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1、2023年2.0网络研修培训总结7篇 培训结束后，做好培训总结有助于相识到培训的主动意义，为了具体记录下培训中的细微环节，我们须要仔细写培训总结，以下是我细心为您举荐的2.0网络研修培训总结7篇，供大家参考。 2.0网络研修培训总结篇1 光阴荏苒，岁月如梭，我从事小学班主任工作已有十多个年头了。一分耕耘，一分收获。在这工作期间，我虽然收获不少，但随着时代的发展，社会的进步，教化呼喊高素养的班主任，我越来越感到自己的实力有限，急需“充电”了。这个暑假，承蒙学校领导的厚爱，我有幸参与了全省万名中小学班主任远程培训，这对我来说，可真是一场刚好雨啊！我特别珍惜这次难得的提升机会，坚持每天上网培训。倾听
2、着专家们那才智的声音，记录着专家们那珍贵的阅历和独到的见解，我精神上受到了洗礼，可真是受益匪浅，感受颇深，主要体会有以下几点: 一、不断学习，提高自身素养 现代社会飞跃发展，学问更新快，信息量大。老师作为学问的传播者，要跟上时代的步伐，不树立终生学习的思想是跟不上时代步伐的。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习和效仿的榜样。面对正在成长中的少年儿童，求知欲强，信息渠道广，对小学班主任提出了更高的要求。通过学习培训，我发觉自己的工作存在着很多缺憾，因此，要不断学习，不断开发自我，发展自我和完善自我，才能提高自己的文化素养，才能为做一个“专业的班主任”
3、做好铺垫，才能更好地教化学生，建立威信，对学生的成长产生主动的影响。 二酷爱学生，树立“三为”思想 爱学生是老师职业道德的基本要求。苏霍姆林斯基说：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱学生。”夏丐尊说：“教化不能没有爱，如同池塘不能没有水。”可见，爱学生是多么重要啊！班主任工作规范在中讲到如何做到爱学生：爱学生，要敬重学生，信任学生；要关切学生，了解学生；要对学生爱护入微，严格要求；要依法治教。在班主任工作过程中，我也爱学生，有时不遗余力了，但效果不是很志向，我就气馁了。通过培训，我对自己的做法有深刻的相识，我还缺少对学生的爱。我既然选择了做人类灵魂的工程师，就应当全身心投入到工作中去，树立“三为
4、”思想：“一切为了学生”，“为了学生一切”，“为了一切学生”，让每一位学生都得到关注，使自己不愧为一名人民老师。 三、加强沟通，促进全面发展 在学校中，班主任要面对几十名学生，而在家庭里，教化者与被教化者的比例往往是几比一，而且，子女与父母朝夕相处，密切无间，孩子在家中往往会自由自在地表现自己，优点表现得很充分，缺点也往往会暴露无遗，他们的言行举止，父母看在眼里，他们的性格、爱好、脾气等等，父母也都比较清晰，全部这些都说明，父母只要是有心人，对子女的思想行为和现实表现往往能了如指掌。可见，学校工作要顺当开展，班主任必需与家长亲密协作，树立为家长服务的思想，加强与家长的沟通，许多事情沟通好了，可
5、以起到很好的教化效果。因此，做好与家长的沟通，亲密家校联系，使家长也真正成为我们很有利的一种合作的教化力气，促进学生的全面发展。 班主任工作任重而道远，这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束，终点也是一个新的起点。这次培训如同一盏光明的指路灯，为我指明白班主任工作的方向。在今后的工作中，我将把学到的学问和自己的实力有机的结合，并敏捷地运用到工作中去，争取做一个让学校满足，让家长放心，让学生欢乐成长的优秀班主任。 2.0网络研修培训总结篇2 回首这次培训历程的踪迹，发觉自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上。它让我随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我
6、不断的向上攀登。本次培训使我深刻地相识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，注意联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次网络培训做一个总结。 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都须要重新学习才能适应新课程。新的教化理念要求我们必需不断提高自己，充溢自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教化思想，不断进行观念的更新。 二、网络研修，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念和方
7、法。 在教学中如何运用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何依据课堂生成刚好调整预设；老师在课堂教学中应注意数学思想的渗透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。 三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。 “反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结深化修正获得，这是老师专业成长的法宝。 只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和创建才能获得，尤其要注意对教学阅历的科学反思。反思的目的在于增加老师的
8、理性自主，使老师对其实践信念和实践的因果确定因素有更多的自我意识，从而使老师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。 四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开“穿新鞋走老路。 立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 五、变更工作方式，谋求共同发展。 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好
9、的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 六、通过学习，学会了沟通。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，此次培训活动，使自己的教化教学观念、教学行为方法、专业化水平，教化教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感
10、的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学老师。 2.0网络研修培训总结篇3 在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。 反复探讨了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。 虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有很多须要思索的地方，须要我去细细的反思。 一、研修
11、收获 通过这次学习沟通。我相识到原来语文教学是这样的丰富多彩。 比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都须要讲究肯定的艺术技巧。 语文课堂必需是开放的。但这并不意味着语文老师无事可做，相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文老师有着更高的素养。 看了优秀老师的示范课、倾听了专家的报告、观赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、学问的匮乏。 我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期安排。从很多老师身上，让我相识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。或许，今日的你水平有限
12、，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今日的研修大平台上给我们“唱主角”呢？ 参与这次研修活动，因为我深知团队中有很多优秀的老师，他们有很多可取的教化教学阅历。因此每个视频讲座和文本资料我都仔细学习、细致记录。 在这6天中倾听了专家精彩的.讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充溢了自己，在今后的教学中我应当更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。 1、本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，主动投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面沟通的机会，让我得到了许多的启发和好用性的建议和看法
13、，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的老师差距还很大，让我感受到了自己的专业学问和非专业学问的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。 2、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教化教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习爱好，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到肯定的理论高度。 3、通过和全省语文老师的沟通，我更加深深的相识到，各位老师他们对教化那种发自肺腑的热忱和反思看法，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面
14、对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和相识来面对我所从事的语文教学。 二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。 首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的主动性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到： 1、坚持读书，读好书。做好读书安排，时刻提示自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。 2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历刚好地做好记录。其次，加强学习现代教化理论，并学以致用。 3、主动改革课堂教
15、学，让学生学得轻松开心。提高教学效率，减轻学生的课业负担。 4、坚持写教化反思，不断积累自己的教化阅历。 教学之艺，改变无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常探讨理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作。 2.0网络研修培训总结篇4 xx年的寒假，对我来说颇不寻常。假期伊始，我便迎来了 “小学语文老师网络培训”。 因为，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子打算早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间学习网上培训内容，专家的教化新理念，让我眼前一亮；名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力；探讨区的沟通探讨，让我们思想的火花得到碰撞。 王教授的阅读教学的两
16、个转向，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深化浅出，一个个显明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明白方向从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。 郑教授的诠释活力课堂与有效教学向我们解读了什么是一堂好课，作为老师要转变教化观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清楚地授课，能确保学生学习的投入，并刚好评估学生对学习内容的驾驭程度。 特级老师关于教材解读与处理的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的详细途径 1、和作者对话，把握教材的核心主旨； 2、和文本对话，用语文的眼光观
17、赏教材； 3、和编者对话，把握教学意图。 教授的提升小学语文老师的人文素养，一语道破地指出老师人文学问的学习状况让人堪忧：老师的阅读行为越来越平面化；老师的阅读内容越来越狭窄化；老师的读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。 专家的讲座，让我对教化教学有了更多的思索，也让我起先重新谛视自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，须要学习的东西还有许多，只有不断充溢自己，才能胜任一名小学语文老师。 培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀老师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老师的槐乡五月，
18、以美丽的语言，把学生引入“花朵、花美、花香”的世界，槐乡歌的创编，使学生学文本，用文本，学生的语言得到有效的训练和发展。何琼老师的爱因斯坦和小女孩以“抓关键词，理清脉络”、“抓不同评价的冲突点，感受平凡中的宏大”两个环节的设计，培育了学生的概括实力、感悟实力。何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效。姜树华老师的鞋匠的儿子以三份活动单引领，层层推动，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了学生的主动性，让学生成为学习的主子，“学习活动单”也为我们的语文教学供应了新的模式。 课程学习让我们丰富了理论学问，拓宽了视野，“课程探讨”、“班级研讨”为我们供应了沟通、沟通的平台，大家在这里质
19、疑问难，相互切磋，很多老师好的做法，为我们供应了可借鉴的阅历。这次网络培训犹如一场刚好雨，滋润了每一位参培老师的心田。 在本次网络培训中，我收获的不仅仅是学问，更多的是欢乐。作为小组长，我和组内的成员相互激励，相互提示。对于组内成员的问题，我总会耐性说明、尽力帮助，并主动和班级辅导员联系，反映问题。虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好挚友。 在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个欢乐的读书人，做一个华蜜的探讨者，做一个学生喜爱、家长满足的好老师。 2.0网络研修培训总结篇5 今年，我参与了国培安排四川网络研修与校本研修整合项目培训，回顾培训期间的点
20、点滴滴，让我进一步相识了校本研修的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和冲突。经过一段时间的研修，真是收获多多，受益匪浅。现对本次研修的主要收获总结如下： 一、在学习中收获，在反思中提高。 经过培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要有远见卓识的。在本次培训中，每位专家教授给我们做精彩的讲座，阐述了他（她）们对小学科学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对科学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。为以后的教化教学奠定了
21、理论基础，培育了教化教学技能，从而使我的教化教学更加得心应手。 二、在教学中优化，在实施中有效。 在教学实践中，教学过程各步骤的用时和取舍可以依据教学内容和学生认知水平进行适当调整而使之得到优化。我们要能让学生主动有效的参加到课堂教学中来，就要把学生分成若干小组，让学生通过自学，探讨，沟通，展示和评价的方式来实现。课型模式是指详细操作过程，即通过详细的教学任务和教学活动实施教学。通过学习，在教学中自觉应用合理的课型模式，科学的教学方法使课堂教学更加优化，提高课堂教学效益。 三在评价中成长，在转变中提升。 评价是教学活动中的重要组成部分。老师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的
22、批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。通过学习，我对自己原有学生观进行了反思，对心目中的“差生”有了重新的相识，没有差生，只有差异，我信任这种新的学生观的转变将对我今后的教学有着确定性的指导意义，让不同的学生都能主动、乐观、向上、健康的发展。 总之，通过这次培训，让我能以更宽敞的视野去看待我的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充溢、很开心。“爱”是教化永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。作为一线老师要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力气，为国家科学事
23、业努力奋斗，把学生培育成为合格的有创新精神的新人而不懈努力！ 2.0网络研修培训总结篇6 通过这段时间的学习，收益颇多自参与远程研修以来，作为研修学员的我通过仔细收看视频教学、撰写学习心得体会、参与班级沟通和互评，从中学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教化和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。 通过学习，使我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。 一、反思教学工作。 不断进取在教学中不
24、断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。 二、自觉采纳新的教学模式。 作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入
25、课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热忱高涨，师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。 三、立足课堂。 在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。 总之，通过本次培训，让我收获了许多学问。作为一名老师，此次培训中我深刻相识到，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法、教学行为和教
26、学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。在将来的教化教学中，我将严于律己，更加注意自己的老师行为素养，为幼儿做好榜样。严格地根据新课标的要求仔细的备课，上课，在实践中不断改进自己教化和教学。 2.0网络研修培训总结篇7 在每年暑假期间我都会参与一些教学培训，作为老师的我，在暑假期间没有事情可做，这时候参与到教学培训中，可以讲自己的教学水平提一个档次，也可以打发一下没有工作的时间，这是我每年都要做的事情。今年我的培训科目是网络学问培训。这对我来说，是一个比较新的课题，虽然我也常常上网，可是用网络教学的确没有过。 通过两个周的培训
27、学习，我听取了各位专家学者的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进行了充分的沟通，收获很大，同时也相识到了自己教学中的不足。这次培训来的很刚好，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、一丝不苟，仔细对待教学工作 （1）爱岗敬业。要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余
28、力，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 （2）敬重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把学生当作同等的人看待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 （3）要有剧烈的责任心。作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 （4）以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具
29、有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 二、反思教学工作，不断进取 在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。 三、自觉采纳新的教学模式 作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合
30、作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。 四、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。