《2012为你打开一扇门.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012为你打开一扇门.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、讨论音量小一点，发言音量大一点；讨论音量小一点，发言音量大一点；卷面书写好一点，得分就会高一点；卷面书写好一点，得分就会高一点；同学摩擦少一点，轻松学习多一点；同学摩擦少一点，轻松学习多一点；课堂纪律好一点，上课笔记多一点；课堂纪律好一点，上课笔记多一点；讨论发言积极点，成绩才会更高点！讨论发言积极点，成绩才会更高点！在一点一滴中前进在一点一滴中前进课前准备课前准备语文课本语文课本0101导学稿导学稿课堂笔记本课堂笔记本黑色笔和红笔黑色笔和红笔 快乐语文，从这里开始！Lets go!赵丽宏赵丽宏 赵丽宏，赵丽宏，散文家，诗人散文家，诗人。19511951年出生于上海。年出生于上海。197719
2、77年考年考入华东师范大学中文系，入华东师范大学中文系，19821982年初毕业。在年初毕业。在萌芽萌芽月刊从月刊从事多年文学编辑工作，事多年文学编辑工作，19871987年年应聘为上海作家协会专业作家。应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席。现为上海市作家协会副主席。写作背景写作背景 课文是作者为语文出版社和天津教育出版社课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的联合出版的中国学生必读文库中国学生必读文库文学卷文学卷写的序文，文学卷共分四卷（散文卷、小说写的序文，文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字，由赵万字，由赵丽宏主编
3、。序文写于丽宏主编。序文写于1997年春季。年春季。诠释（诠释（）憧憬（憧憬（）裨益（裨益（）跌宕（跌宕（）真谛（真谛（）徘徊（徘徊（）潜（潜（）移默化）移默化 硕（硕（）士）士 凝（凝（）聚）聚要求：要求：1.以小组为单位，组长带领组员每个齐读以小组为单位，组长带领组员每个齐读2遍；遍；2.用红笔批改，将错误的注音订正在订正栏里用红笔批改，将错误的注音订正在订正栏里。一、检查预习一、检查预习诠释（诠释（qun ）憧憬（憧憬（chng jng ）裨益（裨益（b y ）跌宕（跌宕（dng ）真谛（真谛（d）徘徊（徘徊（pi hui ）潜（潜（qin）移默化）移默化 硕（硕（shu ）士）士 凝（
4、凝（nng）聚）聚二、朗读展示二、朗读展示任务分工：任务分工：1-61-6组准备组准备1-31-3段段 7-12 7-12组准备组准备4-54-5段段合作要求：合作要求：1.1.准备时间准备时间3 3分钟分钟 2.2.展示时，声音洪亮展示时，声音洪亮三、合作探究三、合作探究合作内容：合作内容：导学案合作内容的（导学案合作内容的（2 2）（）（3 3）题）题合作要求：合作要求：1.1.独立思考独立思考3-53-5分钟后，组长组分钟后，组长组织交流，每位同学都要发言。织交流，每位同学都要发言。2.2.按按B2-A1B2-A1的顺序讨论的顺序讨论3 3分钟，确分钟，确定一人代表小组发言。定一人代表小
5、组发言。（2）读第）读第4段，选取一句你认为精段，选取一句你认为精彩的话谈谈你的感悟。彩的话谈谈你的感悟。（可以从（可以从修辞修辞角度去赏析，也可以角度去赏析，也可以结合你曾读过的文章和作品谈谈你结合你曾读过的文章和作品谈谈你对句子的理解对句子的理解。）。）我选择的句子是：我选择的句子是：我的感悟是：我的感悟是：一个民族的文学，是这个民族的历史。一个民族的文学，是这个民族的历史。如：如：水浒传水浒传，讲述的是宋末元初农民，讲述的是宋末元初农民 起义的历史，通过文学样式反映民族历起义的历史，通过文学样式反映民族历史，但不是历史著作，而是文学作品。史，但不是历史著作，而是文学作品。举例：举例：（3
6、）读完本段后，相信你对文学）读完本段后，相信你对文学有了更深刻的了解，请阅读书后练有了更深刻的了解，请阅读书后练习一中的文段，仿照下列句式，用习一中的文段，仿照下列句式，用优美的语言写出你对文学的理解。优美的语言写出你对文学的理解。文学，你是广袤的天地，是辽阔的文学，你是广袤的天地，是辽阔的天空；天空；你是你是（3）读完本段后，相信你对文学）读完本段后，相信你对文学有了更深刻的了解，请阅读书后练有了更深刻的了解，请阅读书后练习一中的文段，仿照下列句式，用习一中的文段，仿照下列句式，用优美的语言写出你对文学的理解。优美的语言写出你对文学的理解。文学，你是广袤的天地，是辽阔的文学，你是广袤的天地，
7、是辽阔的天空；天空；你是拉近距离的桥梁，是抚你是拉近距离的桥梁，是抚慰心灵的创口贴，你是李太白的杯慰心灵的创口贴，你是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪中酒，是曹雪芹的梦中泪（4）结合下面一段材料说说你对）结合下面一段材料说说你对“一个从不阅读文学作品的人，纵一个从不阅读文学作品的人，纵然他有然他有硕士硕士博士博士或者更高或者更高的学位，他也只是高智商的野蛮人的学位，他也只是高智商的野蛮人”的理解。的理解。（4）结合下面一段材料说说你对）结合下面一段材料说说你对“一个从不阅读文学作品的人，纵一个从不阅读文学作品的人，纵然他有然他有硕士硕士博士博士或者更高或者更高的学位，他也只是高智商的野蛮人的学
8、位，他也只是高智商的野蛮人”的理解。的理解。明确：虽然智商很高，但缺乏修养，明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。缺乏感情。（5）书是钥匙，能开启智慧之门；）书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治灵魂的愚昧；书书是良药，能医治灵魂的愚昧；书是阳光，能照耀万物之灵；书是雨是阳光，能照耀万物之灵；书是雨露，能滋润干枯的心田。请你为身露，能滋润干枯的心田。请你为身边的同学推荐一本好书，并写下你边的同学推荐一本好书，并写下你推荐的理由。推荐的理由。推荐的书目：推荐的书目：推荐的理由：推荐的理由：（4）结合下面一段材料说说你对）结合下面一段材料说说你对“一个从不阅读文学作品的人，纵一个从不阅读文
9、学作品的人，纵然他有然他有硕士硕士博士博士或者更高或者更高的学位，他也只是高智商的野蛮人的学位，他也只是高智商的野蛮人”的理解。的理解。明确：虽然智商很高，但缺乏修养，明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。缺乏感情。（5）书是钥匙，能开启智慧之门；）书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治灵魂的愚昧；书书是良药，能医治灵魂的愚昧；书是阳光，能照耀万物之灵；书是雨是阳光，能照耀万物之灵；书是雨露，能滋润干枯之心田。请你为身露，能滋润干枯之心田。请你为身边的同学推荐一本好书，并写下你边的同学推荐一本好书，并写下你推荐的理由。推荐的理由。推荐的书目：推荐的书目：推荐的理由：推荐的理由：汤姆汤姆
10、索亚历险记索亚历险记是美国著名小说是美国著名小说家马克家马克吐温的代表作，发表于吐温的代表作，发表于1876年。年。小说主人公汤姆天真活泼，富于幻想和小说主人公汤姆天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的冒险，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。生活，幻想干一番英雄事业。小说通小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。灵。这部
11、小说生动地描写了汤姆这部小说生动地描写了汤姆索亚这个索亚这个美国小顽童的经历。汤姆美国小顽童的经历。汤姆索亚讨厌学索亚讨厌学习、不守教规、打架惹事，小小年纪习、不守教规、打架惹事，小小年纪还谈起了恋爱。但他同时又正直、善还谈起了恋爱。但他同时又正直、善良、足智多谋，富有冒险精神。在追良、足智多谋，富有冒险精神。在追求自由自在、充满激情的生活时，汤求自由自在、充满激情的生活时，汤姆姆索亚干出了一件件惊天动地的事情。索亚干出了一件件惊天动地的事情。小说用充满童真、童趣的语言，展现小说用充满童真、童趣的语言，展现了孩子自由活泼的美好心灵，令人深了孩子自由活泼的美好心灵，令人深受感染。受感染。好书推荐
12、 童年名人传 朝花夕拾汤姆索亚历险记好书推荐（6）找出文中的比喻句和排比句，）找出文中的比喻句和排比句，在反复朗读的基础上分析其作用。在反复朗读的基础上分析其作用。比喻、排比句：1.一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。比喻的作用：生动形象，能引发读者的联想和生动形象，能引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。逐步走向文学的大门。排比句：1.阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一大有裨益的事情。2.阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。排比的作用：加强了语势，突出了作者对加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。的认识。四、畅谈收获四、畅谈收获小组收获小组收获个人收获：个人收获：1.1.小组合作学习要求上，你收获了小组合作学习要求上，你收获了什么？什么？2.2.在内容上，你收获了什么在内容上，你收获了什么?