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1、2023年古代汉语教学指南 古代汉语教学指南（专科） 课程介绍 古代汉语（课程代码为0113202）是三年制专科师范院校汉语言文学专业必修的基础课程。本课程是一门具有语言课、工具课性质的基础课，主要内容由古汉语文选（重在秦汉典籍）、古汉语基础知识（包括文字、音韵、词汇、语法、修辞、工具书六部分）及与之相应的练习组成。文选教学和基础知识的教学相配合进行。练习主要安排在课外。开设本课程的目的在于提高学生阅读古籍的能力。通过教学，使其获得一定的古代书面语言的感性和理性知识，阅读一般的文言文，并能运用所学基础知识独立解决中学文言文教学中语言方面的问题。 该课程所选用的教材主要有：（1）郭锡良主编的古代
2、汉语北京出版社1981年版。（2）宋学农主编古代汉语山东大学1997年版。（3）许嘉璐主编的古代汉语高等教育出版社1992年版。（4）易国杰主编古代汉语高等教育出版社1999年版。 本课程总学时数为144学时，安排在第二学年进行。具体分配已见各章安排。 教学内容 绪论（4学时） 一什么是古代汉语？ 二学习古代汉语的目的。 三古代汉语的内容。 四古代汉语的学习方法。 教学目的与要求： 1讲授古代汉语的概念，明确本课程所谓“古代汉语”是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即文言。 2 学生明确学习古汉语的目的在于提高文言文阅读能力，批判地继承古代文化遗产，掌握古
3、代汉语基础知识，培养中学文言文教学能力。 3 使学生了解古汉语的内容由文言文选、古汉语基础知识、语言实践（阅读、练习）三部分组成。 4 学习方法上应使学生掌握三点：理论和实践相结合；注意语言现象的综合比较；注意古今对比，防止以今律古。 第一章 文字（16学时） 第一节 汉字的特点 一汉字属表意体系的文字。 二汉字形、音、义的关系。 三汉字和词的关系。 第二节 汉字的演变 一汉字的产生。 二汉字的演变。 三汉字演变的若干方面。 第三节 汉字的构造 一汉字构形的思维模式 二“六书”的造字、用字及局限。 第四节 古书的用字 一古今字。 （一） 古今字及其成因。 （二） 古今字的类型、特点及其与通假字
4、的区别。 二异体字。 （一） 什么是异体字 （二） 产生异体字的几种情况。 三繁简字。 教学目的与要求： 1 使学生明确汉字的特点及产生演变的过程。 2 掌握“六书”理论，正确分析汉字形体，理解字义。 3 了解古书中的文字异形现象，正确区分古今字、通假字及假借字。 4 能正确运用汉字构形理论，解决汉字教学中存在的问题。 练习与评估 1 完成本章节课后练习题。 2 价标准见上述教学要求。 参考书目及论文资料； 1 许慎说文解字中华书局1981年版 2 段玉裁说文解字注上海古籍出版社1988年版 3 陆宗达说文解字通论北京出版社1981年版 4 裘锡圭文字学概要商务印书馆1988年版 5 中国语文
5、1978 年3期 裘锡圭汉字形成问题的初步探索 6武汉大学学报1981年6期 黄孝德汉字研究中“四体二用”的确立及其应用 7中国语文1985年5期中国文字改革委员会 武汉大学汉字结构及其构成成分的分析和统计 8北京大学学报（哲社版）1998年3期 崔永华关于汉字教学的一种思路 第二章 词汇（20学时） 第一节 古代汉语词的特点 一单音节词占绝大多数。 二常用词和词的古今义、一词多义。 第二节 古代汉语词的构成 一单音词和复音词。 二单纯词和合成词。 三单音词和合成词的区别。 第三节 古今词义的异同 一古今词义的发展。 二古今词义的异同。 第四节 词的本义和引申义 一词的本义及其探求。 二词义引
6、申的类型与方式。 三词义引申的规律。 第五节 同义词辨析 一同义词的产生和类型。 二辨析同义词的意义和方法。 三辨析同义词应注意的问题。 教学目的与要求： 1 使学生掌握古汉语单音节词占优势、一词多义、词的古今义变化大、活用性强这些基本特点。 2 了解词义偏指现象、同源词现象，正确区别单音词连用与合成复音词。3 认识词义的迥别、联系及微殊，掌握古今词义演变的类型，学会辨析同义词的方法。 4 使学生掌握凭借字形、文献材料探求本义的方法，懂得如何分析引申义。 5 应结合中学文言文教学与汉语词汇教学的实际，明确词汇知识在其中的应用。 练习与评估： 完成课后作业练习。 参考书目及论文资料： 1洪诚训诂
7、学 江苏古籍出版社1984年版 2郭芹纳训诂学 陕西师范大学出版社1994年版 3陈守礼古汉语词组 甘肃教育出版社1987 年版 4陆宗达训诂简论 5阮元经籍纂诂 世界书局1937年版 6中国人民大学复印报刊资料1983年9月语言文字学转载杨明苏容易和现代汉语双音节词相混的古汉语词组一百例 7暨南大学学报1981年4月 黎运汉汉语虚词演变的趋势初探 8中国语文1980 年4期 徐世荣反训探源 第三章 音韵 （10学时） 第一节 音韵学基本概念 一音韵。 二声、声母、字母、韵、韵部、韵母。 三五音、七音、清音、浊音。 四四声、平仄、双声、叠韵、反切。 第二节 中古音韵 一广韵源流及体例。 二三十
8、六字母与广韵声母体系。 三广韵韵母系统、平水韵。 第三节 上古音韵 一上古声母系统。 二上古韵部系统。 第四节 诗律与词律 一诗律：句数、用韵、平仄、对仗。 二词律：词调、词牌、词谱、句式、平仄、用韵、对仗。 第五节 古书的注音与读音 一古书的注音：譬况、直音、反切。 二古书的读音：破读与变读。 教学目的与要求： 1 使学生了解古汉语音韵的历史分期及常用概念。 2 明确中古因的声韵系统及平水韵的由来，韵目及其运用。 3 掌握诗、词、格律，明确其主要特点。 4 应注意音韵学知识在中学文言文教学中的实际应用。 练习与评估 ： 完成本章课后题。 参考书目及论文资料： 1王力汉语音韵学 中华书局198
9、2年版 2王力音韵学初步 商务印书馆1985年版 3唐作藩音韵学教程 北京大学出版社1987年版 4周祖谟广韵四声韵字今音表 中华书局1980年版 第四章 语法（30学时） 词法 第一节 名词 一名词用为动词： （一） 名词用为动词的一般用法。 （二） 名词的使动用法。 （三） 名词的意动用法。 二名词做状语； 三时间名词、处所名词的用法。 第二节 动词 一动词的使动用法。 二动词的为动用法。 第三节 形容词 一形容词的一般用法。 二形容词的使动用法。 三形容词的意动用法 四形容词用作名词。 第四节 数词和量词 一分数、倍数、零数、虚数、概数的表示法。 二物量词及动量词的用法。 第五节 代词
10、一人称代词： （一） 常用人称代词及其复数形式。 （二） 人称代词的敬称和谦称。 二指示代词： （一） 近指代词：是、兹、之、此、斯。 （二） 远指代词：彼、夫、其。 （三） 无定指代词：莫、或。 三疑问代词： （一） 谁、孰。 （二） 何、胡、曷、奚、恶、安、焉、乌。 第六节 副词 一表示程度的副词： （一） 甚、殊、极、尤、良、至 （二） 略、少、稍、微、颇 （三） 愈、益、弥 二表示范围的副词： （一） 悉、尽、皆、咸、毕、俱、举、凡、率。 （二）独、特、但、直、徒、止 三表示时间、频率的副词： （一） 既、已、业、曾、尝 （二） 方、正、适、特、且、行 （三） 寻、旋、终、竟、数、亟
11、四表示语气的副词： （一） 固、必、诚 （二） 盖、殆、其、毋 （三） 岂、宁、独、庸 五表示否定的副词： （一） 不、弗 （二） 勿、无、莫 （三） 未、非 表示谦敬的副词： 敬、请、敢、窃、伏、幸、辱、惠 第七节 介词 介词于、以、为、乎、诸、焉的用法。 第八节 连词 与、而、以、且、则、如、抑、虽、然、即、使、故的作用和用法。 第九节 助词 之、者、所的作用和用法。 第十节 语气词 也、矣、乎、哉、耳、焉、耶、欤、盖、夫的作用和用法。 句法 第一节 判断句 一判断句的特点。 二判断句的句式。 三判断句中的非、为、即、则、乃。 第二节 被动句 一被动句的特点。 二被动句的几种句式。 （一）
12、 意念被动 （二） 用“于”表示被动 （三） 用“见”和“见于”表被动 （四） 用“为”和“为所”表被动 第三节 句子成分位置的变化 一谓语前置的作用与形式。 二宾语前置的作用与形式。 （一） 否定句代词宾语前置。 （二） 疑问代词做宾语前置。 （三） 以“之”、“是”为标志的宾语前置。 （四） 宾语无条件前置。 三介词宾语的前置。 第四节 句子成分的省略 一句子成分的省略。 （一） 主语的省略 （二） 谓语的省略 （三） 宾语的省略 （四） 介词宾语的省略 二句子成分省略的形式： （一） 承前省略 （二） 蒙后省略 （三） 对话省略 教学目的与要求： 1 使学生明确古今汉语语法的异同，既了解
13、其继承性，又掌握其差异性。 2 学生应重点掌握词类活用的条件及判断方法、名词做状语的语法意义、宾语前置的条件，使用频率较高的虚词“之、其、者、所、于、以、而、则、虽、也、矣、乎、哉”的特殊用法。 3 使学生明确判断句、被动句的界说及常用句式。 4 应注意古代汉语语法知识在中学文言文教学中对重点、难点语言现象的分析应用。 练习与评估： 完成本章课后所有的练习题。 参考书目及论文资料： 一王力汉语史稿 中华书局 二杨伯峻文言文法 中华书局1963年版 三廖振佑古代汉语特殊语法 内蒙古人民出版社1979年版 第五章 修辞（6学时） 第一节 修辞的内容和意义 一修辞的性质和内容。 二修辞的意义。 第二
14、节 修辞格的运用 一用典、互文、变文、连文、合叙 二共用、错位、委婉、借代、双关 三重言、复重、顶真 教学目的与要求： 1 使学生充分认识修辞知识对准确理解文言文、鉴赏文言文的重要性。 2 掌握常用修辞格的定义、作用。 3 应注意中学文言文修辞现象的分析。 练习与评估： 完成本章课后练习题。 参考书目及论文资料： ： 1杨树达汉文文言修辞学 中华书局1980 年版 2陈望道修辞学发凡 上海教育出版社1976年版。 3唐钺修辞格 第六章工具书（6学时） 第一节 工具书的检查方法 一工具书的性质。 二形序查检法。 三音序查检法。 第二节 工具书的类型、体例 一文言语词工具书。 （一） 查检字音、字
15、义的工具书。 康熙字典、中华大字典、汉语大字典、古汉语常用字字典 （二） 查检词语典故的工具书。 辞源、辞海、辞通、联绵字典、汉语大词典、佩文韵府 （三） 查检文言虚词的工具书。 助字辩略、经传释词、古书虚字集释、文言常用虚词 （四） 诗、词、曲及小说语词工具书。 通俗编、恒言录、诗、词、曲语词汇释 二书目、索引工具书。 （一） 书目工具书。 四库全书总目提要、中国丛书综录、中国古籍善本书目、书目答问、简明中国古籍辞典 （二） 索引工具书。 十三经索引、十通索引、春秋经传引得 三 典章制度工具书。 （一）十通、历代职官表 （二）会要与会典 教学目的与要求： 1 使学生认识到正确使用工具书对提高
16、文言文阅读能力的重要性，学会查检工具书。 2 明确不同类型的工具书的主要用途，加强工具书使用的针对性，提高独立解决问题的能力。 3 对与中学语文教学关系密切的必备工具书，应作重点了解。 练习与评估： 完成本章综合练习题。 参考书目及论文资料： 1吴福熙文言语词工具书介绍 甘肃人民出版社1979年版 2袁学良中国古典文学文献检索及利用 第十至十五章工具书部分 四川大学出版社1988年版 3谭其骧中国历史地图集 地图出版社 4陈芳绩历代地理沿革表 丛书集成初编本 5薛仲三两千年中西历对照表 三联书店1957年版 6中国文化概论 7中国文化史词典 8王力等中国古代文化史讲座 中央广播电大出版社198
17、4年版 网友评论 回复1高洁2023-05-12 22:24 请哪位高师帮帮做现代汉语作业，我把作业题目传上来，请大师直接发到我的邮箱，多谢！号:1 题型:单选题 本题分数:1 内容: 1、下列各组汉字中，象形、指事、会意、形声四种结构都具备的是（ ）选项: a、A、本刃牧雨 b、B、犬末取旗 c、C、牛朱徒瓜 d、D、莫及贝降 _ 号:2 题型:单选题 本题分数:1 内容: 2、下列四组字中，两字关系属于古今字的有（ ）选项: a、A、泪涙 b、B、後后 c、C、知智 d、D、早蚤 _ 号:3 题型:单选题 本题分数:1 内容: 3、根据字形分析，“行”字的本义应该是（ ）选项: a、A、行走 b、B、道路 c、C、出行 d、D、行程 _ 号:4 题型:单选题 本题分数:1 内容: 4、下列词义变化的例子中，其变化属于词义扩大的是（ ）选项: a、A、爪牙：重臣帮凶 b、B、江：长江河流 c、C、涕：眼泪鼻涕 d、D、子：男女儿子 _ 号:5 题型:单选题 本题分数:1 内容: 5、在“踵门而告文公 古代汉语教学指南 古代汉语 古代汉语 古代汉语 古代汉语 古代汉语 古代汉语 古代汉语 古代汉语 古代汉语教案 古代汉语的词序