《（2013年9月）新课标理念下的中小学英语课堂教学设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2013年9月）新课标理念下的中小学英语课堂教学设计.ppt（107页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 新课标理念下的新课标理念下的 中小学英语课堂教学设计中小学英语课堂教学设计重庆市渝中区教师进修学院重庆市渝中区教师进修学院叶晓棠叶晓棠 2013-09-242013-09-24 主要内容主要内容 一、一、新课标理念下的课堂教学设计新课标理念下的课堂教学设计 避免四个误区避免四个误区 二、新课标理念下的课堂教学设计二、新课标理念下的课堂教学设计 注意四个方面注意四个方面 一、新课程理念下的课堂教学设计一、新课程理念下的课堂教学设计 避免四个误区避免四个误区 20112011年版年版新课标新课标 降低课标要求，减轻学业负担降低课标要求，减轻学业负担 细化课标要求，调整语言描述细化课标要求，调整语
2、言描述 纠正误区课堂，正确课堂导向纠正误区课堂，正确课堂导向 “表演型表演型”课课堂堂 误区一：误区一：“应试型应试型”课课堂堂 误区二：误区二：“捧杀型捧杀型”课课堂堂 误区三：误区三：“极端型极端型”课课堂堂 误区四：误区四：20112011年版年版新课标新课标 （七个进一步强调七个进一步强调 ）1 1、进一步强调以德为先，注重素质教育、进一步强调以德为先，注重素质教育2 2、进一步强调以人为本，注重个体差异进一步强调以人为本，注重个体差异3 3、进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动4 4、进一步强调进一步强调以能力为主线，注重实践能力培养以能力
3、为主线，注重实践能力培养5 5、进一步强调学习策略的培养，注重学法指导进一步强调学习策略的培养，注重学法指导6 6、进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法7 7、进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入新课程任务新课程任务:激发和培养学生学习英语的兴趣，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技握一定的英
4、语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；能，形成一定的综合语言运用能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差帮助学生了解世界和中西方文化的差异，为他们的终身学习和发展打下良异，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。好的基础。二、新课标理念下的课堂教学设计二、新课标理念下的课堂教学设计 注意四个方面注意四个方面Questionnaire（一）、（一）、课堂注意体现趣味性课堂注意体现趣味性新课程任务新课程任务:激发和培养学生学习英语的兴趣，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自习惯和形成有效的学习策略
5、，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；能，形成一定的综合语言运用能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差帮助学生了解世界和中西方文化的差异，为他们的终身学习和发展打下良异，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。好的基础。（七个进一步强调七个进一步强调 ）1 1、进一步强调以德为先，注重素质教育、进一步强调以德为先，注重素质教育2 2、进一步强调以人为本，注重个体差异进一步强调以人为本，注重个体差异3 3、进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动进一步强调学习兴趣的激发
6、，注重积极性调动4 4、进一步强调进一步强调以能力为主线，注重实践能力培养以能力为主线，注重实践能力培养5 5、进一步强调学习策略的培养，注重学法指导进一步强调学习策略的培养，注重学法指导6 6、进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法7 7、进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入 课程任务课程任务 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学激发和培养学生学习英语的兴趣，使学 生树立自信心生树立自信心。课程理念课程理念 进一步强调学习兴趣的激发，注重学习进一步强调学习兴趣的激发，注重学习 积极性调动。积极性调动。内容呈现
7、，内容呈现，注意激发学习动机注意激发学习动机活动设计，活动设计，注意激起参与兴趣注意激起参与兴趣课堂建议：课堂建议：一节口语交际课一节口语交际课 (活动激趣）活动激趣）课例分享课例分享 一节听力训练课一节听力训练课 (活动激趣）活动激趣）课例分享课例分享Imitation 一节词汇教学课一节词汇教学课 (文字激趣）文字激趣）课例分享课例分享“play on words”.HumourHumour Jokes in Englishpretty uglyJoke One:Mary:John says Im pretty.Andy says ugly.What do you think of me,
8、Peter Im?Peter:A bit of both.I think youre _.Joke Two:Daughter:Auntie kissed me this morning,Mum!Mum:How nice!Did you kiss her _,dear?Daughter:Of course not.I kissed her face.back（beautiful）（very）Wit quizWit quiz:1.Why are the letter G and letter S in gloves close to each other?Because there is love
9、 between them!Heat,because you can catch a cold.2.Which runs faster,heat or cold?Why?loveFunny Riddles2.Why does a river have a lot of money?Because it has two banks.The humour can be caused by _Play on wordstongue twistersRiddles(谜语谜语),wit quiz（funnyQ&A）jokeswords 课程理念课程理念以兴趣为主线，以兴趣为主线，注重实践注重实践 能力与
10、应用能力的培养。能力与应用能力的培养。Questionnaire（二）、（二）、课堂注意体现科学性课堂注意体现科学性 （新版课标七个进一步强调）（新版课标七个进一步强调）1 1、进一步强调以德为先，注重素质教育、进一步强调以德为先，注重素质教育2 2、进一步强调以人为本，注重个体差异进一步强调以人为本，注重个体差异3 3、进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动4 4、进一步强调进一步强调以能力为主线，注重实践能力培养以能力为主线，注重实践能力培养5 5、进一步强调学习策略的培养，注重学法指导进一步强调学习策略的培养，注重学法指导6 6、进一步强调过程性
11、与指导性，注重过程与方法进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法7 7、进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入新课程任务新课程任务:激发和培养学生学习英语的兴趣，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，使学生树立自信心，养成良好的学习养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，习惯和形成有效的学习策略，发展自发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；能，形成一定的综合语言运用能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差帮助学生了解世
12、界和中西方文化的差异，为他们的终身学习和发展打下良异，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。好的基础。课程任务课程任务 培养学生养成良好的学习习惯，形成有培养学生养成良好的学习习惯，形成有 效的学习策略效的学习策略。课程理念课程理念 进一步强调学习策略的培养，注重学法进一步强调学习策略的培养，注重学法 指导指导。注重恰当的学习方法指导注重恰当的学习方法指导体现有效的学习策略培养体现有效的学习策略培养课堂建议：课堂建议：一节词汇复习课一节词汇复习课（words about food and animals）课例分享课例分享单词记忆单词记忆hotdogchocolatesoft drinksand
13、wichesrice（分小组编写一段单词记忆分小组编写一段单词记忆Chant)单词记忆单词记忆单词记忆单词记忆zoorabbitdogcatducktigerpanda 一节语法教学课一节语法教学课（that与which引导定语从句）课例分享课例分享 考点：考点：that vs.whichPlease correct the mistakes in the following sentences.1.Is there anything which I can do for you?2.I have read all the books which were written by Jing Yo
14、ng.3.This is the most wonderful time which I have ever had.4.What is the first American film which you have seen?5.That is the very book which he is looking for.6.Do you know the things and persons which they are talking about?7.Is this the house in that Shakespeare was born?8.She heard a terrible n
15、oise,that brought her heart into her mouth.1.Is there I can do for you?which2.I have read the books were written by Jing Yong.that先行词被先行词被all,much,little,every,no,any等词修饰等词修饰时时,用用that。先行词是先行词是all,much,little,everything,anything,nothing,none,the one等不定代词时等不定代词时,用用that。whichthatallanything4.What is Am
16、erican film you have seen?5.That is book he is looking for.先行词前有先行词前有the only,the very,just the等修饰时等修饰时,用用that。先行词是序数词或被序数词修饰时先行词是序数词或被序数词修饰时,用用that。the firstthe very当先行词被形容词最高级修饰时当先行词被形容词最高级修饰时,只能使用只能使用that。3.This is wonderful time I have ever had.the mostwhichthatwhichthatwhichthat6.Do you know th
17、e things and persons which they are talking about?7.Is this the house in that Shakespeare was born?8.She heard a terrible noise,that brought her heart into her mouth.thatwhichwhich当先行词既有当先行词既有人人又有又有物物,用用that。关系代词前有关系代词前有介词介词时时,用用which。在在非限制性定语从句非限制性定语从句中中,用用which,不用不用that。that，which代表物，区别听我来叙述；代表物，区
18、别听我来叙述；先行若是不定代，先行若是不定代，that就把就把which踹；踹；先行词前有序数，先行词前有序数，就用就用that定无误；定无误；先行词前最高级，先行词前最高级，还用还用that必无疑；必无疑；just the/the only/the very/the last,其后也要用其后也要用that;that用法真有趣，用法真有趣，两个地方它不去；两个地方它不去；逗号后边它不去，逗号后边它不去，介词之后不考虑；介词之后不考虑；（语法规则记忆）（语法规则记忆）（新版课标七个进一步强调）（新版课标七个进一步强调）1 1、进一步强调以德为先，注重素质教育、进一步强调以德为先，注重素质教育2
19、2、进一步强调以人为本，注重个体差异进一步强调以人为本，注重个体差异3 3、进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动4 4、进一步强调进一步强调以能力为主线，注重实践能力培养以能力为主线，注重实践能力培养5 5、进一步强调学习策略的培养，注重学法指导进一步强调学习策略的培养，注重学法指导6 6、进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法7 7、进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入 课程任务课程任务 面向全体学生，关注语言学习者的不同面向全体学生，关注语言学习者的不同 特点和
20、个体差异特点和个体差异。课程理念课程理念 面向全体学生，尊重个体差异面向全体学生，尊重个体差异。练习设置体现练习设置体现问题层次性问题层次性训练内容尊重个体差异性训练内容尊重个体差异性活动参与注重评价激励性活动参与注重评价激励性课堂建议：课堂建议：Unit 3 Should I be allowed to make my own decisions？Reading Challenge Yourselves!50205104030Finish the exercises behind the picturesChallenge Yourselves!50205104030Questionnair
21、e（三）、（三）、课堂注意体现思想性课堂注意体现思想性 （新版课标七个进一步强调）（新版课标七个进一步强调）1 1、进一步强调以德为先，注重素质教育、进一步强调以德为先，注重素质教育2 2、进一步强调以人为本，注重个体差异进一步强调以人为本，注重个体差异3 3、进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动4 4、进一步强调进一步强调以能力为主线，注重实践能力培养以能力为主线，注重实践能力培养5 5、进一步强调学习策略的培养，注重学法指导进一步强调学习策略的培养，注重学法指导6 6、进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法进一步强调过程性与指导性，注重过程与方
22、法7 7、进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入 课程任务课程任务 注重素质教育，体现语言学习对学生发注重素质教育，体现语言学习对学生发 展的价值展的价值。课程理念课程理念 进一步强调以德为先，特别关注对学生进一步强调以德为先，特别关注对学生 的品行与价值观的教育培养。的品行与价值观的教育培养。课堂建议：课堂建议：注意训练活动的趣味性注意训练活动的趣味性 突出练习内容的教益性突出练习内容的教益性 用心挖掘练习内容思想情感用心挖掘练习内容思想情感 注意渗透活动过程情操熏陶注意渗透活动过程情操熏陶 新课标理念下的新课标理念下的 中小学英语课堂教学中小学英语
23、课堂教学既要关注学生知识与技能的掌握，更要 关注他们情感、态度、价值观的形成与发展。一节数字教学课一节数字教学课课例分享课例分享 Unit 7 How much are these socks?Section A有趣的计算有趣的计算 A、B、C、D、E、one two three four five F、G、H、Z six seven eight twenty-six有趣的计算有趣的计算 如果令如果令A、B、C、DX、Y、Z这这26个英文字母，分别代表百个英文字母，分别代表百分之分之1、2、3、424、25、26这这26个数值。通过计算，我个数值。通过计算，我们能知道生命中什么最们能知道生命中
24、什么最 让我们感到幸福。让我们感到幸福。Money：金钱：金钱M+O+N+E+Y=？Money：金钱：金钱M+O+N+E+Y 13+15+14+5+25=？Money：金钱：金钱M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25 =72%金钱的重要性只占到金钱的重要性只占到72%。Hard work：努力工作：努力工作 H+A+R+D+W+O+R+K =？Hard work：努力工作：努力工作 H+A+R+D+W+O+R+K8+1+18+4+23+15+18+11 =？Hard work：努力工作：努力工作 H+A+R+D+W+O+R+K8+1+18+4+23+15+18+11 =98%，努力工作
25、在我们生命中的重要性占到98%。Attitude：心态，态度心态，态度A+T+T+I+T+U+D+E=？Attitude：心态，态度：心态，态度 A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 =?Attitude：心态，态度：心态，态度A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5 =100%。我们对待学习，工作，生活的我们对待学习，工作，生活的态度能够使我们的生活达到态度能够使我们的生活达到100%的圆满！的圆满！一节口语交际课一节口语交际课课例分享课例分享 Unit 8 How do you make a banana milk shake
26、?Section BHow to make sandwiches?bread butter How much bread?Two slices of bread are enough.How much butter?About a teaspoon of butter.some lettuce some tomatoes some eggs relish Whats in it?beefHow do we make a sandwich?How do we make a sandwich?First ,then ,next ,finally .Individual work:Words(ver
27、b.)you may need:spread(out),put,cover,cut up,add to.Have a discussion with your classmates.Lets make a special sandwich!First ,then ,next ,finally .Group work:Words(verb.)you may need:spread(out),put,cover,cut up,add to.Lets make a special sandwich!First ,then ,next ,finally .Group work:Words(verb.)
28、you may need:spread(out),put,cover,cut up,add to.Questionnaire（四）、（四）、课堂注意体现实用性课堂注意体现实用性 （新版课标新版课标七个进一步强调七个进一步强调 ）1 1、进一步强调以德为先，注重素质教育、进一步强调以德为先，注重素质教育2 2、进一步强调以人为本，注重个体差异进一步强调以人为本，注重个体差异3 3、进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动4 4、进一步强调进一步强调以能力为主线，注重实践能力培养以能力为主线，注重实践能力培养5 5、进一步强调学习策略的培养，注重学法指导进一
29、步强调学习策略的培养，注重学法指导6 6、进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法进一步强调过程性与指导性，注重过程与方法7 7、进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入进一步强调文化意识的培养，注重文化的融入 课程任务课程任务 重视语言的实践性和应用性，注重语言重视语言的实践性和应用性，注重语言 的学习与运用相结合的学习与运用相结合。课程理念课程理念 进一步强调过程性与指导性，注重过程进一步强调过程性与指导性，注重过程 与方法。进一步强调以人为本，注重学与方法。进一步强调以人为本，注重学 习者的不同特点和个体差异。习者的不同特点和个体差异。情景创设，情景创设，注意贴近学生生活注意贴近学生生活
30、课堂操练，课堂操练，注意符合学生实际注意符合学生实际课堂建议：课堂建议：一节口语交际课一节口语交际课课例分享课例分享 Unit 2 Wheres the post office?Section A Asking the way一节写作指导课一节写作指导课课例分享课例分享新课程三维目标新课程三维目标 知识与技能，知识与技能，过程与方法，过程与方法，情感、态度与价值观。情感、态度与价值观。不会不会学习过程学习过程学学会会 （指导方法）（指导方法）新课标理念下的新课标理念下的 中学英语课堂教学中学英语课堂教学 需要遵循应试能力与素质教育的培养相结合的原则。Writing 列词、组句、成文 （突出过程
31、性写作训练与指导）（突出过程性写作训练与指导）Unit 1 My Favourite Teacher Writing A way to write about a person:Following the order of_timeYearsEvents1970198619881989199520002066YearsEvents19701986198819891995 20002066？born born school school love love collegecollege son sonmarrymarryYearsEvents19701986198819891995 200020
32、66？be born inbe born in senior high school senior high school fell in love with fell in love withteachers collegeteachers collegehave a sonhave a son get married to get married toYearsEvents1970198619881989199520002066ZouZou was born in a mountain village.was born in a mountain village.He went to se
33、nior high school.He went to senior high school.ZouZou fell in love with one of his classmates.fell in love with one of his classmates.He went to a teachers college.He went to a teachers college.ZouZou got married to his wife.got married to his wife.He had a beloved son.He had a beloved son.He passed
34、 away.He passed away.Write about a personFollow the time orderPut the sentences into a short passage Zou was born in a mountain village in 1970.In 1986,he went to senior high school.In 1988,Zou fell in love with one of his classmates.In 1989,he went to the teachers college.In 1995,Zou got married to
35、 his wife.In 2000,he had his beloved son.In 2066,he passed away.Write about a personFollow the time orderTry not to repeat expressions of timePut the sentences into a short passage Zou was born in a mountain village in 1970.At the age of 16,he went to senior high school.Two years later,Zou fell in l
36、ove with one of his classmates.In the following year he went to the teachers college.In 1995,Zou got married to his wife.Shortly after,he had his beloved son.In 2066,he passed away.Write about a personFollow the time orderTry not to repeat expressions of timeAdd more detailsYearsEvents19701986198819
37、89199520002066ZouZou was born in a mountain village,where was born in a mountain village,whereHe went to senior high school,whichHe went to senior high school,which ZouZou fell in love with one girl of his class,who.fell in love with one girl of his class,who.He went to teachers college,He went to teachers college,ZouZou got married to his wife,got married to his wife,He had his beloved son,He had his beloved son,He passed away,whenHe passed away,when 新课程三维目标新课程三维目标 知识与技能，知识与技能，过程与方法，过程与方法，情感、态度与价值观。情感、态度与价值观。Questionnaire新课标理念下的课堂教学设计新课标理念下的课堂教学设计结束语结束语 Thanks for listening!Good bye!