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1、2023年关于幼儿园教研组工作总结模板范文3篇 总结是回顾这一年的成果与不足，那么工作总结原委该如何下笔呢？写工作总结的目的不是机械地回首往事，而是为了更好的走向将来。以下是我细心为您举荐的2023年关于幼儿园教研组工作总结模板范文3篇，供大家参考。 2023年关于幼儿园教研组工作总结模板范文1 因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研
2、工作做一总结： 1、加强学习，注意老师成长。 教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨。学习。研讨。沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思
3、。从每一块工作的落实。总结中，让每一个老师注意反思。在反思中提取阅历。确立目标。 2、开展课题探讨，摸索教化阅历。 课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出
4、一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。 3、优化一日活动，落实教学支配。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支
5、配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。 4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。 幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用
6、，从学期起先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。 5、平安工作。 保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。 总之，本学期的教研工作在领
7、导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题： 结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识； 留意新教材的学习和目标的确定、落实； 加强对老师技能、技巧的培训； 摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。 这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。 2023年关于幼儿园教研组工作总结模板范文2 一、活动概况 数学教研组是本学期区刚刚成立的，考
8、虑到各幼儿园的数学教材、老师的年龄层次、教学阅历以及对数学教学的认知各异，所以本学期，数学组的研讨内容是“在了解幼儿园数学目标和内容的基础上，学习目标的制定和集体教学的开展。”重点是知道集体数学活动的基本结构，和操作材料的设计。在教学中关注幼儿的思维活动，刚好更新教学策略，促进组员在数学教化教学领域的专业成长。 本学期共活动5次。头尾两次是在第五幼儿园，主要内容是沟通安排、总结以及学习了“幼儿园数学活动的内容和目标”。期中，分别在五幼、春晖、沿河几家幼儿园开展了三次观摩研讨活动，感谢这三家幼儿园对我们教研活动赐予的支持。 二、回顾 1、理论学习 沈瑜老师分三次进行了理论微型讲座。通过ppt为老
9、师们展示了幼儿园各年龄段数学教学的目标和内容。针对每项内容列举了多种操作活动，图文并茂的形式，使老师们更易理解和驾驭，大家都觉得受益匪浅。 2、观摩研讨活动 本学期共进行了三次观摩研讨。首先感谢担当探讨课的几位老师，正是他们的英勇和努力，才让我们有机会学习研讨，并从中有所收获。 第一次观摩的是五幼唐蓉老师的中班活动7以内数目等量与不等量的分类和香山路幼儿园郇敏老师的小班活动小兔子的一家。这两节活动虽然都是分类活动，但一节是数量的分类，一节是物体特征的分类。两节活动让我们分别感受到了数学活动分组操作和集中教学的优势。中班的活动中幼儿自由 选择操作内容，既学习了新学问又满意了自主操作的愿望。小班的
10、活动贯穿嬉戏情节，幼儿在老师的引导下学习了颜色的分类。整个活动过度自然，情趣盎然。孩子们的主动性很高。 其次次观摩的是五幼慎立莉老师的中班活动小熊请客和回民幼儿园王晓婷老师的小班活动感知4以内数量。这两节活动都是有关“数和量”的。其中，中班活动老师制作了白板课件，利用课件幼儿可以干脆操作验证结果，既好玩又好用。小班的活动照旧以集中教学为主，孩子们在贴一贴、数一数、说一说的嬉戏过程中学习了手口一样点数4以内数量，并能说出总数。“糖果回家”的嬉戏巩固了幼儿按标记分类的实力。 第三次观摩的是双闸幼儿园迟雯倩老师的大班活动理解正方体的空间组合（数积木）和奥体艺术幼儿园徐谦老师的中班谁藏起来了。这两节活
11、动都是有关“空间和形体”的。其中第一节大班活动，老师奇妙地利用了ppt课件，清楚地展示了被遮挡的正方体，帮助幼儿轻松的理解了重难点。其次节活动虽然在选材上有些欠妥，但老师的活动组织有条有理，教态亲切亲善，幼儿参加度高，课堂教学效果较好。 每次观摩结束后，老师们分组对活动进行了评析。大家各抒己见，在思维的碰撞中更清楚了数学活动设计和组织的本质，那就是关注孩子的发展。总之，观摩活动让大家收获颇多。 三、收获 1、供应了“逻辑关系”、“数和量”及“空间和形体”三部分的活动案例6节，为同区姐妹们供应了可供参考的数序教学资源。 2、通过执教老师的设计思想和活动反思及听课老师的观摩评析，老师们对幼儿园的数
12、学教学更加自信了。知道了数学教学目标的制定、活动的结构形式以及操作活动的设计等。 3、通过观摩探讨，老师们对一些数学概念更加清楚，例如：分类、排序和排列、模式等。 2023年关于幼儿园教研组工作总结模板范文3 一、问题的提出 教化部新颁布的幼儿园教化指导纲要，明确指出 “能运用各种感官，动手动脑探究问题；能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩”；还要求我们“供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探究供应活动的条件。”诚然，21世纪的科学技术迅猛发展，各类竞争也日趋激烈，不断地发展与提高幼儿的思维已成为培育幼儿适应将来社会的一条重要的、行之有效的途径
13、。而幼儿数学教化对促进幼儿的思维发展尤其是早期智力开发，有不行忽视的作用和特别的意义，因此受到幼儿教化机构与幼儿家长的普遍重视。皮亚杰的儿童发展理论说明，幼儿学习数学是通过对事物的反复操作，从中抽象出事物的“数”、“形”、“序”等结构关系。众多实践也证明，材料是操作的物质支柱，为幼儿设计供应相宜的数学活动材料，对发展幼儿的思维尤为重要。 在传统的幼儿数学教化模式中，老师习惯于直观形象的演示与讲解，幼儿习惯于被动地观摩与接受，这样做虽然重视幼儿思维形象性，却忽视了幼儿在获得数学学问时思维动作的独特作用，忽视了幼儿学习的主动性，因而虽然能在肯定程度上促进幼儿的学习，但并不能使幼儿在驾驭学问的过程中
14、发展思维，增进才智。要提高幼儿数学教化活动的.质量，打破传统模式势在必行。为此，我园从改革教学方法入手，在课堂、区域等活动中创建机会投入材料，让幼儿参加操作，让原本抽象、深邃、枯燥的数学，变得好玩、漂亮、形象，让幼儿喜爱数学，亲近数学，通过数学活动促进幼儿思维的发展。 二、探讨对象 本园大班、中班、小班幼儿共计180名 三、探讨的策略 （一） 探讨的原则 1、 目标性原则 投放材料的合适与否往往干脆关系到幼儿获得什么样的学习阅历,获得哪 些方面的发展。因此，只有把教化意图和要求融入材料之中，才能使之更好地为教化目标服务，发挥最大的功效。如我们用透亮的冷饮盒制成了一个摇摇盒，然后打算设计两个六面
15、均为数字的骰子放在摇摇盒中，使之两两相和凑成指定的数字。那么，骰子的六个面原委应怎样安排，才最有利于操作呢？以巩固5以内数的组成及其分合关系为例，假如骰子上的数字为16，则两两相合的数字经常超过5。假如我们将四面的数字定为14，其余的两面数仍在14中选择，那么数字1能与14中任一数合成5以内数，数字2也有百分之八十的合成概率，为此我们将六面数字分别确定为1、1、2、2、3、4。这一材料的投放因其组成方式的不确定性而增加了幼儿学习的主动性，使活动达到了预定的目标。 2、 趣味性原则 依据幼儿心理发展的特点和规律（色调艳丽、可以改变的事物较易引起幼 儿的爱好），我们在完成某一教化目标时设计、供应的
16、材料力求做到角度不同，充分多样，使其具有肯定的趣味性，以满意幼儿反复练习操作的须要。如幼儿玩“摇摇盒”做加法的过程就充溢趣味性，因为摇出的数字各不相同，所以幼儿能饶有爱好地做自己摇出的题。又如，为了增加加减法练习的趣味性，我们 依据幼儿宠爱拼板嬉戏的特点，设计了难度不同的智力拼板，使不同水平的幼儿在玩耍中得到了发展，体验了学习的欢乐。 3、层次性原则 幼儿的发展是有个体差异的，投放的材料也应满意不同发展水平幼儿的操 作须要。老师按幼儿的发展水平，供应多种具有不同功能、不同难度的材料，允许他们从不同的起点按不同的要求、不同的速度选择，逐步达到发展目标。对于同一目标内容，材料的难度也应有层次差异。
17、以满意每一个幼儿的须要，开发每一个幼儿的“最近发展区”。 4自主性原则 相对学问的学习与驾驭，我们更应留意幼儿思维发展的主动性、自主性的 培育。数学活动中要多为幼儿供应投放不同花样、不同类型的操作材料，并激励幼儿自由选择、自由结伴和独立思索、独立操作。如；我们在“摇摇盒”这一嬉戏中，投放了可以表示方向的骰子、瓶盖、双面纽扣等。让幼儿在对各种材料操作后能按自己的意愿编题、算题，充分满意了自己的须要，发挥了其主动性，思维特别活跃。 （二） 探讨的方法 1、 文献法 查阅94年以来幼教杂志关于数教化方面的资料，了解最新探讨动态，吸 取其中有价值的东西，为我园课题的探讨供应参考和借鉴。 2、 行动探讨
18、法 在“探究数教化模式”的思想指导下，对材料投放过程中的教化管理工作、 幼儿发展等方面进行诊断、提出问题、加以探讨、拟定详细的安排、行动、评价总结，在评价总结的基础上再次开展诊断等一系列步骤，形成一个反馈循环的体系，使我园的探讨系统不断地处于一个动态的发展之中。 3 测查法 、设计前测试卷，测查小、中、大班幼儿在数学习方面的发展状况，为课题的开展奠定基础。 、设计后测试卷，测查小、中、大班幼儿在数学习方面的发展状况，了解课题探讨的效果。 4 探讨法 凡是在课题中遇到的问题，都充分让老师们去探讨，激励老师发表自己不同的 相识和看法。大到课题安排的制定、实施任务的安排、奖惩方法，小到一个教案的设计
19、、个别幼儿的教化方式，都常常采纳探讨方法。 5 案例分析法 选取老师在教化教学过程中的典型案例，对案例中老师的教化观念、教化行为 进行详细细致的剖析，找出问题的症结所在，进而提出改进的方式方法，促使老师将教化观念转化为有效的教化行为。 四、课题的实施 我园对幼儿园数学教化活动中材料投放的探讨进行深化的、可操作性强的探讨，为使该课题再进行分解，不断地融入其他相关的课题，并使课题的探讨更加深化化、细致化，在这两年中，我们重点落实了以下几个步骤。 1、层层落实，保证课题探讨 我园成立由园长负责，骨干老师为核心的课题探讨小组，按课题组的精神和要求制定探讨方案，刚好调整课程，保证时间进行实践探究，坚持每月召开两次课题探讨会议，每周进行课堂实录和现场实录，在会议中，人人发表见解，个个出谋划策。充分启迪了众人才智，让大家出办法、想方法，使探讨工作扎扎实实地绽开。 2、为幼儿投放多元化的活动材料