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1、2023年金孔雀轻轻跳教案中班金孔雀轻轻跳教案 金孔雀轻轻跳教案 教学目标： 1、 通过用甜蜜、美丽的声音演唱金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题，提高爱护动物的意识。 2、 能采纳不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作，懂得团结友爱、助人为乐的道理。 3、 主动与同学合作编创肯定的情境，用铃鼓、三角铁、响板为歌曲伴奏。初步了解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的酷爱。 教学重点： 指导学生用优美的心情来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。 教学难点： 学习傣族舞蹈动作表演金孔雀轻轻跳，初步培育学生的创作实力。 教学用具： 钢琴、多媒体、头饰、打击乐器等 教学过程：
2、 一、 导入 1、 观赏舞蹈片段雀之灵（学生观看） 2、 通过刚才的舞蹈片段设问引入：同学们，你们刚才看到的这段视频是我国闻名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈，那她想表现的是什么动物呢？生回答：孔雀。 3、 她用柔嫩的腰肢，敏捷的手指，轻快的双脚，把孔雀表现得栩栩如生。今日就让我们和漂亮的孔雀一起度过这欢乐的一节音乐课吧！ 4、 设问：你们知道孔雀生活在什么地方吗？生回答，师总结。 孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里是孔雀之乡，它是傣族的象征。（播放云南风光图片，师简介云南。） 5、 看孔雀 现在老师就请同学们到傣族人民最宠爱的“孔雀园”参观，这里有很多的孔雀，
3、孔雀最爱比美了，我们大家一起来和它比一比！（学生仿照孔雀的动作，老师可提示） 6、 探究孔雀的其他舞蹈动作：如走路、开屏等并仿照动作。 7、 现在就让我们一起随音乐跳起来吧！（出示课题，随金孔雀轻轻跳伴奏音乐跳，老师引导。） 二、新课学习 1、 我们再来听一遍刚才跳舞时的音乐，听完后告知老师歌曲来自哪个民族？歌曲的心情如何？生回答：美丽、抒情 2、 请同学们看大屏幕（出示歌谱），让我们带着美丽、抒情的声音跟着钢琴用”lu”模唱，老师引领。 3、 这首歌曲的旋律很美，这首歌的歌词更美，让我们轻轻地朗读歌词，一起走进傣族孩子欢乐的音乐世界。 4、 刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思？请同学们猜
4、猜！（在傣语中是小女孩、小男孩的意思）（多媒体播放傣族小挚友照片） 5、 我们班是小仆少的举手，是小仆冒的举手。小仆少、小仆冒们让我们跟着琴来唱歌词吧。 6、 请同学们轻轻地把第一段歌词加进来，再加其次段歌词，最终把两段连起来唱。 7、 设问：这首歌曲要表现什么？我们应当用什么样的感情来演唱呢？师范唱，生体会。 8、 生回答，师总结。（表现了傣族人民对家乡的酷爱，我们可以用欢乐、华蜜的歌声来演唱。） 9、 小仆少、小仆冒们让我们用一起用欢乐、华蜜的歌声唱起来吧。学生自评互评，并进行订正唱得不好的地方，尤其是最终两句的比较。 10、 再完整演唱歌曲，师放歌曲伴奏。 11、 同学们请拿起你身边的打
5、击乐器，我们试着为歌曲伴奏。（大屏幕出示歌谱，放歌曲原唱，师示范） 12、 分组进行合作创编，并相互评价。（请舞、唱、伴合作） 三、 拓展观赏，感受傣族音乐。 1、 说到孔雀，人们不禁会想起那个喜爱孔雀的民族傣族，同学们你们对傣族有哪些了解呢？ 生回答，师总结：傣族是云南特有的民族之一，傣族历史悠久，文化丰富多彩，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。由于地理环境的缘由，住的都是竹楼。（播放竹楼图片） 2、 孔雀是傣族人民心中的神，所以傣族人民以孔雀为题创作了许多的乐曲，请听傣族的民族乐器葫芦丝演奏的乐曲金孔雀轻轻跳。 四、 小结 今日我们有幸走进了云南，看到了那里的秀丽景色和风土人情，更让我们看到了漂亮的孔雀，下面让我们接着在音乐的背景下赞美我们可爱的孔雀吧！最终让我们在金孔雀轻轻跳音乐声中轻轻地边唱边跳出教室。