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1、2023年浅谈音乐课堂教学中的导入方法浅谈语文课堂教学的导入 又是一年春草绿，又是一年百花开，花香照旧，却是新花，教学照旧，观念是否转变？时代的风时时吹过，抓住时代之风，抓住生活之风，让教学从漂亮起先，让语文教学的导入充溢诱惑，充溢激情。让激情绽放，让诱惑长久，我觉得语文教学的导入应从以下几方面做起：一、暖余温兴奋升温，简单调动人的心情，使兴奋加值。抓住刚刚过去的，但学生仍沉于余味之中的事情，作导入的一个点，既合学生的口味，也有利于绽开教学。 例如，教祝愿这课时，刚过了新年，学生还在回味着喧闹的新年，脸上洋溢的那份欢乐难以掩饰。一上课我就祝愿他们，虽然这是迟来的祝愿，但他们还是很兴奋，趁机我让
2、他们讲自己与家人团聚的快乐，探亲访友的欢乐，此时他们都乐于与别人共享自己的欢乐和过新年时的乐趣，因而他们很快就能放开来讲，很兴奋，这样很快就调动了他们的心情，也为他们跟文中的主子公祥林嫂的凄惨命运做对比，为理解文章做了铺垫。二、刚好雨刚好的大雨总能让人心生快意，也让求雨的万物高兴若狂。我觉得生活中的巧合也是刚好雨，虽然巧合不是生活的长青之树，可遇不行求，但它却是那一点灵动的色调，仅一点灵动，也能闪烁一时。巧合不是偶然，但间或遇之，刚好利用，也能成为课堂的好听音符，利用生活中的巧合，让巧合也成为课堂导入的一员，有时会收到很好的效果，所以教学中应当尝试这样的导入。例如，教兰亭集序这篇文章那天，刚好
3、是三月三，这一天本地有对唱的风俗，甚是喧闹，但学校不放假，学生虽在学校，心早飞到对唱的场面上了，大部分学生那天都有点心情。我想不到那么巧，刚好遇到三月三，而我将要上的这篇文章也是讲人们三月三的活动，太巧了，看到学生们的无奈的表情和悲观的眼神，我立即变更原来设想好的导入，我跟他们谈起三月三，这样他们就来劲了，刚起先大部分学生都埋怨今日不放假，错过了精彩的一天，后来埋怨的少了，大家都谈起了三月三，谈自己以往看到的喧闹场面和好玩的活动，在我的激励下，胆子大一点的学生起先对唱，气氛很活跃。以另一种形式过三月三，这样，全班同学都变得兴奋起来，对新课有了爱好，重要的是他们能抛开低落的心情来听课，这一点我觉
4、得很重要，为我上好这一课扫除了心情障碍，学生有了好心情，课堂的进展就顺当多了。生活中还有很多巧合，擅长利用，总会有很大的收获。三、历史风历史是风，从远古吹来，吹到今日，也吹向明天。过去的每一天都成为历史，历史待在生活的每一个角落，待在每一寸光阴里。让历史作载体，让历史作纽带，让历史见证昨天，让历史启迪今日，从而借助历史作语文课堂的导入，学生脑中再现了历史，既加深了印象，也激活了课堂。四、百花园生活是万花筒，花在怒放；生活是多彩笔，五彩纷呈；生活是永不停留的时间，恒久前进。抓住生活，让生活成为语文课堂导入的调剂品，那么，课堂也如生活那样多姿多彩。人人都在生活，每一个人都是一本生活的书，老师在读懂
5、教科书的同时也得读懂学生这本书，只有这样，才能更好地引导学生向前走。在现在生活的银幕上我们发觉了许多改变：革命歌曲远去了，流行歌曲在线；图书馆冷清，网吧火爆；四大名著宁静地休息，言情、武侠、科幻忙得天昏地暗；传统戏剧难觅知音，电影电视热播，MP3畅销，但这也是生活，五味人生呀！生活的潮流我们阻挡不住，生活的逆流我们防不胜防，既然如此，干脆我们换一种生活方式去适应他们，转变旧的观念，站在潮流的前端，紧跟时代走。只有这样，我们才不会对现在的学生的生活产生恐慌；只有这样，我们才不会在现在的教学前止步不前。总之，导入是课堂上要走好的关键的一步，是气氛的调和剂，是整堂课心情感染的起先。导入应以学生为主，因时而变，因势而改，因文而生，让语文课堂的导入如春天那怒放的花，争妍斗奇，万紫千红。