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1、2023年正面管教读后感热门精选示例三篇 正面管教 这本书告知家长要拥有解决问题的思路，不能一味的责骂，这是无效的教化，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的读后感吧，以下是我和大家共享正面管教读后感热门精选示例三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 正面管教读后感篇1 家长要学会确定孩子的过程，而不是结果。 当遇到问题的时候把每次犯错当做是家长和孩子一起成长的学习，要用和善而坚决的爱。最好选择在安静的时候处理问题，这种教化方法既可以教化孩子也可以教化自己。 我们来看看严厉的教化方式：用严厉的方式管教在短期内是有效的，长期来说会产生四个反弹： 1、憎恨； 2、报复； 3、反叛； 4、退缩。
2、这四个词语是孩子所做的反应。 越是严厉，孩子的自尊水平就越低，从而就没有自律性。当父母盯着孩子从小到高校的时候，认为自己的任务完成了，其实孩子在那时是没有自律的，全是父母逼迫自己做的不想做的事情。好比一根弹簧，不断的积压、把压力放到最大的时候，父母放手的时候，就立马反弹了，所以一到高校就懈怠了，就放纵自我了。试问家长是想要一个这样的孩子吗？ 孩子来到这个世界上，是什么都不知道的，任何事情都是不知道该怎么做？父母应当像个导游一样，去解读、去告知。 可以学着，用和善而有边界的爱，让孩子找到自我的归属感和价值感，觉得有人爱。当孩子在哭闹的时候，是在找寻归属感，希望有人爱。童年没找到的价值感和归属感会
3、到成年后从配偶哪里获得。 拜托了冰箱第四季，找到教化孩子的长期有效的正面管教方式：和善而坚决。 当与孩子有正面冲突的时候，学会转身离开，告知孩子：今后每当你让我生气的时候，我都会转身离开。我是充分的敬重你，等我调整好自己的心情，再回来和你面对问题、解决问题。 真正的自尊是让孩子感到有价值的，如何赢得孩子？父母和孩子之间有爱的联系，当孩子表现出错误的时候，父母会说，妈妈曾经也犯过这样的错误，可以告知事情的自然后果，没关系的。学会了什么？ 把孩子的犯错当作是学习，而不是指责。假如一味的指责知道结果是什么吗？就是想划清界限和孩子，你认为这不是父母的错，我教过他了，其实是自我怕受到指责，不能面对问题。
4、读后感因为父母也有习惯性的不情愿面对困难，这是一种自然性。但是当你能和孩子一起面对他所遇到的问题的时候，你也是和孩子一起成长的。 学会致歉，向孩子。真诚的致歉，寻求宽恕，找到解决方法。任何一个家庭都会犯错的，当孩子学会致歉的时候，家庭会出现许多修复的机会。 正面管教读后感篇2 我举荐的书目是正面管教，作者简尼尔森。 一本好书能启迪人的才智，涤荡人的灵魂。我觉得正面管教就是这样一本好书。寒假里，很有幸拜读了简尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”正面管教一书，我深深被作者的教化思想所折服。之前，在我的思想里，正面管教就是赏识教化，同时，我认为对于孩子的教化既须要适当的惩处更须要激
5、励。读了正面管教之后，我的教化思想发生了极大的转变，对于孩子的教化既不能惩处也不能骄纵，而是须要正面管教。对于孩子的教化，更多地是有效地与孩子沟通，因为只有在一种和善而坚决的氛围中，对于孩子的教化才是最有效的。 “和善而坚决”这五个字是我读完正面管教这本书之后，在我脑海中印象最深的几个字。这本书带给我的感觉就是，作者用平常的语言讲解他的观点，通过详细的案例进行分析，并且还给读者供应了很多行之有效的方式和方法，也就是作者所说的“正面管教工具”。对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于老师来说，它可以教会我们如何成为更加合格的老师。 在实施正面管教方法的过程中，我们须要明白孩子的不
6、良行为背后的意义，才能更好的把这种方法坚持下去。“孩子们须要激励，正如植物须要水。没有激励，他们就无法生存。”作者的意思是让我们多激励，但作者所说的激励并不是简洁的赞扬，而是指多给孩子一些机会，是对孩子的敬重。这种敬重会引导孩子渐渐回到正常的“轨道”上来。孩子须要正面管教，正面管教的方法，让我们的教化成为孩子们乐于接受的教化。 这本书给了我许多启示，让我在今后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在和善而坚决的氛围中、自信而独立的环境下，健康、欢乐的成长。 正面管教读后感篇3 激励的方式有许多。 将不良行为转向主动的方面。例如：班主任支配课堂上爱捣乱的学生当班长来管理班，交警叔叔支配闯
7、红灯的行人在路边维护几分钟的交通秩序。 作出弥补。让孩子参加问题的解决过程。感觉与等值惩处有点相像。 支配特殊时间。想起在小王子这本书中，狐狸请小王子驯养他的那个故事。“其次天，小王子来到原地。最好是在同一时刻赴约狐狸说，比方说，你定在下午四点钟来，那我从三点钟起先就会感到兴奋。会面的时刻愈是接近，我就愈发感到兴奋。一到四点钟，我就会激烈起来，兴奋起来，我会相识到要获得华蜜是要付出代价的！可是，假如你什么时候来压根就没准儿，那我就不知道该在什么时候酝酿我的心情会面就得有会面的讲究。”狐狸的这段话不由让我们感受到约会般的美妙心情。在家中，虽然我们与孩子朝夕相处，但是，哪段时间是真正属于孩子的美妙
8、时间呢？支配一个与孩子共处的特殊时间，让一个时间从今变得意义非凡，让我们与孩子相处的时间也充溢美妙的回忆。 激励自我评价。从确定孩子的有点起先，激励孩子对自我进行评价，从而改进不完善的地方。 花一些时间训练孩子。训练孩子要留意：用清楚的语言使孩子明白该如何做，达到什么样的标准。用启发式的语言帮助孩子改进。可以用充溢乐趣的嬉戏方式来进行训练。在我们变更做法之前，要告知孩子。 日常惯例表。在寒假，孩子制定了寒假作息安排，其中包括起床、学习、睡觉、玩耍等的时间。今日上午，到了学习的时间，孩子还在玩得兴致勃勃的，我提示他说：“接下来到什么时间了？”他回答说：“作业时间。”说完，就去房间写作业了。根据日常惯例表帮助孩子渐渐学会自我管理。 启发式问题。引导孩子自己发觉如何可以做得更好。 试试抱一抱。有一次，小女在卫生间不当心摔倒了，她哭着走进客厅，坐在沙发上的我给了她一个拥抱。没一会儿，她就不哭了，告知我说：“不疼了，妈妈。”然后就去玩去了。拥抱似乎是一张创可贴，能够安抚受伤的心情。 这一章的内容特别丰富，中心是让我们牢记一点“激励”，只要心中想到的是赐予孩子信念，那么就不会做出惩处的事情。面对不良行为，要擅长运用启发式语言引导孩子自我发觉、自我改进、自我提高。对于孩子不会做的事情，要花一些时间通过训练让孩子学会。在家庭中支配一个特殊时间，感受家庭的温馨，让浪漫与爱驻我家。