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1、2023年调查问卷分析报告模板范文10篇 大家在书写一份调查问卷分析报告的时候，确定要强调格式正确，所以都明白有哪些须要留意的点吗？下面是我为您共享的调查问卷分析报告模板范文10篇，感谢您的参阅。 调查问卷分析报告模板范文1 县委教化实践办： 根据县委教化实践办关于开展党的群众路途教化实践活动问卷调查工作的通知的要求，我局高度重视，仔细组织，支配专人开展了“通江县党的群众路途教化实践活动调查问卷”活动，先将调查状况汇报如下： 一、基本状况 根据要求，我局共计发放调查问卷100份，收回100份，调查问卷回收率100%。其中，参加调查活动的领导干部72人，党员65人，中专或中学以上学历97人。 二
2、、存在问题 通过对回收的调查问卷进行整理汇总，梳理归纳如下： （一）对于开展群众路途教化实践活动的调查状况 1、对于这次开展群众路途教化实践活动，绝大部分认为开展此次活动是特别有必要的，希望通过活动的开展达到亲密党群干群关系、推动中心任务完成、着力解决突出问题、提高群众工作实力等目标，并且认为活动的开展要确定重点对象。 2、通过对本部门基层党组织的工作现状满足度评价，大部分都表示满足，少数为基本满足，但这也说明我们在工作中还存在肯定的不足之处。 3、通过汇总，突出的问题表现在：一是志向信念不坚决，党员意识差；二是不留意党员形象，作风差；三是为群众服务意识不强。 （二）对于党群、干群关系的调查状
3、况 在对党群、干群关系调查评价中，大部分人认为沟通比较多，而且领导干部深化基层一线能够解决一些实际问题，但也有一些形式主义存在，不能了解真实状况。 （三）对于关系群众切身利益问题的调查状况 在对群众反映剧烈的问题调查中，大部分人都提出了收入低、房价贵、物价太高、环境污染以及文山会海等一系列关系群众切身利益的突出问题，并热切希望通过此次教化实践活动夯实解决这些问题。 三、看法和建议 1、构建和谐干群关系。决策前，听取群众看法，给群众说话的机会和途径，定期走访群众，解决群众实际困难，还要大力发展经济，帮助群众提高收入。 2、强化活动监督检查。希望派出督查小组，对此次活动做好监督检查工作，防止活动流
4、于形式、走过场。 3、突出解决重点问题。希望通过这次教化实践活动解决干部职工、群众真正关切的问题，改进党员干部作风，强化党性、党风、党纪的提升。 调查问卷分析报告模板范文2 在对甘泉县初级中学七、八、九年级学生发放的有关初中英语课堂教学生活化的探讨的30份问卷调查分析表中，我获得了这样一个信息：我们的初中英语课堂教学不容乐观。首先，对于英语的喜爱程度不够深，数据显示：20%的学生喜爱英语，同样有20%的学生不喜爱英语，而对于英语不喜爱也不厌烦，持一般看法的学生占60%。在“你是否喜爱英语”这个问题抛出之后所获得的答案中，我们要深思一个问题，那就是“在这个社会大调整大变革的经济全球化的今日，英语
5、作为世界通用语之一，为什么它的受欢迎程度是如此低下？”是学生们不懂得英语的重要性，还是另有其因？答案在下一个问题里九可见分晓。人文英语重要的学生占63%，二人文它不重要的学生仅占7%，剩余30%的学生则选择“不清晰”。明显，上一个问题所得答案的数据之后潜藏的另一个问题的答案清楚可见。不是学生认为英语不重要，而是另有缘由。那么又是什么样的缘由导致学生不喜爱英语或英语的受亲睐者如此之少呢？从下面的数据里我们可以分析得出点什么。 23%的学生能用所学的语言看懂简洁是生活中是指示或标记，而67%的学生间或能用所学英语去解决这一实际问题，又有10%的学生不能做到这一点。60%的学生英语不能脱口而出，23
6、%的学生视状况而定，仅17%的学生能够做到英语脱口而出。究其缘由，主要表现为词汇积累状况不够好，没有形成英语思维。因此，通过上述数据可见学生对英语的喜爱程度不深主要是他们不能用所学的英语学问去解决生活实际问题，即使他们认为英语重要，但因为不能运用于生活去解决实际问题，所以喜爱英语程度低下也是情理之中。那么又是什么缘由致使学生“学而无用”呢？ 数据显示：上英语课时，学生的心情处于兴奋状态的占7%，愉悦者占50%，安静者占37%，烦躁者10%，毫无感觉者占27%（此问题可多选）。心理学上讲“人的心情只有处于安静状态下才能最大效益地获得学问”。而在这一问题的答案里我们发觉，仅有17%的学生在上英语课
7、时心情保持安静，也就是说只有少部分学生才能上课仔细听讲，获得所学学问。由此，我们不难想象为什么那么多的学生对英语不能“学以致用”。而在对学生“现在的英语课是什么样”的问卷调查后发觉：44%的英语课是老师讲、学生听；43%的英语课是死气沉沉，毫无乐趣，有的学生在英语课自娱自乐；又有3%的学生视英语课话题而定。由以上数据可见学生不喜爱英语，不能用所学英语学问解决实际问题的主要症结在于英语课堂叫足额毫无朝气，学生不感爱好。而在对“你期盼的英语课是什么样”的问题之后，我看到的答案竟是惊人的一样。他们的回答集中体现为“气氛活跃，生动好玩，学生主动主动参加，在欢乐中学习，在学习中欢乐“。因此，在这样的现状
8、下，我的初中英语课堂教学生活化的探讨这一课堂探讨的提出与实施是势在必行。不同的问题设置引发不同的回答，而对英语课堂的期盼改革却是如出一辙。学生们对英语课堂变更的期盼是那么符合他们的身心需求与发展。 最终一个问题是“你想好好学习英语吗啊？为什么？”。学生的答案也是千遍一律“想”，理由是“英语是一种语言，在现在的社会及社会发展中有着很重要的作用”。有的学生还写着“出国留学”，“国外旅游”等，可见学生尽管不能用英语去解决生活实际问题，但是他们对英语课堂的变革，对将来想学好英语的幻想是那么的真实迫切。 通过对问卷调查分析之后，我们对我校学生英语学习的现状一目了然，对英语课堂教学了如指掌，对课堂教学生活
9、化的探讨燃眉之急。 如何让英语课堂乐趣横生，怎样使学生主动主动参加英语课堂学习，又怎么将英语生活化、生活英语化，则是我接下来要解决的问题。 调查问卷分析报告模板范文3 一、调查目的： 让学生遵循小学语文课堂管理原则。 二、调查方法刚好间： 本次调查采纳问卷调查。调查时间是20xx年5月 三、调查对象及范围： 我一年级一班学生，收回有效问卷58份。 四、调查状况: 问卷共设置了十二问题，从调查可以看出： 1、我所在的年级有80%选择喜爱，20%选择异同，由此可见年龄越小的孩子对学习语文，甚至是对学习的相识性和主动性不够。 2、 2一年级80%学生选择老师讲我听，20%人选择同学之间互助学习；一年
10、级80%选择自己自学，无人选择同学之间互助学习。由此可见低段学生更喜爱自学或者老师带领他们去学习。 3、一年级70%人选择喜爱；一年级20%人选择比较喜爱，10%人选不喜爱。由此可见年龄越小的孩子对小组合作学习的方式更不简单接受。 4、一年级90%人选择可以；一年级60%人选择可以。可见年龄越小的孩子不适合通过小组合作学习来培育他们对语文课的爱好。 5、一年级80%人选择知道；。由此可见一年级的学生不是很清晰小组合作学习的要求和目的。 6、一年级80%人选择老师叫我回答时我才答，20%人选择主动思索主动回答；一年级50%人选择老师叫我回答时我才答，20%人选择不想回答。由此可见低段学生在回答老
11、师提问时是被动的，而不是主动主动的。 7、一年级50%人选择常常，50%人选择间或回答；一年级60%人选择常常，30%人选择几乎不回答。由此可见在小组合作学习过程中学生参加发表观点的主动性不是很高。 8、一年级60%人选自己想自己的，30%人选和同学一起探讨，10%人选听学习优秀同学的；一年级90%人选自己想自己的，10%人选和同学一起探讨。由此可见在小组合作学习过程中，低年级学生不能与其他同学进行有效的探讨沟通，而是各自想各自的。 9、一年级70%人选能；一年级70%人选能；由此可见部分学生还是认为小组合作学习不能使他们轻松地驾驭当堂的语文学问。 五、调查结论 从问卷的数据及分析中，可以得出
12、以下结论及学生中存在的困惑： 1、年龄越小的学生对学习的相识度还不是很明确，对小组合作探究的学习 方式相识就更加薄弱，他们甚至不是很明确什么是小组合作学习，不清晰小组合作学习的目的和要求，这或许与他们的年龄有关，所以老师在教学中要多加培育学生进行小组合作学习。 2、当老师提出问题时，大部分学生是被动的回答老师的提问，只有少数学生主动思索主动回答问题，在小组合作学习过程中许多学生是自己想自己的，出现争辩时很少参与探讨，各自想各自的，所以对低年龄段学生实施“餐桌式”小组合作学习模式，学生能够真实的参加其中是个值得思索的问题。 总之，大部分的学生认为合作学习、融洽、活跃而有序的课堂是志向的课堂，常常
13、预习，喜爱完成作业，而且大部分作业独立完成、间或须要家长指导。少数同学的想法异同,在以后的教化教学中有待加强。 调查问卷分析报告模板范文4 为了更深化的了解学校学生的自我环保意识，以及校内环保工作的实际状况，环保社团从四月起对学校进行了为期一个月的问卷调查，调查范围之广可谓是史无前例的，上至学校领导老师，下至学院学生及学院各个层次的工作人员，包括清洁工，保安，食堂员工等。 我社从学院的各个方面对学院进行的全当面的调查，涉及调查人员50多名，被调查人员达1000多名，调查范围涉及学院各个方面，包括学院的公共卫生，学生的环保意识，自我的公共卫生道德观等等各个方面。这也是我社，甚至我院的一次规模浩大
14、的问卷调查。 通过对学院的环保调查，我社工作人员发觉，我校的各项卫生环保工作基本是特别好的，但是学生的自我环保意识还是特别薄弱的，基本上分为两个方面，明处的和暗处的；明眼的大家基本上都能做到恪守自律，但是一到暗处就变得原形毕露，各种不良现象比比可见。 据我社调查显示： 1就爱惜公共设施方面，明眼的各个设施，基本上没有严峻的破坏现象，但是在暗处的，学院监控不到地方破坏现象特别严峻，据学院一位不愿透露姓名的保洁校工讲：学院没有一个教室不存在各种破坏现象，各个教室的课桌上几乎找不到一片干净的地方，到处都是乱写乱画，破坏率达80%。就连刚刚投入运用的二期教学区，破坏率也在40%以上。教室墙壁上，桌上，
15、椅子上，窗帘上，就连投影屏幕上也是乱写乱画，惨不忍睹。同时据这位工作人员讲：学院学生自我卫生素养极差，教室卫生环境维持方面不容乐观，往往刚刚打扫完，一节课下来教室环境已经不堪入目，纸屑，果皮，垃圾遍地都是，教室前的垃圾筐形同虚设，基本上就没有人运用。因此，我社就教室前的垃圾筐运用状况对学院师生进行了全方位的采访调查，就调查结果显示，86%的学生没有运用过教室内的垃圾筐，其中47%的学生不知道教室前有垃圾筐，39%的学生知道垃圾筐但从没有运用过。同时就老师的采访结果显示，28%的老师从没见过学生运用垃圾筐，32%的老师间或见过，40%的老师对此不清晰，但是普遍认为我校学生自我环保意识不佳。（调查
16、员：丁高云，张璐晴，杨改霞） 2就食堂卫生环境状况，食堂卫生乃校内卫生的重中之重，其影响不行忽视。据食堂工作人员及学生的反映，食堂内部卫生做得很到位，各个员工严格要求自己，保证食堂卫生的建设。但是依旧存在很多严峻的不良现象，其中，剩饭现象特别严峻，虽然学校宣扬部下了很多功夫，做了很多有关节约，避开奢侈的宣扬工作但其效果不甚志向。据食堂员工讲：学校每天倒掉的饭菜达500斤左右，占每天所做饭菜的29%左右，其现象特别严峻。其中有60%的学生有奢侈粮食的历史，19%的学生几乎每天都存在的奢侈现象，对此食堂工作人员颇感伤心，认为这是不珍惜自己的劳动成果。同时，据食堂工作人员反映，我校学生自觉排队打饭的
17、意识特别差与老师打饭时的场景形成显明的对比；有人戏称；学生打饭时如同饿狼扑食，其场面特别壮丽。据同学反映：打饭时常常有被他人饭菜油污蹭到，其油污极其难洗，学生自己也是深受其害；广阔学生迫切希望学校出面变更如此现状，还食堂一个文明新气象，让学生吃的安心，吃的放心。（调查员：刘思晖，刘柱，蒋瑞强） 3在活动期间，我社人员对学院有关领导进行了采访，使我们对学院的环境爱护的政策方针有了深刻的了解，对此，学院副院长李宝光介绍，学院主打生态美化的政策方针，主要包括：校内绿化，山坡美化，内外保洁以及生物燃料等方面。并且学校还花费了大量的人力，物力，财力对校内进行了美化建设，于4月中旬在全校范围内开展了大型植
18、树活动，绿化面积也是史无前例的，几乎是人手一树，极大的调动起了同学们酷爱校内的主动性。（调查员：贺海瑞） 4就校内内的卫生状况的调查发觉，我校校内卫生保持状况特别好，校内垃圾都能够刚好处理，工作人员都能够保持地面长时间的整齐。据校内工作人员的口述，现在的同学在校内基本上都不会乱扔垃圾，环保意识加强了。当然，也有少数的不良现象，但是并不影响校内的整体形象。同时希望学校，社团等有关单位能大力宣扬环保学问，将我校学生环保意识更上一层楼。对此我们赐予了主动的响应，承诺会主动开展环保工作。（调查员：袁博张雪微） 此次我社有关环保问题的校内调查报告活动进行的特别圆满，同学们都能主动协作我社有关人员的调查活
19、动，使我们的活动进行的特别顺当，同时也见证了我校学生的良好作风同时也发觉了诸多不良习惯，希望能通过此次活动的宣扬使我校学生的环保意识得到加强，共同携手建立我们美妙的家园。 调查问卷分析报告模板范文5 关于二手书市场调查的分析报告 一、 调查背景 近年来，高校生的学费问题已成为许多社会、学校及相关媒体关注的焦点，作为新时代的高校生，我们不仅应当知道怎么赚钱，更应当先懂得怎样省钱。据不完全统计，我国高等院校学生每学期的购买各类教辅用书及其他类书籍的费用一般在一千元钱左右，而这些书籍中的大部分都是可以循环运用的。因此，二手书籍的流通运用将成为高校生解决高额书费问题的全新切入点。二手书店会有很大的市场
20、潜力。 二、 选题、二手书市场调查报告 三、调查目的 驾驭在校高校生对二手书的了解和看法，了解高校校内二手书存在的问题。 四、调查对象及其一般状况 调查对象：河南工程学院在校高校生、工贸学院和西亚斯学院 一般状况：这部分人大金在18至24岁之间,其中以也许以20岁为中心的正态分布,有肯定的闲置书本,且书本的处理方式成为他们的一大难题. 五、调查方式 本次调查实行的是随机问卷调查。发放问卷是在河南工程学院校内随机选择证券投资者当场发卷填写，并当场收回的形式。我们共发放问卷65份，回收60份，本校学生随机发放50份，回收46份，回收率92%，外校学生随机发放15份，回收14份，回收率93.3%。调
21、查主要涉及会计学院，土木学院，机械学院，安工学院经贸学院，工商学院等，工贸学校，西亚斯学校。覆盖一、二、三年级，数据全面翔实牢靠。 六、调查时间：20xx年11月11日20xx年11月12日 七、调查内容 此次调查问卷共设计题目15项，问卷的内容主要是对学生的闲置二手书的现在状况，书的处理方式，对书的买卖状况，接受二手书的状况，价格，网络营销的接受度的调查。 问卷形式（见附表1）. 八、调查结果 1.在校高校生看过的书不卖，大约83.3%的人都会留着，16.7%的人不会留下。但这些人中大部分的人都不能够合理的处理好自己的图书，甚至有些人向我们埋怨不知道该如何处理没有用的图书，太占地方但扔掉又太
22、过惋惜 2.在留着书的人中，有75%的人不会再看，放在寝室闲置。有 8.3%的人送给下一届的小学弟、小学妹，但这部分的比例过少，根本不能满意需求量 ，有15%的人卖给收费站但这样须要自己运输，而且价位很低。正版书盗版书论斤卖，得不偿失。有1.7%的人选择扔掉这终归还是少的，我们的上门回收信任他们不会拒绝。 3. 在回答是否曾经想过把看过的书放在一个机构，让其他人看你的书，达到重复利用时，有68.3%的人想过但不知道给谁 ，23.3%的人从未想过，8.3%的人认为书都没用了，还是算了吧。我们建立一个这样的机构还须要大量的宣扬，让不知道的人知道，不了解的人了解，变更一些人的想法，扩大我们的收购面和
23、销售面。 4. 有73.3%的人能接受一本二手书作为课本。有26.7%的人不能接受。客户的接受度是我们公司可执行的检验。还是有大量的学生能够接受二手书，所以我们的市场还是很有潜力的。我们信任随着大量二手书涌入校内，本着节约，从众的心里，接受的人会不断增加，我们的顾客源也会不断上升。 5. 关于二手书的获得途径有48.3%的学生选择向学长学姐借，有51.7%的人选择在跳骚市场买，但是依据我们前面的统计数据有 8.3%的人送给下一届的小学弟、小学妹，面对这样的一个供不应求的市场，我们的团队认为在校高校生须要这样一个平台，收取较低 的手续费来获得想要的图书。而且还有大于百分之五十的人在市场上购买，我
24、们须要提高自身的水平来增加竞争力。 6. 有75%的学生能接受课本的盗版，有25%的人不能接受，那么我们的课本收购不仅可以收购正版也可以收购盗版，但是要留意比例和数量， 否则就会有存货滞留以及出现供不应求的现象。这种状况对于一个刚成立的公司没有雄厚的财力是一个致命的打击。这个在我们的实行中会多加留意。 7. 关于课本有46%的人看重价钱。有46%的人注意 新旧程度，有8%的人在意正盗版，那么我们必需要增加我们公司的竞争力就必需从价钱入手，以较低的价格获得更多的客源，我们必需尽量削减我们的成本，在可控的范围内，从价格，服务，送货上门，收货上门等更便利的条件给公司带来跟好的收益。 8有66.7%的
25、人须要考研课本和课外读物，而33.3%的人则表示不须要。因此我们必需将课本的收购量与考研书籍和课外读物的收购量区分，比之课本需求量77.3%，课外书籍的收购须要更加谨慎和留意，但同时这部分的市场也可以开阔。 9有20%的人最低接受书是90新的书，38.3%的人接受度是70新的书 ，41。7的人接受度是50新的书 ，没有人随意接受一本不够30的书。那么我们收购的图书须要看他的新旧程度。低于30%新的书不能收购，在新旧程度50%以上的书都可以收购，但是须要留意价位，太高的话会不会有人情愿购买，太低的话我们的书源就会过低，所以财务方面须要多加留意，定好它的规格与售价，保证我们的书源与客源。 10假如
26、购买二手书，有50%的人喜爱单本购买，有50%的人喜爱配套购买。那证明我们不仅可以单本卖书，而且可以把课本和习题精解，或者课后题答案等进行配套出售，扩大我们的销售量，也给顾客以实惠。 11. 就喜爱买哪一类的二手书这个问题，有 30%的人觉得课外读物用二手的， 有18.7%的人认为专业书也可以， 有19.5%的人选择选修课本 ，有 18.7%的人想要考试辅导书 ，有 13%人对于考研书也感爱好。我们看一下数据就可以知道基本是平均的，但是我们的课外读物更受欢迎，再次我们要留意书的版本，同一门课程的专业书和非专业书，书的改版，再版。考研书的需求量比较起来还是要小，而且还有专业的限制，政治还有时间的
27、考量。这些选购和销售方都必需引起重视。 12. 假如想要买书，有41.9%的人喜爱在固定摊位选择购买，有58.1%的人喜爱网络上购买，不同的销售方式拥有不同的客户群，这个数据须要我们同时开通两个销售渠道，网络与固定摊位，这会导致预算的增加同时也是一种宣扬，我们须要更加全面的看待。两种渠道齐头并进打开我们的市场。 13. 假如想要买书，更喜爱用什么方式与卖家联系？有29.5%的人选择微信， 有50%的人喜爱QQ ，有19.2%的人认为电话更加便利干脆，只有1.3%的人选择微博，那么我们的沟通平台就是要建立公司的微信群，QQ群还有时刻能联系到的电话。 14. 面对旧书 5%的人选择论斤卖，95%的
28、人更喜爱论本卖 。数据表明我们的收购方式按本进行收购，但是随之而来的正版，盗版，几成新的定位定价，厚度的定位定价，是一个难题，我们的财务方面必需做好。 15. 购买二手书所能接受最高价位，有3.3%的人能接受正版的8折，有20.19%的人接受正版的5折 ， 35%的人更情愿正版的3折 ，而 11.7%的人认为正版的一折，我们这个只针对正版书，盗版书我们须要更多的趋市场上调查它们的售价再给于定位，定价。我们的正版图书的最高价限定在50%左右，那么我们的收购价也要随之限制，财务方面也要随之限制。 综上所诉，我们组得出的结论是：从选购渠道看，大部分学生的课本、课外书还是留在宿舍，并且这些书许多是不看
29、的，书真正的价值没有实现。依据我们的调查-高校生屯留的书的新旧程度达到70%，所以我们的选购对象是特别广泛的。其次从运营过程中来看，我们用微博，广播，微信，拉条幅的方式做出广告，把宣扬充分做到位，而且我们实行网上销售和地摊式销售，再以低价出售我们的书，广阔学生还是很情愿接受我们的产品的，至于成本，仓库我们实行租用形式，以及宣扬的费用，这些成本较低，增加我们的竞争力。所以二手书市场是极具有市场潜力的，我们的方案是可执行的且执行性较高。 调查问卷分析报告模板范文6 一、调查目的 当前现代化生活的节奏越来越快，而且很多人养成了晚睡晚起的作息习惯，往往无暇顾及早餐。为使大家能够养成健康的饮食习惯，把最
30、好的状态投入到学习和工作中去，我们绽开了此次调查。 二、调查方法 本次调查共发放100份早餐状况调查问卷，对xx街道部分地方的人们进行了调查，这次调查的主要对象90以上为25-35岁的职业女性。 三、调查分析 1.是否吃早餐方面：每天吃占65%，不吃的占3%，很少吃的占14%，常常吃的占18%。 2.早餐一般在哪里吃方面：家里占59%，路边摊占7%，小吃店占21%，其它占13%。 3.通常早餐吃什么方面：牛奶占39%，鸡蛋占16%，面包蛋糕占32%，馒头占20%，粥占62%，米饭占8%，其它占17%。 4.早餐花费方面：1-1.5元占30%，1.5-2元占40%，2元以上占30%。 5.不吃早
31、餐的缘由：没时间占74%，没食欲占6%，麻烦占4%，无所谓占16%。 6.不吃早餐是否对健康有影响：是占97%，否占3%。 三、数据分析 我国长期以来就有轻视早餐的陋俗，形成了不合理的早餐习惯和早餐结构。养分食品专家认为，良好的饮食行为对人的身体、智力发育和健康起着极重要的作用，特殊是早餐是一天中最重要的一餐，对人一天的学习工作都有着重要影响。随着科学的发展，人们对于科学饮食已经有了很好的意识，在这次调查中我们发觉近65的人每天吃早餐，不吃早餐或很少吃早餐的人只占17，每天吃早餐的占到了65，常常吃早餐的占到了18，这是一个很值得兴奋的结果，说明早餐的重要性已经被大多数人接受，人们对自身健康的
32、关爱越来越受到重视。 调查问卷分析报告模板范文7 随着社会的快速发展，自主阅读实力成为每一个人必备的实力，而小学生正是培育自主阅读实力的合适年龄，为了扎实做好“农村小学生自主阅读实力的培育”的小课题探讨，了解学生的阅读现状，驾驭学生的阅读状况做好小课题，我们将调查的对象确定在三、四年级，三、四年级的孩子识字量刚刚增多，他们对文字充溢了爱好，对世界充溢了新奇，而自主阅读的实力又几乎为零，因此是培育自主阅读实力的最佳年龄，为此，我们设计了具体详细的.问卷表，从学生的阅读看法、阅读时间、阅读对象、阅读方法等多方面进行问卷了解，特地针对三、四年级学生发放了100份问卷表，又将100份问卷表进行了具体的
33、汇总，现将调查分析呈现如下： 一、阅读爱好与习惯 阅读的爱好是学生自主阅读的前提，良好的阅读习惯让学生终生受益！ 从数据汇总来看，绝大部分学生都很喜爱看书，对书感爱好，这一数据的出现给我们的课题探讨增加了许多的信念！ 从数据汇总图表显示，学生对动漫类和绘本类的书籍更感爱好，因为这两类书籍图画丰富，色调显明，吸引他们的眼球，同时文字较少，阅读障碍少，读起来更轻松。 从数据汇总图表显示，绝大部分学生每天阅读课外书的时间在半小时以内，每天的读书时间较少，而还有11%的学生每天的课外阅读量是0，这须要我们深思！ 以上数据图表显示，大部分学生没有自己的读书方式，基本上都是随意翻翻看，随意性更强一些，这须
34、要我们在今后的课题探讨中侧重阅读方法的指导！ 二、自主阅读实力 驾驭阅读的方法，具备自主阅读的实力确定阅读的效率！ 从问卷数据汇总显示： 1、56%的人最喜爱的读书方式是随意翻翻 2、97%的人没有圈点、勾画、批注的习惯 3、17%的人读到精彩的地方会多读几遍，细细品尝 4、12%的人会摘抄积累书中的语句 5、90%的人遇到不懂的问题跳过，忽视不计 6、98%的人不会主动的写读书笔记 7、85%的人读完书后不会和他人沟通 8、84%的人读完书后不会清楚的表述也许内容 通过对学生自主阅读实力的问卷调查，我们惊异的发觉学生没有自己的阅读方法！读书时没有“不动笔墨，不读书”的好习惯，对于读不懂的地方
35、没有“打破沙锅问究竟”的好习惯，而是忽视不计，对于读过的书籍没有太多的回忆和沟通，而是抛于九霄云外，更谈不上写读书笔记，做摘抄，由此可见，学生没有正确的自主阅读的方法，于是也就没有了阅读效率！ 三、策略和方法 此次问卷调查的数据给了我们做课题的方向，通过调查分析，小课题的探讨要在培育学生阅读的爱好，培育学生自主阅读的习惯，教给学生阅读的方法上做大量的功课，让学生通过课题的探讨开启他们自主阅读的大门！ 1、创设良好的阅读环境 对阅读活动来说，为学生供应良好的阅读环境，是促进学生自主阅读的有利途径，因此，此时，老师应正确定位自己的角色-良好阅读环境的创设者。 2、激发学生的阅读爱好 爱好不只是对事
36、物的表面的关切，任何一种爱好都是由于获得这方面的学问或参加这种活动而使人体验到心情上的满意而产生的。爱好是鼓舞和推动学生阅读的巨大动力。“爱好是最好的老师。”学生有了爱好，才能从内心深处对阅读产生主动须要 3、养成良好的阅读习惯 心理学巨匠威廉詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”同样，在培育学生自主阅读实力的过程中，老师应正确定位自己的角色-阅读习惯的引导者。 4、交给学生阅读的方法 老师应以小学生心理学和小学语文新课程标准为依据，依据小学生的认知、情感特点激发小学生阅读的爱好和主动阅
37、读的愿望，通过自主阅读方法和技巧的有效引导可以使学生在阅读中充分感受阅读的乐趣，在读中悟义、悟情、悟境，用自己的感官和心灵去感受美，创建美。 提高小学生自主阅读实力,是老师的职责,因此,我们要努力激发学生的阅读爱好，渗透科学的阅读方法，养成良好的读书习惯，从而拓展学生的学问实力，提高学生的语文素养，真正提高学生的自主阅读实力。 调查问卷分析报告模板范文8 一、调查背景 新课标要求学生学会合作、学会沟通，但是在课堂教学中我发觉很多学生在扮演听众。其中有一部分是不会（或者未思索），还有一小部分是进行过思索，却不愿发言的。曾询问过部分学生：你会吗？（学生答：会。）你为什么不参加他们的探讨？学生的回答
38、要么是“我不想说”，要么是“他们都说了，我没什么好说的”，要么就是缄默。这说明，他们的表达欲望不强。在发言中还有另一种现象，学生虽理解并情愿说，但表达不得要领，说了半天，也不能精确地表达出自己的观点，既奢侈时间，也达不到合作学习的效果。因此说，在合作学习中培育学生擅长发言的实力是非常重要的。为了更好的了解学生课堂发言的状况，探讨造成学生不良发言习惯的缘由，帮助老师了解学生的心里状态，获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略，使学生养成良好的发言习惯，提高发言实力，特进行了这次问卷调查。 二、调查目的 通过调查问卷了解学生课堂发言的状况，喜爱发言和不喜爱发言的缘由及动机。从而帮助老师了解学生
39、的心里状态，为下一步的探讨供应参考。 三、调查方法 通过调查问卷书面、个别访谈。 四、调查过程 调查一年级二班50人，采纳不记名的问卷调查法，每个选项均为单项选择。 五、数据汇总 1。在课堂上，你想发言吗？（） A、很想B、一般C、不想 数据：选择A的有18人，占36；选择B的有27人，占54；选择C的有5人，占10 分析：64的孩子认为自己在课堂上不主动发言沟通，大部分孩子都须要进一步培育发言的实力。这也正说明白开展此项课题探讨是很有必要的 2。课堂上，不想发言的缘由是什么？（） A、不会B、怕别人笑C、不屑 数据：选择A的有20人，占40；选择B的有22人，占44；选择C的有8人，占16。
40、 分析：60的孩子在回答问题时候，是有自己的想法二不回答。说明回答问题的欲望不强。 3。发言出错时，你一般心理（） A、好好听别人发言B、后悔C、以后不发言了 数据：选择A的有26人，占52；选择B的有20人，占40；选择C的有4人，占8 分析：48的孩子在在发言时是因为得不到师生的确定而降低了主动性。今后的课上激励表扬发言的学生要多下工夫。 4。课堂中，发言精彩时，你一般心理（） A、听别人发言B、沾沾自喜c、对别人的发言不屑一顾 数据：；选择A的有28人，占56；选择B的有16人，占32；选择c的有6人，占12。 分析：56的孩子还是比较习惯于发言后听别人的看法，近一半的学生要提高主动参加
41、学习的主动性，提倡同伴间的互助合作学习，将发言同伴的发言作为一个训练重点。 5。你仔细听的主要缘由是：（） A、上课生动、好玩B、仔细听会得到老师表扬C、为了考试能考好 数据：选择A的有20人，占40；选择B的有7人，占14；选择C的有23人，占46。 分析：46的孩子发言的目的性极强，直指考试。25的孩子是因为老师的课堂魅力而专注于发言。看来，我们要努力呈现生命充溢活力的课堂，吸引更多的孩子仔细发言。 6。你对待别人发言的看法是：（） A、没什么了不得B、很好，值得学习C、无所谓 数据：选择A的有10人，占20；选择B的有26人，占52；选择C的14人，占28。 分析：48的孩子不能正确对待
42、别人的发言，说明部分孩子的发言习惯没有养成。同时，班级良好的沟通氛围也非常重要 7。当同学站起来回答问题时，你能细致仔细听吗？（） A、能B、有时能C、不能 数据：选择A的有22人，占44；选择B的有18人，占36；选择C的有10人，占20。 分析：56的学生不能用心听同学的发言，说明大部分学生不太擅长发言同伴的发言，今后要留意指导学生发言别人发言的方法。 8。合作沟通时你希望什么学生先说：（） A、优生B、和自己同水平C、差生 数据：选择A的有15人，占30；选择B的有25人，占50；选择C的有10人，占20。 分析：大部分孩子希望能有所打算再发表看法，要把训练学生争先表达自己的想法作为课堂
43、教学时的一个重要内容。 9。老师表扬别人的发言时你一般：（） A、为别人兴奋B、不屑一顾C、发誓要超过他 数据：选择A的有23人，占46；选择B的有3人，占6；选择C的有22人，占44。 分析：大部分学生心态是好的。 10。与别组争辩时，你的表现是：（） A、争着说，抢着说B、仔细听，轮番说C、不听也不发言 数据：选择A的有6人，占12；选择B的有43人，占86；选择C的有1人，占2。 分析：关于小组沟通时的发言表现，选择B的有43人，占86从数据来看比较志向，但也不解除会存在没有照实作答的状况，须要在以后的教学过程中加强过程性的监测。 六、结论 （一）通过调查、视察，我发觉造成他们不良的发言习惯的缘由主要有两方面。 1。客观缘由：外界的干扰影响了学生的发言。包括老师的看法、同学的看法。 2、主观缘由：学生的不够剧烈的表现欲望影响了他们的发言，还有爱好，信念方面的影响。 （二）解决的策略。 1。发挥示范作用：老师的、优秀学生的、进步生的。 2。创建沟通的氛围、提兴奋趣、信念。 3。教会方法：擅长说，还要擅长听取、完善。 4。刚好的激励、评价。 5。家校合作，齐抓共管，协调一样。 调查