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1、说课流程说课流程：说教材说学情说教学目标说教学重难点说设计理念说教学流程 说教材：说教材：木兰从军是苏教版语文二年级下册第四单元的一篇课文。这一课是一篇历史传说故事。讲的是古代花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。本文情节生动、形象鲜明，是一篇培养学生阅读、思考及想象能力，进行道德品质教育的好教材。说学情：说学情：通过一年多的语文学习，二年级的孩子对课文朗读有着浓厚的兴趣，并乐于表演朗读，孩子的思维也很活跃,有一定的方法基础能结合简单的生活经历和情感体验在朗读中提出自己的见解表达自己的感受。说教学目标：说教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、2、巩固理解生字及由生字组成的词语。3、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。说教学重难点：说教学重难点：重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。难点：通过阅读，理解、感悟花木兰爱国爱家尊老爱幼的优秀品质。说设计理念：说设计理念：1：课文写了花木兰代父从军的全过程，叙述重点是她的“孝”。针对文本的这个特点，本课设计围绕花木兰爱亲人胜过爱自己的优秀品质，紧扣相关文句，展开全文学习。2：除引导学生深入体会文本内涵之外，本设计还通过相关的拓展学习，激发学生的情感体验，让学生在品味语言文字的过程中受到人文精神的滋养。说教学流程：说教学流程：1直接导入，复习字词
3、2重点词语，细细品读3总结全文，深情诵读4情感升华，拓展延伸 直接导入，复习生直接导入，复习生字：字：名字征兵朝廷年龄 将士战袍燕山胜利焦急万分 年老多病女扮男装赫赫战功英勇善战 文静俊美 重点词语，细细品读：重点词语，细细品读：那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。威武、威风凛凛、威武、威风凛凛、英姿飒爽英姿飒爽木兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。总结全文，深情诵读总结全文，深情诵读:花木兰是一位（）的女英雄。：情感升华，拓展延伸情感升华，拓展延伸同学们，学到这，你想对花木兰说些什么呢？从古到今，女英雄远远不止花木兰一个，还有穆桂英、江姐、刘胡兰等等，哪位同学知道讲给大家听一听。作业布置：作业布置：1.写一写你学习木兰从军以后的收获。2.抄写课后词语两遍。板书设计：板书设计：木兰从军木兰从军女扮男装爱国爱家替父从军赫赫战功尊老爱幼 谢谢谢谢观观看看