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1、2023年通用初中老师师德培训总结范文 老师一张桌椅满满辛勤的努力，老师她是我们学生的心的能量，照进学生心田，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的初中老师师德培训总结范文三篇，供大家参考。 初中老师师德培训总结 为了实行党的教化方针，根据县教化局关于“师德、师风”活动的部署支配，依据教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法和教化局纪委王成书记在师德师风专项政治会议上的讲话精神，2023年，我校教职工提高相识，激昂精神，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校老师职业道德水平，大力推动师德师风建设，取得了显著成效。绝大多数老师自觉树立了立德树人、为人师表、育人为本、勇
2、于创新的师德风范，仔细查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反老师职业道德规范的现象发生，促进了我校教化教学质量的提高。特进行总结如下。 一、指导方针清楚明确 工作方案详实细致 依据xx记在师德师风专项政治会议上的讲话精神，我校以做“人民满足的老师”为主题，以规范老师从教行为为重点，以建立师德教化长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广阔老师树立正确的教化观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和华蜜感，爱岗敬业、无私奉献，制订了海陵中学师德师风专项整治工作方案，并成立了“海陵中学师德师风巡查组” 全面负责学校师德师风专项整治工作。把学习内容支配在全年各个关键时间，并且每月支
3、配一次全校性的大活动，把师德师风建设活动与创先争优活动、以及高素养老师队伍建设工作和校内文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。各年级部和各行政管理部门仔细落实“教书育人、管理育人和服务育人”的师德建设活动内容，通过活动强化了师德教化，弘扬了高尚师德，引导广阔老师和管理、服务人员酷爱职业教化事业，关切关爱学生，展示了我校老师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学发展。 二、学习宣扬氛围深厚 全员参加师德建设 20xx年xx月开学工作会议中校长室提出了师德建设活动总要求。通过学习，广阔老师提高了相识，明确了活动的意义。学校和各部门（处）领导做到逢会必讲师德师风建设，大力宣扬“师德师风建设”要求。按工作
4、方案要求，每次教研活动时间都要先支配师德教化内容，组织广阔老师和行政后勤人员深化学习探讨老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学老师职业道德规范、国家中长期教化改革与发展规划纲要中小学老师违反职业道德行为处理方法、海安县教化系统师德建设“十禁止等师德教化材料，使广阔教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的职责、权利和义务，增加法制意识，转变教化观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，主动创建民主、同等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。 三、开展师德师风专项整治，开展自查自纠活动。 1.学校领导班子成员重点查找： 一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教化
5、方针，把立德树人作为教化工作的根本任务；是否落实素养教化的战略主题，将素养教化贯穿于教化教学的各个环节；是否能够发觉、探讨并解决学校发展面临的问题；是否存在校内办学目标办学思想不明确，工作上没思路，支配上没安排，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。 二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思索，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；平安设施不完备，存在平安管理漏洞等问题。 三查引领作用。查找是否坚持面对全体学生，因材施教；是否开展常常性的师德师风教化，引领老师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作主动性和主动性差；不敢坚持原则
6、，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参加酗酒、赌博等问题。 四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；是否存在忽视对老师师德师风的要求和教化教学实力的培育提高；是否对老师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不擅长团结广阔教职员工，调动其工作主动性；是否对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不刚好、不彻底等问题。 五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思索不深化，决策水平低、工作失误多；重大决策不集体探讨，重要事项结果不公开；为人处事头脑简洁，看法粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意变更会议决议、确定等问题。 2.老师重点查找： 一查爱国遵守法律。
7、爱国遵守法律是老师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违反；行为举止是否违反教化管理的规定和要求，是否违反社会公德和中小学老师职业道德规范，有损老师形象。 二查爱岗敬业。爱岗敬业是老师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和主动的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不仔细批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成果长期没进步等问题。 三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教化管理学生缺乏耐性、细心和爱心；对学生不能公允对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不敬重学生的人格，卑视、讽刺、挖苦、羞辱、责难学生，体罚或
8、变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。 四查教书育人。教书育人是老师职业的天职。查找是否存在教化观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不主动；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教化规律和人才成长规律等问题。 五查为人师表。为人师表是老师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发争论，用不正值手段诽谤、诬告他人；不敬重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有
9、令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严峻，不听从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担当责任；不负责任地滥发无依据的帖子和阅读不健康网站等行为。 六查终身学习。终身学习是老师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注意学问积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教化教学水同等问题。 3.进行“开门查”： 学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监督信箱、校长信箱、师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询看法，主动接受社会监督。 四、加强师德师风的寻访过程，杜绝在职老师从事有偿家教及收受学生礼品礼金等违反
10、师德师风的现象。 学校结合实际，比照师德规范要求，完善各项规章制度，逐步建立健全以教化为基础、以制度为核心、以督查为手段，教化、宣扬、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。 1.建立师德师风培训制度。把师德培训作为老师接着教化的重要内容，老师自学时间每月不少于4学时，每学期组织2次集中学习，做到师德教化培训常常化、制度化。 2.建立“师德承诺”制度。组织老师向社会公开作出“师德承诺”， 签订师德师风责任状，并将承诺内容以告家长书的形式下发，将承诺内容公布在学校网页、宣扬橱窗的醒目位置，学校设立师德师风监督举报电话和校长信箱，接受全社会的监督。 3.建立师德师风考评制度。建立社会、家长
11、、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。 4.建立“师德问题一票推翻”制度。对违反师德行为规范的老师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参与优秀老师评比，已取得称号的，要取消其称号。对情节严峻、触犯刑律的，要依法取消其老师资格，移送司法机关处理。 5.建立师德责任追究制度。 五、教化活动丰富多彩 深化落实扎实有效 1.结合工作实际，各部门围绕管理育人、服务育人开展多项活动引领师德建设 学校党员干部领先垂范，把理论学习放在首位，以党的路途方针政策引领指导学校工作。引导全体老师正确分析形势，进一步统一思想，帮助师生树立崇高志向，坚决爱党
12、爱国的信念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素养。加快学校建设步伐，以创先争优和师德建设成果，推动学校各项事业更好更快发展。 为提高全体师生员工凝合力，进一步明确办学理念和办学思路，彰显特色、引领行动。学校形成了“团结、务实、创新”的海陵精神，以“惟广惟实，求新求精”为校训，秉承“享受学习，奠基华蜜”的办学宗旨，提倡“为师生共享胜利，让规范管理一切”的管理理念，奉行“有容有为，勇于担当”的政训，“想大问题，做小事情”的师训，“立志远方，立根脚下”的生训，为学生的终生发展固本，为老师的华蜜人生铺路。 2.与教化教学和学生管理工作紧密结合，促进老师各项素养的提高 结合教学工作实际，协作建立高素养老
13、师队伍的须要，我们开展了如“高效课堂”观摩、教学优质课竞赛、“青蓝工程”师徒结对、“168”爱生行动，“培优补基”，学困帮扶“一对一”等一系列活动，以及全校师生共同参加的文明修身活动、爱国主义教化活动和“我为海陵添光彩”老师演讲竞赛等。一系列活动的开展大力推动了我校师德师风建设，调动了广阔老师的教学主动性，提升了教学业务水平，形成良好校内风气。 初中老师师德培训总结 为提高我校老师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教化事业，以酷爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满足的老师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓
14、手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增加意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结： 一、统一思想，提高相识。 仔细领悟这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推动教化良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满足教化的重要保证。是老师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培育二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导，落实责任。 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教
15、化发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复探讨确定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，按安排落实好每一项工作。 三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象。 老师队伍建设是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本；教
16、化大计，老师为本；老师修养，立德为本”。几年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面： 一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系； 二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。 三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力； 四是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动。 为进一步提高我校老师的师德师风建设，我
17、们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动安排，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工仔细学习了老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的相识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习先进的人和事，鞭策激励自己。 五、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性。 一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的； 二是互评，相互取长补短，共同进步，形
18、成合力； 三是学生评，召开学生座谈会； 四是党政、社会个界及家长评，最终做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。 五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。 六、师德师风建设结硕果。 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体老师仔细完成了40学时的集中学习。利用业余时间开展了20学时的自学。仔细做好学习笔记，完成读书笔记8篇、读书心得2篇，有的还超额完成笔记。 教化教学、平安创建、后勤社会化服务、校内文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献
19、、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作主动、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成果；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高，在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会各界对我校师德师风建设都赐予极高的评价，家长对我校的满足度都高达百分之百。多名学生家长表达对我校老师的感谢和钦佩之意！ 通过此次师德考核，我校老师对师德有了进一步的相识，使我校全体老师在以后的教学工作中有了新的目标，为更好的做好教化教学工作打下了良
20、好的基础，信任只要扎实工作，务求实效，我们的明天会更美妙！ 初中老师师德培训总结 繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，老师的政治思想和道德品质集中体此刻老师职业职责心上，做为一个人民老师，在教学上应有剧烈的职责心，这种职责心我想主要体此刻以下几个方面： 一、思想相识 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和礼貌的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和职责。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自我的政治素养和专业化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师必需要勤于学习，勇于创
21、新，踏实肯干，用自我辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自我严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自我对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围。帮忙他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、群众的职责感。 三、渊博的学问 学问渊博、教法得当的老师，教学效果就好，学生就喜爱。做一个合格的老师，假如只具有工作热忱是远远不够的，还要具有渊博的学问。我在工
22、作中，虚心向有阅历的老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机学问，取得了计算机中级证书。 一个合格的老师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，留意训练和提高自我的语言表达潜力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、搞笑，抑扬顿挫，言简意赅。让自我说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响， 四、酷爱学生 老师酷爱学生，能够弥补家庭和社会教化的不足，构成学生的良好情感，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。 不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮忙。
23、我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮忙找;有困难，我帮忙解决;天气冷热改变，我提示学生刚好增减衣服;学生闹冲突，我给处理;学生犯了错误，我耐性劝服教化，使学生真正相识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我酷爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。 我信任，只有用爱心、潜力、学问使学生健康活泼的成长，才是自我最大的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的欢乐和骄傲。 我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、职责心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。