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1、蛙蛙声声十十里里出出山山泉泉梳理探究类梳理探究类诗歌鉴赏表达技巧之诗歌鉴赏表达技巧之 虚实结合虚实结合学习目标学习目标掌握诗歌掌握诗歌虚实结合虚实结合手法的分析技巧；手法的分析技巧；归纳总结清晰规范的归纳总结清晰规范的答题思路答题思路。诗歌中的诗歌中的“虚虚”与与“实实”诗歌中的诗歌中的“实实”:客观世界中存在的实象、实事、客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘得到，是真实具体的描绘诗歌中的诗歌中的“虚虚”:想象之景，存在于人的思想意想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。识之中，引发人的联
2、想。2.2.小战热身小战热身 找出下列诗词中的虚和实：找出下列诗词中的虚和实：霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。（）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。（）虚虚虚虚虚虚神仙鬼怪的虚幻世界神仙鬼怪的虚幻世界和梦境。诗人往往借和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以反衬现实。这就叫以虚象显实境。虚象显实境。已逝之景之境。这类已逝之景之境。这类虚景是虚景是作者曾经经历作者曾经经历过过或或历史上曾经发生历史上曾经发生过过的景象，但是现时的景象，但是现时却不在眼前。却不在眼前。想象的或者未来之境。这类虚想
3、象的或者未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐，故写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。将倍增其乐。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（执手相看泪眼，竟无语凝噎。（）念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（）飞流直下三千尺（飞流直下三千尺（）疑是银河落九天（疑是银河落九天（）虚虚虚虚虚虚实实实实联想联想由此及彼，从由此及彼，从对方的角度写对方的角度写小结小结1 1：诗中的虚有哪几种类型？：诗中的虚有
4、哪几种类型？幻想：神仙鬼怪世界和梦境幻想：神仙鬼怪世界和梦境想象：设想的未来之境想象：设想的未来之境回忆：已逝之景回忆：已逝之景 已逝之境已逝之境联想联想:由此及彼，从对方的角度写由此及彼，从对方的角度写二、链接课本，总结规律二、链接课本，总结规律请请从虚实结合的角度分析这两首词。从虚实结合的角度分析这两首词。雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。天阔。多情自古伤离别，更那
5、堪冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说人说?参考答案：参考答案：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”描写了离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景，写描写了离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景，写的是现实之景，是实写。的是现实之景，是实写。“念去去，千里烟波，暮霭念去去，千里烟波，暮
6、霭沉沉楚天阔。沉沉楚天阔。”是想象中的别后所见景象和凄清孤寂是想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景，是想象之景，是虚写。的生活情景，是想象之景，是虚写。“今宵酒醒何处今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。杨柳岸、晓风残月。”此词运用虚实结合的手法，丰富了诗歌离别的内容，此词运用虚实结合的手法，丰富了诗歌离别的内容，拓展了诗歌凄清的意境，渲染和强化了词人与恋人别拓展了诗歌凄清的意境，渲染和强化了词人与恋人别离时的伤感、孤独、无奈的感情。离时的伤感、孤独、无奈的感情。扬州慢扬州慢 姜夔姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去
7、后，废池乔木，里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？无声。念桥边红药，年年知为谁生？参考答案：本诗运用虚实结合的手法，虚景是“春风十里”，写往日扬州城里十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。小结2：虚和实一般有几种关系？分别有什么作用
8、？虚景和实景的关系，有时是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。如柳永雨霖铃中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是设想别后的凄清之景：虚实结合，渲染和强化了离别时的伤感、孤独、无奈的感情。虚景和实景的关系，有时是形成强烈的对比，从而突出中心的。如姜夔扬州慢的“春风十里”是虚景，写往日繁荣，“尽荠麦青青”是实景，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓词人昔盛今衰的感慨。小结3：虚词结合题的答题步骤：一、明手法一、明手法（准确指出运用了什么手法）（准确指出运用了什么手法）二、阐运用二、阐运用（结合诗句分析哪些是实景，哪些是虚景）（结合诗句分析哪些是实景，哪些是虚景）三、析效果
9、三、析效果A.烘托渲染某种氛围，表达作者某种情感B.前后形成对比，突出主旨，情感牛刀小试：送魏二王昌龄送魏二王昌龄答案：这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江答案：这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨。风骤雨。后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘，愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦之情。潇湘，愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦之情。虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。表达了对友人不舍和牵挂之情。忆秦娥 邯郸道上望丛台有感答案：这首词运用想象，虚写了古时繁盛一这首词
10、运用想象，虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，实写了邯时的丛台歌舞奢靡的画面，实写了邯郸古道上萧瑟秋风中衰草连天的凄凉郸古道上萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象。以虚衬实，寄寓了词人对宋王景象。以虚衬实，寄寓了词人对宋王朝割土分疆、国事衰微的悲痛之情。朝割土分疆、国事衰微的悲痛之情。诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合一、明手法一、明手法（准确指出运用了什么手法）（准确指出运用了什么手法）二、阐运用二、阐运用（结合诗句分析哪些是实景，哪些是虚景）（结合诗句分析哪些是实景，哪些是虚景）三、析效果三、析效果A.烘托渲染某种氛围，表达作者某种情感B.前后形成对比，突出主旨，情感再 见！