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1、2023年关于班主任工作经验交流发言稿范文精选4篇 为了避开大家在舞台上出现错误的状况，那就须要提前打算好具体的发言稿，有独特的思维模式，才能写好优秀的发言稿，以下是我细心为您举荐的关于班主任工作阅历沟通发言稿范文精选4篇，供大家参考。 关于班主任工作阅历沟通发言稿范文精选1 各位领导,各位老师： 大家好！在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任，有年轻的富有朝气的新老师，今日，要我给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正 常听同事们说，要树立班主任的威信，就要对学生严格要求。但我认为，班
2、主任的威信并不完全建立在对学生的严格要求上，还应当对学生包含爱，也就是说要酷爱学生。主要从下面几个方面着手。 首先就要敢于宽容学生的错误。作为老师，我觉得我们在教书育人时应当用发展的眼光去看待每位学生，应当树立允许学生犯错误的教化观念。宽容学生错误是理解学生酷爱学生的表现。因为宽容，老师给了学生足够的敬重，给学生留足了面子，更给了学生一个反省和改过的机会。宽容也是一种无声的教化，它的教化力气经常超出我们的想象。有一次我在上课时，教室后排有一位男生趴在桌上睡着了。我对此并没有发火，也没有当堂对他加以指责，而是边讲课边装做不经意的样子走到那位男生的身边，轻轻拍拍他的后背，待其醒来，我用手指指他桌上
3、的书，他立即意识到自己的错误，他看看别的学生都在听课，没人留意他，这才放松起来转入听课状态。课后我找他谈话，他说是由于头天父母吵架了，他心里难受，一夜没睡，所以才会在课堂上睡着。他说那天我没有训斥他，没有给他难受的心里再加一把盐，且给了他面子，没让他在同学面前出丑，说我是最和善、最宽容的老师。后来他不仅在我上课时仔细听，还向我倾诉很多心里话并给我的教学提出许多好的建议。这件事让我尝到了宽容的甜头，更让我坚决了把宽容坚持究竟的决心。 但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的指责和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们肯定要冷静处理；对于大错，我们肯定要以学校的规章制度为依据，并争取家长的协
4、作，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生许多都是独生子女，他们的独立意识特别强。处于青春期的他们，躁动担心，心情不稳，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端。这时候的他们如同风雨中的一棵小树，又如同波涛汹涌的海面上的一叶扁舟， 迫切须要外界的关注和劝慰。假如我们老师不能宽容，过分苛求，违反学生的生理成长规律，我想我们的学生或许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。 其次，要做到敬重学生。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树
5、立健全、完善的人格。人格尊严是同等的。作为班主任，我努力做到像一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教化专家常说“理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。”我在做班主任工作中发觉：当一个学生在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。因此，我在指责教化学生时，从不挫伤学生的自尊心。特殊是对那些问题生，我更是能维护他们的自尊心。 再次要带给学生以欢乐。学生的欢乐是老师欢乐的升华。当前，学校生存竞争激烈，“盼子成龙”“望女成凤”“读书考高校”这就是中国家庭的现实。家长把这个宝压在学校
6、身上，压在孩子身上。他们对老师、对孩子的期望值很高。轰轰烈烈谈素养，扎扎实实搞应试是教化界不争的事实。因此，我们的学生其实也不简单。不知道大家听说过没有，有人发出了这样的感慨，孩子完成初中和中学的学习，他们其实在服长达六年的苦役。的确，作业、考试、升学的压力制约者孩子们欢乐的天性。我们无法变更当今的教化环境。但我们可以努力地为学生创设一个欢乐愉悦的班级环境。每当我面对新生时，我都会向他们提出做诚恳欢乐的人，让我们的教室充溢笑声。教化学生懂得，学习是一件很辛苦的劳动，但作为学生我们应当是欢乐的。 第四要学会观赏 .观赏是有效实施教化的看法，是有效教化的重要途径之一。在学会倾听的基础上，观赏学生。
7、不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅观赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会观赏学生的缺点和失误。不知道是那位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地 方的性格。”我们在实际工作中，对优秀学生观赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的观赏，就几乎没有人认同了。 作为一个班主任，要对全部学生实施有效的教化，就必需对差生进行有效的沟通。其实，差生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以观赏的东西。但是假如不能从内心深处，敬重学生，观赏学生，就不能唤起学生对美妙人性的酷爱，就不能唤起学生对老师教化的认同。所以老师就要
8、在倾听的基础上，观赏学生，赞美学生。我在详细的工作中，留意了赞美学生，就受到了良好的效果。 赞美是观赏的结果，是观赏学生的自然流漏，是对倾听和观赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明，两个相互仇视的人，假如在背后听到敌人在赞美自己，立刻就会烟消云散了，全部的恩恩怨怨在挤眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的，老师的观赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教化感谢，对老师的教化感恩，才会确定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步伐。作为班主任，肯定要知道充分利用教
9、化资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教化的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的敬重。 例如：我班有个学生，性格急躁，好打架。我细致分析了他的问题后，认为，他个人品质不错，在一次班干部会议上，我有意识的对该学生进行评价我说：“+，尽管好打架，但是他有很多好品质，并不是一无所取。他见义勇为，办事情大张旗鼓，敢于担当责任；他人际关系好，有号召力；他喜爱帮助别人，有路见不平，拔刀相助，有正义感。假如他要遇到事情了，能够冷静想一想，实行比较好的方法，就没有什么可以指责的了。”当有干部把我说的话说给他听之后，他很想不到，一个多次打架的学生，老
10、师会有如此评价。从今以后，他在也没有动辄发脾气了。 总之，作好班主任工作，肯定要依据学生的特点，在关切、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地观赏学生的特长，赞美学生的优秀品质，就肯定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界, 做一名班主任不简单，做一名优秀班主任更不简单，班主任工作是一项困难的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。 各位同仁，我们每天都生活在劳碌中，在劳碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最终我祝福大家身体健康，工作开心！ 关于班主任工作阅历沟通发言稿范文精选2 九年级学生还有一个多月就要中考了，我作为
11、班主任感觉肩上的压力越来越重，使我丝毫不敢懈怠，我把当班主任的做法和感受跟大家沟通一下，希望领导和老师们多多指正。 一、充分利用好班级日志和等级积分表。 新学期学生分留结束后，班级里留下的学生都比较遵守学校纪律，然而，人都有惰性何况这些还是青少年的学生，“不以规则难成方圆”，我先把班级等级评分标准修订后向学生公布。然后，每天有一个值班干部在早饭后和晚饭后到讲台前边一边学习并值好班，把违反纪律的同学名字和缘由记在班级日志上，同时把本天学校督察记录状况记在这天记录页的最下方：是否扣分；卫生检查成果若公布是第几；专项检查是第几；假如以上状况都没有出现就干脆写上“无”。周末的时候把积分相加根据比例划分
12、等级。后来班长反映扣分点和加分点很少学生们学习比较惊慌，都把力放在了学习上。违反纪律的状况小了同时好人好事也少了，一周下来积分等级评价表几乎空白。为此，我确定每周班会实行作业量评价，每周每科选出“学习主动优秀学生”，进行加分，作业不完成的扣分。同时，我也常常性得到班级里转看走，发觉问题刚好指正。同时在评价上也进行体现。 二、一枝一叶总关情。 中学生还是身体和心理生长和发展的快速时期，可塑性强。九年级学生面临毕业，随着学习压力渐渐增大，学生的心理压力也随之增大，须要班主任对他们要从细微环节上更加关切和爱护。体育考试接近，学生课间操跑步、立定跳远等项目训练强度不小，学生训练结束以后口干舌燥，我发觉
13、有的同学忍不住喝凉水，当时我制止了他们，但没有指责他们，只是说了喝生水简单肚子疼。我想了想，周末让学生每人打算一个塑料大水杯，每餐站队前捎到餐厅里饭后灌满水，这样每课间训练完后能够喝上足够的热水或凉开水。此外，多喝水不简单感冒。另外，我发觉训练完特殊是跑完一千米回到教室后，学生大汗淋漓，教室窗子大开，才起先学生有凉风吹着，看着舒适极了。但有时后风凉，课上到十几分钟后，靠近南边窗户的同学感觉有点冷，但由于在上课这些学生不敢或者不便去关窗户，这就简单造成感冒等小疾病，所以我每次训练都严格质量要求，严格时间，留出非常钟让学生让学生到厕所便利和回到教室有个略微休息的时间，让靠进窗户的同学依据天气温度状
14、况在上班前关好窗户。 在查宿舍时，我发觉午休时有的同学不盖被子，问他们为什么不盖被子，支支吾吾的说是盖被子起床后叠被子很麻烦。我当时指责了他，并在课间训练结束后集合时特殊强调了这件事情的危害性：同学们，现在是春暖乍寒的时候，午休后我们不叠被子看似节约了时间，假如不盖被子万一感冒了，轻则吃药重则听课打针，这样耽搁学习的时间更多，我们不要捡了芝麻丢了西瓜，更要养成科学合理的休息习惯。 在生活中，我们班主任扮演的角色许多：父母、挚友、侦探、法官等等，无论哪一种，我们的动身点都是要使学生身心健康发展，使他们在今后成长中更能有一个优秀的人格。 关于班主任工作阅历沟通发言稿范文精选3 敬重的各位领导、老师
15、们: 大家好! 非常荣幸今日能站在这里发言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。 有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。”在班主任工作的这些年中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的、完备的老师。魏书生老师曾说“当老师不当班主任，是亏了”，因为当班主任有三种收获。第一、收获各类人才。其次、收获真挚的感情。第三、收获创建性劳动成果。 如何做好班主任工作呢？在我看来班主任首先要做好两种人：一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言
16、一行。二要做个好老师，不仅在授业上须要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长方面有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。我认为最胜利的班主任是关爱学生的班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级管理就肯定能取得良好的效果和成果。 感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力： 一、明确责任 有人说“误人子弟是大罪”。老师站在三尺讲台，我们就该时刻提示自己避开给任何灵魂里抹下污点。尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。试想假如我们的兄弟姐妹或子女
17、是你自己的学生，你会怎么做呢？如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基本状况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心沟通，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。明确对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。 二、关爱学生 教化是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是酷爱和敬重学生。有了爱这个支点，教化就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力气、一种才智、一份欢乐。关爱学生就是要敬重学生，以学生为本。关爱学生就要爱在细处，如我在带班期间在
18、办公室始终都打算一些常用药品和至少两把雨伞，以备时常之需。平常还常常依据天气改变提示学生留意身体。 三、多想多做 身教胜于言教，真正优秀的老师，不仅是开启学生心智、增长其才智的学问的传播者，还是引领学生走上精神高地、拥有高尚人格与完备灵魂的人生导师班主任的工作很烦，总有零零碎碎做不完的事情。因此就要随时随地的和每个学生沟通，刚好了解学生的思想动态，把工作做实做细。如我在班级管理中每周都推行一个口号，这个口号主要是由学生提出来。每月都进行一次以书信为主要形式的谈心沟通。通过师生书信的方式，我更好地了解了学生，学生也能放开心扉。如我班一个女生在给我的信中说，她家庭比较贫困，怕别人看不起，比较悲观，
19、学习也提不起精神。我在给她回信中就告知她，现在贫困不是你的错，但努力变更自己让将来家庭好起来是你的责任。这个同学看后起先正视自己，努力拼搏并以志向的成果进入了高校。再如在高考前夕我把平常收集的学生们的照片和小视频作为素材制作了一个名为高考，我们来了!的主题班会视频，学生们看到了自己的三年时间，看到自己的苦读的身影，感觉到信念倍增。作为一名班主任老师，我们不要为失败找借口，要努力为胜利找方法，只要多思索、多实践，班级工作就肯定会有很多招数，班级管理就肯定能上台阶，并取得良好的效果。 四、团队协作 班主任须要有大局观，管理班级我们离不开课任老师这个团队。大家知道我们每个老师的教学风格不同，学生对我
20、们的感觉也不同。可能有的学生对班主任有什么看法不敢说，但他有可能和他比较喜爱的老师沟通，可能学生对任课老师有什么看法不敢说，但他们有可能会和你说。因此我们一个班级的老师之间要多沟通，多交换些看法，这样才能更全面，更精确地了解每一个学生。尤其是我们班主任不妨在学生面前多夸一夸我们的任课老师，或借任课老师的口吻询问学生的学习状况，这样学生感觉到老师对他的关注肯定有助于他们的整体水平的提高。如我在今年高考期间除了自己给每个学生和家长打电话激励他们外，还请我班的老师也有针对性以短信的方式激励学生在高考中取得良好的成果。不少家长事后都说，接到你和老师们的短信，孩子有信念了，我们也感觉非常暖和。 班主任工
21、作细心而又繁琐，是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将不遗余力地接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。最终我想说一说我做班主任感受最深的几句话，作为我发言的结束语： 1、坚持就是成功。九次解决不了的问题，那就努力做到十次。 2、不抛弃不放弃。对于班级来说是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。 3、给学生欢乐，你才能欢乐。指责恒久没有激励带来的效果明显。 4、爱是教化的真谛。给学生一分爱，你能换来非常回报。 关于班主任工作阅历沟通发言稿范文精选4 各位老师： 大家好！首先感谢领导给我这次与各位班主任沟通工作阅历的机会，对我而言，与其说是沟
22、通，其实更多是学习，因为我是班主任中工作年限最短的一位，从我来到一中，各位老师都给了我很大的关切和帮助，让我能够尽快地成长起来，在此，我要对他们说声感谢。在座的许多都是有着丰富阅历的老班主任了，在你们面前我不敢谈什么阅历，我就自己担当班主任工作以来，谈一些粗浅的相识和体会，希望大家多提珍贵看法。 我的治班方针：公正、公允、民主 我的治班思想：脚踏实地、按部就班、持之以恒 我的治班方法如下： 一、要敬重学生、关爱学生、宽容学生、感化学生 老师的职责，除了教书以外，还有育人，而育人是班主任的首要职责，如何育人？我认为敬重学生是前提，我们要敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生的习惯以及为人处世的看法
23、、方式等，然后逐步帮助学生树立健全完善的人格。不论是老师，还是学生，都应当是同等的。作为班主任要努力学会观赏学生，学会倾听学生的看法，接纳他们的思想，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。学生心中也有被敬重的渴望，敬重应当是建立良好师生关系的一个基础。当一个学生在被你认同、敬重后，他的行为表现会有很大改观，甚至会有惊人的潜力与爆发力。 其次，要关爱学生。对学生在生活上赐予关切和爱惜，在精神上，赐予激励和支持。对于学习成果差，表现不太好，生活有困难的学生，要更加关爱，要常常开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既了解了学生的内心世界，又缓解了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上，不卑视不放
24、弃任何一名学生，不以成果好坏分优劣，充分敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有度，刚好把握学生的思想动态，做好学生的思想工作。 再次，要宽容学生。是学生就会犯错，当学生犯小错时，我们要冷静处理；犯大错时，我们要以学校的规章制度为依据，与家长取得联系，达到学校家长齐抓共管的目的。现在的学生多是独生子女，骄生惯养，又处在青春期，叛逆、心情躁动，简单迷茫走极端。假如我们没有一颗宽容的心，过分苛刻，可能我们不经意的一句话会伤了学生自尊，进而引发大的冲突。当学生犯错时，要从思想上予以正确的引导，而不是劈头盖脸不分青红皂白的乱骂一通，更不能有过激的行为。但宽容并不意味着纵容，不是放任自流，该约束还必需的约束
25、。 最终，用真诚打动学生，用耐性感化学生。班主任要用真诚去缩短师生间的距离。只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心挚友，放开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能刚好了解学生的精神世界，才能有的放矢地给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关切帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖。 作为班主任还要用耐性去感化学生，特殊是对后进生的教化。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反复复。这就须要班主任作耐性细致的工作。当然，这里所指的耐性教化并不是消极等待，而是要做个有心人，抓住时机为后进生的转化主动创建条件。（举例：刘晓刚） 二、全面了解学生状
26、况，建立学生个人小档案 作为班主任，要全面了解本班学生的基本状况，男女生的人数比例，学生的家庭地址，父母的姓名，联系方式，工作状况，学生的特长、爱好爱好，是否独生子女，家庭经济状况，个人的消费、学习、生活习惯等。在工作实践中，视察了解逐步完善学生个人小档案，我们对班级和学生的了解可同时进行。 三、建立完善班级管理体制，充分发挥学生的主体作用。 俗话说“无规则不成方圆”，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在学期起先，利用班会和早读时间，带领学生仔细学习中学生守则、中学生日常行为规范等校规校纪方面的材料，从两操、卫生、纪律、学习、学生行为习惯养成，大型活动等方面都对学生提出了明确要求
27、，并依据学校规定制订了本班的班级公约，从学习、纪律、卫生、出勤，好人好事等方面，对学生的行为进行考评，在学期末，对考评结果进行公布，针对个别学生进行相应的奖罚措施。 要利用班会宣扬校内平安学问，做好思想教化工作，强化学生的主子翁意识，班中大小事务责任到人，从爱惜公物到室内外卫生的清 扫，都有明确分工，切实做到“人人有事做，事事有人管”，树立“人人为我、我为人人”的服务意识。 班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，早上提前到校，检查作业，组织早读等。各种集体活动，班主任都得到场。每天耗费大量的时间和精力，很忙也很累。所以作为班主任
28、必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。早自习由科代表负责、两操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。生活委员把大扫除任务分工到人，张贴上墙，负责检查督促。哪里不干净，找到当事人马上整改。大扫除后刚好总结，表扬先进，指出不足。要求学生踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁。当然，班主任要随时随地作检查指导。如今，一个良好的班风已经基本形成。 班级常规管理是一个全体学生共同参加的过程，只有把学生的主动性调动起来，才能共同管理好班级。因此，要
29、尽可能让每个学生都有机会服务同学，熬炼自己，表现自己。 1、建立值周制度。每周举荐一名学生担当“值周班主任”，班中一般事务，由值周班主任全权负责，“值周班主任”要负责记载班级事务，督促班干部工作，让学生管理学生，这样既激发了学生的主动性，熬炼了他们的实力，又让学生亲身体验了班主任工作的琐碎与辛苦，以便日后加强对自我的管理与约束。 2、开展丰富多彩的班团活动 在学期初，班主任要依据学校的工作安排，有意识地让学生设计适合本班的主题班会，搞好每一次班团活动，做到人人参加，在参加中，学生的自治实力将得到提高。 （开展各种主题班会：如，学习阅历沟通，爱护环境，感恩励志等） 四、班主任要做到“四勤” 班主
30、任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“脑勤” 1、“腿勤”就是要常常走到班级中去，多与学生接触，在学生行为习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查。（利用二晚前的时间到班里面与学生闲聊，了解学生的生活、学习状况以及近期的思想动态；在周六晚上到学生宿舍检查） 2、“嘴勤”要多找学生谈心，了解他们的内心想法，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，了解家庭背景，这样对学生的教化更有针对性，对班级大小事情，多督促、多指导。 3、“眼勤”要常常去视察同学们的状况，了解学生的动态，以便刚好驾驭第一手材料。（如发觉迟到找谈话刚好了解状况） 4、“脑勤”勤动脑、勤思索，如何处理冲突，怎样解决问题，以便制定相应的策略。 五、培育学生的集体荣誉感，增加班集体的凝合力。 让学生明白班集体应当是个大家庭，同学之间应当亲如兄弟姐妹，每个人的言行举止不仅关系到个人，更与班集的荣辱休戚相关，不能给班级抹黑。时刻谨记“班兴我荣，班衰我耻”。时刻心中要有