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1、2023年201班10月份家长会发言稿 201班10月份家长会发言稿 非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们盛华碧桂园学校的家长会，这是对孩子的重视，也是对我们工作的配合，非常感谢大家！（教育小组鞠躬表示感谢） 一、团队介绍 刘孟帅，天津体育学院（全国综合实力排第二，仅次于北京体育大学），体育教育专业； 金鹏云，邯郸学院，教育专业； 王克芳，吉林师范学院，数学专业，曾有5年的大学教学经验（展示学校的证明）； 孟惠，衡水学院，英语专业。欣赏每一个学生，坚信每个学生各有所长。在校从事小学英语教学过程中，以生为本，带着对教育事业的无限热情，一直坚持平等对待每一位学生。为了帮助学生树立学习英语自信心，发
2、掘学生的潜力，促进学生全面发展，她努力创设轻松愉快，生动活泼，思维活跃，情知结合的乐学课堂，力求使英语学习与学生所需相联系，侧重培养可持续学习英语的素质。她热爱生活，热爱教育，爱岗敬业，勤奋务实。她将愿意将自己全部的爱与热情，帮助孩子们在人生的起跑线上跑好第一步。 二、（展示调查结果） 1、5+2=？ 引出主题教育孩子就只是学校的事情吗？让我们带着这个问题一起来看下面的问题。 2、您们家的图书收藏量是多少？出示调查结果，出示家校联系表中家长评价中“有无阅读书籍”的前六周的数据，出示学生卧室或书房图片。总结：我们要给孩子创造阅读的氛围，而不是单纯的责怪孩子没有阅读书籍的习惯。出示我家及胡瑞兵老师
3、家图书。 3、您通过微信主要进行下面哪项活动？给家长讲一下我和儿子吃早餐时听文章那个小故事。家长要带领孩子成长，要做孩子的榜样。 美国学者A.E.winship在1900年做了一项研究，比较两个家族近200年以来的家族繁衍发展，写成了jukes-edwards一书。一个家族从爱德华兹开始，他有1394个后裔，爱德华兹是位满腹经纶的哲学家， ；另一个家族从马克 尤克斯开始，他有903个后裔，马克 尤克斯是个不读书、缺乏修养的赌徒和酒鬼。 200年后两个家族的统计 爱德华家族 人口总数：1394人 100位大学教授 14位大学校长 70位律师 30位法官 60位医生 60位作家 300位牧师、神学
4、家 1位副总统 3位议员 马克 尤克斯家族 人口总数903人 310位流氓 440位性病患者 130位坐牢13年以上 7位杀人犯 100位酒徒 60位小偷 190位妓女 20位商人 其中有12位是在监狱里学习的做生意 再出示一个有样学样公益视频 给家长推荐微信公众号：爱有方正面管教、自然的恩典、读书有范、十点读书 4、孩子做作业的时候您在干什么？ 孩子做作业的时候如果您打麻将、看电视、玩游戏、聊微信，孩子会产生一种不平衡的心理，认为等他长大了他就可以像家长一样爱玩什么玩什么，等他有了反抗能力的时候他会和你对着干。这也就是所谓的逆反。出示一个国外的陪伴孩子的视频。 5、您认为孩子需要做家务吗？出
5、示一个泰国的视频 第六周卫生检查满分，都是学生自己做的，老师指导。出示卫生流动红旗照片。出示家校联系表家长评价中主动帮忙做家务数据。 孩子做家务的意义 对大人来说，家务似乎只是苦差事。不过，让孩子从小练习做家务，不仅能为父母分忧解劳，对他未来的发展也有相当大的帮助。 1、帮助孩子练习动作技能。 不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。 2、培养孩子的责任感。 做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家
6、生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。 3、增加孩子的自信心。 在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。 4、培养孩子学习解决问题的能力。 刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。 5、让孩子练习分类与收纳。 家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力
7、。例如袜子手套要一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。 孩子不愿做家务的原因 做家务对孩子来说往往不过是一种新游戏，所以要很新鲜有趣才行。很多小孩子刚开始的时候会非常兴奋地帮忙整理玩具，帮妈妈摆餐桌、扫地、倒垃圾，但一旦他们发现这些家务在重复，很无聊，他们就会躲得远远的，对父母的要求充耳不闻。 除了家务事不像孩子的其他游戏那样有趣之外，造成孩子们排斥做家务的原因往往来自父母本身。 1、强制的责任让孩子变得逆反。 如果父母希望孩子能够做一些事情，最好用夸奖、认同、支持和鼓励等情绪来代替“责任”这类有压力的词，如果我们总是使用家长权威，孩子可能在长期的强制下会变得拒
8、绝甚至逆反。 2、孩子的成绩遭到轻视或者否定。 我们在要求孩子帮忙做家务的时候，总免不了担心孩子会帮倒忙。这种担心无意识地通过我们的语气和态度以及不耐烦透露出来，让孩子觉得他们的帮助是不重要的、附加的。比如，孩子动作慢一点，我们就会露出不耐烦的神情，尤其是当我们着急的时候，总是说：“算了，让我来吧，这个你做不了!”甚至我们在帮孩子们整理他们乱七八糟的玩具时，也会在他们面前展示出：你看我比你快多了。 在孩子们的眼中，似乎没有多少长期帮忙做家务的理由，因为成年人做得更快，而且更好：摆餐桌、洗碗、打扫，还有倒垃圾，所有这些活儿成年人都会轻而易举地完成，好像让孩子帮忙只是给他们一个表现的机会似的。而孩
9、子们都是敏感的，即便是很小的孩子也能够非常清楚地感觉到他们对我们的帮助是否真的被需要。如果他们看不到自己被需要或者被肯定，自然也就丧失了对这件事的兴趣。 如何培养孩子做家务 孩子做家务，可以培育他们的劳动技能，可以训练他的观察力、理解力、应变能力，随着做家务越来越顺手，孩子的能力和自信心也也得到了培育和发展。当家务成为了孩子日常生活的习惯，孩子也会有参与感、成就感和荣誉感，更重要的是，培养孩子对家庭有份责任心和归属感，协助他独立自主。 1、让孩子参与家务劳动，首先要耐心指导。孩子虽然热心参与家务，但一开始肯定越帮越忙，如：洗菜溅得到处都是水、盛饭洒了一桌、洗碗摔坏了几个等等。家长必须容忍这些混
10、乱，并将每件事分解成小步骤来教孩子。 2、让孩子做力所能及的事情。如果让一个3岁的宝宝收拾自己凌乱的房间，会使他茫然而无处下手。孩子3岁前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基础。三四岁左右，可以做简单家事，如开饭前，帮忙排椅子、分筷子，尔后可以教他帮忙擦桌子。和孩子一起叠刚收进来的干净衣服，他一定会很高兴，因为这些事对孩子而言，都是有趣的游戏。 3、把握时机。孩子都有强烈的好奇心，看见家长扫地、擦桌子、拖地板，也会依样画葫芦。把握时机训练孩子做简单的家事，耐心的告诉他正确的方法，让他在兴趣中不知不觉学会了做家务。 4、父母陪孩子一起做。如果孩子对书籍有兴趣，此时，可以拜托他帮忙收拾书房，或
11、指导他将书分类放好，这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外，可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交换彼此的心得，以增加工作情趣。 5、肯定孩子的努力。孩子参与家事可以让他感到自己是家里的一份子，以身为一份子为责任与义务，增加对家庭的归属感，家长要让孩子有参与家事的机会，并多给予鼓励、赞美，使孩子从工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，并从做家事中培养责任感及积极的人格。 6、利用家事机会教育。站在妈妈身旁看妈妈做家事，孩子特别爱问：“为什么我要吃这种菜?”“那种菜是怎么长出来的?”也可以让孩子注意看虾煮熟前和煮熟后的变化、什么菜可以让孩子长得健壮、什么菜会让他眼睛清澈明亮，利用一起做家事的时
12、间，与孩子分享生活经验。 7、增进亲子感情。孩子与家长一起做家事，不仅可以培养其参与感及成就感，从合力完成家事的过程中，将有更多时间与孩子相处，增进亲子感情，孩子也会从中体会、了解家长的辛劳。此外，利用这段时间，听孩子诉说一些快乐或不如意的事情，也可增进你对他的了解。 孩子的聪明在手指尖上，会做家务的孩子双手灵巧，思维敏捷，能力全面。父母可以让孩子从小参与真正有担当的一份家务劳动，潜移默化地使做家务成为孩子生命的一部分，这样必将为孩子未来的事业发展和家庭幸福奠定坚实的基础。 以游戏的方式培养孩子做家务 让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，不仅可以增加孩子做事能力，更可培养他的责任心。所以，父
13、母在培养孩子做家务习惯时，需要用游戏的方式，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。 1、父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好、收拾自己的玩具、把自己的脏衣服放进篮子里等等，让孩子慢慢习惯和懂得：其实做家务也是自己份内的工作。 2、父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做什么？ 3、从游戏中学习，比如： a、清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，收集各种玩具和东西，然后交给收购员处理(即妈妈)，借由游戏培养孩子做家务兴趣。 b、扮家家。利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。
14、“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈呼好吗?”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借由游戏达到教育效果。 4、父母做好引导，比如： a、择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。 b、洗米、煮饭：从打开米缸舀米，父母与孩子一起参与，并街道孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如浇花，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。 C、扫地、擦桌子：先找出一块孩子专有抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。 d、
15、晒、收叠衣服：晒衣服时还可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。 6、您给孩子设定过目标吗？ 7、您平时对孩子是鼓励的多还是批评的多？ 当孩子总是听到批评的话时，他也会自我否定，认为自己不行，慢慢就会胆怯、自卑。你认为你是在帮助他改正缺点，会越来越好，可是孩子却是认为你越来越不喜欢他了，他离你完美的要求越来越远了。 一、批评是指出错误和对错误价值（错误的做人态度）的责备，而不是发泄自己的情感 1、不能给人生价值坚定且固执的人情绪上的批评。 2、不能不给原则立场不定人生价值不坚定的人不认真的失败严肃的批评 3、不能以任
16、何方式批评认真而超常发挥了自己却没能把事情做好的人，不然你只能应该得到这样的回应-我实在不知道我到底做错了什么和怨恨。 二、鼓励在于安慰和给对方正确且明确的方向和支持的力量。 首先你得知道他在自己失败的追求上到底有没有天赋、是不是他最优的特长。否则不是在鼓励他，可能是引导他误入歧途，做错误的选择。 1、不能给急于求成的人鼓励，这样会让他安于现状，不求进取。 2、要给那些不是因为自己本身的智慧不够而是一些意外情况导致失败的人鼓励。 3、给那些本身有些不足但是也有一点天赋的人鼓励。 4、给那些没有天赋但是是他最优的特长的人鼓励。 5、不能给正在谈恋爱且迷于其中的人予以做事失败和小有成功上的鼓励和情感上的批评。 8、20年后我们的社会需要怎样的人才？ 教育模式：保证基础、发展个性、服务社会。 培养目标：培养具有中国灵魂和世界眼光的精英人才。 三、家长代表发言（孩子来盛碧后的改变） 四、家长意见反馈（做好反馈表） 201班10月份家长会发言稿 五（10）班家长会发言稿 10月小一班家长会发言稿 幼儿园7月份家长会发言稿 高二(10)班家长会发言稿 10月小班上学期家长会发言稿 家长会发言稿5份 2份家长会发言稿 老板10月份总结开会发言稿 七(10)家长会发言稿