《2023年致音乐教案精选8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年致音乐教案精选8篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年致音乐教案精选8篇 教案在书写的时候，老师务必要强调与时俱进，写教案是每位老师必备的技能，可以帮助我们整理好课堂的思路，下面是我为您共享的致音乐教案精选8篇，感谢您的参阅。 致音乐教案篇1 【教学目标】 1、让幼儿亲近大自然，酷爱大自然，了解树木的生长环境。 2、让幼儿了解一些自己熟识事物间的联系。 【教学打算】 1、播放音乐找挚友 2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。 【教学过程】 一、导入： 1、播放儿歌音乐找挚友，让幼儿边听边跳。提问： （1）这首歌叫什么名字？ （2）你们有没有好挚友？ （3）小挚友用什么动作表示欢迎好挚友？ （拍手、拥抱、亲、握手）
2、 2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎 二、找一找，认一认 1、让幼儿结合图画说出大树身边的挚友 老师提问 （1）为大树唱歌的好挚友是谁？（出示小鸟） （2）和大树作伴的好挚友是谁？（出示花、草） （3）和大树一起捉迷藏做嬉戏的好挚友有谁？（出示小动物）老师小结 大树有这么多好挚友在身边，大树一点也不孤独了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做嬉戏，大树太快乐了。 2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的挚友。 老师提问 （1）大树的根是长在什么地方的？（出示土壤） （2）大树口渴了要喝什么？（出示水） （3）大树还须要一种光照耀这样大树不会生病而且还能补充养分小挚友猜一
3、猜？（阳光） （4）有一种物体大树和人类一样离不开它，这个物体是摸不着开不见的，每天都围绕在我们的身边你们知道是什么？（老师提示作呼吸样）（空气） 老师小结 哎呀！大树和我们人类像不像，每天要喝水，呼吸簇新空气，每天要汲取土壤里的养分，这些好挚友大树可一个离不开啊！ 三、看一看，做一做，玩一玩 1、小挚友们，除了树木我们身边的很多事物都有好挚友，下来大家观看幻灯片找找图上事物的挚友吧，看谁找得既快又准。 2嬉戏活动找挚友组织班级学生参加，在嬉戏中深化相识。 嬉戏支配： （1）小挚友们每人画一个自己熟识的事物， （2）幼儿边唱边跳，按老师要求找出这个事物的好挚友。 四、总结 大树有许多挚友，大树
4、又是我们人类的好挚友。夏天的时候我们可以在大树下乘凉，秋天的时候可以吃到一些大树上的果子，大树真好啊！你们情愿和大树做挚友吗？（情愿）嗯，你们不仅要和大树做挚友，还要学会爱护大树，不让人们损害他！好不好？（好） 五、结束语 请小挚友为自己找个好挚友，一起来跳舞吧（放歌） 致音乐教案篇2 活动目标 1、学习跳火车舞，依据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。 2、视察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。 3、在舞蹈的过程中，留意与同伴保持肯定的距离，避开相互碰撞。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。
5、 活动打算：教学挂图、教学cd。 活动过程 1、播放火车的录音，激发爱好。 你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票) 2、节奏练习。 3、学唱歌曲开火车 （1）现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫开火车，听听歌曲里唱了什么？ （2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小挚友在听一遍。 （3）朗诵歌词并配上节奏。 （4）学唱歌曲开火车。 老师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢? 幼儿：应当用兴奋的、欢快的声音来演唱。 老师：我们来试一试，做一个欢乐的小司机。 4、歌表演火车快飞。 （1）老师：你们会开火车吗?你是怎样开
6、火车的?引导幼儿依据歌词创编动作。 （2）学习嬉戏中开火车的动作。 （3）学习听音乐开火车。 老师：我们试着听音乐开火车，留意车轮要一下一下地转。 （4）学习小组合作开火车。 老师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办? 幼儿：几个小挚友接在一起就可以了。 老师：小火车怎样才能不断开? 幼儿：把手搭紧一点。 老师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。 5、音乐嬉戏火车快飞，体验合作嬉戏的乐趣。 活动延长：在家里，家长可以和幼儿一起开火车，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起嬉戏。 活动反思： 过去，老师的教学固定在一个陈旧的筐筐里，只习惯于将学问灌输给孩子，而
7、忽视了幼儿学习的主动性，探究性，忽视了幼儿体验的过程，这次教学活动，我依据新纲要的精神，做了一个大胆的尝试，让幼儿看图谱学唱歌曲，然后依据歌词进行创编动作最终进行音乐嬉戏火车快飞， 从而感受与同伴、老师共同嬉戏的乐趣。让幼儿真正的在玩中学，学中玩。在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由开心的学习氛围，让幼儿自主学习，老师适时引导，整个活动老师角色较好的定位在视察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发觉”为主，以“活动”为主，以“激励”为主。在组织上既注意良好嬉戏规则的养成，又注意幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习看法，在这个活动中，我更多注意的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。 这是一个
8、音乐教学活动，活动前老师做了充分的打算工作，在活动过程中，老师利用图谱帮助幼儿尽快熟记歌词学唱歌曲，然后依据歌词内容进行创编动作最终进行音乐嬉戏火车快飞， 从而感受与同伴、老师共同嬉戏的乐趣。整个活动一环套一环，上一个活动为下一个活动做铺垫，活动层层递进，重难点突出，老师在活动中的提问也特别主动有效，整个活动生动、好玩，调动了每一个孩子的学习主动性和探究欲望，并收到较好的教学效果。我认为这次活动老师对幼儿的已有阅历已进行了提升，假如老师在教幼儿学唱歌曲时最终一个环节让幼儿离开图谱，凭自己的记忆唱一遍可能效果会更好，最终幼儿在进行嬉戏时唱起来效果会更佳。 致音乐教案篇3 活动目标： 1、能够听辨
9、和说出能够将音乐和故事结合起来，从情感上充分理解音乐。 2、能够听辨音乐前后两段在节奏、力度的不同。 3、能用肢体语言表演出毛毛虫和蝴蝶两种迥然不同的形象，表现出音乐前后情感的改变。 活动打算： 物质打算：毛毛虫和蝴蝶的音乐、毛毛虫变成蝴蝶过程的图片、故事。 阅历打算：知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。有初步听辨音乐节奏和力度等基本元素的实力。 活动过程： 一、故事导入。 先给幼儿讲解并描述一个毛毛虫变蝴蝶的故事。在讲故事的过程中，适时得出示相应的图片，帮助幼儿理解音乐观赏的内容。 二、观赏音乐。 1、完整播放一次音乐，让幼儿从整体上感受音乐，并说出各歌曲唱的是什么动物？ 2、播放音乐的第一段，让幼儿
10、听，并说出这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？ 3、再次播放第一段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫是怎么了？在做什么呢？它是欢乐的还是哀痛的？让幼儿各自说说自己的理由。 4、播放其次段音乐，让幼儿说说这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？ 5、再次播放其次段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫变成蝴蝶之后怎样了？是欢快的还是哀痛的？让幼儿各自说说自己的理由。 三、律动表演。 让幼儿跟着音乐进行律动表演，用肢体语言表现毛毛虫哀痛孤独的形象和蝴蝶自由欢快飘舞的形象。有实力的幼儿还可以一边表演一边跟着音乐跟唱歌曲，引导幼儿在唱和表演的过程中留意节奏、力度和感情色调的改变。
11、活动延长： 以毛毛虫和蝴蝶为背景音乐，让幼儿在音乐的情境中依据歌词内容画一幅画。 附：毛毛虫变成蝴蝶 很久以前，一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上，她看了看自己的孩子便飞走了。 很多天后，这颗卵孵化了，四周的动物们都用新奇的眼光看着这个新生儿，便争论了起来天呀，它长的好难看,太丑了最好让它离我们远点。 的确，它长的非常丑陋，身上有好多脚，而且周身布满尖刺，它是一条毛毛虫。小毛虫很难过，无论走到哪都被别人讪笑，欺压。.小毛虫白天不敢出来，躲在角落里，只有到了晚上才敢出来找食物，就这样一天一天的过去了，小毛虫也渐渐的长大，而且越变越变丑，连鸟儿都不敢吃它。 一天，小毛虫在角落里晒太阳，看着天空飘舞着几
12、只美丽的蝴蝶，心里想：我要是能变成美丽的蝴蝶那样该多好呀。这时一只蝴蝶发觉了它，飞到了它的面前，小毛虫很惊惶，赶忙躲了起来，胆怯蝴蝶看到自己丑陋的样子。别怕，你看你长得好可爱！蝴蝶对着小毛虫说。 小毛虫惊呆了，自己生平第一次被别人夸，它新奇的问蝴蝶：我的样子这么丑陋怎么会是可爱？ 傻孩子，你以后会变的比我还美丽，蝴蝶说完便飞走了。 毛虫以为是好心的蝴蝶姐姐在劝慰自己，便没放在心上。 几天后，小毛虫感觉很累，便吐了一些丝丝，倒吊在树上睡着了，（其实它现在已经变成了蛹，可它自己却还不知道） 又过了几天，小毛虫睡醒了，它感觉眼前一片黑暗，只要冲破黑暗，便能重见光明，于是它憋足了劲用力一冲，冲破了蛹壳
13、。阳光好刺眼，它赶忙用手拦住了眼睛， 这时它发觉，自己的手已经不是以前的样子了，而是两对漂亮的大翅膀，它可以飞起来了。它快速地飞到水边，望见了自己的倒影，它简直不敢信任自己的眼睛，自己尽然真的是一只漂亮的蝴蝶，它兴奋的要疯了。原来蝴蝶姐姐没有骗它，自己真是一只蝴蝶 。以前讪笑它的动物，再也不讥讽它了，而是变成了艳羡的眼光。从今这只蝴蝶过上了逍遥自在的欢乐生活。 致音乐教案篇4 一、活动目标： 1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲、画画中熟识歌词，学唱歌曲。 2、创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱。 3、在演唱歌曲中，体验相互关切、相互爱护的华蜜感。 二、活动打算： 1、自制图谱小鱼的梦，其
14、中部分图谱留白，让幼儿进行绘画填空。 2、幼儿事先画好各种自己喜爱的小动物的图片，老师打算好“妈妈”（草地妈妈、大海妈妈、天空妈妈、大树妈妈）的图片。 三、活动过程： 1、学小鱼游，进场。 师：今日天气真好，小鱼们，跟着我去池塘里游玩吧！ 师：快找一个家，坐下来吧。 2、倾听歌曲旋律，感受歌曲三拍子安静、柔软的感觉。 师：小鱼们玩了一天，累了，让我们来听一首美丽的曲子吧。一边听，一边用我们的小手为它伴奏，好吗？（老师带领幼儿边听边打出三拍子的节奏） 师：听了这首歌，给你什么样的感觉？ 师：刚刚我们为这首歌进行了伴奏，那这是一首几拍子的歌曲呀？ 3、完整观赏歌曲，初步熟识歌词。 师：在这段美丽的
15、音乐里还藏着一个好听的故事呢，请你们听听歌里怎么唱的？ 师：你听到歌词里唱了什么？ 4、引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并学唱歌曲。 （1）出示有空缺的图谱 师：老师这里有几幅图，请你看一看，这些图和我们唱的歌有什么关系呢？（是歌曲的图谱） （2）老师一边放慢速度演唱歌曲一边指图 师：那我们跟着这幅图谱来唱一唱，看看对不对，好吗？ 师：歌曲唱完了，你有没有发觉图谱上有什么问题呢？（有空白的） 师：原来这幅图谱不完整，那你们能帮忙把它画完整吗？ （3）引导幼儿创编空白处的图谱 师：好，那我们快来唱一唱，看看缺了什么内容的图谱。 演唱至第一个空白处停下。 师：这一句唱的是什么？可以画什么表示呢？谁来
16、画一画？ 师：接下来还缺了哪个地方呢？我们接着来找一找！（重复上述方法，引导幼儿进行绘画填空） （4）看图谱，完整演唱歌曲。 师：哇你们真厉害！将图谱都补充完整了，为我们展示出了小鱼在做漂亮的梦，那这首美丽的歌曲，名字就叫小鱼的梦 师：现在，我们看着这幅完整的图谱来把这首歌曲唱一唱吧！ 5、引导幼儿替换歌词，练唱歌曲。 老师出示幼儿活动前画好的各种小动物的图片，用抽签的方法，替换歌词演唱。 师：除了小鱼做着甜蜜的梦，还有哪些小动物也在做着美梦呢？瞧，它们都藏在这个摸摸箱里，谁来抽一抽？ 师：那小兔应当在哪个妈妈的怀里睡觉呢？（草地妈妈） 师：换成小兔，我们也来唱一唱吧！ 师：接下来会是谁呢？
17、6、活动结束 师：这么多的小动物和小鱼一样在妈妈的怀里做着甜蜜的梦，我们小挚友从小也在妈妈的怀里甜甜的进入梦乡，真暖和，真华蜜！回家把这首歌送给你的爸爸妈妈，好吗？ 活动反思：活动起先部分，引导孩子感受三拍子旋律时，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能体现三拍子柔软的旋律；在图谱的设计上，要更加精致，完整一些，最好能设计成课件的形式，更加吸引幼儿，本次活动中，歌曲最终两句，我没有配上图谱，应当另外也配上图谱，帮助幼儿更好的记忆、理解。 致音乐教案篇5 目标： 1能按曲调的节奏仿照小动物的叫声。 2感受歌曲中对小动物的宠爱之情。 3初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4借助已有阅历、图片和老师的提
18、问，理解并记忆歌词。 打算： 音乐歌词中的动物玩具人手一个。 过程： 1幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。 2仿照小动物的叫声。 提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。 3学习歌曲。 观赏老师范唱。 幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。 4幼儿仿照小动物的叫声，边叫边离开活动室。 建议： 1在熟识歌曲后激励幼儿创编歌词。 2在表演区接着供应音乐磁带，供幼儿表演。 评价： 能按节奏演唱歌曲。 教学反思 ?我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“爱好”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋
19、律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分主动主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观
20、赏的形式，接着加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，激励在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主子。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创建力的发展。 假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 致音乐教案篇6 活动目标： 1、熟识乐曲的旋律与风格，学习歌颂乐曲理发店，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。老师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 2、体验乐曲的热情、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来。 活动打算： 1、收集理发用
21、的剪刀、推子、刷子等用具。 2、创设“理发店”的嬉戏环境。 3、袜子一只。 活动过程： 一、以谈话引题。 “夏天到了，天气变得越来越热，小挚友也须要常常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？” 二、熟识歌词，学说歌词。 1、老师念歌词，幼儿熟识。 “现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!” 2、幼儿集体跟念歌词。 “我们小挚友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，老师适时激励） 三、熟识旋律。 1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！” 2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一
22、遍） 3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有看法，说我剪得太慢了，我觉得自己应当改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（老师和幼儿一起快速哼唱旋律） 4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜爱的理发师？”（中速哼唱旋律一次） 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 “真兴奋，我现在在小挚友的帮助下成为一名称职的理发师了，我兴奋的一边理发一边唱起歌来！”（老师清唱歌曲）。 “理发店的生意特别好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，兴奋吗？兴奋就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，老师适时激励，并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回
23、答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓） “我们一起来说说，咔嚓咔嚓” 老师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。 最终，结合我班的角色嬉戏，请幼儿自选道具，分角色表演。 活动反思： ?理发店是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境动身，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作非常繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换运用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的骄傲之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿不由自主地跟着欢乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的欢乐心情。
24、致音乐教案篇7 活动目标： 1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。 2、学习歌曲小手拍拍，并尝试仿照歌曲创编歌词。 3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动打算： 1、脸部各个器官的帖绒。 2、小手拍拍歌曲的背景音乐。 活动过程： 一、熟识音乐及歌词。 1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟识歌词二、学习歌曲。 1、观看歌曲vcd师：刚才小挚友说了许多，我们现在一起来听听电视里的小挚友都唱个哪些？ 2、出示教具，边贴边唱。 依据小挚友说的脸部器官一个一个长出来，最终老师指小挚友边做动作边唱。 3、跟着vcd学唱三、拓展创编师：小挚友一起
25、摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。 反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很简单上口，这次的活动是通过嬉戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，留意力不简单集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。 教学反思： 在孩子们熟识了儿歌和节奏后，我运用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜爱?孩子们的回答是确定的，于是，我让全班全体起立，围围着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做小手拍拍，拍自已的身体部位，孩子
26、们很兴奋，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的欢乐和满意!一节小手拍拍的公开课就在歌声中开心的结束了! 致音乐教案篇8 活动目标： 1按音乐的节奏接着学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景； 2了解并乐意遵守音乐嬉戏的规则，在嬉戏中体验民间娶亲的习俗。 活动打算 依据音乐嬉戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲大花轿的主旋律，并将这一主旋律贯穿在嬉戏始终，使音乐符合抬花轿娶新娘喜气洋洋的情境。 在音乐嬉戏起先之前，我们开展了以下活动，这一切都为嬉戏的开展创建了有利条件。 1从图与文两个方面阅读绘本故事，有爱好地背诵民间童谣，谈论一物降一物，民间婚嫁习俗等话题。
27、2观赏由大花轿音乐改编的对唱歌曲，进一步熟识了故事及旋律。 3共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的相识。 4通过引导幼儿视察抬花轿的情景，区分抬花轿的步伐和平常走路的样子，初步尝试走弹簧步。 5在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展开汽车的运动嬉戏。 活动过程 利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的老鼠娶新娘嬉戏。详细玩法如下： 1新郎找一位好挚友当新娘，先进行装扮。 2第一、二遍音乐：新郎随音乐动身，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时依据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。 3第三遍音乐：听音乐搭轿子在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形态是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。 4第四遍音乐：抬花轿接新娘五人共同前进。 5新娘听到锣鼓声上花轿。 6新郎新娘到新居六人共同前进。 7新娘抛绣球听到鼓声转圈，在最终一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次嬉戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)接着嬉戏。