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1、2023年獾的礼物教案推荐8篇 教案是很考验一个老师的个人技能的材料，教案在拟订的时候，大家须要强调与时俱进，以下是我细心为您举荐的獾的礼物教案举荐8篇，供大家参考。 獾的礼物教案篇1 设计意图 在感受和体验彩陶漩涡纹瓶带来的艺术美之后，孩子们也想制作一个属于自己的瓶罐了。在本活动中，老师供应了许多不同的操作材料，引导孩子们学习用粘贴、压印、缠绕、涂色等多种技法来装饰瓶罐。活动中采纳了分组操作的。形式，孩子们可依据自己的爱好和现有水平选择不同的组进行美术创作活动，提高了动手实力，体验了创建的乐趣，也获得了胜利的体验。 活动目标 1、学习用压印、粘贴、缠绕等技法装饰瓶罐。 2、在活动中体验自主创
2、建的乐趣。 活动打算 1、各种各样的瓶罐。 2、印章、彩绳、毛线、彩泥、胶水、剪刀、水粉颜料、棉签等材料。 3、老师制作好的各种瓶罐的范例。 4、美工第1213页。 活动过程 一、故事引题 瓶罐王国要进行瓶罐选美竞赛，可是我们这里有许多瓶罐没有美丽的衣服（出示空瓶罐），你情愿帮助它们设计美丽的衣服吗？ 二、探讨装饰技法 1、出示各种材料，与幼儿探讨这些材料的运用方法。 这里有哪些材料？可以怎样装扮瓶宝宝？ 幼儿自由沟通。 2、老师出示制作好的各种瓶罐的范例，引导幼儿视察，了解装饰瓶罐的各种技法。 用印章在瓶罐轮廓图上按压。 在瓶罐轮廓图上撕贴彩纸。 给瓶罐轮廓图上涂上颜色。 在实物瓶罐上缠绕毛
3、线、彩绳。 在实物瓶罐上刷水粉颜色。 用彩泥在实物瓶罐上粘贴装饰。 三、幼儿操作，装扮瓶宝宝 1、把幼儿分成平面组和立体组。幼儿依据自己的爱好选择装饰的方法。 2、老师巡回指导，并播放美丽的音乐。 四、瓶宝宝选美 1、给瓶宝宝投票，选出最受欢迎的瓶宝宝。 每位幼儿一个五角星贴纸，不能贴给自己，把五角星帖给自己最喜爱的瓶子。最终五角星最多的瓶子就是最受欢迎的瓶子。 2、幼儿相互观赏，说说自己为什么要给这个瓶子贴五角星？ 活动延长 1、在美工区投放装饰瓶罐的各种材料和瓶罐，让幼儿尝试装饰自己没有装饰过的方法进行装饰。 2、在小小超市中“推销”自己的瓶罐。 獾的礼物教案篇2 活动目标： 1能发觉礼物
4、的包装和动物之间的联系，并依据这种联系预料故事情节。 2体会小猴子打算礼物时的细心，感受送礼物及收到礼物的欢乐。 3能主动完整表述画面信息，并情愿参与表演。 4能分析故事情节，培育想象力。 5观赏并理解故事，能在集体前复述故事。 活动打算： 材料打算：大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、老师仿照制作书本中的礼物盒子、和全部小动物的头饰。 阅历打算：有收到和送出礼物的经验、相识书中的小动物知道它们的外形特征。 教学重难点： 感受送礼物及收到礼物的欢乐。 发觉礼物的包装和动物之间的联系，依据这种联系预料故事情节。 活动过程： 一、导入活动 1拿出被包装成礼物的小书和幼儿进行关于礼物
5、的谈话活动。因为小挚友们最近时间进步比较大，老师嘉奖给小挚友们一个礼物。小挚友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小挚友，你们以前收到过礼物吗？收到礼物后心情是怎么的呢？你有没有送过别人礼物？别人收到你送的礼物时他的心情是怎么样的? 2打开包装，取出小书。老师为每个小挚友都打算了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。 二、阅读环节 1阅读封面：老师：谁能揣测一下这本书里面讲了一个关于礼物的什么故事呢。看封面，请幼儿自由讲解并描述。那么多礼物小挚友在猜猜看小猴子都是送给谁的呢？ 大家一起阅读书名。 2逐页阅读 第一页 小猴子在做什么？它的动作是怎么样的？（可以请幼儿仿照
6、用力举起的动作）它手中礼物是什么样的？颜色，花纹和形态怎样的？那这份礼物是送给谁的？（幼儿要是没发觉草丛中老虎的尾巴，可以提示幼儿看小猴子朝哪边走，在草丛中发觉了什么？引导幼儿关注草丛中露出的尾巴。）这个大大的棕黄色条纹的礼物究竟是送给谁的？ 其次页： 看来草丛中的那条尾巴真的是老虎的，在来看看是不是，翻回第一页证明一下。看看小猴子现在时什么动作和表情？它会对老虎说什么呢？老虎喜爱这个礼物吗？它会对猴子怎么说？幼儿讲解并描述。出示猴子和老虎的头饰请若干幼儿情景表演，接下来小猴子会拿起哪一个礼物呢？又会送给谁呢？看下一页。 第三页： 这是一个什么样的礼物，会送给谁呢？它的形态，颜色和花纹是什么样
7、子的？（引导幼儿留意视察图片的右上角，草丛中发觉了什么？）一起来看看第四页，是不是和你们猜的结果一样呢？ 第四页： 原来真的是送给长颈鹿的，它为什么把这个礼物送给长颈鹿呢？它是怎么样把礼物送给长颈鹿的？它会对长颈鹿说什么呢？长颈鹿收到礼物后心情是怎么样的？你从哪里看出来的?它又会对小猴子说什么呢？它们是怎么对话的？出示小猴和长颈鹿的头饰请个别幼儿进行情景表演。接下来小猴子又会把礼物送给谁呢？看下一页。 第五页： 小猴子又拿起了一个什么样的礼物？它是怎样拿起这个礼物的?这个礼物和小猴送给老虎的那个礼物大小有什么不一样那这个礼物会是送给谁的呢？颜色，花纹和形态怎样的？我们一起看看这个礼物究竟是送给
8、谁的？ 第六页： 小猴子为什么把这个礼物送给大象呢？大象收到礼物后心情是怎么样的？它们会说些什么呢？出示小猴和大象头饰请幼儿进行情景表演。礼物还有吗？小猴又会哪起哪一个礼物呢?会送给谁呢？我们一起往下看. 第七页： 小猴子又拿起了一个怎么样的礼物呢？颜色，花纹和形态怎样的？它想把这个礼物送给谁呢? 第八页： 狮子喜爱这个礼物呢？你是从哪看出来的。干脆出示小猴子和狮子的头饰请幼儿进行表演。小动物们收到了礼物它们快乐吗？为什么快乐？ 小结 小猴子在包装礼物时用了什么好方法?它这样包装礼物的缘由是什么?收到礼物的小动物们会做什么呢？翻回第五页请幼儿重新视察这副画面，（指书右上角）你还有什么发觉？大象
9、干什么去了？预料： 小动物们收到小猴子送的礼物后会做些什么？猜猜他们会给小猴子怎样包装礼物？为什么你会这样想？ 第九页： 小动物们收到礼物后做了什么? 小动物们给小猴子打算了什么礼物呢?小猴子会喜爱这个礼物吗？这个礼物会是什么呢? 第十页： 小猴子收到了什么礼物？心情是什么样的? 小动物们的表情又是怎样的?它们可能会说些什么？小动物们的动作和表情是什么样的？ 总结共享： 1再次翻看大书，梳理故事，让幼儿参加讲解并描述。 2依据对故事的梳理，请幼儿尝试总结概括小猴子包装礼物的特点。 3请幼儿思索和共享自己希望收到什么样的礼物。 课后反思： 幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了
10、与他人共享的欢乐，活动难点基本解决，活动重点假如设置一个情感体验的环节就更好了。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。 獾的礼物教案篇3 设计思想：前辈语文大师们说，课本无非是个例子，这是很有见地的。我们可以再往前迈一步：课本仅仅是个引子，是一些触点的集合，老师要把这个小文本通过你和学生的共同学习、研讨演化成大文本。说它是引子，是因为我们要据课本引出好多与课本有关的课内学问、一般实力的学习，也要引出好多与课本有关的课外学问、综合实力的学习。说它是一些触点的集合，是因为文本隐藏着许多能触动读者思索的元
11、素（点），这些元素涵盖了诸多角度、诸多层面，而且因人的相识水平、接收实力等的差异而不同。语文教学中要贯彻这种大文本观。本文反映了人性中美的一面，就可以引导学生由此深化生活，去找寻人性中更多的美，也可以与我的叔叔于勒所反映的人性中的丑进行比较，也可以让学生举出一些现实生活所表露出来的人性中丑的一面加以探讨，在探讨中明辨是非，体验什么是值得称道的人性美。另外，让学生复述、概括、理清脉络，这是一条由详细到概括的逻辑训练线路，常常训练，有利于学生很快把握文章的思路。 课时支配：本文支配2课时。 教学过程： 第一课时 一、范读课文。要求有感情，符合人物特定的心理，依据情节的发展读出起伏，的确能感染学生。
12、 二、让学生就自己印象最深的故事情节、人物言行谈一两点感受。 三、找几个朗读水平高的同学生分段朗读。 四、复述课文。 五、概括文章主要内容。 六、理清文章脉络。 1.启发学生找到两条记叙线索：明线写德拉，暗线写杰姆。 2.让学生依据文章情节，顺着两条线索往下捋，找出明暗线的交替改变和融合。参见教材分析部分的本文线索。 3.划分文章的结构层次。参见教材分析部分的本文结构。 其次课时 一、归结文章的主题。要求依据文本的内容，抓住主要情节，避开以偏概全，不要将本文主题偏移到对资本主义社会下层劳动人民的生活状况的关注，从而绽开社会批判。正确的相识：歌颂了朴实而纯真、艰难辛酸却相濡以沫的爱情。老师要引导
13、学生敬重他人的爱，学会去爱他人。在此基础上，让学生举例说明怎样敬重他人的爱，怎样向须要帮助的人献出自己的爱心，担负起自己的道德伦理责任。有条件的学校可以找来英语原著，进行跨学科学习。 獾的礼物教案篇4 一、活动目标 1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感。 2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、感受节日的欢快气氛。 二、活动打算 ppt、绘画纸、彩笔、爸爸的照片。 三、活动过称 （一）师：6月有什么节日？（父亲节），你们了解爸爸吗？ 展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子。 说说父亲节你为爸爸做了
14、什么？ 小结：爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很华蜜是吗？ （二）今日老师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示ppt） 1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸） 说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。 2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人） 3、告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家xx的爸爸，大画家xx把爸爸画在了故事书里，多好玩呀！他把爸爸画在故事书里和小挚友一起来共享关于爸爸的故事。我们一
15、起看。 （三）1、这就是我爸爸（ppt）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告知我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？ 2、可是xx说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗？我们一起来看看（ppt）。 提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（英勇）我们接着看看他爸爸还有哪些本事（ppt）。 3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸
16、敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（ppt） 4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（ppt）。 5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。 6、在看看xx的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走）所以xx说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很英勇？原来你们也可以骄傲的像xx一样说
17、一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒。 （四）故事讲到这，xx说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸。 分发画纸，幼儿自由创作。 四、小结 其实我们的爸爸并不肯定特殊棒，他就像xx的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不肯定很帅、不肯定很能干但是在我们心里我们依旧觉得他帅，仍旧觉得他英勇，真的很棒。 我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很英勇是为了爱护我们，他的温顺是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们欢乐成长，所以假如现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像xx一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今日的画也送给
18、爸爸。 五、教学反思 这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，很多家长不知道今年的xx月xx号是父亲节，当孩子告知爸爸：“爸爸，xx月xx号是你的节日。”很多爸爸都惊异的说：“是吗？还有这个节日呢。你不说，我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。 獾的礼物教案篇5 活动目标： 1、理解故事内容，体会故事中哀思、难过、感谢的不怜悯感。 2、学习用不同的语气有感情地讲解并描述故事。 3、懂得帮助别人是一件欢乐的事情。 活动打算： 金色小树叶一片，音乐磁带，自制配套图片，投
19、影仪。 活动过程： 1、引导幼儿猜老师掌中物，激发学习爱好。 师：今日，老师带来一件小小的礼物，就在我的手掌中，你们猜猜是什么呢？幼儿猜猜，老师：（亮出小树叶）看，这是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？ 2、观赏故事引导幼儿理解作品的内容和情感。 （1）、老师有表情地讲解并描述故事。 （2）、引导幼儿探讨故事内容。 幼儿探讨回答，老师进行小结。 （3）、引导幼儿将音乐与故事情节匹配。 老师引导幼儿听音乐说说两段音乐的不同，引导幼儿探讨选择怎样的音乐。老师配上音乐讲故事。 3、在理解作品的基础上，学习讲解并描述故事。 引导幼儿探讨：前半段小树丫丫受伤了用怎样的声音讲，后半段小树丫丫得救了该用怎样
20、的声音讲。 幼儿随音乐讲故事。 4、总结谈话。 引导幼儿说说自己是如何帮助别人的，帮助别人后自己的心情如何？ 活动反思： 活动围绕“礼物”这个问题绽开叙述，幼儿对“礼物”很感爱好，发言也很主动。礼物这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人欢乐。通过赠送礼物，懂得关切别人。另外还要训练幼儿的说话实力，培育幼儿的语言表达实力。活动选材接近生活，符合大班小挚友学习。在这次活动中我打算得比较充分，我信任只有打算充分，才能把一堂语言课上好。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟识了他们肯定会表演得更好。 獾的礼物教案篇6 活动目标： 1、读图解意阅读绘本，提幼儿
21、阅读实力。 2、运用嬉戏方法，加深幼儿对爱的理解和感恩之情。 3、情愿分角色表演简洁的故事情节。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动打算： 课件一个；图表、黑色调色笔、铅笔人手一份。 活动过程： 一、读图，解意 1、引。 （1）读封面，猜故事内容。 （2）读故事名称，猜故事内容。 2、讲。 （1）老师结合课件，讲解并描述故事内容。 （2）讲前幼儿读图猜情节，讲后老师简洁小结。 3、解。 （1）老师小结：獾死了，可是他留给挚友许多礼物，使他们不会太难受。 （2）老师小结：獾死了，很都人难受，因为她们爱他。 二、嬉戏：爱心礼物大放送 1、嬉戏一：送爱心。 请幼儿选出自己最爱的两个人，并每人送他
22、们一件礼物。 2、嬉戏二：情商大测试。 选择第一个离开你的人，讲解并描述不舍之情，依次要求全部人离开。 嬉戏小结：爱的人离开是难舍和难过的，那是因为爱。 3、嬉戏三：爱心大放送（活动结束）。 请幼儿用感恩的心，接着给自己爱的人送礼物。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。 獾的礼物教案篇7 活动目标： 1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。 2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿与同伴之
23、间和谐相处并珍惜这份友情。 重难点分析： 重点：会用不同技能制作不同作品。 难点：体验做大班哥哥姐姐的自信念和骄傲感。 活动打算： 学问：中班学习了各种技能。 物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。 活动过程 ： 一、导入：谈话引出主题： 问：“今日早上我们幼儿园里有什么新改变？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园肯定很想家，我们怎样来关切、劝慰他们呢？ 二、绽开： 1、请幼儿发表自己的见解，并留意刚好引导。 2、依据幼儿自己的想法，老师支持幼儿的选择，并供应不同材料， 3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，老师进行适当帮助，做好激励表扬。 4、启发幼儿利用礼物，想出一句关切或劝慰弟弟、
24、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物，并留意视察幼儿间的交往状况。 三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的骄傲感。 活动反思： 这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起探讨制作的方法和材料。孩子们通过探讨，主动性很高。 獾的礼物教案篇8 教学目标 1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、能用语言讲解并描述操作过程。 教学打算 实物卡（水果、蔬菜群数17)、篮子（2个）、数字卡（17）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难
25、点 按数匹配实物，能用语言讲解并描述自己的活动。 教学方法与手段 探究操作法；实物图片协助教学。 活动过程： 老师活动 幼儿活动 设计意图 一、组织幼儿进行集体活动。 1、玩认读数字的嬉戏。 出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。 2、引导幼儿目测数群。 出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字挚友。 3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片） （1）出示红色、绿色的篮子。 （2）提出要求：请小挚友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。 （3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方? （4）师：谁来给它们送数字挚友? 看数字卡片，认
26、读数字。 看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。 按要求放卡片。 答：数量一样。 个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读嬉戏，来复习数字，能够引起幼儿的爱好。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的实力，同时也提高幼儿的动手实力。 二、组织幼儿开展操作活动。 1、操作：给数字口袋送礼物。 要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx 2、操作：按数画圆圈。 要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈 3、指导幼儿进行操作。 学说句子：数字x，我送给你x只xx 练习空手画圆圈。 进行操作，完成第一个内容后再操作其次个内容。 依据分组操作，巩固幼儿对所学学问的驾驭。 三、进行活动评价。 (1)师：“现在我们请几个小挚友起来说一说自己的操作过程。” (2) 复习嬉戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的相识) 个别讲解并描述操作过程。 幼儿讲解并描述操作的过程，又进一步得到了学问的巩固。