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1、2023年个人支教总结600字左右7篇 写总结也是帮助我们积累阅历的一种方式哦。精彩的总结的记录，才能让我们收获更多阅历。以下是我细心为您举荐的个人支教总结600字左右7篇，供大家参考。 个人支教总结600字左右1 _年，我们迎来了支教生活的其次年，在这一年中，透过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作安排上有了新的相识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教状况做一下详细的汇报: 一、思想相识更加深刻，明白了更多的道理 我作为一名支教老师，万分幸运地来到了_中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也渐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰
2、地灵，爱上了她的忠厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我四周的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教化事业;从上级领导的细致要求上，看到了教化事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了将来和期望。在那里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教化事业的忠诚融入奉献中去。 二、业务水平的改善与提高 在本学年，乘着国家对农村基础教化加大投入的春风，我们_小学业也增加了很多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学
3、校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了许多有关电脑和卫星接收的学问，并将所学学问转化为对学生教化的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教化教学效率。同时，依据农远所学学问，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮接着教化，我们学习了新的教学方法，并应用于广阔教学实践中去。 三、以身作责，给学生树立良好的榜样 一走进我们_中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教化局领导多次来我校检查指导工作，予以许多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上赐予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不
4、具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每一天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走全部的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的平安带给了切实的保障，对此，我无愿无悔。 四、一年来的成果与阅历 在这一年来，我透过不断地学习、探讨、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教化教学中去。努力实现素养教化和科学发展的精神，教化学生做人与学习并重，学问与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成果，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成果，在上学期全区期末
5、各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成果，但我们仍不能满意。今后还要接着努力，听从上级的支配，为党和国家教化事业多做贡献。 个人支教总结600字左右2 _是_小学一名数学老师，省级教学能手，省级学科带头人。曾多次荣获市、区、原公司模范老师光荣称号。教学论文多篇获奖并发表。 20_年9月1日，王新川老师到贾得乡大苏小学脱岗支教，所代年级为四年级数学，每周八节课。寒往暑来，光阴荏苒，一年的支教生活即将结束，回顾她一年来的工作和表现，有辛苦的付出，也有华蜜的收获收获。她感受着支教给予教化教学工作的神圣和生命的精彩，为能赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定而感到华蜜。王老
6、师曾深情地说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。我钦佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。”正是王老师这种勤勉务实的工作看法和虚心好学的品质使她时时感受着教化成长的华蜜和欢乐。劳碌而充溢的支教生活再次丰富了她的教化实践和教化才智，给王老师的教化生涯增加了一笔亮丽的色调。 一、丰富教化积淀升华教化追求 “支教”工作是教化局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教化人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力气不足和教学质量不高，为推动教化全面、持续、均衡发展，为实现教化公允
7、，构建和谐教化所做出的一项重要举措。对每个支教老师来说，是一次磨练，更须要有吃苦耐劳的精神。王老师不顾身体多病，毫无怨言，主动参与。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前，王老师在年轻老师心中堪称楷模。她忠于党的教化事业，酷爱党的教化事业。支教期间，她一心扑在自己酷爱的教化岗位上悉心探讨、反思，力求把每一项工作做得完备、极致。她以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，严格要求自己，在每一个平凡的支教日子里踏踏实实，辛勤付出，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。正是在这种不断仔细完成任务的过程中，她不断的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足点，开拓教化视野，丰富了教化积淀，升华了教化追求。
8、把更高更新的教化教学理念带给所在的支教学校，给支教学校注入簇新的血液，带来了一缕清爽的春风。 二、严格要求自我爱心教化学生 在执教的日子里，与王老师相知、相处的的每个日日夜夜都是真实而令人感动的。她虚心听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度。不管寒冷酷暑都能够做到按时到校，不迟到不早退，主动完成领导交给的各项任务。然后脚踏实地，与同事们一起努力，主动传授学问，专心教化每一位学生。从她身上，我们能感受到的是她对事业的追求，而我们得到的是更多的激励与激发。她用实际行动告知大家：学生的成果就是自己的成果，学生的进步更是体现自己人生价值的机会。在她心中成人比成材更重要，应当让每一个可爱、活泼的孩
9、子有一个远大的志向，正确为人处事的方法以及健康的心理。课堂上她用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动的激励，深深地吸引着每一位学生，她风趣幽默的教学风格时刻感染着学生，当学生回答出现错误时，她都会送给孩子一个激励的眼神，一个期盼的微笑在她的课堂上，孩子们更加自信地、轻松地学到更多的学问，教室里始终充溢欢声笑语。她对学生的爱，体现在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的沟通中。 其次，带动全校数学老师、搞好教研工作。作为一名支教老师，王老师深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，更应尽自己的努力带动全校的数学教研工作，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，使
10、所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶。业余时间和老师们一起主动参与网络培训，相互沟通、共同提高。 三、生活方面 在双方校领导的关切爱惜下，在同事挚友的倾力支持帮助下，支教生活使王老师感受到了家的温馨。在工作之余，她充分利用业余时间阅读教化书籍，并建立了自己的博客，记录了支教生活的点点滴滴。一年来，她在教化理论、教学探讨、教学技能等方面都有了提高。她谦和地说：“我虽然做了一些工作，但离自己的要求和期望仍有肯定距离。孩子们的主动努力和点滴进步都给了我莫大的激励，也给我的工作增加了无穷的动力。一年的支教工作是短暂劳碌的，也是充溢欢乐的，我将把这段经验恒久地珍藏在心里。” 支教工作虽然结束了，但王老
11、师一颗牵挂的心还留在那里。或许她的到来不能立刻变更什么，可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清爽的空气”。通过一学年与支教学校老师们的深化接触，我发觉了王老师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我们值得学习的优点，从她身上我们不只收获到了真挚的情意，还收获到了更多难得的教化教学理念，这是我们难得的学习机会，让我们的工作实力得到了更多的提高。 个人支教总结600字左右3 今年，在江苏省“千校万师支援农村教化工程”中，我校和灌云县白蚬乡钱庄小学成为结对帮扶学校。为实现两校教化教学双赢，共同达到工作提高，我们做了一些工作。经过一学期的努力，使受援学校在教化、教学管理上有了肯定提高。下面就把今年来的
12、支教工作总结如下： 一、提高相识，明确支教工作职责 我校高度重视支教工作，依据如皋市教化局的四年支教总体规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方案。组织全体教职工仔细学习省教化厅有关文件，统一支教思想，明确支教意义，制定支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工作领导小组，制定了双方选派行政干部、老师挂职，互派老师上课，共同备课，共同开展课题探讨等详细的工作安排，明确专人负责，确保支教工作的顺当进行。 二、落实人员，做好支教后援工作 根据上级对“支教”工作的指示精神，结合我校实际状况，依据自愿报名、民主举荐以及老师一贯工作表现，我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学
13、校支教。虽然落实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作，确保支教老师在支教过程能担当好自己的职责、发挥好自身的价值，提高受援学校教化教学质量。 在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校老师沟通阅历，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教老师供应须要的教学资料信息，确保给受援学校老师专业的引领;建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作状况，反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解，加强学校支教工作的针对性。 在生活上给他以关怀。开学之初，学校领导为支教老师实行了隆重的欢送会，将支教老师送达受援校，帮助受援校支配好他的生活、工
14、作。依据支教老师的要求，学校妥当支配了他女儿的上学、就餐问题，解除了他的后顾之忧。入冬以后，考虑到受援学校地处苏北，气候寒冷，学校特地为他添置了取暖器、电热毯，让他感受到领导的关怀、大家庭的暖和。 三、扎根课改，发挥支教老师作用 支教老师朱爱军，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学校老师共同学习，共同探讨，沟通思想，碰撞理念，互帮互学，共同提高，真正发挥了支教老师的示范引领作用。 1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦，朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深化课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完老师的课后，都实事求是地作出指导性的评价，帮助老师们找出差距与不足。 2、主动参加学校的管理，与受援
15、学校的领导探讨沟通，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。 3、细心打算教研课和教改科研讲座。一学期来，他为受援学校老师供应了四节研讨课和两次讲座。每次活动，他都大量搜集资料，充分依靠学校和受援学校的指导帮助，确保了活动的质量。 4、虚心学习。支教对他是一个考验，为了更快更好地适应支教工作，他每天仔细研读新课程标准，学习教化教学理论书籍，做好摘抄笔记，不断提高自己的教化教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习，与老师们沟通课改实践中的热点、重点、难点，主动参与受援学校的各类教研活动，提高了自身的业务水平。 5、做好支教宣扬。在扎扎实实做好支教工作的
16、同时，他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想，进行了仔细的总结，并刚好记录了下来，形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣扬，刚好反映支教工作动态。一是向各级教化媒体投稿，本学期在如皋教化网发布支教新闻两篇，在灌云教化网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群，支教老师在群里沟通彼此支教工作状况、创新的做法，成了如皋支教老师沟通的一个重要平台。三是申请注册了南通教化博客，不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表，赢得了不少博友的支持。 四、校际互动，放大支教工作效益 在驻点支教老师个人开展工作的基础上，我们精确了解受援学校的课改动态，找到了结对帮扶的切入点。这学期，我们开展了两
17、次沟通互访活动。 一是十一月份，白蚬小学的昝新忠主任和白蚬钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里，他们走进我们的课堂，评课互动，参与我们的集体备课研讨活动，还参与了我们特地组织的青年老师课改沙龙研讨。这一系列的活动，加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素养、教科研工作和教化教学质量状况的了解，特殊是了解并熟识了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学赐予了高度评价，表示肯定要把我们的课改特色带回去。 二是十二月底，在支教老师的联络协调下，我校部分骨干老师到白蚬小学参观学习。在这次活动中，我们观摩了白蚬小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学，也向他们展
18、示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思索，两校老师就此绽开了沙龙研讨，气氛和谐而又热情，探讨加深了老师们对两种教学模式的相识，提高了老师们实施新模式的实力。两校领导层还利用这次机会，沟通了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法，同时小结了本学期的支教工作，制定了下学期支教工作安排。 校际互访活动的开展，增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解，真正实现了平位切磋，合作共进。 五、今后工作思路 短暂的一个学期时间，让我们两校结下了深厚的友情，为进一步推动支教工作的开展，形成创建特色教化的阅历，我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷，建立备课组网上沟通
19、制度，要求分年级学科组成一对一的合作小组，明确组长，定期沟通，不断更新教学理念，沟通优秀教学设计，实现教学资源共享。通报学校状况，互访沟通阅历，共同研讨，解决问题，并互享课题探讨成果。力求激发广阔老师的参加意识，提高他们从“小”入手，主动开展小课题探讨，撰写小随笔与小案例的实力。 支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教化均衡发展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，但以后的路还很长，我校坚信在上级教化局的领导下，踏实工作，不断探究探讨，定会完成上级给予我们的任务。 个人支教总结600字左右4 一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事
20、的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我钦佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、思想方面： 做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，酷爱人民，酷爱党的教化事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。其次，端正自己的服务看法，教
21、书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与综合科的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。 二、在工作方面 我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学校内那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡
22、的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。 本学年，我担当了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教化，在家也没有良好的家庭教化氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习爱好和学习效率。课堂上我精彩地讲解并描述，循循地诱导，主动地激励，深深地吸引着每一个学生。特殊是在荷叶圆圆、称象、雪地里的
23、小画家这几次公开课中，课堂气氛特殊活跃，带动了那些不善言语的学生都起先主动回答问题，得到了听课老师们的一样好评。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们的确定。 其次，我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我也特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就常常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学
24、生看，扩高校生的学问面，增加学生课外学问储备量。 最终，在教研方面，我总是细心打算每一次的教研活动，期盼和老师们共同提高。我主动参加语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断探讨好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平常，我还主动研读教化教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都仔细总结，写好教学反思;学校的论文、案例竞赛，我也主动参加。通过教化、教学、教研三方面，使自己的综合实力得到了提高。 三、在生活方面 我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，听从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。主动参与学校组织的各项活动，在学校的各项竞赛中，我们班都取得了不同等
25、次的成果。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到兴奋。 一学年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 个人支教总结600字左右5 在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的相识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教状况做一下详细的汇报： 一、思想相识更加深刻，明白了更多的道理
26、我作为一名支教老师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也渐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的忠厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我四周的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教化事业;从上级领导的细致要求上，看到了教化事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了将来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教化事业的忠诚融入奉献中去。 二、业务水平的改进与提高 在本学年，乘着国家对农村基础教化加大投
27、入的春风，我们龙王庙小学业也增加了很多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。 在这一年中，我和更多的同事，学习了许多有关电脑和卫星接收的学问，并将所学学问转化为对学生教化的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教化教学效率。同时，依据农远所学学问，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮接着教化，我们学习了新的教学方法，并应用于广阔教学实践中去。 三、以身作责，给学生树立良好的榜样 一走进我们龙王庙中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教化局领导多次来我校检查指导工作，予以许多的关怀。中心校领
28、导更是严格要求，从制度上赐予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走全部的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的平安供应了切实的保障，对此，我无愿无悔。 四、一年来的成果与阅历 在这一年来，我通过不断地学习、探讨、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教化教学中去。努力实现素养教化和科学发展的精神，教化学生做人与学习并重，学问与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成果，让自己
29、养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成果，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成果，但我们仍不能满意。今后还要接着努力，听从上级的支配，为党和国家教化事业多做贡献。 个人支教总结600字左右6 自10月份赴_支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺当地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下： 一、快速融入，主动转换角色。 来到_小学后，学校安排我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何支配课
30、时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成果参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了许多方法，例如对分层教学，趣味课堂，主动激励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果提高了，同学们渐渐变得自信，对数学学习的爱好也更加深厚，学习也更加主动主动了。 二、以身作则，做老师发展的领路人。 支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教化经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教化教学的信息相对匮乏，老师外出学习的机会相对较少。在这种状况下，指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为
31、了不负众望，我实行了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准仔细探讨教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、主动引导和热忱激励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，激励他们，想尽一切方法调动孩子们学习的主动性，让他们的天性和特性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育创建性思维方式，变“要我学”为“我要
32、学”。 三、树立主子公的意识。 凡是涉及到学校利益的事，我总是从“_小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“_小学”的身份去争取这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，简单接近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被老师们接受、理解而兴奋，为自己能够融入_小学这个集体而兴奋。 我许多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是艳羡他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不行能挣许多钱，我经常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个挚友说我，这几年我的工作已经让我
33、丢失了在外面工作的实力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。 每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去艳羡别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标欢乐起来吧。 时间转瞬既逝，立刻又要起先开展其次期工作，但是我始终抱着仔细学习、努力提高的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教化的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经验。我要主动总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发觉不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成果。 个人支教总结600字左右7 我们湾潭乡中心初中在汉川市是一个
34、相对比较偏远，基础较差，底子较薄弱的农村中心初中，最大的问题是师资力气不足，导致有些科目无法正常开展，这严峻制约了我乡教化事业的发展。在市教化局各级领导的关切支持下;在各先进兄弟中心初中的大力帮助下，近几年，每年都向我们这里调派大量的支教老师来我中心初中任职任教，为我乡教化教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，20_20_学年度已成历史，回首这一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总结如下： 一、高度重视细心组织保障工作顺当进行 终归城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教老师面临着一些不小的难题，对此，中心初中特地召集各接受学校的校长，分管后
35、勤工作的领导开了一个会议，会上要求接受支教老师学校要尽一切努力，竭尽所能为支教老师供应最好的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教老师课余时间孤寂孤独，有条件的学校开通了电子阅览室，还为老师们供应兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供支教老师熬炼，消遣，消遣。各校领导还深化了解支教老师的须要并刚好优先解决，和他们细心沟通沟通向他们讲解往届优秀支教老师的工作业绩，为新来的支教老师树立目标，引领他们快速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校，学生的现状。为今后的工作顺当开展打好伏笔。三汊中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教化学生们要敬重支教老师，理解支教老师，无论是在校内还是校外遇到老师都要
36、礼貌问好等等，说起来或许微乎其微，但却犹如涓涓细流浸润每一个支教老师的心田，让他们在异乡感受到新单位，新同事，新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。 二、正确引导督促检查确保支教工作收到实效 支教工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教老师能够安心从教，欢乐从教，更要让他们有效从教。为此，我们中心初中聘请了富有有效教学阅历的优秀老师来我们这里为全体老师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致，打算的很充分，演讲的特生动，特精彩。会后各学校都作了仔细的推广沟通学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色，最有成效，表现在领导得力，安排周密，重在落实，贵在坚持。他
37、们利用晚间课余时间和支教老师一起组织学习沟通，探讨开展有效教学的意义，如何开展，并坚持勤写心得体会，以便在下一次的晚间沟通学习中再探讨再深化探讨，这样往复切磋沟通始终持续到本学期结束。通过这种高校习，大探讨的有效教学活动的开展，不仅使我们全体老师和支教老师心灵走的更近了，关系更融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的教学阅历，好的教学理念走入我们的校内，大大促进了我们中心初中教化教学事业的发展，缩小了与先进中心初中的差距。 为了确保支教工作收到实效，我们中心初中多次组织人力对支教工作进行检查，检查的方式实行一听汇报，座谈。就是从学校领导，老师那里了解各支教老师的工作看法，方法以及效果，和支教老师座谈，感知他们的教化理念，过程与方法，情感看法和价值观。二看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记载等状况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的看法和想法。并刚好将有关的状况向支教老师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。