会流动的特征。 2探索用不同的方法帮水搬家。 【活动准备】 水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 【活动重难点】 重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。 难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 【活动过程】 1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。宝宝们，水流动的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流动的样子吧。 2.自由选择材料，
31、帮水宝宝搬家。 小朋友平时喜不喜欢玩水？是怎样玩水的？刚才水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小朋友们想不想帮助它？（想）那咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？ 文档仅供参考 文档仅供参考 3.分组进行活动，教师适时引导。 啊！老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；二是不能将水宝宝弄到衣服上；三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们5人一组开始行动吧！（教师巡回指导，参与进去） 4.提醒幼儿将用完的工具分类摆放。 好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，
32、你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？ 教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。 5.教育幼儿要节约用水。 刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗？在我国西南地区，出现了严重干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。那谁能告诉老师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢？（幼：海绵、抹布）捡起来的谁又能干什么呢？（幼：浇花、浇水）那好吧！我们快把地上的水宝宝捡起来吧！ 【活动延伸】 与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇
33、水。 文档仅供参考 文档仅供参考 电池宝宝（科学） 活动目标: 1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。 活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。 活动流程：玩玩具-找电池-了解电池-延伸。 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏 一、情况分析 经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫 慕巧 馐吨鸩郊忧浚栽椒飨浴? “娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经
34、验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。 文档仅供参考 文档仅供参考 二、游戏目标： 1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。 2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 三、游戏准备： 1、材料提供 （1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器
35、等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 （2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。 2、知识准备 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。 四、重点观察 “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。 文档仅供参考 文档仅供参考 安安全全玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.
36、编排情境表演。 活动过程： 1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样
37、玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 文档仅供参考 推荐第6篇：科学教案 小班科学领域 水宝
38、宝搬家 文档仅供参考 小班科学领域 水宝宝搬家 小班科学领域：水宝宝搬家 作者：陈美英 来源：泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园 【设计意图】 水是生命之源泉，与我们的生活息息相关。在日常生活中，我发现我们班的孩子对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进行主动学习和探究的前提，所以我选择水宝宝搬家为题材的教育活动。在活动过程中，提供自由探索的环境，让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。通过这一系列的操作活动，不但令幼儿感受到了快乐，还做到“玩中学”，使其感知了水的特性和使用不同的工具给水宝宝搬家。这正如纲要中说“既符合幼儿的兴趣和现有的经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生
39、活，又有助于拓展幼儿的经验。 【活动目标】 1感知水会流动的特征。 2探索用不同的方法帮水搬家。 【活动准备】 水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 【活动重难点】 重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。 难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 【活动过程】 1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。宝宝们，水流动的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流动的样子吧。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 小朋友平时喜不喜欢玩水？是怎样玩水的？刚才水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，文档
40、仅供参考 文档仅供参考 但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小朋友们想不想帮助它？（想）那咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？ 3.分组进行活动，教师适时引导。 啊！老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；二是不能将水宝宝弄到衣服上；三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们5人一组开始行动吧！（教师巡回指导，参与进去） 4.提醒幼儿将用完的工具分类摆放。 好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，为什么这些
41、工具是不能盛水的？ 教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。 5.教育幼儿要节约用水。 刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗？在我国西南地区，出现了严重干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。那谁能告诉老师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢？（幼：海绵、抹布）捡起来的谁又能干什么呢？（幼：浇花、浇水）那好吧！我们快把地上的水宝宝捡起来吧！ 【活动延伸】 与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。 文档仅供参考 文档仅供参考 小班科学活动：漫游糖果王国教案 活动目标： 1运用多种感官感知不同糖果的特征
42、（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。 2愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备： 各种糖果。糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？” 2.找糖果。 T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！” 二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。” 2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试动手做糖