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1、20以内的退位减法十几减8一、游戏引入，唤醒旧知一、游戏引入，唤醒旧知问题：说说你是怎么算的。问题：说说你是怎么算的。问题：问题：1.从从12朵花里拿走朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？朵，你想怎么拿？为什么？（一）击鼓传（一）击鼓传花游戏花游戏10 14 13 17 19 12 15 18 16 11（二）（二）动手试一试动手试一试2.还剩几朵？还剩几朵？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究问题：问题：1.在图中你都知道了什么？在图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？能到前面边指边说吗？2.要求的问题是什么？要求的问题是什么？3.你能完整地说说这幅图的意思吗？你能完整地说说这幅图
2、的意思吗？（一）收集信息，（一）收集信息，回答问题回答问题4.要求要求“还剩几个还剩几个”你能解答吗？你能解答吗？5.这个这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。说一说，也可以用学具摆一摆。1284二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）自主探究，（二）自主探究，暴露资源暴露资源用学具摆一摆。用学具摆一摆。反馈：反馈：问题：问题：1.都是去掉都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？个风车，他们的去掉方法一样吗？2.谁听明白了，能再说说吗？谁听明白了，能再说说吗？小结：看来我们既可以用小结：看来我们既可以用
3、10减减8，再加个位上的，再加个位上的2，也可以先减去个位上的也可以先减去个位上的2，再减去剩下的，再减去剩下的6。3.能把你们的过程用一个算式表示出来吗？能把你们的过程用一个算式表示出来吗？12842 10212842 610二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）自主探究，（二）自主探究，暴露资源暴露资源问题：这道题还有其他的计算方法吗？问题：这道题还有其他的计算方法吗？挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。84121284想加算减想加算减（三）同桌互查，（三）同桌互查，巩固算法巩固算法同桌互相出两道关于十几减同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自
4、己是怎么算的。的题，并说出自己是怎么算的。三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习1.圈一圈，算一算圈一圈，算一算。问题：（问题：（1）结果是多少？）结果是多少？（2）为什么这么圈？）为什么这么圈？三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习2.算一算算一算。问题：（问题：（1）边算边思考，你有什么发现？）边算边思考，你有什么发现？（2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习3.看谁算得快看谁算得快。问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？作业：作业：第第13页页“做一做做一做”第第3题。题。四、布置作业四、布置作业