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1、2023年音乐柳树姑娘教案5篇 教案是老师为了提高教学水平预先整理的文字报告，在写好教案的同时，老师肯定都有所收获，我今日就为您带来了音乐柳树姑娘教案5篇，信任肯定会对你有所帮助。 音乐柳树姑娘教案篇1 活动目标： 1、学习用连贯美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。 3、能用美丽的.动作表现柳树姑娘。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 活动打算： 3、课前视察柳树。 4、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱柳树姑娘 (1)老师带领幼儿随音乐有节
2、奏地唱柳树姑娘 (2)学习用不同的形式进行演唱，如：采纳集体练习，分男、女小挚友练习等方式。提示幼儿唱出句首重音。 (3)有感情地演唱，有美丽的活泼的唱法表现歌曲。 如：开头两句，我们应当怎么唱呢?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快) 2、带领孩子完音乐嬉戏逛公园。 这是一首节奏美丽的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。 活动反思： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了
3、附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创建一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲
4、要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”。 3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力！ 音乐柳树姑娘教案篇2 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从视察春天、感受春天到歌颂春天，体验合作
5、演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 重点难点 1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动打算： 1、老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外视察春天，找寻春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、老师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿仿照小
6、鸟飞到活动室。 二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种改变，进而复习歌曲。 1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子) 2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿视察图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放
7、音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 3、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的运用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 五、自由表演，充分
8、体现艺术活动的愉悦功能老师打算了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 活动反思： 大班下学期音乐柳树姑娘是一首活泼轻快、美丽好听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。歌曲持续了幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有阅历，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进行把握： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符”放在第一环节，利用师生互动
9、接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，
10、对于孩子回答不否定，给他们创建一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”。 3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力。 音乐柳树姑娘教案篇3
11、一、活动目标： 学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。 通过歌颂柳树姑娘，激发幼儿对柳树的宠爱之情，对大自然的酷爱之情。 二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。 难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。 三、活动打算:节奏图谱一张 四、活动过程： (一)感受歌曲旋律。 师：今日,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢? (二)熟识三拍子的节奏型。 这首好听的乐曲使我的身体
12、也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(老师示范:大手、小手、小手) 我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学) 原来我的身体是这样跳舞的,(老师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学) 我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示其次条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学) 引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。 师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学) (三)学唱歌曲。 老师范唱歌曲。 师：看着你们美丽的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参加你们的嬉戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊
13、?你最喜爱歌曲的哪一句呢? 学唱歌曲。 师：真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗? 刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗? 你们的歌声真奇妙，起先两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱呢?(美丽);柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们又应当怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌颂一唱，要求唱得既美丽连贯又活泼轻快。 (四)表演歌曲。 师：这么美的歌曲，你们能用什么方法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲) 引导幼儿有表情地表演歌曲。 师：现在，我们
14、一起用美丽的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗? 五、延长活动: 在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。 音乐柳树姑娘教案篇4 活动目标： 1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱柳树姑娘。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准柳树姑娘的曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 活动重点： 体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 活动难点： 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动打算： 1、 老师带领幼儿
15、事先学习歌曲，到户外视察春天，找寻春天。 2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、 活动导入。 老师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、 老师谈话。 激发幼儿思索春天的各种改变，进而复习歌曲。 1、 春天来了，你发觉了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子） 2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿视察图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是
16、大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 3、用乐器打节奏。 （1）老师示范乐器的运用方法。 （2）老师清唱分组演奏乐器。 （3）播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情。 我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上美丽的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢？（兴奋地去唱，跳起来） 五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音
17、帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。 老师打算了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳 salix matsudana koidz.、腺柳 salix chaenomeloides kimura、垂柳 salix babylonica linn.柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征表明，较杨属与钻天柳属进化。 音乐柳树姑娘
18、教案篇5 活动名称：音乐活动-歌曲：柳树姑娘 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。 2、通过嬉戏复习附点四分音符及其节奏。 3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。 活动重点： 1、相识符点四分音符以及节奏。 2、能用甜蜜、柔情的声音演唱歌曲。 活动难点：尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。 活动打算： 阅历打算：1、幼儿视察相识过柳树 2、过渡环节中听过歌曲柳树姑娘，熟识歌曲旋律。 3、相识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。 物质打算： 1、四分音符、符点四分音符节奏卡 2、歌曲mp3 3、课件活动过程： 1、提问导入： 提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从
19、哪里发觉了春天？ 重点：唤起阅历，能说出春天季节特征及植物的改变。 2、出示课件，观赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小挚友主动回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。 （1）猜谜语嬉戏： 小姑娘本领大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。（柳树） （2）倾听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？ 重点：激励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参加爱好。 （3）再次倾听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。 柳树姑娘的美引来了知了，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用哒出来试试？ 课件中出示符点四分音符
20、，带领幼儿打节奏。 重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。 三、学唱歌曲1、观看课件朗诵歌词2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。 重点：激励幼儿用美丽声音演唱，能唱准符点节奏。 3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提示幼儿声音嘹亮演唱。 4、学习二部演唱，尝试唱衬词。 （1）幼儿演唱歌词，老师协助低声部唱啦啦啦衬词。 （2）幼儿分组尝试演唱，加入衬词。 四、复习音乐嬉戏拉拉勾 延长活动： 1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐，激励幼儿创编舞蹈动作。 活动反思： 1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律美丽，歌词简洁明快，幼儿特别喜爱，也易于演唱和表现。 2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了给柳树长叶子的环节。孩子们爱好很高，但是由于这首歌的歌词比较简洁，所以这个环节显得柳树的作用并不大，可省略。 3、整个活动流程较为清楚，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为精确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精确。 4、活动最终环节应复习音乐嬉戏拉拉勾，但临时调整为老师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持原来的环节设计。