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1、2023年云课堂观后感600字7篇 当人们观看完一场影片后，肯定有不少启示，可以书写一篇观后感，小伙伴们在写观后感的过程中，可以结合自己的生活实例，下面是我为您共享的2023年云课堂观后感600字7篇，感谢您的参阅。 2023年云课堂观后感600字篇1 宇宙海瀚无穷。我知道了，“宇宙的天空是神奇的暗黑”，“星星不会挤眼睛了，而是散发着耀目的光辉”一切的一切洗革着我的相识，让我的心里也装满了星辰大海。 蜂蜜在天上如何流淌呢？宇航员在天上如何转身呢？他们怎样休息？有怎样的生活呢？那些困惑诱导着我看完了他们的介绍。那是属于中国的空间站，是祖国的天和核心舱，是泱泱华夏孕育而生。那一刻，我为自己是炎黄子
2、孙而傲慢。从神舟一号返回舱诞生，中国的科技发展之路就在滚滚向前。 舱内宇航员为对抗失重效应要保持健康，太空跑步机、太空自行车由此诞生，企鹅服用来对抗肌肉委缩。所以他们做了细胞生长发育探讨，看到了心肌细胞一跳一缩，知道了在太空的真空无引力环境下水的浮力会消逝，水的表面张力大到可以制作一个水球，在水球内注入一个气泡可以看到一正一反的像，产生的气泡也只在水球内产生。太空上既无法像地面一样行走，也无法像地面一样转身多么奇妙啊！这是从未听闻的宝藏，蕴含着无限的探究。当听到他们90分钟绕地球一周，一天可以看16次日出时，我们的眼睛瞪得大大的，无一为不之惊羡，这在短小的生命中起着惊天骇浪的意义。 核心舱的胜
3、利放射离不开背后多数航天技术人员的奋斗；他们能够登上太空离不开背后日复一日、年复一年坚苦训练的汗水；一项项试验的结论突破离不开三位航天员背后半年的辛苦探讨。你问我，为什么连接前技术员那么心中有数？你望见背后的满腔热血了吗？胜利绝不是偶然。 始于青春年华，满腔热血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成长在清风中，与光同在。国之栋梁唯少年，青春你我正值时！ 2023年云课堂观后感600字篇2 此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇异而精彩的现象呈现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些奇妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难
4、度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场全部的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了全部人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。 这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习爱好。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，肯定会伴随学生们一生的求索过程。 航天员作为科普老师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们
5、过人的才智，出众的技能以及接近完备的身体素养，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们老师起到了表率作用，值得我们学习。 这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教化界在培育青少年方面的无间协作，这对物理老师的激励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的暖和。这也激励着我们今后在教学工作中更加注意与其他社会教化力气的联系与合作，从其他领域听取教学看法，扩充自己的学问面和对学问的领悟，从而供应给学生更丰富的学习资源，创建更适合学生发展的学习环境。 据中国载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”第一课定于12月9日15:40起先，此次太空授课活动由中国载人航天工
6、程办公室联合教化部、科技部、中国科协、中心广播电视总台共同主办。 2023年云课堂观后感600字篇3 今日，我看了天宫课堂让我深受启发，“太空老师”王亚平为我们讲解的声音依旧徘徊在耳边，她之前为全国6000多万学生太空授课，如今她又飞上太空，将成为中国首位出舱进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。原来神奇的太空离我们越来越近，“飞天梦”正成为现实。 在讲解中，王亚平老师为我们做了多种试验，如：浮力消逝试验、水膜张力试验、水球光学试验等，还展示了太空细胞学探讨试验展示，我最喜爱的试验是泡腾片试验，王亚平老师用色素把水球染成蓝色，随后将半片泡腾片放进球里，只见水里升起了很多小气泡，看起来
7、非常活泼，水球还呈现出了蓝色、黄色、绿色等，看起来就像人类生命的摇篮-地球一样，蓝色的大海、黄色的土地、绿色的草原、森林等，让我至今难忘。 谈论了这么久的航天精神，我想作为小学生的我们不正应当去学习“百折不挠”“斗志昂扬”这些精神吗？在学习的路上，不乏艰难险阻。让人头疼的数学题、困倦的早晨、总是居后的成果，这些我们都会遇到，我们或许会退缩，想放弃，但我们仍在坚持、努力，苦苦拼搏，这不就是航天精神的生动诠释吗？ 人生很短，学习很长，让我们共同努力，带着宏大的航天精神一起踏上征程吧！ 2023年云课堂观后感600字篇4 今日下午，我们在学校观看了天宫一号的直播视频。以前在新闻中看到过航天员们在太空
8、中短暂的片段讲解，今日亲眼目睹这当时的情景，真的很激烈。 视频中让我最感爱好的是航天员们做的小试验。其中有乒乓球试验，先打算一杯水和一个乒乓球，假如在地球上，把乒乓球放在水里，球自然就会浮起来，然而在太空中，把乒乓球放在水里，再用木棍压一下这个球，他就会沉到水底。还有一个水膜试验，首先用一个放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来的时候竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，渐渐的水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。假如在地球上，用一只水管插进水球里，可想而知，水球必定爆开。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而它却毫发未伤，真的很奇迹。但这就是科学的力气，它让我们了解到失重的环境里
9、，物体的改变以及改变的原理。 通过这一次的观看视频，激发了我对太空生活的新奇，想去了解这个神奇诡异的太空，想去探讨这个奇妙的太空，它勾起了我的爱好，让我充溢了对太空的幻想。所以作为初中生的我，现在要做的就是，勤奋努力的去学习，丰富自己，强大自己，才能解答自己的怀疑。或许我们还会在那里代代繁衍下去，开启不一样的生活。太空生活让我充溢了无线向往，将来也会有更多的试验空间站让我们去探究。 也是通过这堂课，我了解到我国的航天技术，我为之而感到傲慢。也要向航天员们的不怕吃苦，做事仔细、扎实，永不放弃的精神学习，让自己成为国家有用之才，为祖国做一份贡献！ 2023年云课堂观后感600字篇5 启迪心智须要“
10、仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中小学生，新奇心是青少年阶段最珍贵的财宝。课本中高度浓缩而又晦涩的学问往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学试验，在孩子们仰视的天空中被“太空老师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的学问之锚，因为它们全都活了起来。科普学问的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到将来，可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空试验而成为颇有建树的科学家。 理解科学须要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的爱好。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。三体三部曲的问世从感性的角
11、度让一代人拥抱科学，相识宇宙，“天宫课堂”则以科普教化为目的，用更理性的视角帮助青少年理解科学之美。 对外宣扬须要“仪式感”。“天宫课堂”开播面对全球，授课内容可依据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教化这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做广告宣扬的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。 搞科普教化须要“仪式感”。把课堂搬上太空
12、并非浮于表面的科学作秀和形式主义，而是因为它同科学本身的“神奇感”相互补，用一种劝服力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，供应一次验证志向的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。 2023年云课堂观后感600字篇6 今日下午，神舟十三号航天员翟志刚叔叔、王亚平阿姨、叶光富叔叔变身“太空老师”，在中国空间站精彩开讲。这一堂课让我收获了很多太空的学问。 我印象最深刻的一个环节是奇妙的乒乓球。首先，王亚平老师将乒乓球放在水中，然后用一个吸管把乒乓球给按下去，当她把手松开后，乒乓球不但没有浮起来，反而沉了下去。我很纳闷，要知道在地球上，乒乓球假如按进水里，确定会浮现来。只见王亚平老师又将装着乒乓球
13、的水杯一扔，水瓶里的水不但没有洒出来，反而还飘在空中不停地打转，真是太奇妙了。 我记忆犹新的环节还有王亚平老师用水袋做水球。只见王亚平老师将水袋里的水一滴一滴地洒在了水膜上。水膜上的水一点一点变宽，变圆，变大，最终变成了水晶球。接着，王老师往里面加了一点空气，只见空气把一个水晶球又分成了很多个小水晶球，就像变魔术一样。王老师又将一袋颜料挤进水晶球中，水晶球立即就变成了蓝色的，特殊美丽。她又将一个泡腾片放进水晶球中，只见多数的小气泡从泡腾片里涌出，这些气泡在水晶球里打转。想不到水在太空中，会发生如此多的改变，王老师一番操作下来，看得我目瞪口呆。 这节天宫课堂让我学到了很多太空的学问，让我明白了科
14、技的力气。我以后肯定要好好学习，每天向上，让我们祖国的科技越来更加达，让更多的人都能去太空“旅游”。 2023年云课堂观后感600字篇7 今日，我们在教室参加了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动好玩的物理课。 首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的.主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并说明了太空中熬炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，须要坚持熬炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行
15、走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。 接着，就是最激烈人心的太空试验环节了。三位老师演示了太空细胞学试验、浮力试验、泡腾片试验等，其中最让我印象深刻的是水球成像试验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师说明道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我最终明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。 正如王亚平老师在课程最终给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的幻想在广袤无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化学问，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！