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1、2023年学习高尚品德教育心得体会精选三篇现代价值观必需摆脱自我与自私的束缚，莫等闲，白了少年头，空悲切，那么关于学习高尚品德教化心得体会该怎么写呢，下面是我为大家整理的关于学习高尚品德教化心得体会范文三篇，供大家参考。 学习高尚品德教化心得体会1 中华美德，是每一个中华人民都必备的;中华美德，也是中华民族千年以来传承的不朽文化，可以说，中华美德是中华人民的象征、特点。 中华美德有许很多多，尊老爱幼就是美德，懂得助人为乐就是美德，懂得无私奉献就是美德，当然，懂得与他人共享更是一种美德。回想中华上下五千年，还真有着名人和他人共享的故事呢。信任孔融这个名字大家不生疏吧，他的故事应当都耳熟能详吧东汉
2、鲁国，有个叫孔融的孩子，他很懂事也很好学。他有五个哥哥和一个弟弟，兄弟几人相处得非常融洽。有一天，孔融父亲的挚友带来一盘梨给孔融兄弟们吃。父亲让孔融分梨，孔融看了看盘子中大小不一的梨，他坚决果断地拿了一只最小的梨子。爸爸望见孔融的行为，心里很兴奋，于是他有意问孔融：盘子里这么多的梨，又让你来分，你为什么不拿大的，偏偏只拿一个最小的呢?孔融回答说：我年纪小，应当拿个最小的，大的应当留给哥哥吃。爸爸接着问道：你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应当拿最小的一个才对呀?孔融说：我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给小弟弟吃。孔融让梨这个故事告知我们要懂得与他人共享。 读了这个故事，我觉得共享是欢乐
3、的。假如你一人吃大餐，虽说你觉得大餐很美味，但是你是独自一人品尝，少了一位和你一起享用的伙伴。你们两人共同享用，一起闲聊，说说笑笑，多快乐!假如你和别人在争抢某一样食品，争得面红耳赤的，那你们何不共同享用呢?所以，有时大家在一起共享，会别有一番风味的! 人们为什么须要美德?因为拥有了美德，社会会更加美妙和谐，人与人之间的关系会更加融洽。美德从哪儿来?美德从生活中而来。你给了乞丐一元钱，你拥有了助人为乐的美德;你在公交车上起身给老人、小孩让个座，你拥有了尊老爱幼的美德;你把东西和别人一起共享，你拥有了懂得与他人共享的美 德 读了这个故事，我更近一步地相识到要懂得与他人共享，因为共享是欢乐的。在今
4、后的人生道路上，我肯定会懂得与他人共享! 弘扬中华美德，引领华蜜成长! 学习高尚品德教化心得体会2 从前我读过一些国学经典：论语高校中庸等，但我最喜爱的还是美德故事。这本书讲了好多种类型的故事，有诚恳守信篇、和善仁爱篇、正直诚恳篇其中诚恳守信篇中的曾参杀猪给我留下了深刻的印象。 曾参杀猪主要讲了这么一个故事：一天，曾参的妻子去赶集，孩子想跟着一起去，妻子就骗孩子说：只要不跟着我去，我回来杀猪给你吃。孩子信以为真，兴奋极了。妈妈回来后，孩子迫不及待地要妈妈杀猪，妈妈不愿杀。这时曾参回来了，了解了事情的前因后果后，立即拿刀去杀猪，还邀请了许多村民，并告知他们教化孩子要以身作则。 这则故事告知我们：
5、答应了别人的事情，就应当做到。更不能因为孩子小，就欺瞒他，假如大人都不讲诚信，又怎么去教化孩子呢? 谎言，已经成为社会中普遍存在的现象。很多大人为了不让孩子做这做那而编造谎言来欺瞒孩子，结果被孩子看穿了，这使孩子渐渐失去了对家长的信任。很多孩子因为学习成果不志向而编造谎言来欺瞒家长，结果被家长识破了，从而激化了家长与孩子的冲突。 家长们，同学们，请你们想想，你们编过谎言么?谎言说过后，受害的又是谁呢?有的同学为了应付老师布置的作业，随意写几个字，老师让读给家长听并签字，他不但不读，竟然还冒充家长签字。其次天老师恰巧让他读，结果读得一塌糊涂。最终不但要写检查，还要请家长。最终受害的莫非不是自己吗
6、?有的家长为了不让孩子上网，骗他说：孩子，妈妈给你买好吃的，前提是不再上网。孩子信以为真，就真的不再上网。最终妈妈食言了。这使孩子很难过，以后妈妈的话他也不再信任了。这不受害的还是家长自己吗? 因此，我们应当向故事中的曾参学习，学习他诚恳守信的品质。 在日常生活中，有许多事，我答应了妈妈，但最终没有做到。读过这个故事后，我想今后肯定要说到做到，只有这样，才能取得别人对我的信任。 学习高尚品德教化心得体会3 为深化开展少年传承中华传统美德系列教化活动，进一步深化开展中华优秀传统文化和革命传统教化，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了少年传承中华传统美德系列教化活动，现将活动总结如下：
7、 一、高度重视，加强领导少年传承中华传统美德系列教化活动，是基础教化系统、语言文字系统深化实行中心要求、引导广阔中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，德育副校长主持召开动员大会，仔细学习了市、区文件精神，成立了本次活动的领导小组、制定详细实施方案。 二、突出重点，注意实效，主动活动我校依据文件精神，结合实际，开展了以下活动： 1、少年传承中华传统美德之小小百家讲坛。 通过讲解并描述孟母断机杼、董仲舒勤学等经典故事，实行论语、三字经、弟子规等经典名著集体诵读活动，组织继承中华美德，弘扬民族精神主题演讲活动，激励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精
8、髓和魅力，增加民族骄傲感和文化自信念，并从传统文化中吸取养分，自觉践行社会主义核心价值观。 2、少年传承中华传统美德之墨香书法展示。 我校落实中小学书法教化指导纲要，推动书法名家进校内活动，促进学生书法教化扎实开展，激发和培育学生学习书法的热忱，感受书法的魅力，提高审美实力和文化品位，增加文化自信与爱国情感，开展墨香书法展示活动。向学生介绍颜、柳、欧、赵等书法名家的作品，启发学生感受中华民族优秀书法的魅力和精彩，指导学生练习、临摹钢笔字帖、毛笔字贴，展示优秀作品，激励学生上进。 3、少年传承中华传统美德之寻访红色踪迹。以爱国主义为核心，以革命传统教化为重点，我校通过： (1)讲解并描述抗日英雄王二小、刘胡兰英勇就义等红色故。 (2)观看小小飞虎队等红色电影。 (3)寻访叶挺将军等红色踪迹，引导他们了解中国近现代史特殊是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚决恒久跟党走的志向信念。 一系列的活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增加了学生的民族精神，从而主动践行社会主义核心价值观，自觉将个人志向与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。