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1、2023年道德类演讲稿5篇 写演讲稿是一个考验我们语言组织实力的事情，作为演讲稿可以不妨依据听众的年龄层次来明确最佳的选题，我今日就为您带来了道德类演讲稿5篇，信任肯定会对你有所帮助。 道德类演讲稿篇1 尊敬的老师，敬爱的同学们： 大家好！ 今日我演讲的题目是做一个有道德的人。 闻名教化家陶行知先生曾经说过，每天都要问一问自己的道德有没有进步，因为道德是做人的根本。根本坏了，即使你有一些学问和本事，也不会成为对社会有用的人。那么试问，对于中学生来说，道德又是什么？ 道德就是职责。挚友，你看到了坚决不移的旗杆，为了守护职责，旗帜飘扬在哪里，它就支撑在哪里；旗帜呼唤多久，它就挺立多久。你看到了肩负
2、职责托起绿荫的大树，站得高些，高些，再高些，而不顾及自己可能会成为暴风雨最先攻击的目标。然后，你不由自主地想到了自己。是啊，作为中学生，我们的职责呢？做一个有道德的中学生，莫非不应当主动进取吗？莫非不应当团结互助吗？做一个有道德的中学生，莫非不应当尊师爱校吗？莫非不应当勤奋求知吗？职责真的是一个很好的词，愿你我毕生都在书写！ 道德还是帮助。“送人玫瑰，手有余香”，这样的话或许大家都曾听过，连我们的老祖宗也留下了这样的古训：“人在难时帮一把，赛过送佛上西天。”再回过来看看我们。当你的同桌因为一道难题而百思不得其解时，你肯不愿转过身去，耐性地分析给他听，当他茅塞顿开的时侯，你也会有一种成就感。当你
3、在下雨的路上，看到被困于屋檐下的小孩子时，你会不会走上前去，分给他一小片晴空，当他抬起小脑袋向你微笑时，你也会收获一种叫做满意的感觉。于是，我明白了，为什么有些词汇历经风霜雨雪，照旧如珍宝般流光溢彩，比如古道热肠，再比如两肋插刀 道德也是宽容。挚友，清代的民族英雄林则徐曾说过，海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。能容人者，才能受荣于人。所以，当老师只是因为误会指责你时，你还要怀恨在心吗？；当同学排队时不当心踩到你的脚时，你还会拔拳相向吗？；当父母与你的看法不同时，你还要口出逆言吗？我曾经听过一句哲语，很是耐人寻味，现在和大家一起共享：紫罗兰，把香气，留在了踩扁它的脚跟上。假如，有一天，你也
4、能够用厚德载物，以雅量容人，我想，你就会了解，紫罗兰看似不合情理的做法，实则是情理之中的宽容。君不见，弥勒佛笑口常开，皆因大肚能容天下之事！那么你倒说说看，宽容它重不重要？ 道德还是感恩。感恩常被当作华蜜生活的秘方，它时刻提示我们，我们所喝的每一滴水，都不是从我们自己挖掘的井中得到的。所以，爸爸，我怎能不感谢您，是您坚实的肩膀，撑起了家中生活的顶梁；所以，妈妈，我怎能不感谢您，是您温顺的双手，赐予了我暖和健康的生活；所以，老师，我怎能不感谢您，是您手把手的引领，为我的求知之路抹去了几分坎坷；所以，同学，我怎能不感谢你，是你自始至终的激励，培育了我坚决的信念。反观生活，又何尝不是？喝香茗，理应感
5、恩茶的清香久存；听音乐，理当感恩灵魂的洗礼。这样，你会发觉尘世是唯一的天堂。大地，失去了水分会变成荒漠，而人失去了感恩之心会变得黯淡。挚友，请信任我，经常感恩之心，连生活也会感谢于你。 做一个有道德的人，做一个有道德的中学生，须要我们做的还有许多。比如说，理解他人，已所不欲，勿施于人。再比如珍惜，惜时惜物惜人。还有敬重，还有关爱，还有诚信，等等。当然，只呼喊不冲锋不是好士兵，只瞄准不射击不是好猎手，莫非你愿做语言上的巨人，行动上的矮子吗？不想。好吧！让我们用道德做一面引领之旗，从实干起先，用行动证明，乐观而坚决地说一声“走！”用道德谱写人生的壮美诗篇。 感谢大家！我的演讲完毕。 道德类演讲稿篇
6、2 敬重的各位领导、老师： 大家下午好！ 大家早上好，我叫xxx，是六年级三班的语文老师。我演讲的题目是我们的目标。今日，能站在这个讲台上，以演讲的方式和大家一起来学习和沟通关于“老师职业道德”的相关问题，我感到特别的激烈和荣幸。 人们常说老师是“太阳底下最光辉的职业”，这是对老师的美誉。之所以如此，是因为从古至今，老师都担当着“ 传道、授业、解惑”的重任，在传授学问的同时也在传授着正确的人生观和价值观。学生从老师身上不仅学到了学问，而且还将老师作为一种榜样去仿照。所谓 “学高为师、德高为范”，因此要想成为学生的好老师、好典范，我们不但要具备较高的理论学问，还应具有较高的职业道德。 老师职业道
7、德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括“爱国遵守法律” “爱岗敬业” “为人师表”“关爱学生” “教书育人” “终身学习”六个核心内容。其中，“爱国遵守法律”是老师职业的基本要求;“爱岗敬业”是老师职业的本质要求;“为人师表”是老师职业的内在要求;“关爱学生”是师德的灵魂;“教书育人”是老师的天职; “终身学习”是老师专业发展不竭的动力。 今日，我想要谈的是老师职业道德六个核心内容中的“为人师表”“关爱学生”和“终身学习”。 为使我们的学生能更好地发挥出他们的作用，为社会做
8、出贡献，体现他们的人生价值，作为老师的我们应当充分发挥我们榜样的作用，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教化影响学生。这才发挥了我们老师的作用，这才体现了我们老师的价值，这才是真正意义上的“为人师表”。 我对“关爱学生”的理解：亲其师，信其道。没有爱，就没有教化。老师必需关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。 “终身学习”是时代发展的要求，也是老师职业特点所确定的。老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。 我们老师只有通过“终身学习”
9、的方式，而后做好“为人师表”“关爱学生”等五个其它方面的核心内容，方可达到“甘为人师，生命无悔”方可达到我们的目标。 我的演讲完了，感谢大家! 道德类演讲稿篇3 意大利诗人但丁说过：一个学问不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用学问去弥补。我们今日不去探讨道德和学问谁更重要，但我信任我们的国家和民族最须要的是具有道德高尚的学问者。 我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不行以学而能，气可以养而至。这就说明，道德是做人的基本准则。 怎
10、样做一个有道德的人？我个人认为，首先要做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之。三国时期的刘备曾经以此教育过他的儿子。我们假如能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要擅长由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。 做一个有道德的人，要注意培育自己的道德观念，必需留意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只依据效果去推断其善恶。要注意道德认知，处理好知与行的关系，留意实际行为的熬炼，在实践中增加道德情感、意志力。 做一个有道德的人，从事老师这个特别行业的我们该如何做一个有道德
11、的老师呢？我相识到老师是人类灵魂的工程师，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。 学生在学校里学习，既受同学的影响，也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人，这是我从事教学教化工作以来感受最深的。只有大
12、家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成果，做一名合格的老师。 如何成为师德高尚的老师，如何作一个有道德的老师呢？ 道德类演讲稿篇4 在读书上学的时候，接触老子道德经的机会并不多，相对而言，孔子的论语我们会更加熟识，可能是因为没读过，我比较新奇，所以选择了它来写我的第一篇读书心得，而没选论语。当我看到这本书第一章时，就觉得挺熟识的，里面的句子常被作为电视剧的台词，为人所知。看道德经有的地方会觉得难懂，里面的句子很玄奥，就像在讲一些深邃的大道理一样。所以在读的时候，我有借助一些词语句子的注释，来帮我理解里面的内容。我曾听有人说道德经一经翻译就不再是原本的道德经了，的确，这样藏着老子这位宏大先贤才智
13、结晶的作品，里面的内容不是用来翻译，而是用来感悟的，你只有专心去读了，你才会听到老子想说的那些，而不是仅仅从字面上去获得，这样的获微乎其微。但是假如翻译可以让我们更好地读懂老子，读懂道德经，这又何尝不行？ 那句在电视剧里反复出现的“道可道也，非恒道也。名可名也，非恒名也”，是出自道德经的第一章，我不知道别人在看电视剧时明不明白这句话是什么意思，我看时只觉得好玄奥的句子，完全不明白这是什么意思。其实这一章讲的是老子他自己的哲学理念，认为“道”生万物，为万物本源。其实翻翻这本道德经，你会发觉“道”的出现很频繁，“道”是作为老子哲学理论的核心思想，代表着他对宇宙人生独特的深刻感悟和体察，对自然界，世
14、间万事万物的视察和思索。“道”不行言说，也不易轻易领悟，它的过程是一个从“无”到“有”的漫长历程。 我们中学的学校有一块石头，倚在一棵很高大的树下，那块石上刻了“上善若水”四个字，是深绿色的字，与那棵大树倒是衬托得挺好看。“上善若水”这四个字也是出自道德经第八章，可能有人也在电视剧里看到过，它讲的是最善的人就像水一样，水擅长滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜爱的地方，因此最接近于“道”，最善的人也是如此。水是柔弱的，可它又是最有力气的，甚至能把石滴穿。人的品性当如水一般，已不争争，以无私私。这四个字虽然简洁，却决不易做，只有真正和善的人，才能真正做到。 ?道德经里讲的道理还有许多，虽然也
15、有些在现在已经失去了意义，但里面还有许多在今日仍有着重要主动的意义，仍值得我们去珍藏和学习。道德经教给我们的许多，假如真正专心地去读去体会，你会收获许多。 道德类演讲稿篇5 做一个有道德的人，让这世界变得更加美妙! 道德诚信 诚信，如沙滩上的贝壳，纵然海浪再大也抹不去它五花八门的缤纷。和善的人将诚信视为珍宝，将它放在心灵的一块净土上，悉心培育，用自己的行动为它浇水施肥。邪恶的人，将诚信视为粪土，将它丢弃在腐烂的发霉的垃圾场中，这也注定了他们要为了自己的行动付出惨痛的代价。 假如没有诚信，就没有我们所谓的真诚;假如没诚信，就没有我们所谓的友情;假如没有诚信，就没有我们所谓的爱情。任何想要取得更好
16、成果的手段就是诚信，然而在充溢诱惑的现实社会中，很多人已经失去了自我原则，看起诚信，他们或许会为一时的风光失去许多，甚至生命。 “自古皆有死，民无信无立”，为了人与人之间的敬重和信任，让我们争做诚信人，多做诚信事，让社会都充溢诚信把! 道德和善 和善，如十字路口的路标，在你迷失方向时给你指明前进的方向。和善是一个动作，和善是一句话语，和善更是一段经验。劝学中有这样一句话，“积善成德，而神明自得”，说得就是多做善事，就会拥有高尚的品德。老师是和善的，因为他无私奉献;母亲是和善的，因为她哺育了你;社会是和善的，因为它使你辨别人心真善美。 假如没有和善，就没有我们所谓的爱心;假如没有和善，就没我们所
17、谓真心;假如没有和善，就没有我们所谓孝心和善是一种品质，人人都会有，人人都会用，但不是对任何人任何事都会有帮助，奉献就是和善。当我们望见同学在生活上有困难时，我们应运用和善;当孤儿无家可归时，我们应运用和善;当盲人过公路时，我们应运用和善这些才是正确的和善。 和善是火，点燃生命的灯;和善是灯，照亮生命的路;和善是路，引你走向黎明。愿我们都能找到那片曙阳，走向黎明! 道德宽容 宽容是一种美德。宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不行饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身是，也是生活的一门学问。 假如没有宽容，就没有我们所谓的暖和;假如没有宽容，就没有我们所谓的海阔天空;假如没有宽容，就没有我们所谓的华蜜。在我们的人生道路上，发生得不仅仅是简洁的事。生活，往往纷繁，又经常平淡。 正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火，使平淡通过煅烧日趋显明;更因为有这诗般的宽容，才给予人生以艺术，给予生命以永恒! 让我们携手共创有道德素养的明天!