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1、2023年参加教育教学培训心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：参加教育教学能力专项培训心得体会 参加教育教学能力专项培训心得体会 2023年10月中旬我参加了全省“代转公”教育教学能力专项培训班， 通过14天的学习，使我收益匪浅，更进一步的掌握知识，理论水平，了 解信息技术在教育领域的应用。促进教育模式，教学内容，教学方法和教 学手段的改革，对于推进中小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全 面提高教育质量和效益，都具有重大意义。现就联系在教育教学能力培训廉江市长山镇玉黄小学钟作焕 过程中的一些实践所得，谈以下几点粗浅的体会： 一、切实提高教师的自身素质。 仔细阅读该书，我始终怀着一种感动和欣喜
2、的心情。所谓动，是该书 作者在字里行间透露出对教育事业的热忱和细致的工作作风；所谓欣喜， 是为我能从书中获得切实可行的教学设计和教学策略而高兴。读这书，如 同一位经验丰富的老师手把手地教授上好课的技巧。本书最大的亮点是强 调基础性、通用性和实践性，注重对教师自身教育教学能力的提高。此书 以课前备好课、课中上好课、课后教学反思为主线。促进教学设计，有效 应用教学策略，学科教学与多媒体技术的有效整合等模块。这本书确实是 一个值得我们共享的精神财富。 当今，是知识爆炸的时代，社会信息和知识总量的激增的年代，如果 我们老师满足于自己已有的知识，那么在日常生活工作中就会显得日渐襟 见肘。给学生一碗水，而
3、自己要有一桶水。我们不仅可以通过书本的学习 来充实自己，而且还可以借助各种现代科技工具电脑、电视去撷取信 息和知识的局限性，并且在工作和生活中要不断学习来提高自身的变化。 只有教师的素质提高了，学识渊博了，我们才能有魅力，学生才会喜欢你， 从而乐于听你的课；使教师有超凡凝聚力，使班级形成团结进取的向上的 良好班风、班貌；使教师的管理科学化，在遇到问题和状况时，才能不慌 不忙，游刃有余；教学水平才会提高，才能变学生“要我学”为“我要学”、 变“苦学”为“乐学，课堂才会丰富多彩；教学才会有技巧，才能有的放 矢，面向全体学生，从而促进学生的个体性发展。 二、通过培训学习，我学会了在学习中反思。 当我
4、听了罗伟老师的如何做好教学设计以后，让我认识很深刻。教材 分析与处理是教师最重要的教学基本功之一。在新课程背景下，我们必须自觉 地转变教材观，即从传统的“教教材”到当代的“用教教材”，并在新教材观的 指导下创造性的进行教材的分析与处理。 “教教材”，反映的是“以本为本”的传统观念。这种观念把教科书奉为圭臭， 把教材内容当作是最神圣的、至高无上的东西，把书本知识看作学生学习的全 部，把教材掌握看作教学的终极目的。这种教材观即限制了学生的自由思考， 同时也是教师工作兑现为机械的教师匠。 “用教材教”,反映的是“以人为本”现代理念。这种观念把课本看作文章， 认为教师研过过程是作者与读者的对话与交流过
5、程。教学的展开也不必完全机 械地遵循教材预订的步骤甚至预设的情境，而是结合教师自己的经验背景和学 生的实际，发挥自己的主动性，创造性，凭自己的知识、经验和个性分析，处 理、调适教材，创造性地理解和运用教材。叶圣陶先生说得好：“教材只是一个 例子”.它只是我们教学的一种重要的工具和手段，而不是教学的目的和归宿。 教学既是一门艺术，也是一门科学。不管是分析课改的变化、还是钻研教材的 深度、教案的设计、情景的艺术、小组合作的有效等。课上十分钟，课下十年 功。只有脚踏实地、苦练内功，才能在课堂上一展风采。因此，我们要深入钻 研教材、研究学生，使集体的智慧、他人的智慧变成自己的智慧，并结合自己 教学特点
6、创造性的教学。一个有本事的老师，一定赢得孩子们的喜爱，唤起孩 子们对功课的喜爱，激发他们的求知欲和创新能力。 在课上，黎老师、罗老师教育我们时，做到手把手教我们，课前要深入研 究教材，钻研大纲，通过教科书和参考书，了解教学内容的整体以及各个部分 之间的联系，掌握各个部分内容的教学目的和要求，仔细阅读领会教学参考书， 明确教材的地位和体系，掌握其中心内容和中心思想，切定教学目标；考虑教 材的组织和处理。也就是说教师能在课前要对所讲授内容有清晰的理解思路， 我们自身对知识有宏观和微观上的把握，对教材内容有深刻的理解。在对教材 的深刻理解基础上，我们在平时要苦练基本功，要有较好的表达能力，能够将 自
7、己对知识的理解正确的转变为学生能够理解领会的语言并表达出来。语言是 我们将自己的知识转换为学生知识的主要媒介。学生在接受新知识时总要有一 个反应时间段，而教师清晰表达，可以大大缩短转化时间。通过我们清晰地讲 授引导，形成学生较清晰地科学的知识脉络，通过第一次讲授，学生很难达到 预定的教学效果，这又需要教师能够用简单易懂的语言，不同的阐述方法，从 知识的其他角度入手，进行再次论述。这样我们老师传授的知识才会在学生脑 海里生根发芽。有了对教的深刻材理解，语言清晰表达，要达到清晰授课的效 果，还要利用举例、图解和示范等方法，来解释和澄清。 课的进程次序分明、有条不紊，课的节奏紧奏，不同任务变换时速度
8、自然， 课堂秩序好，我们老师要有一定的组织才干，取得学生的积极配合，才能做到 组织严密。 一节课应自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习积极性，课堂上学生 的积极性是否得到发挥去几天取决于教师的启发和引导，教师在课上要边教边 观察学生的反应，根据学生的反应调节自己的教学。一旦发现学生反应漠然、 注意力分散，要立刻找原因，发挥教学机智，通过调整内容、方法、管理三个 方面激起学生的积极状态，如果内容太深，就该尽量的浅显的方式来揭示的本 质；如果学生状态疲劳了，就该立即该个方法，如改进讲授为议论或谈话，甚 至讲个与课题有关的故事。 在培训学习中途期间，长山中心学校钟桂秀老师上了六年级唯一的听众 教学
9、观摩课，为我们学习班提供展示平台，使我们深深的感受到，作为一名教 师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。2023年10月23日，我代表 学员上了学习汇报课：六年级语文只有一个地球，得到张老师的肯定和学员 的认同，同时也给我在今后日子常教学中起到了积极地促进作用。 三、学科教学与多媒体教学整合。通过这次培训，也使我深深认识到：人类进入21世纪，以计算机和网络 技术为核心的现代技术正飞速的发展；越来越深刻的改变我们的学习方式。从 小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增 强综合国力的一个重要组成部分，对于我们教师而言，运用现代教学技术进行 多媒体教学是现代教育教学
10、发展的必然趋势。对于转变信息教育观念，促进教 育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中小学实施素质教 育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都是有重大意义。随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质 教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人 才。为达到此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学 方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。大力推进信息技术在 教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的师生互动方式的变革。充分发挥 信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习 工
11、具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教 学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术 应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘很发挥传统的各种技术手段 在教学中积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统的教学工具、录音机、幻 灯片、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力， 在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有局限性和使用范围。不能 让老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象：或如课前授课 老师搜集整理了大量文字、图片和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到 多媒体电脑里，也做了课件保存在教师机中，可
12、谓是运用了不少现代教育技术 手段来准备这节课。然而45分钟时间大部分仍然是老师在控制，其教学过程依 然是传统的教学模式。因此，现代教育技术与学科的整合必然明确教育目标， 并紧密围绕目标组织课堂教学。 这次培训给我留下深刻的应象，培训过程中，在强调理论和实践的同时， 培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训。活动中大 家都提出自己的看法和疑问，在此我学习到了很多东西，就我个人认为，以真 实任务来组织培训过程，能够贴近我们老师的真实教学背景，从而极大地激发 我的学习动力，提高我们的参与意识。在培训过程中，我们每一个老师都流露 出积极、乐观向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的
13、工作生活都是至 观重要的。因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新 的知识，把工作做到更好。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一 个很大的提高。专家及名师结合自身的成长的案例，为了我们教师健康成长又 一次指明方向，为我们的教育，为我们的学生，也为我们自己，时时处处都要 注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能和专业技 能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。 推荐第2篇：参加培训心得体会 2023年参加培训心得体会-范文汇编 按照市委统一安排部署，我有幸参加了全市纪检干部培训班。此次培训采用灵活的教学方式
14、，在教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，领导们的言传身教，无一不体现出市委对我们这批学员的高度重视和培养我们的良苦用心。通过参加此次培训学习，我又一次感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础，宣传教育等方面的知识有了一定程度的提高;感到遗憾，学习的时间有限，要学的东西太多，此次培训班只是让我触摸到知识的边角。此次培训总的来说有以下几点体会： 一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识 培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。当前是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快
15、。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。此次培训，市委的一些领导在百忙之中抽出时间给我们进行辅导，他们从不同角度分析了当前工作形势，对我们今后的工作提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。通过培训班的学习、讨论，使我进一步认识到加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能完成上级交给的工作任务。下面我谈一谈在加强学习方面的心得体会： 1、将学习从被动向主动转变，克服学习上懒惰性 由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒惰的表现，
16、是学习主观能动性不够的问题。通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。我们必须广学博览，尽可能地获得各方面的知识和信息，以适应工作的需要，特别是要积极主动地接受新理念、学习新知识、掌握新技能，这样才能不断提高自身的综合能力和素质，更好地完成各项工作。 2、从随意学习向系统学习转变，克服学习上的随意性 当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广，如果在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。因此，必须在学习上结合本职工作，坚持不懈地有计划、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到
17、事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。 3、拓展眼界学识，完善知识结构 此次学习不仅使我们感受到了集体的温暖，还使我自己的知识面得到了进一步拓宽。几位领导通过言传身教，深入浅出的给我们分析了我市十二五规划的总体目标，并列举事实进行培训。通过此次培训，让我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，用新的创新思维方法创造性的开展工作，对解决复杂多变的环境下产生的各种问题都是必不可少的。 二、通过培训，使我感到了责任重大 这次培训中，几位领导用生动的例子、幽默风趣的语言讲解了他们在工作的亲身经历和面对的事
18、情，让我深刻地认识到，在这个终身学习的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。 三、强化团队精神，锻炼个人意志 这次培训班虽然时间短，但是大家群策群力，献计献策，齐心协力，最终达到了预期目的。特别是在学习领导科学、提高领导干部决策和开拓创新等方面知识，使我拓展了思维，完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的
19、巨大的凝聚力和战斗力。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在极大地改变人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，群策群力，才能高效率地圆满完成。 通过此次培训，使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职扎实工作，用不懈的努力来争取更大的进步。 推荐第3篇：参加培训心得体会 在“观”中发现在“议”中成长 听陈大伟教授怎样观课议课有感 3月13日，我们在重庆市天宫殿学校会议大厅，听取了成都大学教授、教育部国培专家成员陈大伟教授
20、的讲座，题目是怎样观课议课。听完讲座，很有感触。 我作为农村小学教师，参加教学工作二十三年了，参加过很多的教研活动，尤其最近这几年，进行新课改，教研活动就更多了，县级的课堂讲赛、县内的区域教研、学校内部的教研等，讲课、听课、评课是所有这些教研活动最主要的内容。学区还为我们教师规定了每学期要听课的次数，要写的听课记录等。 我总觉得，自己以前所参加的那些教研活动，对促进我们的教学工作，提高教师的教学水平，有一定的作用，但效果不是很明显，没有达到预期的目的。 听了陈教授的讲座，我们教研活动中的听课、评课，往往只流于形式，缺乏实效性。 陈教授是这样定义观课议课的：“观课议课是参与者以课堂教学活动为依据
21、，围绕共同关心的问题和有价值的课堂现象进行对话交流，以发现和理解教学、改善和创新课堂、并促进教师专业成长的一种研修活动。”观课议课的目标是“建设理想课堂”。他有以日本建筑师安藤忠雄的来阐释设立这样的目标的意义，即“一个人真正的幸福并不是待在光明之中。从远处凝望光明，朝它奋力奔去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生真正的充实。他给人的感觉，就是他的前面有一束光，指引他永远向前。” 看来，我们的听课、评课，与陈教授所说的评课议还相差甚远，要达到这样的高度，我们还有很长的路要走。 2023年3月18日 推荐第4篇：参加培训心得体会 参加2023年合山市在职教师全员培训心得体会 北泗乡中心小学 谭志增
22、我参加了2023年合山市在职教师全员培训，通过此次培训让我受益匪浅。 21世纪的中小学需要素质教育的实施，需要高素质的教师，这是高素质教育的根本保证，因此，女里实施继续教育工程，加强中小学教师对于建设，是面临新形势的需要教师整体素质教育的提高为教育奠定了基础，教育的发展必将迎来美好的明天。 通过继续教育的学习，现将一些学习体会做个小结： 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两
23、个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是
24、研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。” 在教育中，教
25、师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外
26、，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 2023年合山市在职教师全员培训心得体会 北泗乡中心小学 覃国浓 小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过学习加深了我对继续教育的认识和理解，使我对自己所从事的教师职业有了新的认识，对自己在职业中应该具备的职业道德有了更加规范的理解，了解了更多的现代教育思想，掌握了更为先进的教育技能和教学方法
27、等等。现将我学习的心得总结如下： 一、注重学习、转变教师角色。 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的要害。 传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。 新的教学理念强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主
28、体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 二、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。 学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积
29、极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。在教学过程中，教师要不断地实现自我更新。 1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。 学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。 2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。 当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情预备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励
30、学生动脑、动手去做。 3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变； 4、采取四种方法：激发学习爱好，培养学生学习的主动性；教会学生学习、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。 三、加强教师自身专业的学习，提高自身素质，提升自我发展的能力。 1、提高政治思想素质。 教育思想、教育观念对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残人才。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。 2、加强专业知识
31、的学习。 我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。 3、制定自我发展目标。我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适
32、应当今教育形势的发展。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。 推荐第5篇：参加培训心得体会 参加培训心得体会 通过参加区委党校举办的“2023年新进社区工作者培训班”，我系统的学到了很多有关社区工作的理论知识，有很深的体会和感触，现总结为以下几点： 首先，从课程安排上，我们系统的学习了和谐社区建设在芝罘区的实践、社区干部如何搞好新形势下的群众工作、培育社区网络共建社区和谐家园、如何组织社区文化活动、社区工作礼仪培训等几堂理论课。这些课程都立足于社区工作的整体，对我们新进的社区工作者
33、，进行了系统的理论培训。教课老师通过将理论知识与实际案例相结合，让我们更容易接受，使我对理论知识有了深刻的理解。这几堂课中白石街道的雷宇主任用她的亲身体会跟我们交流经验，使我感到她曾经遇到的正是我们现在经历的，对我们新进的社区工作者来说是一种鼓励，他那种遇到困难不服输的精神非常值得我们学习。民政局的崔书记给我们讲的和谐社区建设在芝罘的建设，其中除了介绍了芝罘区建设和谐社区的主要做法，还给我们讲了先进的社区工作方法，使我从中受益匪浅。 其次，在理论课程结束之后，还安排了我们去参观了东山街道社区服务中心、奇南及幸福社区。这次参观活动，使我开阔了眼界，这些街道和社区都是群众工作开展良好的单位。东山街
34、道和幸福社区党员活动中心令我记忆犹新，建设了方便社区居民读书、阅报、健身、开展文艺活动的场所，可以看到很多居民在活动中心活动，这丰富了社区居民生活。参观奇南社区我感受到了社区居委会时时想着居民，处处方便居民。在社区居委会外的宣传栏可以看到为丰富居民生活开展的活动和失业居民提供劳动就业岗位的通知，走进奇南社区服务大厅使我印象最深刻的是银行式的分类服务和架上摆满了各种各样的宣传纸，有出生婴儿随父落户的办理程序，有申领独生子女父母光荣证的办理程序，还有失业证申领程序这些都充分的方便了居民办理业务。通过参观优秀社区使我认识到了我们社区有很多需要借鉴和改进的地方，更加坚定了我要好好为社区居民服务，争取将
35、我们社区打造成精品社区。 第三，这次学习，是进入社区工作之后第一次将我们100名新进社工召集到一起学习交流。在交流过程中，我发现有很多同事在工作中有很好的工作方法值得我来借鉴，很多同事在这半年的时间里能力得到了很大的提高，这些都鞭策这我在今后的的工作中更加努力。 通过这次学习和参观，我看到了自身的不足，更加清晰的意识到我以后的工作要努力从以下几个方面做起：首先，提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用。要通过
36、学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。其次，提高工作能力，进一步增强服务群众的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。第三，提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着改革的不断发展和深入，社区工作面临的新情况、新问题将会越来越多，要以良好的精神状态面对全新的工作。要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持办实事、鼓实劲、求实效，勤于政事，苦干实干，把心思用在工作上。 总之，这次学习机会来之
37、不易，这充分体现了区领导对我们新进社区工作者的关怀，我学到了很多东西，也非常感谢区领导能给我们提供了这样一个宝贵的机会。希望将来能够有更多机会理论的学习社区工作知识，和同事交流工作心得。 推荐第6篇：参加培训心得体会 参加“名师数学课堂展示及研讨会”心得 杨育品 2023年3月17日至3月18日，应学校的安排，我有幸参加了“全国名师数学课堂展示及研讨”的培训学习。这次培训主要从四个专题进行，分别是： 1、对初中数学课堂教学有效性的认识。 2、获得“四基”，增强能力。 3、怎样解题与怎样学会解题？ 4、谈如何上好一节数学课？ 在每一个专题之前，专家们都为我们展示了一堂精彩的数学课。短短两天中，我
38、认真聆听了各专家的讲座，专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，对教学的认识有了质的飞跃。 首先是罗晓燕老师为我们展示的有序数对这一节课，给我印象最深的是整节课几乎没有讲解的过程，都是以提问的方式进行的，且所提的问题都能让学生想到教学内容上，给学生足够的思考空间，真正做到学生自己发现，自行探索。我认为这样的师生互动，才是真正意义上的思维互动，而非我们平时上课的形式互动。这也是她的有效课堂中提问准确性的体现，她指出了我们多数老师上课最容易犯的提问很随便的错误，如问“是不是？”，“是吗？”，“为什么？”等这样的问题。可见设置有效的数学问题的重要性，它将影响到整节
39、课的成功与否，是备课中一项重要的内容。此外，她还提出了有效教学的另外几个方面： 一、创设有效的教学情境情境要“有趣味”、“有数学味”，而且情境并非必须生活。 二、实施有效的教学方法。 三、关注有效的教学情感教师以自身积极的情感来感染和唤起学生的学习情感。这也是我在教学中容易犯的，总是受到学生的某一方面表现而情绪化，最终影响到整节课的效果。教师应该多鼓励，倾听，宽容学生，多与学生沟通，了解学生，与学生融洽相处。当然，这些方面说起来容易，更重要的是我们要能够实实在在的运用到实际的教学中。 另外，罗增儒老师的解题练习课也给了很大的启发，他提出了“怎样解题？怎样学会解题？是数学学习中的两个核心问题，是
40、数学专业教师的最高点。我们要科学的把握怎样解题的基本过程，懂得通过解题去分析怎样学会解题；我们要有志于建立自己的解题理论。”也就是在告诉我们要注重知识生成过程的教学， 提高学生的学习能力。数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程。进行数学思想方法生成过程的教学，就显得至关重要，它不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生方法运用能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成
41、过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。 最后，李庆老师“谈如何上好一节数学课”中，许多的非常好的教学经验值得我们学习和推广。一节好课的关键因素有： 一、对内容的理解。也就是要弄清楚我们要讲什么？其中包括：对知识本身，知识的地位及作用，以及需要渗透的数学思想。 二、对教学目标的制定。也就是要讲到哪?它取决于对内容的解析，要有操作性，要有过程性，要注意达到的实实在在的程度。 三、学情分析。也是教学的起点，只有充分的了解学生，才能找出教育学生最有效的方法。 四、教学过程
42、。也是教学的实践过程。 五、细节的处理。如问“好问题”及“问好”问题。这方面又回到了罗晓燕老师的提问的艺术，她们也算达成了共识。 六、教学模式。课堂教学改革，改的是理念不是模式，模式化教学只是过程和手段，不是最终的结果，数学课的问题最终还是要靠教师通过：理解数学、理解学生、理解教学来解决。 他们的一些做法值得我们推广：（1）学案教师对每一节课的知识做梳理，制成学案发给学生，相当于每节课的学习提纲。（2）周清每周出一套20分的基础题给学生测试，要求每位学生要考18分算过关。（3）教育心理学的积极探索与合作学习定期讨论学生的心理变化，他们想要什么，讨厌什么，什么时候最高兴，什么时候最疲惫，这样有助
43、于对每节课的过程预设。 总之，还是那句话，也许许多教学的理论知识我们都能说能道，但是，更重要的是我们能不能切切实实的运用到实际的教学活动中来。一天的培训结束了，带给我们的思考是久远的，需要我们把感受体现在日常的工作中，为自己负责，为学生奠基。 推荐第7篇：参加培训心得体会 参加“京陇名师面对面主题教研活动” 培训心得 何爱军 谈到学习体会最让我兴奋是一个小小的班级管理方法获得。 在班级当中几十名学生，我们应该重点关注哪些群体？这个问题一直困扰着我。校长虽也多次提到这个问题，她的观点是应该将老师的注意力放到到中间学生的身上，但我始终不得要领。 这次培训当中专家恰好讲到这个细节，突然我眼前一亮这不
44、正是我所寻找的吗？专家讲到：一般情况下，优等生占班级人数的20%，基础薄弱的学生占到班级的10%，而占班级70%的是平常不太引人注意的中学生。老师应该将更多的注意力放在中间的70%身上。专家说我们可以将这70%再以这个标准进行划分优秀20%，中间70%，较弱10%。平常的管理当中，我们只需抓好他们当中的20%即可，因为这20%往往是班级当中最有潜力的人群，他们的人数在我们的班级当中也就是七八个，老师的精力更多地放在它们身上是完全可以顾得过来的。利用课堂、课间关注他们，鼓励她们。他们各个方面会快速进步，再加上原来优秀的20%，一个班级优秀的人数会占到班级总人数的34%，这样一个班级的带动作用就凸
45、显出来。另外这七八个人变得优秀起来的学生会对原来的20%的优秀学生产生更好的推进作用，让他们更加努力的学习，这对一个班级的学习氛围也会有很好的带动作用。 我听到这儿如获至宝，这不正是我所寻找的吗？ 推荐第8篇：参加培训心得体会 “中等职业教育重点专业建设与专业核心课程体系构 建高级研修班”学习总结 摘要：参加中国职业技术教育学会培训交流部的学习，对中职学校的重点专业建设与专业 核心课程体系构建有了更深层次的了解和认识，对中职学校的发展大方向与具体的专业建 设有了更清晰的了解，中职学校的改革与我国职业教育的发展要同步。高职院校的改革方 向和措施，是中职学校学习借鉴的最好的途径。 关键词：中职专业建设；校企合作；精品课程； 2023年8月初，很荣幸参加了由中国职业技术教育学会培训交流部主办的“中等职业教育重点专业建设与专业核心课程体系构建高级研修班”的学习。 我们授课，可以看出中国职业技术教育学会培训交流部对