《被试内设计中的顺序效应.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《被试内设计中的顺序效应.ppt（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、被试内设计平衡顺被试内设计平衡顺序效应序效应v被试内设计的分类被试内设计的分类（完全被试内、不完全被试内）（完全被试内、不完全被试内）v完全被试内设计平衡顺序效应的方法完全被试内设计平衡顺序效应的方法 Block随机化法随机化法 ABBA法法v不完全被试内设计平衡顺序效应的方法不完全被试内设计平衡顺序效应的方法所有可能的顺序所有可能的顺序 拉丁方法拉丁方法旋转法旋转法一、被试内设计的分类一、被试内设计的分类v完全被试内设计：完全被试内设计：每个被试接受自变量每种条件多次的处理；每个被试接受自变量每种条件多次的处理；对每个被试对每个被试counterbalance；适用在任务简单，而且不需要花费
2、很多时间完适用在任务简单，而且不需要花费很多时间完成的情况下成的情况下v不完全被试内设计：不完全被试内设计：每个被试只接受自变量每种条件一次的处理；每个被试只接受自变量每种条件一次的处理；被试间进行被试间进行conterbalance二、完全被试内设计消除练习效应的二、完全被试内设计消除练习效应的方法（方法（counterbalance）vBlock随机化随机化vABBA设计设计vBlock优于优于ABBA的条件：的条件：在练习效应是非线性的时候，或者被试的成绩在练习效应是非线性的时候，或者被试的成绩不受预期效应影响时。不受预期效应影响时。（一）（一）Block随机化随机化vvSackheim
3、（1978）采用重复测量设计的实验采用重复测量设计的实验实验目的考察人脸的一半是否比另一半表达的表实验目的考察人脸的一半是否比另一半表达的表实验目的考察人脸的一半是否比另一半表达的表实验目的考察人脸的一半是否比另一半表达的表情更强；情更强；情更强；情更强；实验材料实验材料实验材料实验材料:复合性面孔；复合性面孔；复合性面孔；复合性面孔；vv原始面孔；原始面孔；原始面孔；原始面孔；vv左边的复合面孔；左边的复合面孔；左边的复合面孔；左边的复合面孔；vv右边的复合面孔；右边的复合面孔；右边的复合面孔；右边的复合面孔；面孔图片面孔图片实验程序实验程序vv首先被试看图片首先被试看图片1010秒；秒；v
4、v然后采用然后采用7 7点量表对情绪表情的强度进行评分；点量表对情绪表情的强度进行评分；3535秒的时间；秒的时间；vv共共5454张图片（左边的；右边的；原始的）；张图片（左边的；右边的；原始的）；vv因变量：是对三种图片的图片强度；因变量：是对三种图片的图片强度；实验结果实验结果v被试评估左边的复合性表情强度比右边的更被试评估左边的复合性表情强度比右边的更高。高。vv结论：结论：左半球控制身体的右边；右半球控制身体的左边；左半球控制身体的右边；右半球控制身体的左边；左半球控制身体的右边；右半球控制身体的左边；左半球控制身体的右边；右半球控制身体的左边；右半球比左半球在情绪表情的产生上起着更
5、主导右半球比左半球在情绪表情的产生上起着更主导右半球比左半球在情绪表情的产生上起着更主导右半球比左半球在情绪表情的产生上起着更主导性的作用。性的作用。性的作用。性的作用。思考思考vv本实验中最重要的无关变量是什么本实验中最重要的无关变量是什么？三种图片呈现的顺序；三种图片呈现的顺序；三种图片呈现的顺序；三种图片呈现的顺序；如果先呈现原始的，再呈现右边的，最后呈现左如果先呈现原始的，再呈现右边的，最后呈现左如果先呈现原始的，再呈现右边的，最后呈现左如果先呈现原始的，再呈现右边的，最后呈现左边的；边的；边的；边的；疲劳或厌烦疲劳或厌烦疲劳或厌烦疲劳或厌烦Block随机化随机化vv保证三种条件（三种
6、照片）有同样的可能出保证三种条件（三种照片）有同样的可能出现在这一长系列照片（现在这一长系列照片（54张）中的任何一个张）中的任何一个位置。位置。vv实验的所有条件（为一个实验的所有条件（为一个block）每次呈现的）每次呈现的顺序是随机的。顺序是随机的。vv例如例如Sackheim的实验，的实验，block随机化的方法。随机化的方法。Trial ConditionsTrial ConditionsTrial ConditionsTrial Conditions1 1 OO2 L2 L3 R3 R1 1个个个个blockblock4 R4 R5 O5 O6 L6 L7 L7 L8 O8 O9
7、R9 R10 L10 L11 O11 O12 R12 R13 O13 O14 L14 L15 R15 R16 R16 R17 L17 L18 O18 O19 R19 R20 L20 L21 O21 O注：注：注：注：L L L L左边脸复合；左边脸复合；左边脸复合；左边脸复合；R R R R右边脸复合右边脸复合右边脸复合右边脸复合 O OO O原始面孔原始面孔原始面孔原始面孔面孔的面孔的block随机化实验随机化实验vv计算每种条件出现的计算每种条件出现的trial number，然后除以，然后除以1818，求每种条件出现的平均位置；，求每种条件出现的平均位置；例如，原始面孔出现在例如，原始面
8、孔出现在例如，原始面孔出现在例如，原始面孔出现在trial 1trial 1、5 5、8 8、1111、1313、1818、2121、2424、2727、2828、3333、3434、3939、4040、4444、4848、4949、5353。平均位置。平均位置。平均位置。平均位置27.627.6。左边面孔为左边面孔为左边面孔为左边面孔为27.727.7，右边面孔为右边面孔为右边面孔为右边面孔为27.227.2。出现的位置大概相似出现的位置大概相似出现的位置大概相似出现的位置大概相似vv随机化数字表随机化数字表v1-5-6-6-4-1-0-4-9-3-2-0-4-9-2-3-8-3-9-1v9
9、-1-1-3-2-2-1-9-9-9-5-9-5-1-6-8-1-6-5-2v2-7-1-9-5-4-8-2-2-3-4-6-7-5-1-2-2-9-2-3Block随机化的特征随机化的特征vvBlock的数量每个条件的处理次数；的数量每个条件的处理次数；vv每个每个block的大小实验的条件数目（自变量的大小实验的条件数目（自变量的水平数）；的水平数）；vvBlock适用条件：每种条件要重复足够的次数适用条件：每种条件要重复足够的次数才能把练习效应给叠加掉。才能把练习效应给叠加掉。（二）（二）ABBA法的方法法的方法vv方法：方法：第一次的顺序为第一次的顺序为第一次的顺序为第一次的顺序为AB
10、AB；第二次的顺序为第二次的顺序为第二次的顺序为第二次的顺序为BABA；（当第一次所有的条件出现的顺序是随机的，（当第一次所有的条件出现的顺序是随机的，（当第一次所有的条件出现的顺序是随机的，（当第一次所有的条件出现的顺序是随机的，接下来的顺序就是相反的）接下来的顺序就是相反的）接下来的顺序就是相反的）接下来的顺序就是相反的）1、ABBA法的适用条件法的适用条件vv练习效应为线性的时候；练习效应为线性的时候；vv每种条件的重复次数必须为偶数；每种条件的重复次数必须为偶数；vv通常条件数比较少（实验有两种条件），而通常条件数比较少（实验有两种条件），而且每种条件要重复的次数也比较少；且每种条件要
11、重复的次数也比较少；三种条件的练习效应表三种条件的练习效应表条件：条件：条件：条件：Trial1Trial1左左左左Trial2Trial2原始的原始的原始的原始的Trial3Trial3右右右右Trial4Trial4右右右右Trial5Trial5原始的原始的原始的原始的Trial6Trial6左左左左练习效应练习效应练习效应练习效应(线性的线性的线性的线性的)练习效应练习效应练习效应练习效应(非线性非线性非线性非线性)0 01 1 2 2 3 34 45 50 06 66 66 6 6 66 6线性顺序效应线性顺序效应非线性顺序效应非线性练习效应怎么办呢？非线性练习效应怎么办呢？v采用采
12、用blockblock随机化方法；随机化方法；v去掉前几个去掉前几个trialtrial；练习效应在一个小的改变后突然有一个大的变化，练习效应在一个小的改变后突然有一个大的变化，然后达到一个稳定的状态；然后达到一个稳定的状态；ABBA法不适应的情况vv练习效应为非线性的；练习效应为非线性的；vv实验条件数比较多，每种条件重复的次数实验条件数比较多，每种条件重复的次数比较多；比较多；vv有预期效应时；有预期效应时；被试对下次要出现哪种实验条件的处理能预被试对下次要出现哪种实验条件的处理能预被试对下次要出现哪种实验条件的处理能预被试对下次要出现哪种实验条件的处理能预期得到。期得到。期得到。期得到。
13、被试的反应更受预期的影响而不是自变量的被试的反应更受预期的影响而不是自变量的被试的反应更受预期的影响而不是自变量的被试的反应更受预期的影响而不是自变量的影响。影响。影响。影响。三、不完全被试内设计三、不完全被试内设计顺序效应的平衡顺序效应的平衡vv所有可能的顺序所有可能的顺序vv有选择的顺序有选择的顺序拉丁方方法拉丁方方法旋转方法旋转方法（一）所有可能的顺序（一）所有可能的顺序vv不完全设计中最好的平衡练习效应的方法。不完全设计中最好的平衡练习效应的方法。vv每个被试被随机分配到其中的一种条件中。每个被试被随机分配到其中的一种条件中。所有可能的顺序所有可能的顺序所有可能的顺序所有可能的顺序vv
14、2 2种条件几种顺序？种条件几种顺序？2 2 2 2种种种种vv3 3种条件几种顺序？种条件几种顺序？6 6 6 6种；种；种；种；vv6 6种条件几种顺序？种条件几种顺序？720720720720种；种；种；种；所有可能的顺序特点所有可能的顺序特点vv需要的被试数目？需要的被试数目？被试数目所有可能的顺序数被试数目所有可能的顺序数被试数目所有可能的顺序数被试数目所有可能的顺序数So 5So 5种条件需要的被试数目种条件需要的被试数目种条件需要的被试数目种条件需要的被试数目120120个被试。个被试。个被试。个被试。vv这种方法一般限定在实验只有四种或更少的这种方法一般限定在实验只有四种或更少
15、的条件时才可适用。条件时才可适用。（二）拉丁方方法（二）拉丁方方法vv拉丁方的建构拉丁方的建构实验有偶数个条件实验有偶数个条件实验有奇数个条件实验有奇数个条件实验有偶数条件的拉丁方实验有偶数条件的拉丁方vv假设我们有种实验条件假设我们有种实验条件:A:A、B B、C C、D D；vv分别为分别为1 1、2 2、3 3、4 4第一行为：第一行为：第一行为：第一行为：1 1 1 1、2 2 2 2、n n n n、3 3 3 3、n n n n1 1 1 1、4 4 4 4、n n n n2 2 2 2、5 5 5 5、n n n n3 3 3 3、6 6 6 6；第一列为：第一列为：第一列为：第
16、一列为：1 1 1 1、2 2 2 2、3 3 3 3、n n n n；每一列，按顺序从小写到大，逢每一列，按顺序从小写到大，逢每一列，按顺序从小写到大，逢每一列，按顺序从小写到大，逢n n n n变变变变1 1 1 1；四种实验条件的拉丁方四种实验条件的拉丁方1 2 4 3234 3 1 4 4 2 1 1 3 2被试被试被试被试1 1 1 1被试被试被试被试2 2 2 2 被试被试被试被试3 3 3 3被试被试被试被试4 4 4 4实验有奇数种条件实验有奇数种条件vv要设置两个拉丁方方阵；要设置两个拉丁方方阵；vv第一个拉丁方阵的设置方法与实验有偶数个第一个拉丁方阵的设置方法与实验有偶数个
17、条件的设置方法相同；条件的设置方法相同；vv第二个拉丁方是第一个拉丁方的镜像；第二个拉丁方是第一个拉丁方的镜像；vv每个被试要接受两次每种实验条件的处理；每个被试要接受两次每种实验条件的处理；五种实验条件的拉丁方平衡五种实验条件的拉丁方平衡1 2 5 3 4 23453 1 4 54 2 5 15 3 1 21 4 2 3第一个拉丁方阵第一个拉丁方阵第二个拉丁方阵第二个拉丁方阵 4 3 5 2 1 23455 4 1 31 5 2 42 1 3 53 2 4 1被试被试被试被试1 1 1 1被试被试被试被试2 2 2 2被试被试被试被试3 3 3 3被试被试被试被试4 4 4 4被试被试被试被
18、试5 5 5 5拉丁方的特点拉丁方的特点vv被试数目？被试数目？被试数目实验条件的倍数；被试数目实验条件的倍数；v每种实验条件在其他条件之前和之后出每种实验条件在其他条件之前和之后出现的频率都相同；现的频率都相同；（三）旋转的方法（三）旋转的方法vv第一行顺序随机生成；第一行顺序随机生成；vv以后每一行，每种条件的位置每次向左以后每一行，每种条件的位置每次向左移动一个。移动一个。四种实验条件的例子四种实验条件的例子（旋转法）（旋转法）vv四种实验条件：四种实验条件：A A、B B、C C、D D被试被试1 12 4 3 14 3 1 23 1 2 4被试被试2 2被试被试3 3被试被试4 41
19、 2 4 3旋转法的优缺点旋转法的优缺点vv缺点：缺点：每种条件总是在同样其他条件之后和之前；每种条件总是在同样其他条件之后和之前；每种条件总是在同样其他条件之后和之前；每种条件总是在同样其他条件之后和之前；vv优点：优点：非常简单；非常简单；非常简单；非常简单；可以应用在实验条件在四种以上时。可以应用在实验条件在四种以上时。可以应用在实验条件在四种以上时。可以应用在实验条件在四种以上时。四、无法平衡顺序效应的情况v非对称转换：非对称转换：B在在A之前之后产生的作用与之前之后产生的作用与A在在B之后产生的作用不是正好相反。之后产生的作用不是正好相反。依赖状态学习：我们在某个特定的状态下（如依赖
20、状态学习：我们在某个特定的状态下（如清醒或醉酒）学习某个技能时，在那个状态下表清醒或醉酒）学习某个技能时，在那个状态下表现得最好。现得最好。v范围效应范围效应v顺序效应首先会提高行为反应，然后降低行为反应。顺序效应首先会提高行为反应，然后降低行为反应。v练习效应和疲劳作用结合在一起就形成了这样的曲线练习效应和疲劳作用结合在一起就形成了这样的曲线函数。函数。非对称转换的例子非对称转换的例子v噪音对学习行为的影响噪音对学习行为的影响任务：让被试学习识记一个辅音任务：让被试学习识记一个辅音元音元音辅音组辅音组合（合（如如DOF）。）。先进行安静条件下的实验组记忆非常好，但进入先进行安静条件下的实验组
21、记忆非常好，但进入噪音条件下，被试的记忆成绩显著降低。噪音条件下，被试的记忆成绩显著降低。先在噪音条件下的成绩比较差，但进入安静条件先在噪音条件下的成绩比较差，但进入安静条件下成绩并没有提高太多。下成绩并没有提高太多。先在安静条件下学习的被试降低了先在安静条件下学习的被试降低了31%；先完成噪音条件下的被试成绩提高了先完成噪音条件下的被试成绩提高了10%。实验结果的解释v两个实验组完成实验任务的方式不同。两个实验组完成实验任务的方式不同。回声存储器回声存储器先在安静条件下完成任务的组；先在安静条件下完成任务的组；v如同在大脑中的回声一样，短时间里会自动回响。如同在大脑中的回声一样，短时间里会自
22、动回响。发音存储器发音存储器先在噪音条件下完成任务的组先在噪音条件下完成任务的组v主动复述字母。主动复述字母。依赖状态学习v考察饮酒对复杂运动功能的影响。考察饮酒对复杂运动功能的影响。A 组被试喝完组被试喝完3杯酒，去开杯酒，去开3次赛车，每次次赛车，每次1小时，小时，然后进入清醒状态下再开然后进入清醒状态下再开3次；次；B组被试先在清醒状态下开组被试先在清醒状态下开3次，再在喝酒状态次，再在喝酒状态下开下开3次。次。结果：结果：A组被试在转入清醒状态后最初在行为上组被试在转入清醒状态后最初在行为上是下降的。是下降的。v范围效应：范围效应：被试在自变量水平范围的中间位被试在自变量水平范围的中间
23、位置上完成得最好。因为在水平范围的中间部置上完成得最好。因为在水平范围的中间部位，学习迁移的程度最高。位，学习迁移的程度最高。在被试内实验设计中出现。在被试内实验设计中出现。不论此时刺激和反应是否每次都按一致的顺序呈不论此时刺激和反应是否每次都按一致的顺序呈现。现。范围效应的例子范围效应的例子v任务：挑选最适合高产量的工作台。任务：挑选最适合高产量的工作台。v工人组工人组A：选择的台面高度分别比肘部高：选择的台面高度分别比肘部高：-10、-6、-2、+2、+6、+10.v之后，老板要你再测试一下高度更低的工作之后，老板要你再测试一下高度更低的工作台。台。v工人组工人组B：选择的台面高度分别为：选择的台面高度分别为：-18、-14、-10、-6、-2、+2。两个高度越相似，被试越容易将这种技能从一种高度上迁移到另一种高度上。小结小结v在态度形成态度形成和某些记忆记忆、学习、心理治疗技学习、心理治疗技术是否有效术是否有效领域的研究，不宜使用被试内被试内设计。v需要将被试作为他自己的控制条件被试作为他自己的控制条件的实验，可使用被试内被试内设计。如在记忆研究中考察保持时间和记忆负荷，在注如在记忆研究中考察保持时间和记忆负荷，在注意研究考察启动，在知觉研究中考察表象和声音意研究考察启动，在知觉研究中考察表象和声音定位等。定位等。