《朗读七年级语文上册《蔚蓝的王国》课件7_苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《朗读七年级语文上册《蔚蓝的王国》课件7_苏教版.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 1.小时候妈妈对我讲小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡大海就是我故乡 海边出生海边出生 海里成长海里成长 大海啊大海大海啊大海 是我生活的地方是我生活的地方 海风吹海浪涌海风吹海浪涌 随我漂流四方随我漂流四方 2.2.小时候妈妈对我讲小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡大海就是我故乡 海边出生海边出生 海里成长海里成长 大海啊大海大海啊大海 就像妈妈一样就像妈妈一样 走遍天涯海角走遍天涯海角 总在我的身旁总在我的身旁 3.3.大海啊故乡大海啊故乡 大海啊故乡大海啊故乡 我的故乡我的故乡 我的故我的故.乡乡 大海啊故乡 生活是丰富多生活是丰富多彩的，生活中到处彩的，生活中到处都是都是美！美！知识积
2、累知识积累 1、本文体裁：、本文体裁：散文诗散文诗。2、散文诗：介于诗与散文之间的、散文诗：介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，具有诗的一个独立的文学样式，具有诗的形式形式和和神韵神韵，又有散文的，又有散文的轻灵轻灵和和自由自由，本质上属于，本质上属于诗歌诗歌。学习目标学习目标 1、有、有感情感情地朗读课文，欣赏地朗读课文，欣赏散文诗散文诗优美优美的语言，感受梦幻的语言，感受梦幻的意境；的意境；2、体会作者、体会作者美好美好的情怀；的情怀；3、插上、插上想象想象的翅膀，体味想的翅膀，体味想象的魅力。象的魅力。欧洲俄罗斯的第一位小说家欧洲俄罗斯的第一位小说家1818-1883，俄国19世纪批判
3、现实主义作家。成名作，揭露了地主表面仁慈、实际残暴的本性。第一部长篇小说，塑造了脱离群众，得不到群众支持的人物形象。托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写，说：“这是他的拿手本领，以致在他之后，没有人敢下手碰这样的对象-大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。”屠格涅夫屠格涅夫（18181883)俄国19世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。成名作猎人笔记，代表作父与子罗亭等。认读字词认读字词v和煦煦 x 酬酬唱 chu v 颤颤栗 zhn 明澈澈 chv璧璧玉 b 船舷舷 xinv潺潺潺 chn 咫咫尺 zhv 认读字词认读字词 蔚蓝蔚蓝 胸膛胸膛 金鳞金鳞 吟诵吟诵 酬唱
4、酬唱 颤栗颤栗 分辨分辨 潺潺潺潺 倾诉倾诉 精美绝伦精美绝伦 感人肺腑感人肺腑 近在咫尺近在咫尺 静听朗诵，感受 大自然芬芳的气息 思考：思考：屠格涅夫屠格涅夫的梦中有哪些人，有的梦中有哪些人，有哪些景，有哪些哪些景，有哪些情？情？蔚蓝的王国呀！蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！的王国呀！我看见过你我看见过你在梦中在梦中有感情地朗读课文有感情地朗读课文白色的白色的风帆风帆鼓了起来，鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬上面挂着几面随风轻扬的小旗。的小旗。我们我们几个人坐在一条几个人坐在一条精美华丽的精美华丽的小船小
5、船上。上。我我不知道我的不知道我的伙伴伙伴是些什么人；是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像然而我的整个身心感觉到，他们像我一样我一样年轻、快乐、幸福年轻、快乐、幸福！况且我也没有对他们多加注意。况且我也没有对他们多加注意。我只看到四周是一片无边无我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样无边鳞似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海无际的、同样蔚蓝的海在那儿，和煦的太阳愉悦地露着在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。笑脸。我们看到一些我们看到一些岛屿岛屿，晶，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石玉宝石光艳夺目
6、光艳夺目。一些岛上像下雨似的朝我们一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒身上飘洒白玫瑰花白玫瑰花和和铃兰花铃兰花；另；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的的长翼的鸟儿鸟儿。周围的一切：天空、海洋、微微周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流飘动的风帆、船尾潺潺的水流一一切都在倾诉着切都在倾诉着爱情爱情，倾诉着无比幸福，倾诉着无比幸福的的爱情！爱情！她，她，我们每一个人都我们每一个人都爱着的那个人爱着的那个人她她就在就在这儿这儿虽然看不见，但虽然看不见，但近在咫尺。近在咫尺。不消片刻，她不消片刻，她的眼睛就会闪出亮的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会光，她的脸上
7、就会现出笑容现出笑容 她她的手就会拉的手就会拉着你的手着你的手拉着拉着你一起进入永不你一起进入永不衰败的衰败的天堂！天堂！蔚蓝的王国呀！蔚蓝的王国呀！我看见过你我看见过你在梦中。在梦中。屠格涅夫的梦中有哪些人，屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，有哪些情？有哪些景，有哪些情？蔚蓝的王国蔚蓝的王国梦中人：梦中人：我我伙伴伙伴女人女人梦中景：梦中景：大海大海小船小船仙岛仙岛花鸟花鸟梦中情：梦中情：青春青春快乐快乐爱情爱情幸福幸福 1、挑选自己喜欢的句子划下来、挑选自己喜欢的句子划下来,读一读。读一读。2、四人一组，把自己喜欢的句、四人一组，把自己喜欢的句子或段落朗读给对方听，并相互说说子或段落朗读给
8、对方听，并相互说说喜欢的理由。喜欢的理由。3、每组选派一位代表有感情地、每组选派一位代表有感情地对喜欢的句子或段落进行讲解。对喜欢的句子或段落进行讲解。示例：白色的风帆示例：白色的风帆鼓起来，宛似天鹅鼓起来，宛似天鹅的胸膛。的胸膛。此句运用此句运用比喻比喻的修的修辞，让人联想到高辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予贵的白天鹅，赋予风帆以生命动态的风帆以生命动态的美。美。问题问题1:并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完去，小船就飘到哪
9、里去，它像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。全听从我们的使唤。问题问题:驾驶小船的不是风而是心灵，这可能驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？吗？你是怎样理解这种现象的？因为作者在梦中不受拘束，自由地畅游在自因为作者在梦中不受拘束，自由地畅游在自己想象天地之中。这时，船已成了心灵思绪的化己想象天地之中。这时，船已成了心灵思绪的化身。身。问题问题2:周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的流水所有的一切都在倾诉帆，船尾潺潺的流水所有的一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情。着爱情，倾诉着无比幸福的爱情。问题问题:连续写天空、
10、海洋、风帆、水流等没连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？遍，这样写有什么作用？连续写天空、海洋、风帆、潺潺流水等连续写天空、海洋、风帆、潺潺流水等一些没有生命的东西在倾诉爱情，作者是运一些没有生命的东西在倾诉爱情，作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力，带给人们无限的快乐和幸福，也表的魅力，带给人们无限的快乐和幸福，也表现了作者对大海的热爱和陶醉。现了作者对大海的热爱和陶醉。问题问题3:你认为文中你认为文中“蔚蓝的王国蔚蓝的王国”为什么是为什么是“蔚
11、蓝蔚蓝”的？可能象征什么？的？可能象征什么？这个这个“王国王国”没有烦恼、痛苦、忧患、没有烦恼、痛苦、忧患、灾难，有的只是快乐、幸福、自由、美丽灾难，有的只是快乐、幸福、自由、美丽和温馨，象征作者理想中的生活世界。和温馨，象征作者理想中的生活世界。“女人女人”意味着爱情、幸福、美好意味着爱情、幸福、美好,“女人的声音女人的声音”象征着爱情的召唤，象征着对象征着爱情的召唤，象征着对幸福、美好生活的渴望。幸福、美好生活的渴望。“她她”可以理解为可以理解为“母亲母亲”、“妻子妻子”、“天使天使”，可能是海之神、，可能是海之神、爱之神，也可能指作者心中的爱人，爱之神，也可能指作者心中的爱人，也可以理解
12、为美好的青春、生活、爱也可以理解为美好的青春、生活、爱情情一切美好的化身。一切美好的化身。问题问题4:第第10节中节中“女人的声音女人的声音”和第和第11节节中的中的“她她”又是指什么呢？又是指什么呢？说出下列语句所用的表现手法。说出下列语句所用的表现手法。A、蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光明、蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你青春、幸福的王国呀！我看见过你-在在梦中。（梦中。（）B、我不知道我的伙伴是些什么人；然而、我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福快乐、幸福!（）抒情抒情议论议论
13、C、四周是一片无边无际的蔚蓝的海，、四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的无边无际的、同样蔚蓝的海同样的无边无际的、同样蔚蓝的海 在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。（）D、鸟儿在我们头顶上回翔、鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起浪花融合在一起,分辨不清了分辨不清了.（）描写描写记叙记叙 一切景语皆情语，一切情语皆景语。一切景语皆情语，一切情语皆景语。屠格涅夫是一位伟大的小说家，他在自屠格涅夫是一位伟大的小说
14、家，他在自己的晚年写了大量的散文诗，把一个老己的晚年写了大量的散文诗，把一个老人的思考人的思考、感受、感受、体验浓缩到短小的体验浓缩到短小的篇章之中。其中不无老人的感伤、沉重篇章之中。其中不无老人的感伤、沉重的叹息、孤独的痛苦以及回忆幸福的青的叹息、孤独的痛苦以及回忆幸福的青春岁月时感到的惆怅之情。那么你认为春岁月时感到的惆怅之情。那么你认为这篇课文蔚蓝的王国描写如此神奇美丽这篇课文蔚蓝的王国描写如此神奇美丽的大海又是要表达什么呢？的大海又是要表达什么呢？1 1、表达对美好事物和美好生活的追求、表达对美好事物和美好生活的追求热爱。热爱。2 2、赞美美好的青春生活。、赞美美好的青春生活。3 3、
15、歌颂美好的爱情。、歌颂美好的爱情。4 4、表达岁月已逝的人生感叹。、表达岁月已逝的人生感叹。主题主题:蔚蓝的蔚蓝的 王国王国一、开篇点题：概述蔚蓝王国的特点。一、开篇点题：概述蔚蓝王国的特点。二、写梦中二、写梦中所见蔚蓝王所见蔚蓝王国的美好。国的美好。人：人：海：海：小船：小船：岛屿：岛屿：鸟儿：鸟儿：三、呼应开头，回归主题。（再次抒三、呼应开头，回归主题。（再次抒发作者对发作者对“蔚蓝的王国蔚蓝的王国”的喜爱之情）的喜爱之情）年轻、快乐、幸福年轻、快乐、幸福蔚蓝、无边无际蔚蓝、无边无际精美华丽精美华丽晶莹明澈晶莹明澈五彩缤纷五彩缤纷蔚蔚蔚蔚蓝蓝蓝蓝的王国的王国的王国的王国天上的街市天上的街市
16、天上的街市天上的街市相相相相同同同同点点点点不不不不同同同同点点点点想想想想象象象象描描描描写写写写比较比较蔚蓝色的王国蔚蓝色的王国和和天上的街市天上的街市所想象的世界有所想象的世界有什么异同？什么异同？都描写了想象中的美好的世界，都描写了想象中的美好的世界，寄托了自己的感情和理想，都是寄托了自己的感情和理想，都是把想象中的世界和现实的世界作把想象中的世界和现实的世界作对比。对比。通过想象所描绘的内通过想象所描绘的内容是生活中的确存在容是生活中的确存在的事物，以的事物，以“虚虚”写写“实实”通过想象所描绘的内容是通过想象所描绘的内容是生活中应当存在的事物，生活中应当存在的事物，但现实中一时难以实现但现实中一时难以实现,以以“虚虚”写写“虚虚”所描写的想象比较所描写的想象比较具体，内容比较丰具体，内容比较丰富，富，只抓住一些典型的只抓住一些典型的细节细节(闲游、骑着牛儿闲游、骑着牛儿)进进行简笔勾勒，留给行简笔勾勒，留给读者的想象空间更大。读者的想象空间更大。都说梦是可望而不可及都说梦是可想而不可知但如果心中有梦何不做个追梦少年不管路途如何漫漫修长不管有怎样的狂风暴雨，暗礁险滩请继续扬帆起航美梦一定成真！结结 语：语：