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1、2023年中学学校工作总结范文三篇中学学校工作总结范文三篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢?以下是我为大家整理的中学学校工作总结范文三篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 中学学校工作总结 篇1 通过教科研工作专题培训，使我们更进一步地体会到：教化科研的基本目的是为了探究和发觉教化教学的规律，有效解决教化教学过程中的各种问题，不断完善和发展教化。因此，对于每天与学生打交道的老师而言，教化科研并不神奇。但教化科研也有它的规律和详细方法，也必需有科学的精神和钻
2、研的看法，否则，就是违反科学的空研和瞎研，达不到向教化科研要质量、要效益的目的。我们的老师只要擅长结合自己的实际工作，边学习、边实践、边探讨，贵在坚持，就能不断提高自己的教化科研水平。 我校是xx县的山区学校，底子薄，生源差，教化质量与与沿江学校相比还有很大的差距，因此尤其须要向教科研要质量。近几年来，我校着力推行了教科研兴校，用教研提高师生素养的工作方针，力图通过教化科研来解决教化教学中的详细问题，深化带动学校整体的教化教学改革。我们把做法总结如下： 一、深化学习前沿教化教学理论，努力建设优质高效的教科研队伍。 1.学校实行敏捷多样的形式，组织老师们不断学习，学习我国传统教化教学阅历、学习现
3、代先进的教化教学理念，了解最新的教化教学信息，提高自己的思想素养，更新自己的学问结构，努力使思索走在工作的前面。我们尤其注意学习基础教化改革发展纲要和新课标。通过常常性的理论学习、推广阅历、成果评价、激励先进等措施，创建了浓郁的教科研气氛，老师们的教科研意识与日俱升。抓好学校教科研工作，以科研带教研，以教研促科研和考研，提高自身整体素养，推动教化教学质量的全面提升已成为全体老师的共同思路。 2.建设形成了一支老中青结合的科研骨干队伍。这支队伍主要包括：校务会成员、教研组组长、教坛新秀、教学能手、班主任等等。学校充分发挥了一级老师和知名老师的作用，大力培育青年骨干老师，调动广阔老师的主动性，形成
4、了一支老中青群体科研意识较强的队伍，使我校教化科研充溢朝气。校长亲自把握和支配;教务处主动开展工作;教研组长、骨干老师详细操作实施;全部老师分别担当相应探讨内容。这样一支优质的队伍，为高效的教科研工作供应了人力上的保证。 二、加快教科研步伐，促进老师专业化成长。 学校育人目标主要是通过老师来实现。要形成学校特色，必需有与之相适应的素养优良的老师队伍。可以说，提高老师素养是办出学校特色的根本所在，鉴于我校年青老师多这一现状，学校始终把老师队伍建设作为办学的重点工程，主要措施是： 1.我校依据上级统一布置，改革对老师工作考核和评估方法，从思想表现、师德风范、教书育人、教学组织、教学水平、教学效果与
5、学生感觉、帮教特别生，全面考核和评价老师。围绕这8个方面，我们开展了师德探讨，实行教化教学研讨，在专业技能上，要求每位老师做到五个一(每学期读一本教化理论书;每学期做一本读书笔记;每学期写一篇教学论文;每学期上一节探讨课;每学期写一个优秀教学案例)并通过每年评先活动和激励机制，调动大家的主动性。 2.实施培青工程建立导师制。，学校制定了老师培训规划和青年老师培育安排，提出一年适应、三年过关、六年成才、十年以后争取成名的培青安排，坚持通过各种培训，常常性教学沟通，新老老师结对子，共同开展教化教学科研。有12对老、中、青老师结成师徒关系。近年来我校青年老师在市级优质课竞赛中获奖1人，在县级优质赛获
6、奖10人次， 3.学校教务处常常组织老师开展教化探讨活动，深化开展教法、学法、考法的探讨，每学年都开设中老老师示范课、青年老师优质课和基本功竞赛，新老师汇报课、同课题探讨和各教研组组织牵头每位老师的公开课等，并仔细组织老师开展听课、评课等教研系列活动。 4、激励老师参与接着教化和业务进修、培训活动。学校先后组织多位老师参与一般话培训和测试工作，组织老师利用暑期和课余进行电脑培训，充分利用学校电脑室等良好条件，要求全体老师都能操作电脑，有部分老师能制作教化教学软件。对参与各种进修、培训成果合格者，学校有关部门赐予肯定政策，报销部分培训费。 5.落实学校的帮一位差生进步的活动。教科室仔细根据学校要
7、求，组织全体老师开展一帮一活动，即每位老师都必需签定特别生帮教协议书，落实帮教对象、帮教内容、帮教方法、年终汇报、帮教成果，这次活动与老师的寓德于教，年终考核挂钩。 6.仔细组织论文评比活动：在推动素养教化的宏观过程中，随着教化教学改革的深化，广阔老师从教化的重要性更加相识到教化科研的重要性，较以往更加重视理论学习，出现学校领导带领全体老师热身于教改实践，主动探究，不断总结，积累阅历，写出很多有水平的论文，探讨报告，调查报告、阅历总结和心得体会。学校教务处坚持把每年论文撰写、评比、汇编、评奖纳入教学常规工作中，坚持晋级、考核优秀，不撰写论文的老师一票推翻，坚持评先、晋级考核，参加课题探讨有成果
8、、有实践阅历、有论文总结老师的优先权 7.尽力举荐老师参与各种竞赛、骨干老师培训。为了提高我校知名度，提高我校老师教化教学水平，学校主动激励、仔细举荐老师参与各种竞赛、骨干老师培训、作品论文参评等。 三、迎接新课程改革，加强校本培训。 1.我校立足于老、中、青年老师职业发展的要求，依据老、中、青年老师特点，探究以学校为基础的老、中、青年老师培训模式。也就是，结合学校的客观条件和老、中、青年老师的详细实际，充分挖掘校内外教化培训资源，发挥老、中、青年老师的各自优势，通过敏捷多样、有针对性的培训，使老、中、青年老师把职业素养和专业实力的提高作为内在须要和自觉行为，将培训成果快速转化为教学效能，使其
9、具有自主性、反思性、有探究精神和创新精神，从而转化为可持续发展的后劲。 2.确立老、中、青年老师校本培训领导组织机构。建立完善的教科研活动组织是有效开展教科研活动的基本保证。为了确保老、中、青年老师校本培训工作扎实、有效地开展，学校成立以校长为组长的培训领导小组，负责详细的培训统筹工作，并制定培训安排;同时采纳集中培训和分散自学相结合的学习方式，取得了主动的成效。 3.明确老、中、青年老师校本培训的目标。目标是期望达到的境地，是经过努力争取达到的志向状态或指标。目标应当体系化，即：既有宏观规划性的总目标，也要有详细的可评估性的分目标。依据老、中、青年老师各自的特点和要求，学校把通过详细的校本培
10、训和老、中、青年老师主体学习，使老、中、青年老师成为教化基本功扎实、师德水平高尚、教化理念先进、创新意识、敬业精神剧烈、综合素养高、科研实力强的老师专业化成长作为校本培训的总目标。 4.确定老、中、青年老师校本培训的原则。老、中、青年老师校本培训的原则是指学校在对老、中、青年老师进行以学校为基础的培训过程中所遵循的基本要求和行为准则。它在学校工作中具有重要的潜在价值：它有利于培训目标的达成;有利于培训内容的支配;有利于培训方法的选择;有利于学校培训管理制度的确定;有利于老、中、青年老师校本培训过程的有序运行。在老、中、青年老师校本培训实践中，依据学校详细状况，一般坚持以下原则： (1)上级接着
11、教化培训与校本培训相结合的原则; (2)学校集中培训与自主学习相结合的原则; (3)普及与提高相结合的原则; (4)学习、探讨与应用相结合的原则。 5.细化老、中、青年老师校本培训的内容。对于大多数老、中、青年老师来说，他们都已经接收了一些新的教化理念，获得了相当的学科学问储备;但总的看来，这些与当前快速发展的教化改革要求还是存在着肯定的差距，尤其是他们的教学阅历和技能也显得难以适应教化教学实际须要。也就是说，大多数老、中、青年老师仍旧存在对现代科技发展的新学问、现代教化新方法和技能的刚好驾驭和运用的问题;仍旧存在接着更新自己的现代教化思想观念，重新优化自己整体学问实力结构的问题。因此，我校校
12、本老师培训的模式是复合型的，当然，其内容也是综合的。在学校实践中，我校校本培训的内容表现为以下四个系列： (一)师德方面师德包括老师对待教化事业、对待学生、对待老师集体、对待自己的道德品质。围绕这些方面，新时期老、中、青年老师的师德培育主要体现在以下几个方面： (1)敬业精神; (2)依法执教学问; (3)团队合作精神; (4)新型师生关系; (5)思想政治觉悟。 (二)教化教学实力方面老师的实力结构包括对各种教化影响进行加工、传导的实力、教化教学组织管理的实力、自我调控实力。(1)教化和教学基本功;(2)新的教学方法和教学艺术;(3)现代教化技术运用。 (三)专业学问方面老师的学问结构包括学
13、科专业学问、教化和心理科学学问。 (1)学科教学发展动态; (2)课程开发学问; (3)现代教化理念和教化改革的精神实质。 (四)教科研方面教化科研方法和各级课题探讨、论文写作等。 (五)在更新教化观念的工作上，围围着一切为了学生的发展的时代教化主题，我们在更新教学观、办学观、人才观、课程观等方面对全校老师加大了校本培训的力度：学校制度规定，每年暑假全校老师必需进行35天的教化理论和教化方法的学习和研讨、师德培训;学校还推行师带徒制度;组织骨干老师赴本县兄弟学校和省内外学校去实地参观、考察。这些措施，使全体老师越来越相识到了教学改革的方向和任务，使绝大多数老师能自觉地投入到教改中来，保证了我校
14、教学工作整体改革力度。 6.选择敏捷多样的老、中、青年老师校本培训形式在老、中、青年老师校本培训中，因地制宜，探究好用、有效的培训形式是非常重要的。一般有主要有以下几个方面： (一)学校组织集体学习形式： (1)形势分析报告会和思想工作座谈会; (2)专家专题性理论辅导与讲座 (3)外出观摩学习。 (二)个人自主学习形式： (1)专题性文献学习，每学期全体老师至少自主阅读一本现代教化、心理专著和一些教化教学理论刊物; (2)利用网络资源进行制度性自学。 (3)每学年做好20张以上的具有较高质量的读书卡片。 (三)相互学习形式： (1)教化教学基本功练习与大赛; (2)建立老师说课、听课制度;
15、(3)师徒结对指导学习; (4)推行集体备课制度; (5)专题性研讨活动; (6)加强教科研课题探讨。 7.建立老师校本培训的保障机制。校本培训的价值虽然可以提高老师的执教水平和专业素养，是提高教化教学质量重要途径，但在详细的学校工作中，由于日常的教化教学任务繁重，学校、家庭、社会的各种临时性工作杂多，个人的精力有限，因此，往往出现校本培训流于虚妄培训内容达不到真正落实，培训质量也会大打折扣，所以，我们制定了详细保障措施： (1)培训经费：学校每学期都有校本培训专项经费。 (2)培训监管：严格考勤，老师参与校本培训的时间计为工作量;老师在校本培训过程中的绩效将作为年终考评和年度聘用的重要依据。
16、 (3)时间支配：学校为老师学习时间支配有保证。 四、教学质量快速上升。 教学质量的提高，归根究竟，还取决于是否有一支高素养的老师队伍。为了进一步提高老师队伍的整体素养，本校投入了很多的精力和财力，主动激励老师参与各种形式的进修培训等。 我们在坚持素养教化，提高教学质量方面，做了一番努力，取得肯定的成果，但与兄弟学校(特殊是沿江带学校)相比，还存在较大的差距，也存在不少问题。学校经费紧缺，干脆影响了教科研经费的投入，象聘请专家实行教化教学改革专题讲座等活动难以开展，课题探讨未有效开展，教学设施尚需进一步改善，师资质量有待进一步提高，管理有待进一步完善。教科研工作起步较晚，起点较低，信息不活，经
17、费不足。今后我们将再接再厉，一步一个脚印，努力全面提升我校的教化教学质量。 中学学校工作总结 篇2 诞生于年，年毕业于省师范，从事教化工作30年，任初级中学校长20年。30年来我始终在农村学校工作，我在教化工作中，享受着人生最大的欢乐。我带着深厚的爱好，组织、主持并主动参加学校的课堂教学改革工作。 通过学习、总结、思索我提出学校的办学理念，得到全校师生的认可，也受到很多学者和专家的确定。以生为本，三花并放是我们的管理理念，以生为本学校要关注学生的心态，关注学生的身体，关注学生学习，就是学校的一切活动应当是为学生的发展服务的。三花是让学生要学会生存，学会生活，学会学习。健康心态，强壮身体，爱好治
18、学，温柔为人，实在做事，是我们学校的校风，我们要求学生从做好平凡的人起先，追求不平凡的人生。 导学练合一是我在总结30年教化教学阅历的基础上提出的，很快得到我校师生的认可，同时也主动影响教化界的同仁对目前教化方式的思索。导学练合一有这样几个特点：首先，他主动调动学生的学习主动性，有效组织学生参加课堂上(45分钟)的整个学习过程，而且学生的参加不是被动，而是主动主动的，学生带着爱好，并贪欲的享受学习的欢乐。其次，导学练合一的课堂不排斥老师的宣讲。事实证明，老师的规范的示范，有利于初中学生正确思维品质的形成，可以引领学生快速正确的驾驭学问。但是老师的引领要适时适度。第三，导学练合一通过导入、自学、
19、探讨、沟通、反馈等环节，形成一个完整的驾驭学问的环。整个环完全是在课堂上完成的，符合有效课堂的要求。导学练合一是高效的课堂，是减负增效的优质课堂。 在组织和实施导学练合一课堂教学改革的过程中，我们遇到了许多困难，都被我们克服了。能克服这些困难我认为有两个法宝：一是坚持，校长的意志，校长的坚韧和执着，是教改工作，甚至是教化工作最重要的力气。二是爱好，能使校长坚持下去的力气是什么?是校长对教化工作的爱好，是校长对教化改革工作的爱好。爱好须要主动的培育。这两条我们做的很好。市课堂教学改革现场会、市课堂教化改革现场会、市陶研会课堂教化改革现场会先后在我校召开，我们利用这些活动，培育我们对课堂教学改革的
20、深厚爱好。 课堂教学改革为我们带来太多的好处。学生的学习成果大幅度，大面积提高，学生学习的实力，生存实力，生活实力有显著提高。老师素养得到提升，先后五位老师获国家级一、二等奖;近年来，我校老师在省级以上刊物发表论文近30篇。学校从一个一般的农村中学成为示范初中、陶行知试验学校、绿色学校、教化学会系统先进单位。省内外很多知名学者对我校课改赐予亲密关注。我在课改中被中国教化电视协会评为优秀校长，教化学会评为先进个人，市政府授予我先进教化工作者等称号。 中学学校工作总结 篇3 本人能较好地遵循学校的各项规章制度，作为校长，力争能成为全体教职工的榜样，因此做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，因公
21、出差或应酬都提前向值班同志报告。平日里，对工作勤于思索，力求学校各项工作能得到进一步规范，已撰写工作心得系列日志8篇。勤于和班子成员、老师开展思想沟通，本年度，我主持召开老师座谈会4次，并多次与老师个别谈心，一年来，和我商谈过工作的老师达50余人次，沟通人数约占全校教职工的60%。我想兼听则明，多听取大家的看法确定会对学校的工作有好处，事实也证明白这点。日常工作里我还勤于动手，上课、写材料、技能训练等等我都身体力行，期望这样能使是我个人的素养得到提升。 近一年在学校全体教职工的鼎力支持下主要做了以下一些工作。 本年度，学校收支平衡，支出合理、有序、透亮，4月份，借学校资金会计调整的机遇，请镇财
22、政所的同志来校会同相关人员对学校往年的账目开展了彻底的清理。一年来，个人能严格执行学校财务制度，严格按教化系统反腐倡廉制度建设年活动规定规范自己的做法，学校全体老师均能廉洁从教，无犯法违纪状况出现。由于成果突出，学校被县纪委和教化局授予廉洁文化进校内示范企业称号。 本年度，学校总体工作稳中有进，但是暴露出的问题也不容忽视，主要有以下几个地方： 1、个人实力欠缺，学问水平有限，再加上学习不够，所以随着工作深度和广度的拓展，越来越感觉到吃力; 2、管理仍还不够精细，管理链连接不紧，对末端触动不大，个人和部分管理同志在工作中缺乏细心、耐性和恒心; 3、教学成果在全体老师的一同努力下虽说有进步，但进步
23、缓慢，与部分兄弟学校相比，还有不小的差距; 4、个人和部门办事双效不高，教化教学设施没发挥出最大的效益，工作中有拖拉现象，效率不算高; 5、整个中心小学办学条件低下，教化教学配套设施严峻缺乏，老师学科不配套等问题没有得到根本性的解决; 6、幼儿园的办学层次较低，龙头示范幼儿园还未形成，同时幼儿园的管理还需进一步规范。 针对上述问题，今后将实行的主要措施： 1、依托接着教化工作，立足自身，搞好校内研修，并抓住机遇，请进来，走出去，接着强化学习培训工作，使全体教职工的整体素养得到持续的提升; 2、一切为教化教学工作服务，牢牢抓住教学品质这条生命线，潜心抓教学，向自己、家长、社会和国家交出满足的成果单; 3、依托主管部门和地方政府，充分发挥主观能动性，加快学校标准化建设的步伐，为师生营造良好的学习、工作和生活环境。 任务多多，困难重重，但我信任在教化主管部门和地方政府的大力扶持下，在全校教职员工的的鼎力支持下，我会带领学校班子迎难而上，奋勉拼搏，永不言弃，为XX中心小学明天的辉煌贡献出自己的一份力气。